初二期中作文

时间：2021-12-09 17:23:53 初二我要投稿

初二期中作文15篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的初二期中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初二期中作文15篇

初二期中作文1

　　古往今来，赞美书的名句不计其数。像“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”等等，可见书的魅力有多大！我也不例外，我也是爱读书这庞大队伍中的其中一员。

　　我从小就非常喜欢看书，因此爸爸妈妈也常说我是个“读书迷”，一有书看，我就会很开心，因为书能给我知识。给我带来快乐，有一句话说：“看一本书，就像交了一位好朋友。

　　当然，看一本好书，你也会受益无穷，每当我看到精彩语段时，我就会特别兴奋，想迫不及待地看下去，有时，我会被故事中的情节深深打动，好像自己是故事中的一员，就像前几天，我在看《汤姆·索亚历险记》，被里面精彩的内容吸引了，好像我自己就是汤姆，

　　当读到汤姆在墓地看到乔埃杀人时，我也吓出一身冷汗。连妈妈叫我吃饭都听不见。唉！就连妈妈也拿我没办法，谁叫我那么喜欢读书呢？

　　说起来，我和书真有这么一段“缘”，小时候，我是个非常胆小的女孩子，所以，老师也不太喜欢我，我也没什么朋友，所以孤单的我只能与书为伴，把书当做好朋友，但是，在与书为伴的日子里，我学到了很多，懂得了很多。书丰富了我的生活，给我带来快乐，带来幸福。那时候起，我不再孤单了。

　　世界那么大，爱读书的人不仅仅是我，世界上那些伟大的领袖都是非常喜欢看书的，因为这样，他们才能成为伟人，可见，读书的好处是非常多的，它不仅给你带来快乐，

　　还使你的生活更加幸福美满。既然读书那么好，大家为何不拿起书来读呢？说不定你也会像我一样，被书迷住，成为“读书迷”呢！

　　同学们，你们想得到幸福吗？那就快点行动起来，拿起你们的书，细细品读，读书，能给你们带来快乐，读书，能让你们的生活更加幸福，大家都来读书吧！拥有了书，就拥有了知识，拥有了书，就拥有美好的明天！

初二期中作文2

　　感动，是无处不在的。

　　可能你认为，只有为国捐躯才是感动；只有以身殉职才是感动；只有舍己救人才是感动。这些是感动，不错。可是你有没有想过，每天生活委员为你收拾加餐的垃圾袋，也是感动？

　　每天，你在第二节晚自习临近下课时，吃完加餐，请你停下手中的事，到我们班门前驻足观察一番，总会有个身影，在埋头学习的同学们中默默地穿行着。

　　他，就是我们班的生活委员。

　　每天第二节晚自习末，当你还在奋斗在堆积如山的作业中的时候，他却放下手中的笔，走出温暖的教室，从门外端起全班同学沉重的加餐食物，默默地发放给每一位同学；有时候，有的同学因为学习不顺心，而将满腹怨气全部发泄到他的身上，他毫不在乎，默默地忍受着；有的同学对加餐的食物挑三拣四，他也毫无怨言，默默地承担；在你吃完加餐之后，他又肩负起将全班同学加餐之后的垃圾袋一一收起的责任，他将一个个沾满残渣的加餐袋静静地收集起来，送到楼下的垃圾桶扔掉。他，从不抱怨。

　　他，正是我们班的生活委员。

　　就算他每天只花五分钟为大家服务，一年当中，他就少了将近四十节课的学习时间！更何况，他每天为做这项工作远远不止花费五分钟。

　　难道这，还不能令你感动吗？如果你说不，那么只能说明你是铁石心肠。

　　做一件好事并不难，难的是日复一日地做。是的，为我们服务，他每天只花费一点点自己的时间，但日复一日，就不只是一点点时间了。难道这不是一种感动吗？

　　感动无处不在。这，也是一种由小溪汇聚而成的、大海一般的感动！

初二期中作文3

　　我把手轻轻的按在胸口，感受着皮肤和血液下‘铿锵有力’的心跳声，这让人心神荡漾的心跳声，这让人无法忘怀的心跳声，这让人珍惜的心跳声。当我睁开眼睛，第一次看到属于这个世界的光亮时，心跳就已经在陪伴我了，它是父母给予我最珍贵的礼物——生命。没有生命，我什么都看不见，什么都无法感受，这对于我来说铿锵有力的心跳声，意味着一切。

　　我们奔跑在通往学校的路上，周围的树木快速的往后倒退着，脚下的泥土被印上鞋印，路旁的积水迸出水花。呼吸着清晨的空气，耳边穿来几声清脆的鸟鸣。心脏扑通——扑通的跳动着，在大家的眼里，这是上学时再普通不过的日常了，但是对于世界上一部分的人来说，这是多么梦寐以求的幸福。

　　他不能奔跑，不能打篮球，不能悲伤的哭泣，不能开心大小。他的心脏承受不了这么大的负担，对于这个心脏衰弱的男孩来说，奔跑是多么的令人渴望，大笑是一个多美妙的决定，就算是眼泪，也是如此的稀少。我们的日常对他来说，简直是另一个世界。我们在操场上跑圈，抱怨着训练是多么的令人讨厌。而他落寞的盯着地上，渴望着与我们一起奔跑。

　　啊，我珍贵的心跳，有力的心跳，平凡的心跳，你是多么让我感激。我不知道该怎么用语言来形容心跳带给我的生命的珍贵，带给我健康的身体的喜悦，带给我无限快乐的感激，这是对心跳一种不可名状的感情，是一种深藏于每个人心中的感情，是一种值得所有人珍惜的感情。我感受着我的心跳，关注着那悦耳的生命之音。陪伴着我的熟悉的心跳，不曾注意的陌生的心跳，充满力量的富有朝气的心跳，回荡在我的胸腔中，久久的让人无法忘记它所带来的礼物。我珍惜我着所拥有的心跳，你呢？

初二期中作文4

　　自己的好朋友其实自己觉得他应该也会比较委屈吧，因为自己和他的生长环境其实是差不多的，我们大概就是从小都在爸爸妈妈的呵护下长大，什么事情爸爸妈妈都会帮我们做好，但是他这一次想到走路的时候，他的家里人却没有帮他安排好事情，只是让他自己来回的走读，其实对于每一个人来说，如果上学想要走读的话，确实是应该自己去承担这样子的决定，可是他是那样子的特殊情况，所以自己一开始觉得应该是有家人接送的，包括他一开始也是这么认为的，没想到后来没有。

　　他可能一开始也是会特别的委屈吧，虽然说自己有安慰，他说是爸爸妈妈想要让我们独立，其实这种事情要是发生在自己身上的话，自己也会特别的难受，自己肯定也是会特别的委屈，特别的想要发脾气，情绪也会低落很长一段时间，但是自己有的时候也会特别的，能够想得开，就觉得自己应该长大了，他们也是有自己事情的人，我们每一个人都是独立的个体，不应该说谁就必须对谁负责，谁就必须照顾谁一辈子，他们也是需要被照顾的人。

　　他们也有自己的事情要去做，不可能因为一个人的事情就改变他们的进度，他们也有自己的生活压力，就像自己有自己的学习压力一样，我们应该各管各的，各走各的路，各自的路，各自官僚自己也应该做的事情，这样子互不打扰才能够更加长久的友好相处，毕竟人都是力气动物嘛，是吧?谁也没有义务对你好。所以希望我们最后都能够学会独立，真正的成为一个不那么依赖父母，反而能够给他们关怀照顾好他们的小孩了吧。

初二期中作文5

　　人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。

　　——题记

　　能遇见你们，我很幸运。

　　家·温暖的港湾

　　从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始。。。我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑的最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。

　　在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远……

　　爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。

　　师·辛勤的园丁

　　从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。

　　在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。

　　老师，能遇见你，我很幸运。

　　……

　　列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。

初二期中作文6

　　我这次期中考试的成绩非常不理想，语文只考七十八分，数学只考六十七分，但是这些都是我的错现在我来和大家说说这为什么都是我的错吧！

　　先说语文吧：“都是错在填空了”。我妈妈星期六在家帮我复习了要背的、要听写、要默写的全都帮我复习了而我还说：“我都会，我都会”。听写的时候我老是听了一会儿又到电脑边上玩一下，还说妈妈报错了老是不听背书时老是一下子起高音，一下子低音妈妈要我从新背老是埋怨说：“连着样都要从新背，真倒霉。”就这样在复习的时候老是不认真才考七十八分的。

　　说完语文在说数学怎么考这么差吧：“大家说考试中最容易的是数学怎么可能只考六十七分呢”？我说的是实话我真的只考六十七分应为爸爸在给我复习时我爸爸说：“这道题目是错误的”。我偏说：“是真确的”。我老是不虚心听取别人的意见所以我才考六十七分的。

　　我知道了想要考试好就应认真听取别人的好的意见这样才可以让自己的成绩提高很多很多。

　　作文四：即将来到的期中考试

　　这学期又过了一半的时间了，老师要对我们这两个月来所学知识是否掌握，进行一次测试——期中考试。

　　今天班主任周老师告诉我们，星期三学校将进行期中考试，三年级要考语文、数学、英语等共五项科目。同学们听到这个消息后，一个个都满脸苦恼，有几个调皮的男同学还假装晕了过去。

　　放学回到家，我把考试的事情告诉了妈妈，妈妈对我说：“琪琪，你要以一颗平常心去对待这次考试。这两天你就不要再玩了，抓紧时间氢掌握的不是很好的地方再复习一遍。比如：语文方面那些要背的课文、新学的生字再读一遍，背一遍；数学方面的面积、对称、平移和旋转，特别是面积里面的公式一定要背熟。在考试的时候千万不别紧张，也不要粗心大意。如果考得不好，我们再来分析原因，只要你努力了，你就是最棒的。”晚上，我躺在床了，怎么也睡不着，妈妈的话一直在我的心里反复的出现。

　　虽然我对这次考试并不是信心十足，但是我一定会认真去面对的。

初二期中作文7

　　昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

　　我曾在梦中寻找过童年。

　　那河畔的垂柳、菜地里的花。青青的水稻下，又有一个奇妙的世界。

　　秋千边，我和伙伴玩耍过。那时，有蝴蝶停在上面。

　　草地上，我曾赶着那一群属于我自己的小鸡，在上面走过，留下一串串脚印。

　　然后是屋子上空的炊烟和大雁在蓝天中一起飞走，直到消失。

　　长大了一点，我在汽车发动的尘烟中消失，来到城市，没有童年。

　　我曾在照片中寻找过过去。

　　像仙境的张家界，去了后回来就不看山的黄山，多得数不清却到现在也找不出什么特别的苏州园林。

　　还有小学同学、父母、亲友的。

　　然后是自己的，从大到小，也有从小到大。

　　我在飞机划过的轨迹中离开了景区。

　　我在岁月流逝的日子中离开了小学同学。

　　却从来不曾想过要离开家人。

　　因为他们伴随我成长，直至永远。

　　钟的指针转个不停，时间一直向前。我的、你的、他的生命轨迹也一直再向前。

　　一直在延长，像一条射线，有起点无终点，却不着在什么时候会被截取一小段。

　　我们无法一直停留在过去，因为我们还有未来。我无法更改过去，但我可以把自己的未来变得更美好，让生命轨迹开花。

　　回顾过去，展望未来，然后带上过去，迈向未来。

初二期中作文8

　　悄悄翻下一页的日历，才发现，时刻好快，日历便在像白色蝴蝶逝翻飞着让我度过了一日又一日，看不见也摸不着，伸出手时，它早已从我的手指缝隙之中，消逝了，逃跑了。

　　跟着这时刻的音乐，短促的节奏便带来了让我喜又让我忧的期中测验。“11月13日”我喃喃着，好快，期中冲刺曲也要到开端了。

　　“每日一课”是班里的每一位同学可贵的放松时刻。每天一堂副课，咱们能够宣泄——去跑步；能够陶冶情操——去绘画；还能够舒缓心境——去歌唱。但“期中冲刺曲”中，这全部都被繁忙的日子所涂抹了，消失了。

　　“期中冲刺曲”是一首剧烈的踢踏曲，上课时是在热身，小考是在班级中的赛跑，问题是在学着技能，放学后是在赛跑完结暂时的歇息。但这暂时的歇息也得不到“安生”：背知识点，写作业……头上捆绑着“斗争”两个大字，手上的笔好向飞似的刷刷活动，头上的汗珠滴落下来，如同一朵朵淡黄的梅花。但它的结晶是丰富的，这首“冲刺曲”带来的是自己那高兴的骄傲与骄傲。

　　细心想想——不是吗？这辛苦，不就是为了那星期一的期中考吗？这寒窗苦读，不也是如此吗？

　　别谈了，细细品味，这段高昂的冲刺曲中有欢喜，有哀痛，但更多的是竞赛的激动。不是吗？当咱们真的闲暇下来，你还会感觉到那份不同的愉悦吗？休咮，这才是“期中冲刺曲”的真实内在。

　　6天——当日历上显示出11月6日这个显目的数字时，全部都将改动。只剩不到一个星期了，那翻飞的日历，那飞快消逝的岁月，你能捉住吗？“期中冲刺曲”，全部充溢趣味而具有高昂斗志的踢踏曲！

初二期中作文9

　　总想在你微笑时采撷一抹红晕；总想在微风吹拂时抓住你的裙袂；总想在似水流年的岁月里留住你的容颜。心动——语文。

　　清晨，漫步在雾霭还未散去的校园里，朦胧而神秘。我捧着书，轻轻的吟，慢慢地踱。语文给了我一个诗意的生活，语文给了我一双发现美的眼睛，语文给了我那一刻的心动。

　　喜欢李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观心境；爱上他斗酒诗百篇的才气。就是语文带我走进了诗意的生活，让我在某一心动时刻，学会提笔写下自己的.似水年华。

　　有人说语文就是修身养性，我绝对赞同。或许在现实生活中她并没有带给我任何物质的享受。可我想说，语文丰富了我的精神世界，她给了我千万次的感动，也教给了我如何去面对生活中的风霜雪雨。

　　生活中总有失意，任何人都有跌入深谷的经历。在我人生的谷底，是语文，陪我一路走过。考场失利，我本想以泪冲刷我心中的痛苦，却想起语文告诉我的一句话：懂得天空是蓝色的，心情就不应该被灰色覆盖，懂得人生之路多坎坷，就不应该在失意时放弃前进。这时，他仿佛是一缕清风，柔柔地抚摸着我的痛处。于是，我决定振作起来，长风破浪，这一次小小的失利算得了什么，我要鼓起勇气，去谱写我的无悔青春。因为，有语文陪我一路走过。

　　一路幸福，一路坎坷，一路走过。心动——语文！

初二期中作文10

　　每当我望着眼前的那个精致的小布袋，不由得浮现出外公的慈祥面容，不禁凄凉地失声：“外公……”随后一阵泪眼朦胧……

　　外公，我曾想过很多事，只是现在，都已无从说起。

　　外公，当你过生日时，妈妈给你买了一个很小很小的蛋糕，放在茶几上，我曾自私地想：外公不会吃的，那就给我吧！我跑去阳台征求正在看报的外公的意见，老人带着往常一样的慈祥笑容，连声道：“好啊好啊，全给你吃。”我大喜过望，三步并作两步地跑过去，几口吞下外公来福州的唯一一个生日蛋糕。

　　外公，当每次你带我出去玩时，你总会带一个本子，上面记着家在哪里，家里电话是多少。妈妈总会嘱咐我：要一直牵着外公的手，不要让外公迷路了。那时，我曾愉快地想：知道啦知道啦！我不会把外公丢了的！其实，很多时候，我都满口答应，心里，早已被“玩”所占据。虽然，我不曾松过手。

　　有时，经常出差的爸爸回来，我都会甩开外公的手，跑过去拥向爸爸的怀抱。外公，如果时光可以倒流，我一定会紧抓着你的手不放，因为现在，你再也不让我拉着你那布满老茧的双手。

　　外公，当你送给我第一件生日礼物时，我曾快乐地想：爱我的外公会每年给我生日礼物的，即使天涯海角。那时，没有底稿的拉钩，便是我们之间的一个永远不可能再次实现的约定。

　　外公，当我回老家时，看到那个精致可爱的小布袋时，我一下就心动了。我曾不露声色地想：下次回来时让心灵手巧的外公给我做一个吧！

　　外公，而我们这次回来，却是提着悲伤回来。没有了，都没有了。没有你慈祥的笑容，没有你粗壮的大手，没有我的生日礼物，没有你的生日蛋糕，也没有那个精致的小布袋……只有你那具冰冷的躯体，紧闭的双眼，僵直的手脚。而去和上帝居住的你，再也听不见我们的哭喊声……

　　我把那精致的小布袋珍藏了起来，想挥去那一抹伤怀的思念，可外公那慈祥的笑容更清晰地展现在眼前，随后又是一阵泪眼朦胧……

初二期中作文11

　　那一年的春天似乎特别冷，万物的复苏也抵不住冷风的萧涩，在阵阵寒风中慢下了脚步，往昔热闹的西湖也迎来了久违的冷清。

　　阳光偷偷地从云雾中探出头来，不经意时，又鬼鬼祟祟地匿去了那一抹微光，仿佛不再愿意施舍一丝阳光给冷清的西湖。平静的湖面上荡着几只小船，水、天、人融为一景，宁静得让人不想打扰，这是我和妈妈两个人的旅行，西湖少了平日的一份喧闹却多了一丝祥和，让和我妈妈更加醉心于欣赏美景。

　　船夫唱着民谣，悠长的歌声伴着风飘得很远很远，但又时时萦绕在耳边，很近、很近。船夫娴熟地撑着篙，均匀的力量让小船伴着歌声摇摇晃晃，像古代读书的童子般摇头晃脑，晃出了一丝别样的韵味，是往昔西湖所体现不出的宁静古典，晃着、晃着，居然晃出了一丝倦意，荡漾在初春西湖上，手中握着热可可，身边有妈妈温暖的肩膀，闭上双眼，努力感受这一刻最美好的安宁、祥和。

　　阳光渐渐变得不再收敛，尽情挥霍着原来的光芒，天晴了，风也夹杂了一丝柔和，小船也逐渐到岸了，西湖苏醒唤醒了游人，游人慢慢多了，少了一份宁静也多了一份生机，紧握着妈妈那温暖、有力的手，走过弯弯的石拱桥，踏过江南美景下一方方的青砖，穿梭在熙熙攘攘的人群，聆听着五湖四海的南腔北调，看着不同人种的不同肤色，男女老少都慢慢聚集于西湖，共赏美景，此时西湖不再羞涩了，于青砖黑瓦间大方展示着自己江南韵味的秀丽。

　　一砖一瓦，一树一花自有一番韵味，或古典优雅或生机盎然，或宁静祥和，妆点着西湖。大手牵着小手，徜徉在这美景中，一时间似乎时间也跟着这美好的景色和这美好的气氛慢了下来。也许我和妈妈也妆点了这西湖的美景吧？难忘这一刻的西湖，更难忘这一段美好的时光。

初二期中作文12

　　蜗牛是个小小的天才，它开拓着只属于它自己的轨迹这是我多次雨后走草坪得出的结论。

　　从小对写作从不畏惧，也没想过相当个什么样的人。想些什么就写什么，倒也没落个差名声。很随性，也许别人不解，但自己总快乐着。我在草坪上走着，草坪茂密地连成一片。看见了一只蜗牛，走过之处留下长长一道晶莹的线，雨水抹不去。我继续向前走去。

　　不知什么时候不再挖掘身边那点细微的灵气，懒得再启用敏锐的感官与感性的思考，不再动笔记录。生活过得很轻松，很空洞。我站在草坪中的一点，许久，懒得挪步，停滞不前。一瞥，那只蜗牛竟跟上了我，虽然背着沉重的包袱，但还在走着，快乐地一路留下轨迹，一路开辟轨迹。我被这小东西吓到了，慌忙起步。

　　作文水平又恢复正常，但忽发现了写作文的捷径：两头写一下中心，中间部分刻板地“一波三折”，举点例子，倒也写得轻松。在草坪中发现了一条路，踏平了草的荒瘠的路，我理所当然地走了上去，轻松至极，却发现没有蜗牛。

　　作文失去了意义。它不再是记录心情与灵感的工具，而成了应付考试与作业的铁框。将自己之前的文章与他人的各抠出一点，再换位拼接。终不必毕昇，不但不成为发明反而使自己心力憔悴，无趣至极。我在走着自己曾经走过的路，走着他人走出来的路。我低头看了看旁边广阔的草丛，蜗牛很多，却那轨迹没有一条重合，只一相交就匆忙避开了。它们都是小小的天才第一个做的是天才，第二个做的是庸才；它们用99%的刻苦与1%的灵感在开拓着自己的轨迹。

　　忽然顿悟，作文如此，生活如此。作文需要的不是分数与他人的看法，只要自己有心情，有心境；生活不可停步，但要活得洒脱，活出自我。也许自己在莽莽尘世中渺小得如一只蜗牛，但走得认真，走得自由，走自己的路，那就是个天才了。

　　我让鞋底离开贫瘠的土地，让它重新接触茂盛的野草，去走自己的轨迹了。

初二期中作文13

　　廊内的春风轻快拂过，窗外的绿色流光溢彩。我的视线不由得被你迷人的风采吸引，走近你，我的心跳顿时轻舞飞扬。

　　眼前是如此让人心醉的绿。在这绿中，我可以仰头歌唱，抒发心中的愉快，也可以闭目养神，倾听你的心跳。你携着我来到一片百花园中，沁人心脾的花香令我心醉。我们席地而坐，促膝长谈，共同领略这无边的欢乐。

　　你说你不喜欢单调。于是，蔚蓝的天空深邃而又不乏可爱，飘渺洁白的云儿时而点缀其间;葱绿的草原辽阔而又生机勃勃，肥美健壮的牛羊流连于这片绿意盎然之中。我说，这些都是你别出心裁的精心构思，你用金黄诠释收获，用火红阐述温暖，我会珍惜你的美丽。

　　你说你不甘寂寞，于是，莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，虎啸深林，每一条云消雨霁后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，每一次雪花飞舞的美景，都是你匠心独具的构思。你用潺潺的溪水，向我诉说山谷的清幽与静谧;你用轻柔的落叶声，向我讲述原始森林的古老与神秘;你用飞流直下的瀑布之音，向我描述峻岭的秀丽与挺拔。

　　是你创造了一个个美丽的奇迹，走近你才能寻找到美之所在。夕阳西下时，可以体验大漠孤烟直，长河落日圆的萧索与荒凉;云雾缭绕中可以领略高山流水，知音无限的惬意;黄昏中，可以享受那份渔舟唱晚，满载而归的喜悦。

　　爬上山头，你时而化作延绵的绿毯，时而化作漫山的红叶，你用你的温柔点缀着我的生活。融入大海，你时而调皮地化作滔天巨浪，时而变为文静平和的微风，你用你的豁达感染着我的情怀。

　　我喜欢你的美，喜欢你与生俱来的气质，你浪漫中透露着现实，阴柔中不乏阳刚，娴静而又活泼，你的一切都是美好的象征。

　　只要你愿意，我就用一生的时间与你相伴‐‐我美丽的大自然。

初二期中作文14

　　淅淅沥沥的春雨击打着路边无助的小树，斜风却没有将它扶起;阳光轻轻地隐去，天空布满了乌云。只是我没有遮风的伞，避雨的檐。

　　我轻轻地抹着不止的泪，雨水淹没了泣音。单肩书包掉落在雨中，我无奈地托起。这一切显得悄无声息。在斜风细雨中，我托起沉重的书包，缓缓地走，如蜗牛爬行。爬着爬着，来到了三岔口，我抬起头——一条是回家的小路，一条是通往广场的大道。我无脸面对幸苦养育我的父母，于是，我走上了大道。五颜六色的雨伞布满了街道，我走到椅子前，轻轻地坐下，不知怎的，我禁不住了，失声地痛哭——雨还在下。

　　忽然，我头顶的雨似乎停了，抬头一看，是一把伞。“给！”我转过头，是一个不相识的男生。只见他从兜里掏出一块手帕，白得刺眼，递给了我;我愣了愣，接了过来。

　　“怎么了？”他关切地问。

　　“我，没什么！”我有气无力地答道。

　　“告诉我，好吗？”他很亲切。

　　“我——我考试考得不理想，辜负了爸妈的一片苦心。我，我不想回去——”我对他说出实话。

　　“听我的话，回去吧！你的爸爸妈妈不会怪你的！”他自信地拍了拍我的肩膀。

　　“真的吗？”我半信半疑地问到。

　　“我不骗你。带上手帕和雨伞，回去吧！”说着，把手帕和雨伞递给了我。

　　我半信半疑地接过雨伞和手帕，走上了回家的路。回过头，他伫立在雨中，朝我摆摆手，我笑了笑。重新回到了三岔口，只是，这次，我选择了回家。我感觉轻松了许多。

　　回到家，妈妈急忙迎过来：“又去干什么了，快，快把衣服换下来。看你这孩子，这么大了，还不学着照顾自己！”我哭着说到：“妈妈，我这次考砸了，您怪我吗？”“傻孩子，天底下哪有父母怪孩子的！”说着，拂去了我的眼泪——那个男生果然说的对。这天晚上我睡得很沉，因为我知道，我还有父母，还有爱——

　　雨停了，阳光如期而至，那个男孩也成了我心中那抹阳光，因为他让我知道了在挫折、无助面前，我还有爱。