窗边的小豆豆读后感范文（通用21篇）
当阅读了一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编帮大家整理的窗边的小豆豆读后感，希望能够帮助到大家。
窗边的小豆豆读后感 篇1
我在书店中来回寻找它的身影，它是谁？为什么要找它？
它，一本厚厚的书页，封面上一个活泼可爱的小女孩，双手抱臂，目光落在什么东西上，好像大人在思考。往右看，六个仿宋体的大字，仿佛留有一股淡淡的墨香。它，就是《窗边的小豆豆》。
这本书的作者是日本的黑柳彻子，书中讲述了一个一年级小女孩小豆豆，因为刚上小学，对学校很好奇，在上课时来回的打开桌子、在课堂上时与同学在窗边看那些宣传艺人表演，学校开除了小豆豆。妈妈不想在她幼小的心里留下阴影，所以没告诉她。
后来，小豆豆转学到了巴学园，她喜欢这座学校，因为这座学校跟别的学校迥然不同，这座学校所有的教室都是废旧的电车，连上课的方式也非常的与众不同，别的学校都是按课程表的顺序上课的；而巴学院的课程是由老师把一天的课程密密麻麻的写在黑板上，再让同学们从自己最喜爱的课程开始学习，大家都忙的不亦乐乎。是不是非常的与众不同呢？
其中我觉得其中最有趣的是“海的味道，山的味道”校长先生让同学们带两种菜，分别是海里的和山上的，如果有的孩子碗里只有一种味道，校长夫人就会将缺少的味道盛到那个孩子的碗里，这样的午餐大家都吃得非常营养。
是我感触最深的一件事情就是小豆豆和泰明之间的一个约定。
泰明患有小儿麻痹症，他从来没有爬过树，巴学园里有许多树，每个小学生都定下了自己专用的树，其中有一棵是小豆豆的，唯独没有泰明的，所以小豆豆想邀请泰明爬自己的树。小豆豆废了九牛二虎之力才帮助泰明爬上了树。从中我看到了小豆豆的善良与纯真。
从这许多事情当中，小豆豆给我留下了一个天真烂漫的印象，她的身上有许多的闪光点，她非常的乐于助人、对所有新事物都很好奇。
窗边的小豆豆读后感 篇2
你读过《窗边的小豆豆》这本书吗？这本书是日本著名作家黑柳彻子写的，当然，写的也是黑柳彻子童年时代的真实故事，小豆豆只是黑柳彻子的小名。
这本书是讲小豆豆上学的一段真实故事。豆豆因淘气被原学校退学后，来到新的
学校――巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
这本书已经被翻译成了33种文字。
在这一本书里面，有令人感动的片段，有令人开怀不已的片段，当然也有令人生气的片段……
如果你对这一本书感兴趣，可以买来看一看。
窗边的小豆豆读后感 篇3
早就听闻《窗边的小豆豆》大名，一直以为是儿童读物，想着等照照大了找来给他看。
那天一家三口去书店，照爸给照照读托马斯，我自己闲逛，看到一本可以试读的《窗边的小豆豆》，于是拿起来翻看，就爱不释手了。可惜未能读完，回来就找了mobi版本拷到kindle上，却又一直没空看。上周六照照和我一起从7点钟出门，逛完鸡鸣寺、玄武湖、中山陵植物园，中午又去搓了一顿。回到家里累极，沾床就睡，一直到下午5点。我趁机安安静静、舒舒服服读完了小豆豆的故事。
这是一本多么自然清新的小书，你能想象站在窗边看热闹的小豆豆，多么可爱。你的小时候，是不是也有这样一个小豆豆同学？或者你自己就是小豆豆一枚？
小豆豆的美好生活，从她转学到巴学园开始。
在这里，教室是列车车厢；在这里，校长可以听小豆豆说话整整四个小时；在这里，运动会的奖品是各种蔬菜（冠军是一根萝卜）；在这里，校长经常跟小豆豆说：你真是个好孩子……在这里，小豆豆戴的漂亮的丝带引发了同学的攀比，校长会拜托小豆豆“帮个大忙”，以后不要再戴；在这里，校长会借钱给小豆豆被骗去买可以测试是否健康的树皮，还啃啃树皮试试，然后默默赶走骗子，保护小豆豆的善。
在这里，小豆豆一下子跳到用报纸盖住的粪坑里去然后自己爬出来……在这里，小豆豆把自己吊在单杠上，说：今天我是牛肉（不知听谁说牛肉能大块大块地吊在挂钩上）……在这里，小豆豆用尽力气把有残疾的同学托上自己的树……在这里，小豆豆认同了同学“当女间谍非得长得漂亮才行”的见解，果断放弃了当女间谍这个颇有前途的梦想……
故事其实发生在二次世界大战的日本，除了战争、饥饿，在当时，巴学园的教育理念也不为大众所接受。可是长大了的小豆豆就是记住了巴学园的好，校长的好。当时的她也许还不懂得那么多；若干年后写书的她，该是饱含了多么深情的回忆。巴学园带给小豆豆的除了真善美，还有积极的心态，因此即便是非常不圆满的结尾，也一点不悲伤，反而充满希望：
此刻，小豆豆躺在挤满乘客的疏散火车中的大人堆里，火车向东北方向驶去。
小豆豆凝视着黯然的车窗，想起临分手时，老师的话：
“我们还会再见到的！”
还有一直一直讲的那一句：
“你真是个好孩子！”
——这些事情，可不能忘掉。
“反正说不定哪一天，会突然见到小林老师的。”
小豆豆塌下心来，睡着了。
火车在黑夜中载着忧心忡忡的人们嘶叫着、奔驰着。
早些时候，我喜欢《野火集》、《孩子你慢慢来》这样充满力量的斗士的文字；为人母以后，我越来越喜欢小豆豆这种淡淡的、率真的，讲述生活的故事，或许柔弱但却坚韧。
我希望，更多的父母、学校，能用我们的行动，书写更多这样的故事。
窗边的小豆豆读后感 篇4
这本书在书架上显得十分特别，封面顶印着“巴学园”三个字，“窗边的小豆豆”六字非常醒目地印在封面中间，，还有一位黄头发身穿红白格子相间的小女孩，这样的打扮显得十分可爱。咦？这个孩子是谁？为什么说是“窗边的小豆豆”？这些问题如同泡泡一个接一个地从我的脑袋瓜中冒出来。
《窗边的小豆豆》的作者是日本作家黑柳砌子，讲述的是她小时候的故事。令我印象最深刻的是一篇叫做《最差的衣服》的文章。为什么名字取成这样？于是，我迫不及待地往下看。小林宗作校长（小豆豆的校长）老是对家长说：请让孩子们穿着最差的衣服来吧”我就不明白，为什么要穿最差的衣服来呢？我在心里暗暗的想到。原来，他觉得，如果衣服穿得太好的话，孩子们就不能尽情玩耍了！我很惊讶：这就是第一个让孩子穿最差的衣服来学校的校长了，可见最懂孩子心啦，让孩子尽情玩耍，学习那些似乎不重要。
看完这本书，我觉得书里面的主人公们和我们生活中的每一个人都十分相似但又不相同。他的爸爸妈妈对她可奇怪了！不会像我们的家长，天天直喊“学习学习”只关心孩子的身体健康等等，就是不管学习，对小豆豆十分体贴。而且还有一个十分特别的校长，特别在哪呢？就是他建设学校的风格，他不会像普通校长一本正经，一副严肃的模样，小林宗作校长创作了“山的味道，海的味道”，还有饭前歌等等。
是不是风趣十足啊！这本书让我看到童年的自己。如果你是一只被困在笼子里的小鸟，没有自由，不能玩耍，整天都被困在琴棋书画的海洋。那么，你赶紧去看《窗边的小豆豆》吧，我保证你能找到童年的自己！
窗边的小豆豆读后感 篇5
我说的“窗边的小豆豆”可不是那个淘气的小姑娘——豆豆哦。一天，我来到一家图书馆，想在茫茫书海中找一本自己喜欢的书。突然，我的眼睛无意中瞟到了一篇名叫《窗边的小豆豆》的文章，它讲述了这样的一个童话故事：一颗神奇的豆豆，落在了一个患病的小姑娘的窗前，并发了芽芽，长出了叶子，看着这棵可爱的豆豆渐渐长大，女孩的心中有说不出的高兴，病也渐渐好了……多神奇的一颗小豆豆啊！于是，我向图书馆阿姨借下了这本书。
我想，我要是有一颗这样的小豆豆，那该多好啊！因为我的爷爷生病了，卧床不起，我要把他种在爷爷卧室的窗前，让它给爷爷带去欢乐。
晚上，我枕着这本书，慢慢地进入了梦乡。忽然，我看见那个小姑娘手捧着一颗小豆豆，对我说：“把它种在窗前吧，你和爷爷会快乐的。”说完，便将豆豆放在了我的手心。我从梦中醒来，唉！多好的梦呀，可惜……咦，我的手心怎么有一粒圆圆、硬硬的东西？我将手放在窗下，借着熹微的月光——哦！这不是那颗神奇的豆豆吗？我高兴极了。第二天，我便将它小心翼翼地种在了我和爷爷的窗前。
小豆豆在我的精心呵护下，不几天，便冒出了小小的芽儿。一天早晨，我惊奇地发现，小豆豆舒展开两片小叶子，小小的身姿，在晨风中轻轻地摇动着，真可爱。我俯下身子，轻轻地对它说：“小豆豆，你要快快长哟，爷爷正等着你呢！”
小豆豆好像听懂了我的话。60小时后，它长大了许多，一片片小叶子像一个个小手掌，迎着微风向爷爷招手。再过了60小时，小豆豆的藤儿越长越长，爬上了屋檐，爷爷见了可开心了，他也能坐起来欣赏这窗边的小豆豆了。又过了60小时，豆豆为房子披上了绿衣裳，茂密的枝叶挨挨挤挤，藤儿像绳索直通云霄。这绿色的生命，人见人爱，谁都想多看一眼。
一天傍晚，我顺着这根长长的藤儿往天上爬，爬呀爬呀，不知爬了多久，我突然发现自己竟置身于云端之上！难道——我这是在童话世界里吗？我坐在雪白的云层上往下看：一户人家亮着灯，一位年轻的妈妈正坐在窗下暗暗垂泪。啊，那不是图书馆的阿姨吗！她怎么了？原来她的宝宝生病发烧了，她不忍心看着孩子那难受的样子，便在窗台下暗暗哭泣……我再也看下去了，将头扭到了一边。哦，那户人家的灯也亮着，一个白发苍苍的老奶奶坐在窗边，忧心忡忡地望着远方。原来，她的儿子出门打工，老奶奶牵挂着她的儿子呢。我不禁自言自语：唉，要是小豆豆能给这些忧愁的人们带去快乐，那该多好啊。
小豆豆好象懂得我的心思，他的顶端慢慢地鼓了起来，像一个气球一样越来越大，渐渐地变成了一个硕大无比的豆荚。接着，只听“砰”的一声，豆荚轰然炸开。顿时，天空中像有一个巨大、绚丽的礼花开放，千万颗闪着荧光的小豆子四处飞散，在夜空中划过一道道美丽的弧线，落在了人们的屋前，窗下，转眼又钻出了千千万万棵小小的芽芽……
也许你们觉得这只是一个童话，但在我心中，它不只是童话，还寄托着一个孩子美好的愿望。
窗边的小豆豆读后感 篇6
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句名言一点没错，书能丰富我们的眼界，所以我向大家推荐一本书叫《窗边的小豆豆》。
这本书是日本著名作家黑柳彻子的作品，它源于第二次世界大战结束前的东京，这本书在1981年出生，它由南海出版公司所出版。
书中讲述了一个被学校退学的小豆豆，在小豆豆进入新学校时，对所有事物都感觉陌生，当她在和校长谈话时，谈了整整一个上午，小豆豆把她从出生到现在，所有的事情说了一遍，最后她终于被巴学园录取了，从上第一节课她就感到稀奇，比如：为什么在的电动车上上课，上的课是想上什么就上什么……
在她们吃午饭时，小豆豆的妈妈给她准备的饭是有山的味道和海的味道。如果有一个人没拿够自己的食物，那么在校长检查时，她的妻子就会从饭里面看，看缺哪个就给他舀那个，在吃饭前唱〈好好嚼啊歌〉……，为推荐这本书的理由是这本书内容生动，有趣还伴随着可笑，因为小豆豆就是有趣、善良的人。
我刚刚介绍的这本书，如果那你也喜欢，欢迎你快来读哦!
窗边的小豆豆读后感 篇7
暑假里我读了一本日本著名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，这是一本耐人寻味的书，展现了作者童年时代的真实故事。
《窗边的小豆豆》主要内容讲的是小豆豆 上一年级的时候，因淘气被原学校退学。因此妈妈只能给她转学，来到了巴学园。在校长的爱护和引导下，在原学校老师眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了让大家能接受的孩子，改掉了许多不好的习惯，也改变了自己的命运，并奠定了她一生的基础。
这是一所非常的独特的学校，校长小林宗作是一位著名的教育家，学校里的一切都遵循以学生为主体的原则，让学生体验大自然以及生活中实践经验，学会关爱。学校的围墙是用灌木围成的，能在这样的环境里学习的学生心情肯定是非常愉快，学习会大大的提高。废弃、破旧的电车经过改装后变成了巴学园的教室，一个班级只有8~9个学生，整个学校总共只有50多个学生。
巴学园的上课的方式与别的学校不一样，老师把当天要讲的课写在黑板上，然后让学生想学哪一门就学哪一门，如果上午完成的非常好，下午就可以散步以及其它各项活，在校长面前讲诉了四个小时的谈话，这是一件多么罕见的事，哪位老师或家长会倾听孩子讲诉这么长时间的谈话。就因为有校长独特的教育理念，让小豆豆学会了乐于助人，善良，有爱心。
这本书对我感受最深的是一次运动会，这次运动会与别的学校不一样，除了拔河;有钻鲤鱼比赛;有“找妈妈”比赛……他们的奖品也非常独特，第一名“一根萝卜”，第二名“两根牛螃”第二名“一素菠菜”之类。然而这次运动冠军都被全校最矮，手、脚最短的高桥君拿走了。
其实这次的运动会是校长特别设计的，校长为了使身体有残缺的孩子能消除自卑心灵，让他们觉得自己不像是残疾人，能获得比赛。在巴学园里学习没有恐惧，没有嘲笑，有的是平等与爱心，有的是宽容与真诚。就如校长说的：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到许多影响，有来自周围的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以，我们要早早的发现优良品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”如果在现实生活当中也有一所巴学园，孩子们就不会厌学，不会因为考不到好成绩而感到恐慌，那该多好啊!
窗边的小豆豆读后感 篇8
什么是好学校，是拥有许多优秀教师的学校?是有着很多资优生的学校吗?还是自由、平等的学校?在巴学园里，你就会明白。—题记
在第二次世界大战结束前的东京，有一个美好的地方，那儿没有孩子不愿上学；那儿男女平等，没人会嘲笑有身体障碍的孩子；那儿所有人都纯洁善良……这，就是巴学园。《窗边的小豆豆》的作者是来自日本的黑柳彻子，她不仅是作家，还是电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。1981年，她创作出了《窗边的小豆豆》，并在日本创下有史以来图书销量第一的记录。《窗边的小豆豆》内容大致是小豆豆被赤松小学退学后，被带到巴学园上学。在那里，她认识了小林宗作校长，与同学们一起玩耍，在巴学园留下了许多美好难忘的回忆。但巴学园最后却因为飞机投下的燃烧弹毁灭。在《窗边的小豆豆》这本书里，我最喜欢的一章是”说英语的孩子”，内容主要是巴学园来了一位新同学宫崎君，他出生于美国，生活于美国，所以日语不是很好。小林宗作校长将宫崎君介绍给大家，让大家向他学习英语。当时美国和日本是敌人，英语对于日本来说是敌国的语言，所以，当时日本所有学校都关闭了英语课，”美国人是鬼!”就在日本政府这样宣布时，巴学园的孩子们却齐声念到”美丽的，是beautifl”我想，在巴学园成长的孩子们一定会变得美好而纯洁，这也许就是和平之美吧。
在这本神作中，我最喜欢的人物是小林宗作校长，他是一位理解孩子、尊重孩子、愿意与孩子们做朋友的校长，更加会为孩子着想。使我更加惊讶的是小林宗作校长听着小豆豆讲了整整四个小时的话，小林宗作校长不仅善良，还有耐心。在我的生活中，也有一位像小林宗作校长有耐心的老师，那就是我们的班主任—周老师。周老师总会不厌其烦地为我们讲解数学题，即便我们一遍听不明白，周老师也会再将一遍，讲的我们听明白为止，即使是在网上询问，周老师也会在百忙之中抽空为我们解答。
世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不充满激情”理解他人、尊重他人、帮助他人，这也正是我从此书学会的。
窗边的小豆豆读后感 篇9
看完了《窗边的小豆豆》这本书，我不但喜欢上了巴学园，还喜欢上了宽容的小林宗作校长。
书中的小豆豆是一个不懂规矩的小孩，因为调皮淘气，所以在一年级的时候退学了，因此，才来到巴学园。巴学园每天都要发生一些新奇古怪的事情，究竟是哪位校长能容忍这些调皮捣蛋的孩子，甚至是恶作剧。我带着好奇心，迫不及待地往下看，过了一会儿，我终于找到答案，这样一所特殊的学校，它的“主人”——小林宗作校长的想法奇特：会用废旧的电车改为上课的教室；他尊重学生，很有耐心。会听小豆豆讲4小时的话不打哈欠？？这使我不得不对他肃然起敬！这些正是他的特别之处，也正是这些特别之处打动了小豆豆的心灵，所以小豆豆才选择做一名好学生。
小豆豆遇上这么好的校长，多幸福呀！我们受到的限制和规矩太多了，常常因为做错了事情受到了惩处，根本没有辩解的机会，很多时间老师没有像小林宗作校长微笑着面对我们，让我们学会怎样处理事情。我多么想去巴学园啊！体会小林宗作校长宽容和耐心呀！
窗边的小豆豆读后感 篇10
有一位老师，每次见到学生，总会说：“你真是一个好孩子！”；有一位老师，会静静地听学生说整整四个小时的话；有一位老师，会让学生对学校流连忘返。《窗边的小豆豆》这本书中的小林宗作先生就是这样的好老师。他有着与众不同的教育概念，坚持不懈地打造着孩子们的乐园。
日本作家黑柳彻子笔下的小豆豆身上有很多优点，但也有不少缺点。当她看到奇怪的、有趣的事情时，会为了满足自己的好奇心，经常做出一些令人惊讶的事。尽管如此，校长先生还是一有机会就对小豆豆说：“你真是一个好孩子！”我想，其实小林先生想要表达的意思应该是：虽然别人会觉得你有好多地方不像好孩子，但是，你“真正”的性格并不坏，有许多好的地方，老师能够理解你、信任你。因此，小豆豆的心中也怀有了“我是一个好孩子”的自信。小林校长对小豆豆的鼓励所带来的美好情绪是无法估量的。如果小豆豆没有进入巴学园，没有遇见小林校长，恐怕无论小豆豆做什么，都会被贴上“坏孩子”的标签，被自卑的心理包围，不知道该怎样做才好，她也可能会怀着这种无所适从的心理，直到长大吧？而小林校长温柔如水的鼓励与赞赏却使小豆豆走向了另一条路，她实诚的心灵被这些温暖话语所环绕，小豆豆在这种环境下成长，自然变得更加勇敢。小林宗作先生就像小豆豆生命中的一道彩虹，照亮了小豆豆的人生。
说起像小林宗作先生那样的好老师，我身边也有一位，她就是我的语文老师。她跟小林校长一样，教育孩子不是让我们死记硬背。她常常把语文与游戏结合，让我们在游戏中既体会到乐趣，也增加了对学习的兴趣。有了兴趣，自然就对知识有了更加深刻的印象。在快乐中学习比只是把书本上的知识教一遍，效果要好得多！而且她教学一丝不苟，或许别的老师听写过一次词语后就算了，而她则是听写了第一次不会，便会一而再再而三的听写，直到我们都会了也理解了词语意思后才停止。在考试的前几天，我们大家都很紧张，“大家都好好考，不要因为紧张而影响自己的发挥，考好了，暑假免作业哦！”“哇！”老师为了让我们更有斗志，说了不少鼓励的话，让我们鼓起劲来，好好做题。所以上次期末考，我们班也考的要比往年好，考试成绩是我们进步的结果，我们也从中体会到了“温故而知新”的美丽，充分掌握知识，才是我们不断攀爬高山所需要的。她就像我们心中的彩虹，给我们带来了多姿多彩的学习生活。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，激励着我做最好的自己――感谢生命中相遇的好老师!
窗边的小豆豆读后感 篇11
今天，我阅读了《窗边的小豆豆》这本书。
小豆豆是一个老师眼中的“无可救药的坏孩子”，的确，小豆豆在上课时，经常把课桌反复开关，有时还站在窗边，招呼宣传艺人，或是向燕子窝里的燕子问好。在画画时，她画的总和别人不一样，还会不小心画在课桌上。小豆豆的种种形为，时常让老师很难堪，于是，老师开除了小豆豆。
就这样，妈妈带小豆豆找到了巴学园，这所学校的大门居然是两棵活的树。更加令人惊讶的是，孩子们的教室居然是废弃的电车!校长见到小豆豆后，没有问这问那，而是耐心地听小豆豆讲了四个小时。小豆豆毫不犹豫地留了下来。
普通的学校里，座位是固定的。但在巴学园里，你想坐哪就能坐哪。就连课程也是孩子们自己选的。吃午饭时，吃的是“山的味道”和“海的味道”，运动会上，项目也很独特:有奇特的“钻鲤鱼比赛”和“找妈妈比赛”等。有时，巴学园还会组织“大冒险”和“试胆量”等活动。
小豆豆有许多朋友:高桥君、美代、朔子、阿泰、大荣君、天寺君、税所爱子、右田昭一君…还有泰明和阿良，泰明患有小儿麻痹症，后来不幸死了。阿良则是巴学园的校工，经常帮助大家，后来因为战争要离开。小豆豆还有一只狗，叫洛基，后来失踪了。
小豆豆有一个奇特的理想，便是当间谍，但后来却被阿泰淹没了。阿泰给出了许多理由，证明小豆豆不能当间谍。小豆豆曾幻想着成为阿泰的新娘，阿泰却因此发怒了，可能仅仅因为小豆豆练习相扑时把他摔出去了。
后来，巴学园虽然不幸毁于战火，但它带给孩子们的快乐却不能磨灭。正是它，帮助了那么多孩子。正如校长小林先生所说，无论做什么事情，大家都是一样的。
窗边的小豆豆读后感 篇12
我读了一本书——《窗边的小豆豆》，这本书非常的好看也非常吸引我。
它讲述了一个真实的故事，小豆豆是个小女孩，她非常调皮捣蛋。比如，在上课的时候，她喜欢开抽屉、在窗口大喊：“宣传艺人!”还跟燕子说话。于是就被退学了。她转学到了一个自己喜欢的“巴学园”，巴学园是个特别的学校。里面有慈祥而且亲切的.老师，一帮古灵精怪的同学。巴学园的校门口是两棵大树形成，教室和图书馆都是电动车厢、他们的午饭是“山的味道”、“海的味道”，上课的时候选自己喜欢的课，就连散步课都有，也没有家庭作业。她在这里逐渐形成热爱生活、热爱学习的女孩。
我有点羡慕小豆豆，有一所特别的学校，有一个超级棒的校长，如果现在有这样的学校、这样的校长这样的同学，这样的课程，也没有作业，那该有多好啊!
窗边的小豆豆读后感 篇13
《窗边的小豆豆》这本书是我借姐姐的，其中，我最喜欢《大冒险》这个故事了。
这个故事说的是小豆豆请她的好朋友泰明爬树，对小豆豆来说，这是冒险，因为，泰明患过小儿麻痹症。
小豆豆把梯子放在树旁边，请泰明爬上去，他们费了很大劲，但是，没有成功。
小豆豆又换了更稳的梯凳，帮泰明爬上去，小豆豆拉呀、推呀……泰明终于上去了。
从这个故事，我发现小豆豆有两个优点。一是不灰心。小豆豆见梯子不行，她没灰心，换来更稳的梯凳，费了九牛二虎之力，终于成功。
二是和朋友友好相处。小豆豆为了实现泰明爬树的心愿，就费那么多的汗水。我们都不会这么做的。
我要学习小豆豆的优点。
窗边的小豆豆读后感 篇14
在这一本书中,主人公是小豆豆和她的第二所学校-巴学园，这本书讲的是小豆豆一年级就退学了，今天她们要去的学校是她的妈妈刚找的巴学园。进了巴学园一幅犹如奇特的景观出现在了她们的眼前六辆真正的电车,但不在跑了,小豆豆觉得在做梦一样,“电车教室”。中间还发生了许多的事情如：盒饭，成绩单，上课等让她十分开心的事但也有让她十分悲伤的事情：泰明死了，洛基不见了，她的学校被敌人烧毁了等。
这一本书中让大家认识到小豆豆和巴学园的感情十分的深，更能让我们知道小豆豆那时的生活十分的苦，和泰明死了的时候她那悲伤的心情。既有开乐又有悲伤。我也真想上象小豆豆的学校。
窗边的小豆豆读后感 篇15
《窗边的小豆豆》这本书讲述了作者黑柳彻子小时候的一段真实故事。作者因淘气被学校退学后，来到巴学园。本来在大家眼里的“麻烦学生”，经过了小林校长的培育和引导，作者又养成了良好的习惯，成为了一个大家都能接受的小学生，莫定了她一生的基础。
这本书给了我笑声和感动。我很喜欢这本书。
窗边的小豆豆读后感 篇16
我读了《窗边的小豆豆》这本书后，就深深喜欢上了校长先生，就是小林宗作先生，她很尊重小朋友，小豆豆那些陈谷子烂芝麻说了一堆，校长先生这四个小时里面一直在认真倾听，而且没有做出不耐烦的样子，甚至比一些爸爸妈妈都有耐心，而且，遇见那些天生身体有缺陷的孩子，他都会竭力帮助，做到人人平等，没有嘲笑，让那些孩子，都觉得自己跟正常人一样，甚至觉得正常人都没他们好。
我喜欢校长先生，他真是一个称职而且非常完美的校长!
窗边的小豆豆读后感 篇17
半个月前，我在家里看一本叫做《窗边的小豆豆》的小说。其实我只是想随便看看，可是每当我读完一章就想读下一章，觉得内容很精彩，看了就想继续看。
其实这个故事就是写的作者小时候。写了一个女生名字叫小豆豆，她就是因为过于调皮，所以才转学到巴学园。所谓巴学园就是使用已经报废的电车来做教室的学校。
这个巴学园十分特别。比如说：午饭得吃“山的味道，海的味道”，在礼堂里露营。只可惜巴学园在世界大战的时候，被一把火给烧了。
我喜欢巴学园里面的校长，因为他很有创意;小豆豆的妈妈，因为她不但能帮小豆豆做出“山的味道，海的味道”，还能完成校长各种创意的要求。
窗边的小豆豆读后感 篇18
我读完《窗边的小豆豆》这本书以后，感慨万千，我觉得作者黑柳彻子太幸运了，在因淘气被原学校退学后，来到了巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子。
读了这本书后我想：要是我们现在的中国也有像巴学园那样的学校该多好呀!一到学校，就能和自己喜欢的同学坐，上课的课程也能随着我们的需要更改，更重要的是学校里有一位像小林宗作先生那样有趣的校长。
如果这样，我们的祖国就会多出一些栋梁之才，为祖国做贡献，让我们的祖国富强起来。
窗边的小豆豆读后感 篇19
近日，我拜读了日本女作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，这让我不由得和前不久读过的《解放儿童》联想到了一起，这两本书在教育理念上有一致性。让我感触颇深。
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。这是小豆豆的幸运，因为他遇到了小林校长。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了一个大家都能接受的“乖孩子”，并奠定了她一生的基础。
先说一说文中的小豆豆。小豆豆既淘气又可爱。淘气得让我不得不承认小豆豆是个名副其实的“坏学生”：小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，使得老师不能讲课。还有一大堆的事例，最终使得妈妈领着小豆豆退学。但是小豆豆又是那么可爱。她有一颗敏锐的好奇心。在来到学校看到从未见到的桌子，觉得特别有趣，就不停地开开关关，课堂上玩得很兴奋。初到巴学园对这里的校门、教室以及校长，小豆豆都感到很好奇。在文中有诸多小故事中，又让我不得不喜欢这个天真烂漫的孩子。
来到了巴学园，认识小林宗作校长，开始了新的生活。文中的小林宗作校长，让我很敬佩。他非常有耐心。在小豆豆刚刚来到巴学园时，小林校长整整听了小豆豆说了四个小时的话。“能永远和这个人在一起就好了”这是小豆豆第一次见到校长小林宗作先生的感受。而且小林校长也有同样的感受，他也喜欢这个开朗的、可爱的孩子。
小林校长倡导自由教育，贯彻尊重孩子个性的教育理念，比如说，如果上午完成了学习计划，下午就散步、采集植物标本、写生、听老师说话、唱歌。为了让巴学园的孩子们养成良好的饮食习惯，注意营养的全面和均衡，小林校长要求午餐盒饭的菜肴是“山的味道、海的味道”；为了让巴学园运动会日子的确定，小林校长除了四处收集天气数据，希望尽量避免孩子们的运动会被下雨所干扰，还精心设计运动会比赛项目。比赛项目有：“钻鲤鱼比赛”、“找妈妈比赛”、拔河、接力赛等。
其实，这些项目并不需要使用特别的用具，也不是什么夸张的节目，只要利用学校原有的设备就可以完成。特别有趣的是“钻鲤鱼比赛”了，当孩子们钻进“鲤鱼”肚子之后，立刻一团漆黑，分不清自己是从哪头进来的了。于是就从鲤鱼的嘴里探出头来向外瞧瞧，然后又急急忙忙地钻回鲤鱼肚子里去。孩子们在鲤鱼肚子里拱来拱去，就像鲤鱼活了一样，真有趣！
在《解放儿童》这本书中，作者南师大的刘晓东老师认为：“教育应当以人的天性为前提，顺应儿童的天性，应当采择符合儿童天性的内容并以适当方式传递给儿童，但成人社会有时做出相反的抉择，这是教育压抑儿童天性的主要原因。在人与教育的互动中，应当改变的不是人的天性，而是教育自身。教育应当不断改变和调适自身，以使自身适合人的天性之表达和成长的需要。”
刘晓东老师在书中写道：儿童教育应当尊重儿童的精神世界的天性，应当顺应儿童学习的特点和兴趣来选择学习方式、教育方法和教育内容。教育应当尊重发展，这是保证得到儿童愉快学习的一个先决条件……
像小豆豆一样的孩子们之所以在巴学园过得那么阳光、自信、友爱，离不开小林校长的自由教育。他在教育教学中始终贯彻尊重孩子个性的教育理念，这给我留下了深刻的印象。在这一点儿上，二者似有相同之处。
结合自己的教学工作，感触颇深：调皮儿童本身就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都一成不变，他们就会当作耳旁风；如果教师批评的话换成另一种说法，或许能给他们一点新鲜的刺激，从而能收到意想不到的效果。调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。本来孩子要是做错了事，便知道会被教师责骂，这个时候，如果和他的“预期”结果相反，教师并没有责骂他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍，这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的意见。
尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮儿童，教师更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步，用美好的语言表扬他们，用真善美的故事启发他们。
教育应当尊重儿童的自然本性，应当给儿童自由成长的空间，应当使儿童这棵小树柔嫩的树干和枝条自由地享受阳光雨露，这样他才有望成材。如今面对日益激烈的环境，家长不愿自己的孩子输在起跑线上的心理我们可以理解，可“拔苗助长”的做法却往往会适得其反，弄巧成拙。作为家长，是否应静下心来，顺其自己孩子的天性，制定一份适合孩子成长的计划，不要人云亦云，追着流行走。作为教育工作者，是否能顺应孩子的天性，真正以儿童学习的特点和兴趣来选择学习方式、教育方法和教育内容。以游戏为基本活动，把孩子快乐、自由的童年还给他们！
其实，农村的小学，应该更有条件像巴学园一样让孩子们走出校园，体验生活，感受大自然！
每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的儿女，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的惊喜和奇迹。
“随风潜入夜，润物细无声。”希望教育无痕， 真心希望作者《解放儿童》的呼声能深入人心；希望我们的社会能给孩子的成长提供自由轻松的环境；希望我们的教育能像温和的春雨，滋润孩子们的心田；希望有更多的小豆豆被彻底解放出来！
让他们在自由的环境中舒畅地呼吸、健康、快乐地成长！让孩子们在活动中增长见识、锻炼意志、热爱生活！让孩子们的童年生活充满快乐！
窗边的小豆豆读后感 篇20
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实故事。故事发生在二战结束前的东京，小豆豆因为淘气被原学校退学了，来到了一个全新的学校“巴学园”。“巴学园”是一个与众不同的学校。
“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的嫩叶。；“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢。；“巴学园”有着与众不同的午餐，“山的味道”和“海的味道”。原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。；“巴学园”还有着与众不同的校长，第一次见到小豆豆，校长就微笑着听小豆豆叽里呱啦地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，也没有一丝厌倦。在“巴学园”里，没有固定的课程表，每节课都是按孩子们的喜好上课；孩子们可以在大厅的地上画画；可以光着身子在泳池里游泳；可以带毛毯来大厅露营；还可以爬上自己的小树。“巴学园”的课程上完了，老师会带学生们去散步、看星星、玩游戏……一切是多么令人向往！
而我们的学校却不想“巴学园”一样。我们的学校有固定的课程表，有固定的教室，每天还有着繁多的作业，我们不能爬上一棵属于自己的小树，不能带毛毯来大厅露营，也不能与老师散步，看星星。
好渴望去“巴学园”上学，可惜“巴学园”只在故事中存在。
哎！……
如果，长大了，我是一位校长，我会让自己的学校成为第二个“巴学园”我一定在每天早晨，孩子们上学的时候，站在校门口，在美丽的朝霞里看着我的孩子们一个个想早起的鸟儿一样，从四面八方聚来。我一定会张开双臂，迎接他们。我一定会抱一抱他们，摸摸他们的小脑袋，理理他们的衣服，系系他们的鞋带。会微笑着对他们说：“欢迎你们，我的孩子！”。下午的时候，我依然会站在校门口，在夕阳的余晖中，看着孩子们像归巢的鸟儿一样，从门口向四面八方散去，我会向他们挥挥手，和他们再见。然后对他们说：“孩子，晚上做个好梦！。
冬天，我们的课堂在阳台上，暖暖的阳光让我们的小手不会因写字而冻僵。
夏天，我们的课堂在大树底下，悦耳的蝉鸣，徐徐的清风伴着我们的书声朗朗。
窗边的小豆豆读后感 篇21
《窗边的小豆豆》这本书我一年级时就读过，这次是我第三次读了。每一次读这本书，我的感受都不一样。
《窗边的小豆豆》用孩子的视角去看世界，书中的每一个故事都那么生动，那么有趣。我很羡慕能在巴学园上学的孩子们。我羡慕他们的学校，能用电车当教室，能先上自己喜欢的课，每一节课都是自习，自习完了之后可以散步，干自己想干的事；我羡慕他们有这样的校长，可以想到有趣的教学方法，能用简短的话语表达自己的意思，能专心倾听孩子的话整整四个小时，能在学校被炸毁时依然决定办学校；我也羡慕小豆豆，她可以在学校里自由自在的玩耍、学习，可以拥有“海的味道、山的味道”的午饭时间，可以在校园里拥有自己的树，可以去温泉旅行……
在巴学园里，小豆豆他们好像不是在正儿八经的学习，但其实他们是通过各种形式、多样活动来学习，让学习变成一种享受，一种体验，一种欢乐。
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