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五年级叙事作文

时间:2021-09-30 15:25:21 五年级 我要投稿

【精选】五年级叙事作文合集八篇

  在学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的五年级叙事作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】五年级叙事作文合集八篇

五年级叙事作文 篇1

  在我的班长生涯中,发生过许许多多的事,有的对有的错,而有一件事我却自始至终的认为“我是对的!”

  那是一天中午,预备前老师还没来,又刚好是我值日,我就给大家留了些作业,同学们开始写了起来,教室里静极了。但是好景不长,班里大“捣蛋大王” ——张帅鹏,杨梦宵在后面叫孙一凯,问孙一凯要手机玩,我本以为孙一凯不会去的,可是人算不如天算,孙一凯竟然去了后面,孙一凯去的时候从我身边经过,我 拦着他不让他去,可他执意要去,我没办法了,只好眼睁睁的看着他走了,当他回来,又从我身边经过时,我又拦着生气的说:“既然你想去,那你就站在后面陪他 们吧!还回来干嘛啊!”他一声不吭,面无表情地从我身边走过去了。“真是的!你现在给我站出去,不然老师来了,我对老师说!”我生气极了,拿着教鞭,指着 他说。“那你说吧。”他还是满脸的不在乎!“那你就等着老师来‘抚摸’你吧!”我气呼呼的说。

  一会儿,老师来了,当我正想对老师说的时候,我的意志动摇了,说不说呢?如果我不说,我对他说的话同学们都听见了,那岂不是让同学们认为我是一个说 话不算话,对全班同学不是一视同仁的人么?可如果说了,我怕有的同学会说我是一个爱告状得人,自己管不住,就对老师说,拿老师做挡箭牌……

  经过了激烈的思想斗争,我终于做出了一个决定:走自己的路让别人说去吧!我要对老师说,只有对老师说了,让老师罚他,才能杀杀他的锐气,让他知道,应该听班长的话。我走上讲台,把事情原原本本的对老师说了一遍,老师听后,罚孙一凯在后面站两节课。

  自从这件事后,孙一凯不怎么理我了,而他的一些朋友也说我爱打小报告......不管别人怎样说我,我还是认为我做对了,因为我尽到了一个班长的职责,我永远都不会后悔的。

五年级叙事作文 篇2

  国庆节这一天,我们到外公外婆家吃饭,这次宴会的主角是大闸蟹,大闸蟹被蒸好端上桌子的时候,大家一阵欢呼,纷纷动手去拎螃蟹。

  大闸蟹一个个都被绑得扎扎实实的,螃蟹的身体有我的手掌那么大,如果解开绳子,撑开它被绑住的脚和钳子后,就更大更威武了。妈妈告诉我,在大闸蟹这个品种里,这样的体型算是“巨人”了。大闸蟹有八只带着硬邦邦小刺的扁脚,两只大钳子上还长着浓密的黑毛,它背上的“盔甲”显得凹凸不平,“盔甲”上方还有一双黑色的小眼睛。

  大家吃大闸蟹的吃法都不太一样,表哥他吃得很粗心,随便啃两口就扔到一边,我是慢慢地、认真地把大闸蟹吃掉。我先揭开大闸蟹背上的“盔甲”,把它的蟹膏挑出来吃掉。然后,我把它的肚子掰成两半,细细地品尝。最后,我把它的脚和钳子掰下来,一个个地用牙签把肉挑出来吃。

  我吃大闸蟹吃的很入神,以至于没有注意到吃螃蟹用了多少时间,但那时间一定很长。我认为大闸蟹的味道很鲜美,吃过大闸蟹后,吃什么都感觉比不上它的鲜美。大家也有同样的感觉,别的菜啊饺子啊,大家都没有什么兴趣再动筷子了。

  这个大闸蟹宴会真有意思。

五年级叙事作文 篇3

  5月25日下午,气坏着紧张和兴奋的心情参加了我成为小记者的第一次活动——风筝DIY。

  我们乘坐着大巴来到了美丽、整洁的东方红郡售楼大厅。大厅内十分热闹,有孩子,有青年,有领导,他们个个脸上都洋溢着灿烂的微笑,直到一位气质非凡,与众不同的老师优雅的走上来后,霎时鸦雀无声。这位老师不但给我们栩栩如生、神情并貌地讲解着画风筝的技巧和方法,还给我们欣赏了许多让人眼前一亮、造型独特、让人目不暇接的优秀作品,还没等老师解说完,很多小记者就迫不及待、跃跃欲试的拿起手中的彩笔动起手来。有的工笔细描,想姑娘绣花那样细致,有的挥笔速写,迅速地画出风筝上的轮廓。美好的时光总是那么短暂,一转眼,一件件栩栩如生、独具匠心的作品呈现在我们眼前,让人眼花缭乱,一个个八仙过海,各显神通,大展自己的风采。

  哎,好景不长!眼看小记者们恋恋不舍、意犹未尽地离开了活动现场,我相信这个活动一定会深深的印在我们的心里 。

五年级叙事作文 篇4

  一个阳光明媚的早晨,我和爸爸妈妈开车去鱼塘钓鱼。

  哇!展现在眼前的是一望无边的鱼塘。在微风的吹拂下,湖面波光粼粼,如同一面面硕大的银镜。

  我们来到一个大池塘边,只见一群群鱼儿在水中自由自在地游着。我迫不及待地拿出鱼竿,套上鱼饵,甩出钓线。十几分钟过去了,鱼儿还没有上钩,看着它们顽皮地吐着泡泡,我气得把鱼竿扔在一边。

  咦?旁边的小池塘边怎么有一群鱼在晒太阳,每条鱼都只有筷子长,小巧可爱,呆呆地一动不动。突然,一只红色的水桶吸引了我的目光。有了,为什么不用水桶去捉鱼呢?我突然醒悟过来。我提着水桶轻手轻脚地走向鱼群,正想弯腰,鱼群“呼”的一下散开,跑得无影无踪,好想他们的背上长了眼睛。一会儿,又有一条鱼游来岸边晒太阳了,这次我小心翼翼地走到鱼旁边,俯下身子,迅速扑上去,因为太急了,水桶没有罩住鱼,反而把鱼吓跑了。刚到嘴的“肉”又飞了,我像一只泄气的皮球,气呼呼地坐在地上。

  妈妈看见了,语重心长地说:“失败是成功之母。再试试吧,一定会成功的。”听了妈妈的话,我重新拿起水桶,找到两条陶醉在阳光下的鱼儿,对准他们,以迅雷不及掩耳之势罩住它们。“哗啦”,鱼儿在桶里活蹦乱跳。“捉住了!捉住了!”我欣喜若狂。

  湖上,一位老爷爷撑着小船向我们驶来。惊起一群鳊鱼跃出水面,划出一道道美丽的弧线。我看呆了!老爷爷指着小池塘说:“那边养的是草鱼苗,它们还小,不能钓。”我听了偷偷把捉到的鱼往袋子里放。妈妈说:“把它们放了吧,鱼苗不好吃,它们还小呢。”我依依不舍地看了一眼鱼,慢吞吞地把它们放回水中,眼睁睁地看着它们游入池塘中。

  碧蓝的天空中,几只雪白的鸟儿掠过,很快消失在天的尽头。虽然没有捉到鱼,我因为遵守了规则,还是很开心的。

五年级叙事作文 篇5

  今天我遇到了一件让我矛盾的事。就是因为两个字:“大约”,别急,听我慢慢道来———

  今天我们测验数学,我目标98分,试卷发下来,大大的97映入我眼中。什么,97!为什么?我看了看,第一面错了两个空,我服。可是后面错了一题应用题,我就奇怪了。

  我算对了呀,怎么回事?我带着满肚子疑问,和几个“志同道合”的同学跑去问老师:“老师,这题我为啥错呀?!”老师笑着说:“这一题不用取近似数!”“为什么?题目上写着‘大约’,要我们取近似数呢!”老师耐心的答:“有‘大约’二字就要取近似数吗?——答案是准确值,不用取啦哦!”“可是这里写着‘大约’呐,题目里都是准确值,是要我们取近似数吧?”“不用取的!”老师望着我答……讨论了好一会,不知谁对谁错,只能等等。

  走在路上,我发话:“明明写着大约的!”“对呀,就是嘛!”一个同学说。“老师的答案到底对不对呢?”另一位同学说。我又说:“唉,如果再得不出结果的话,考试又来这题,我们可能会被扣分呀!”她们点点头。呜呜,到底谁的答案正确捏……

  回家后,我去问妈妈,妈妈也不懂,叫我听老师的,明天再去讨论讨论,应该能知晓答案了……

  “大约,大约……”我不停念叨着,放心不下。现在虽然没揭晓答案,但我胸有成竹,觉得自己的答案正确。要不要所有的事都听老师的?还是有自己的主见呢?(矛盾中……)

五年级叙事作文 篇6

  既不会写信也不会打电话的外婆托别人从乡下给我带话,说她想我了,让我有时间去看看她。听到这,外婆为我操劳的身影,又像放电影似的浮现在我的眼前。

  小时候,由于爸爸妈妈工作忙,没时间照顾我,就把我带到乡下让外婆来照顾我。从此,外婆成了我生命中的依靠。冷了,喊的是外婆;饿了,喊的也是外婆;伤心时,喊的还是外婆。外婆很爱我,有什么好东西,自己一口也舍不得吃,总是留给我。

  记得有一次,我睡着了,外婆把我放到床上,就去洗衣服了。一会儿,我醒来,找不到外婆,就自己爬到床边,一不小心,从床上摔了下来。“哇!哇。 ”一阵啼哭声打破了寂静,外婆听见了,赶紧跑来把我抱起来,揉揉我的脚。这时,我听见了外婆微微的叹息声,从眼中看到一丝自责和无奈。

  那时我还小,不懂得外婆的良苦用心,可是现在,我已经长大了,懂得理解外婆了。

  是啊,外婆为我付出了太多,太多。

  “妈妈,星期天我们去看看外婆吧?”我含着泪水向妈妈提议。妈妈迟疑了一下,我知道,她是在担心我的作业,奥数,作文课。放心,我不会影响学习的。我打断她的迟疑。这颗苍老的心已经等得太久了,什么都可以缓一缓,但是亲情不能等待。

  情挚意浓。写亲情的的作文,贵在一个“情”字。小作者主要通过平常动人可感的'细节描写来表达外婆对自己的无微不至的关怀,以及自己对外婆的牵挂,感情真挚。文章首尾呼应,文句有表现力。

五年级叙事作文 篇7

  今天是教师节,我们学校所有的老师都受到了来自同学们真诚的祝福和礼物。

  为了报答老师对我们的辛苦教导,我认为,最好的礼物就是我们的100分试卷。以我们优异的成绩来回报老师,这才是老师想要的礼物。所以我会做到的,其他同学也会!

  尊敬老师是我们每个同学必要的责任,如果你现在还会惹老师生气,那请赶快改过来。尊敬老师只需要每天早上对老师问好,认真听好老师讲的每一节课,作业要写好……这些,你做到了吗?

  在这我还要对所有的老师们说:老师,是您辛勤为我们传授知识,将我们领入智慧的殿堂,让我们在迷茫时找到方向……老师,祝您教师节快乐,希望您工作顺利,事事如意!

  嗯,我和王诗燕作为英语科代表,也要服务好老师,让老师不那么辛苦,做老师的小助手,这也算是一种礼物吧。

  最后,让我们一起对老师们说:“老师,您辛苦了。”

五年级叙事作文 篇8

  夏夜的清风中,明月与星星在空中嬉戏,青蛙与鸣蝉在炫耀歌喉,小溪与流水在情意绵绵。

  空中一颗流星划过,我的心,便随着它轻飞.你犹如一盏灯,照亮我枯燥黑暗的世界,那种感觉如一缕清风,吹开了我的心扉。

  还记得那次期末考试,各科成绩相继浮出水面,总分排名也尘埃落定,我考砸了。

  失望的泪水在眼眶里不住的打转转,直到走出教室,缩在那黑暗的角落,那不争气的泪水才喷涌而出,争先恐后,生怕自己慢了半拍。

  连老天也在为我难过,天空浮着一抹浓得化也化不开得乌云,终于,它翻滚着,挤出一串串雨滴,无情的风儿高高地吹起在风雨中飘摇的柳条,同学手中的那一把把灰白的雨伞,如同一朵朵快要枯萎的花儿……

  你静静地站在我的身后,默默地为我撑起一方狭小的天空,浓郁的灰色中蕴藏了无限悲伤,吹不开,亦化不散.

  良久,你蹲了下来,慢慢转过我的身子,用双手托起我的脸,轻轻拭去我脸上那如烙印般的泪痕,淡淡地从你的嘴里吐出几个字:“要坚强。”然后,你的嘴角勾起好看的弧度。

  你牵着我的手,走向不远处在风雨中无处躲藏的秋千,细心的为我擦拭着遗落在上面的雨珠,让我坐在秋千上,她在后面推。

  秋千越荡越高,我的心情也随之越来越好,脸上洋溢着快乐的笑容。孰不知,在秋千荡向天空的那一刹那,我却离你越来越远……

  从此,我便爱上了有你的夏天,我喜欢和你一起倾听雨点的心事,和你一起踏着雨后的水洼大笑,和你一起用手轻轻出触碰雨滴的心。一切都和你一起,与你相关,让我想象不到没有你的日子该怎么过。

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