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四年级记事作文

时间:2021-09-04 11:42:51 四年级 我要投稿

【热门】四年级记事作文三篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编精心整理的四年级记事作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】四年级记事作文三篇

四年级记事作文 篇1

  今天是个特殊的日子——母亲节,我们梅湾小学一年一度的爱心义卖活动就在这个特别的日子里举行。

  大清早,我和妈妈就出发了,我今天可是售货员。来到操场,一看,我们班的义卖员是来得最早的。我们在杨老师的带领下,摆放好了全部的义卖物品。为了吸引顾客,我们还做了横幅起名‘’爱淘淘爱心义卖屋‘’。物品可真多呢!有书籍,字画,玩具,饼干,包子,烧烤等,琳琅满目,各色各样。我们几个售货员穿上整齐的校服,带上了鲜艳的授带。

  义卖开始了,操场一下子变得沸腾起来了。郑子雁爸爸的两幅书法作品就首先被我们学校的胡主任买走了,这真是开门红啊!

  我们班的售货员非常积极。有的'大声喊着“卖书了,卖书了!便宜了,走过路过不要错过”;有的叫卖”跳楼价,大甩卖,机会难得”。最有意思的还是肖俊如同学。她拿着话筒,用洪亮清脆的声音喊着:“各位叔叔阿姨,爷爷奶奶,卖包子!卖包子!营养又健康的大包子!一块钱一个!”因为场面太火爆,连许多家长都来帮忙了呢!

  我抬头向周围张望,好一片热闹的景象!只见操场上人山人海,大家在争分夺秒地买卖自己喜欢的物品。最好笑的是有个班的同学竟然举出了“割肉”“挥泪”和“狂甩”的广告语呢!

  我们班最有特色的还是义一妈妈的女书拍卖。看!旗杆下,拍卖会在肖俊如和房子鸣的主持下,拍卖会正进行的如火如荼,此起彼伏的叫喊,吆喝声真是热闹,有人喊五十,接下来有人喊六十元八十元,一百元,一百五十元,两百元……最后竞拍到四百多元呢!真是太棒了!

  在同学们的努力下,我们班的义卖品很快就一扫而光了,共筹得爱心款1973元。活动结束了,可我的心久久不能平静,内心充满了喜悦。“送人玫瑰,手有余香”,献爱心是永远无止境的。

四年级记事作文 篇2

  谈起“礼物”这个字眼,大家应该都不陌生吧?礼物,有我们送给别人的,也有别人送给我们的。每个礼物都代表一份深厚的情谊,在我的礼物中,我认为最漂亮的就属我姑姑送我的--海豚风铃了,下面,我就给大家介绍一下我认为最漂亮的风铃的外貌特点吧!

  这个风铃的颜色是我最喜欢的--淡紫色,一共有十一根金属棒,那笛儿般的声音就是它们发出来的。金属棒的布局十分有趣,在海豚的最顶端,用六根金属棒围成一个圆圈,这个圆圈下面,是用五根金属棒围成一个比上面小一点圆圈。金属棒周围有许多小海豚旋转着下来,在周围保护着这由金属棒组成的两个圆。在风铃的最顶端,有一个比其他的海豚大一点的,它的颜色也与众不同,是深紫色的,像是领导着其他海豚一样。每一个小海豚的模样都十分可爱,准让你一看变生爱慕之心。

  这个风铃是我在生日的时候,姑姑送我的生日礼物。这时大家一定会说:“在生日的时候姑姑送生日礼物不是应该的吗?”可这个不一样。我姑姑在北京打拼了两年半,好不容易赞了一些钱,本想给正在上大学的姐姐寄点学费,可没想到不乖巧的我却给姑姑打了一个电话,姑姑一听是我生日了忙从北京的大商场里精心挑选了这个风铃,千里迢迢地从北京送过来。就这样,这个漂亮的小风铃让我和两年多都没见面的姑姑又重逢了。

  我把这个含有亲情的挂在窗前,每天聆听着它银铃般的声音,完全沉浸在姑姑那份浓浓的爱当中。

四年级记事作文 篇3

  看了题目,你是否会问:“你干了什么事呢?”请不要着急,慢慢听我说。

  一次数学测试,教室里鸦雀无声,连一根针掉到地上都听得见。我做到“是轴对称图形的画“√”,并画出它的轴对称;不是的画“”。”这一题时,一共有十个图形。最后一个图形是奥运五环,我起初画了“√”,检查后才发现奥运五环右上角的圆圈比左上角的圆圈高一点,所以不是轴对称图形。我把“√”划掉,写上“”。但我心里还是不安宁,这个图形是印错了呢?还是故意这样印的呢?我反复看了看,又用尺子量了量,感觉像是又像不是。但最后我还是画了个“”。

  做完试卷后,老师说:“第一组的试卷和第二组的试卷对调,第三组的试卷和第四组的试卷对调。”我们对调完毕后,老师就拿数学课代表(我最好的朋友)来评讲。老师评奖到奥运五环那个图形时,有个同学大声喊:“这个不是轴对称的图形!”然后又有几个同学喊:“是的!”教室里乱哄哄一片,老师示意大家安静下来,说:“五环是轴对称图形的!”便在数学课代表的那题画了个“√”。(数学课代表是画“√”的)

  评奖完毕后,我就去收试卷。交试卷给老师时,我用尺子量给老师看,老师说:“可能是印错的,我跟其他老师讨论一下。”最后得到的结果是:那题应该画“”。

  对不起了,亲爱的朋友,我不该告诉老师,害得你不得100分,但你请尊重我的选择。

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