关于六年级科学作文4篇
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的六年级科学作文4篇，欢迎阅读与收藏。
六年级科学作文 篇1
我的理想啊就是当一个科学家，发明许多的好东西。因为科学家总能发明许多好的、奇特的东西，我也特别想发明一些。可是我这么小，等我长大了再发明。但在小时候我就要慢慢培养自己不断探索的精神。
其实我的理想还有很多很多很多。比如说画家呀、音乐家呀、书法家呀等等等等。可是我只能干一项任务，因为我没有那么多的时间，所以我只能是当一个科学家。
等我当上了科学家，我就先发明一个时光机。这个时光机可以让你进入人类的身体，但你要进入别人的眼睛可要小心点儿，最好从眼角进去，要不然把眼睛弄瞎了可不好。通过时光机你还可以进入世界各地，只需要一分钟，什么地方都能去。
我要发明一个激光枪，子弹用不完。如果遇上了敌人，只要你一开枪，敌人马上消灭光。
我还要发明一个自己的世界，那里的树非常碧绿。冬天，草也是绿油油的。那里还有非常多的水，由于地球上的水已经很少了，我必须从我的世界运一些水给我们的地球。
我想养一些扬子锷做我的宠物。可是扬子锷非常喜欢吃肉。怎么办呢？因为我是科学家，我就发明一些药丸，让扬子锷吃掉，它就会变成素食动物。我还要建无数的池塘，把我的宠物养在里面。我那里除了扬子锷，还有其它的好东西呢！比如说驯鹿啊、老虎豹子啊、恐龙啊等等等等。恐龙是我特别喜欢的，像霸王龙、梁龙、剑龙……因为这个世界是属于我的，所以我非常喜欢它。当然，我也欢迎朋友们来我的世界里玩。你们会来吗？
六年级科学作文 篇2
20xx年，我已经是30岁的大人了。由于我从小喜欢古代的故事，而古代又有许多未解之迷，于是我决定发明“时空穿梭器”。
首先，我要阅读资料。当我在读爱因斯坦的《相对论》时，发现上面写着：“当汽车的速度超越光速时，时间就可能倒退。”于是，我决定按这个方法去做。
20xx年，我和我的助手朱南松将我们自己研制的加速器安装在我的“奔驰”车上，再在加速器里放入了许多高能粒子，世界上第一辆时空穿梭器就做成了。
我和朱南松用直升机把时空穿梭器抬到撒哈拉大沙漠里准备做实验。我坐在驾驶席上，朱南松把时空穿梭器检查好后坐在副驾驶席上，就准备出发了。20，25，28，29，30！已经达到光速每秒30万公里了！35，40，50！已经达到每秒50万公里了！突然我俩眼前一片模糊，我们晕倒了。。。。。。
等我们醒来，我发现我们着落在绿阴阴的草坪上，在我们前面有一头约有20米高的怪物，那是马门溪龙。我一看时间，才发现我们到了公元前1。5亿年，那是恐龙灭绝的时间。突然一颗彗星在离我们100公里的地方着陆，引起了火山爆发，当岩浆快落到穿梭器上时，我们驾驶它回到了现在。
我们把这个发现给联合国秘书长邓凯华汇报了，他让我和朱南松成了20xx年诺贝尔物理奖的获得者。英国皇家协会还请我们做了会员，而我还做了会长。我把这种时空穿梭器申请了专利，让它流入社会，让更多的人能买到。
这所有的一切让我想起了当年“李宁”公司的一句名言“一切皆有可能”。
六年级科学作文 篇3
老师们、同学们：
大家好！关于科技发展是利大还是弊大这个问题，我认为科技发展“利”大于“弊”。
科技发展给了我们多少好处。几千年来，马车变成轿车、火车、飞机；煤油灯变成白炽灯、霓虹灯、节能灯；海角天涯变成近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。我认为科技发展是推动人类进程的主要力量。没有了科技的进步，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的`物质生活与精神享受？没有科技，我们哪能吃到各式各样的食物？我们哪能穿上棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？所以，我认为：科技发展“利”大于“弊”。
有人认为科技发展“弊”大于“利”。确实是有一些影响。但是，所有的事物都不可能十全十美。不能光凭这一点就断定科技发展弊大于利。科技虽然有弊端，但是比起造福人类，那就没什么。如果科技发展弊大，谁能在不用笔？谁能在不看电视、不读书？谁也不能，因为科技已经和我们息息相关。
所以，我认为：科技发展利大于弊。
六年级科学作文 篇4
耳熟的下课铃声，眼熟的同学老师。可唯独他，是我没见过的新面孔。
小小的眼睛，红润的嘴巴，一般不戴眼镜的老师看起来一点儿也不严肃，而他，却是一个例外，板着脸，好像有人欠他钱了一样。同学说他就是新的科学老师——胡赛。胡赛！他就是那个我心心念道的胡赛？看他那臭脸，我就觉得自己被学哥骗了。唉——以后的日子不好过了。
老旧的铃声响起来了，上课了。只见他两手空空地走进教室，沉重的脚步声配那张黑着的脸，简直绝配。他走上讲台，刚刚教室还是菜市场，现在就变得鸦雀无声。我看着他那张脸，心里就像有只小兔子在四处乱跳。就连教室的呼吸声也变小了，看来这个老师挺可怕。
终于，他开始讲话了：“我就是你们的科学老师……接下来，我要选课代表和组长，这是自愿举手，看自信和勇气，课代表的举手。”大家好似不知道举手是什么，都把头埋地低低的，每一个人都无动于衷，谁都不想一上任就被踢下来。他只能笑笑，只好先选小组长了。
终于轮到我这个组了，可这时，有两只手同时举起，有只是我的，我看了看另一只……唉——又是前面那个女生。老师见到有两人举手，甚是惊喜。接着想了想，叫我起立，问我一个问题：“你觉得自己跟她谁更优秀？”我愣了一下，底气不足地回答：“如果我不说我，那我就是对自己没信心，何必要举手？”老师示意让我再说一次。这一次，我特别足地大声说一次。他说：“那是不是我不选你就是不给你面子？”我轻轻地“嗯”了一声，于是，我就成了组长。
此时我突然发现，这个新面孔也是不错。
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