【推荐】三年级作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的三年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级作文 篇1
爱像一盏灯，照亮了我前行的路线；爱像一把钥匙，打开了我心目中的锁；爱像一块大石头，砸碎了我心目中的小石头……
亲人的爱是在默默奉献的。你想一想，是谁送你到那么好的学校？是谁每天为你辛苦做饭？是谁每天在家里扫地？我的答案只有一个，就是亲人。
老师的爱也是在默默奉献的。很多人认为老师批评他是不对的，其实老师批评你是在爱你，让你改正这个错误，而不是对你不好，只要是人，都会有错误，有错误就要改，不然批评也没用。
除了亲人和老师对我们的爱以外，有很多人都奉献给我们爱。只要你认真的想，你就一定能找到爱！
三年级作文 篇2
走进餐馆，只须手指点点，然后找个空位坐下，转瞬所要的饭菜上桌。吃完饭，嘴一抹，付钱走人，方便、实惠。可是，连着几天下来，我突然开始厌倦，味同嚼蜡。因为，这些饭菜缺少一种熟悉、久违的温度。
很长一段时间，是作为一个家庭主妇出现在菜市，精心挑选家人喜欢的各种蔬菜、肉类等，在哗哗的流水声中洗尽沾上的泥尘，听着沸油及蔬菜下锅时发出的“噼剥”声响，这些家中必有的零碎，过去习以为常，没有太多感觉，如今想来却是如此悦耳。留恋围坐一桌，举著言欢的场景，而今耳边少了夸奖或挑剔，还有女儿催促的声音，满屋飘荡的菜香伴随着女儿的求学远去成为奢侈的记忆。
吃饭不再是享受，只是一种生存的需要，填饱肚子就好。因此，坐在餐桌边的我，如同一个机器人，机械地往嘴里填充着食物，餐馆里顾客出出进进，摩肩接踵，他们与我无关，我不能与他们交流饭菜是否可口，哪怕发现一根毛发，跟老板抱怨的情绪都没有。置身于人群中，我却觉得自己像被甩出生活旋涡的水滴，感受到了失落和寂寞，怀念家的味道和温馨令我消沉，我把盈眶的泪和着饭一并吞进肚里……走出餐馆，已近立冬的行道树仍然枝繁叶茂，一片枯叶悄然跌落，正巧砸在我的头上，再次砸疼了我的心……
三年级作文 篇3
我渴望像风一样自由，追逐那蓝天白云。
自由是一笔财富，带给我们不一样的色彩。在这千变万化的都市，有人被生活所迫，有人被学业所迫。我曾看到一位北漂歌手，他以嘶哑的歌声征服了导师。一位北漂歌手，为生活所迫，在酒吧唱歌，但他从未放弃追逐梦想，他是可敬的，亦是可爱的，因为他追逐到了自由的真谛。人生短暂有期，但梦想遥无止尽，用自由去成全梦想，前方不再迷茫。
自由是一笔财富，带给我们创作的灵感。还记得中国诺贝尔文学奖的得主莫言吗？还记的白话文运动的倡导者鲁迅先生吗？还记得名噪文坛的朱自清、老舍、冰心、巴金等文学大家吗？他们都追寻思想上的自由，用自由的笔挥洒对文学的热爱，对自由的无限追求。任何一名作家，任何一部作品都有其自己的思想感情，情到深处才能达到一种忘我无上的真正境界。这就是自由，这才是我们应当追寻的财富。
自由是一笔财富，不忘初心，必将永垂不朽。战国时期的孔子，著名思想家、教育家。他的儒家思想深受古代帝王推崇，最难得可贵的是，孔子为了后代，放弃了追名逐利，甘心从教。他放弃了自己的自由，用来完成他的事业，纵使一世无名，他亦如此，不为别的，只为那颗恒古不变的心。三国时期的诸葛亮，为蜀国的繁荣昌盛做出了巨大贡献，自刘备死后，诸葛亮又扶持刘禅，可刘禅本就是一个扶不起的阿斗，蜀国也随之走下坡路。此时，诸葛亮本可以一走了之或取而代之，凭借一身才华，不论走到哪儿都受人敬仰，但他却用自己的自由，为蜀国奔忙，最终流芳百世。
自由不是胡作非为，不是无谓的放纵。当今社会，犯罪之风盛行，而对这种情况，我们应当全力制止，这并不是真正的自由，而是一种谋取利益的非法行为。自由应当建立在法律的基础上，毕竟没有规矩，不成方圆。我喜欢大海，喜欢蓝天白云，喜欢微风，这都是自由的形式，在追逐自由的道路，我必将扬帆前行。
三年级作文 篇4
我们的祖国有很多变化，其中许多变化发生在我们的身边，特别是环保方面的事情。
就拿我来说吧，我家离学校车程只有五分钟，以前我每天上学都由爸爸开车接送我上下学，虽然很方便，很舒服，但是有时候因为交通拥挤而迟到，还有汽车会排放出很多废气，其次，还要花费不少汽油费。
自从国家提倡环保的号召，我和爸爸商量，不用再开车送我上学了，爸爸同意了。每天我和妈妈改坐公共汽车上学，我们走到龙吴路上的公共汽车站坐733路或者其他线路到学校，只有两站路就到学校了，只需2元车费，又很方便。
到了去年春天，春暖花开的时候，有一天，早上去上学，我们等公共汽车，
等了很久，车就是不来，实在没办法，妈妈和我只好匆匆忙忙的步行去学校，后来觉得，其实从我家走路去学校，并不需要花很长时间，从那以后，我们索性改成每天步行到学校上学了，一段时间试验下来，我们觉得走路去学校的好处了，可以响应环保的号召。第二，可以掌握时间，上学不迟到。第三，可以锻炼身体。第四，可以节省金钱。
我觉得响应国家的环保号召，真是有很多的好处啊！
三年级作文 篇5
暑假，老家的小河最富有诗情画意，不信，你瞧！
早晨，我站在小河旁，极目远眺，远处几座山层峦叠翠、若隐若现，一大片、一大片的野草环抱着一座座连绵起伏的群山，中间一条小河把两岸的野草划分开来。脚下，一簇簇野花散发出淡雅的清香，掬一捧清清的溪水，往脸上一扑，只觉得五脏六腑都感觉到清爽异常，小河被太阳照亮了，穿上了染得金光灿灿的礼服，在花草树木的衬托下，仿佛像围上了一条彩色的围巾，几片绿叶飘到小河上，打了几个旋，随着河水越飘越远。河水和刚从春梦中苏醒过来的小草谈心，“嘀，嗒”小草头上的露珠掉了下来，风婆婆仿佛怕小草笑地呛着，轻轻地拍着小草的背，小草笑得更欢了，发出“沙沙”的笑声。小河收到两颗露珠，急忙露出两个甜美的酒窝。河里的小鱼、小虾欢快地摆着尾巴，在水底游来游去，“呱呱呱……”青蛙在热火朝天地鸣唱着，蟋蟀、蝈蝈也弹着乐曲，我被小河的美景陶醉了。
我爱家乡的小河，她虽然没有江河的雄伟磅礴;没有瀑布的奇丽壮观;没有大海的波浪涛天，但是它如同一位绅士温文尔雅，一位妙龄少女美丽温柔。
我爱家乡的小河！
三年级作文 篇6
绵绵的春雨刚撒过，春姑娘就迈着脚步悄悄的来到人间。
她轻轻的抚摩着大地，大地被她唤醒了，睁开朦胧的睡眼，仔细打量着周围的景色。 沉睡了一冬的小花睁开了眼，摆弄着自己优美的身姿，好像在与其他小花举行比美大赛。每朵小花都开的那样的鲜艳，那样的饱满，让人看了都舍不得离开。旁边的小草似乎被这种热闹的气氛吵醒了，揉揉朦胧的睡眼，睁大好奇的眼睛看着自己身边的花儿姐姐们举行的选美大赛。可爱的小草安静的呆在一旁，等着最后的结果。 河岸边的柳树姑娘正站在“镜子”前梳理自己长长的秀发，随着风婆婆的来到，伴着美丽的风景迎风起舞，构成了一幅美丽的画面。
听，是什么东响?西在哦，原来是小河睡醒了，正在伸懒腰呢！所以才把身上的冰块弄得咚咚作响，不过仔细听一听，这声音挺好听的。抖落身上的`冰块，小河唱着歌向远方流去。
山那边一阵红一阵白，像一颗颗色彩鲜艳的宝石在闪闪发光，引人遐想连篇，怀疑那是不是真的宝石。
春天，是温暖的象征，春天，是温暖的代名，词，春天是朝气蓬发的时刻。所有的事物在春天都是那么的美丽，那么的引人入胜，让人流连忘返。
我赞美春天，赞美她的纯洁，赞美她的迷离，赞美她的美丽，赞美他的温柔！
三年级作文 篇7
新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。针对这些目标，怎样才能做好三年级作文教学呢？我认为，在注重遣词造句、如何围绕题目这个中心写出结构完整的作文等基本功训练的同时，可以从以下几个方面进行尝试：
一、激发学生的写作兴趣
三年级是作文的起步阶段，作文的要求比低年级的看图写话或看图写句子要高出一个层次，而学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。要激发学生的写作兴趣，可以从以下三个方面着手：首先,要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。其次，要创设情境，激发欲望。从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。最后，可以采用童话故事新编法命题作文。在学习一篇童话的基础上，要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑，设计不同的经过，得出与课文相同或不同的结果。想象力是一种特殊的思维能力，丰富的想象力是写好作文的不竭源泉，英国诗人雪莱曾说过：想象是创造力。人的想象过程，就是创造力的发展过程，想象越发展，越有助于创造性思维的发展。因此，要激发学生的写作兴趣，就要为学生创设激发想象的情境，使学生插上想象的翅膀，更加生动、具体、完美地去想象，直到编写一个完整的故事，提高学生的创新能力。
二、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的第一步，对于小学生来说，认识世界的主要途径是观察。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲身去接触事物，认真地去观察事物，才能对事物有全面细致的了解，才能获得真实、深刻的第一手资料，写出来的文章才会生动感人。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，教给学生观察的方法，启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。例如，在学习描写一种动物时，我们可以让学生先观看相关的资料、图片等，使学生对动物有一个直观的了解，然后让学生去观察实体。观察是一种有目的的知觉活动，是有规律可循的，教师在引导学生进行实体观察时，首先要告诉学生观察的基本规律和方法：
一、观察时要注意一定的顺序。一般先整体后局部，也可以先局部后整体的顺序进行观察。如观察一只小燕子，从整体上看，它有一身乌黑光滑发亮的羽毛；从局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，还有一张浅黄色的阔嘴巴等，这样各部分合起来，学生头脑里就自然形成了一只活泼可爱的小燕子形象。
二、观察时要善于抓住事物的特点。世上的万事万物千姿百态，观察时要注意发现不同事物的不同特征，如猫的眼睛是绿的，绿得发亮；同一只猫的眼睛在不同的时候、不同的情况下，又不相同：夜晚捕鼠时，它睁得又圆又大，白天在阳光的照射下它却眯成一条缝；又如兔子的眼睛是红的，像两颗红宝石；鸡的眼睛是黑的，天一黑就看不见东西等等。这样，学生在观察时通过比较分析，不仅了解到事物的主要情况、和不同事物的不同特征，获得感性的认识，而且还帮助学生提高对事物的观察能力，掌握对事物的描写方法。通过对动物的描写，引导学生举一反三，学会对周围人和事的描写，使他们懂得观察的重要性，逐步养成观察的良好习惯，为写作积累素材。
三、调动学生的写作激情
“情以物近，辞以情发”，教师要善于引发学生的创作情感，应站在学生的角度，走近学生的生活，了解学生的个性特点、兴趣爱好及困惑等，让学生倾诉他们的喜怒哀乐或感想……，使学生产生交流沟通的欲望和需求，从而调动学生的写作激情；也可以把学生的目光引向社会、引向家庭、引向普通而平凡的人际关系，开拓学生的视野，使学生在平凡的人和事中，得到写作的好材料，进而使学生乐于作文，精于作文，使作文学习成为提高学生语文能力和综合素质的重要途径之一；还可以利用学生喜欢听故事的这个特点，经常给学生讲一些生动的故事。开展每个学生都来讲故事活动，引导学生找故事、编故事、写故事、讲故事。实践证明，开展这些活动，对提高学生的写作激情效果颇佳。
四、做好学生的习作评价
作文教学中，教师对作文的评价，是教师与学生沟通的桥梁，因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情、以情激情。有位教育家说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。”学生都有强烈的好胜心、上进心，非常希望得到老师的表扬和肯定，因此，我们在作文讲评中，尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气，以激励为主，尽可能利用一切机会赞扬学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，使学生感受到老师的关心、信任、和期望。比如，及时公布优秀作文的名单，搞优秀作文展或推荐发表，把学生写到的好思想、好行为、好语句以及独到的见解和观察都搜集起来，然后在班上富有感情地朗读，意在表扬和提倡，由此增强学生的写作信心，激发学生的写作热情。
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，寻找适合学生的写作途径，激发学生的写作欲望，培养他们的创新精神。让学生在作文中尽情表达自已内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动、真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践和创新。
三年级作文 篇8
春节，人们俗称“过年”。那么，人们过年一般干什么呢？那就要看不同地方得习俗了。
在大城市里，除夕那天，人人都穿起新衣裳，接着清洁自己得房子，贴对联，购买年货，然后把买来得新花草摆放好。晚上，家家都做好丰富得团年饭。人们吃完团年饭后，就
在规定得路段上放烟花，或者在家看电视转播得春节联欢晚会。
乡村得除夕是这样过得：大清早，人们就起来了。换上新衣裳以后，就在自家得门前贴对联，家家户户得院里都挂上了红灯笼。晚上，家家户户得灯笼都亮了，红红火火一片。每家门前“劈劈啪啪”都是爆竹声。人人挨家挨户到处串门，好不热闹。
大年初一，城市和乡村得人们，都带着年货，有得去庙里上香；有得去亲戚朋友家拜年；还有得一家一起出去游玩。
这就是中国人们过年得习俗。
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