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小学二年级作文

时间:2021-05-02 19:26:20 二年级 我要投稿

有关小学二年级作文合集七篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的小学二年级作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关小学二年级作文合集七篇

小学二年级作文 篇1

  叮铃铃,下课了,同学们像小鸟一样飞快地跑向操场,操场顿时沸腾了。

  操场上,有的同学踢足球;有的同学在踢毽子;那毽子如小鸟一样在天空上下飞翔着;有的同学再扔沙包,沙包如子弹一样;有的在跳绳,跳绳的人随着绳子上下摆动,像是一只蝴蝶在翩翩起舞。

  最有趣的就属“老鹰捉小鸡”了。“老鹰”像是凶神一样张牙舞爪地扑向鸡群,“母鸡”左抵右挡,拼命地保护着“鸡宝宝”。尽管老鹰使出浑身解数,但是,也抓不到一只“鸡宝宝”,累得趴在地上大口大口地喘气。

  叮铃铃,上课了,同学们迅速地跑向教室,课间活动真是丰富多彩。

小学二年级作文 篇2

  早上,太阳公公刚一起床,小猫就来到小河边钓鱼。不一会儿,他便钓到了一条又大又肥的鱼。他高兴的跳了起来,准备做一锅鲜美的鱼汤喝。他把鱼放在树桩上,开始生火烧水。

  正在这个时候,一只贼头贼脑的狐狸溜了过来,“哇,好大一条鱼啊!不用劳动就能吃上一顿丰盛的美餐,嘻嘻。”想到这儿,狐狸的口水都流了下来。它慢慢地走过去,悄悄抱起鱼就飞快地逃走了。

  小猫烧好了水,准备拿鱼下锅时,却忽然发现鱼不见了。小猫奇怪地想:“咦,鱼难道自己长腿跑了吗?”

小学二年级作文 篇3

  白龙马口述,爸爸打印今天,我和爷爷、奶奶去逛花鸟市场。我们来到梅家山花鸟市场,看到了许多五颜六色的金鱼,还有许多漂亮美丽的小鸟—黑油油的八哥、灰色的画眉、绿色的鹦鹉……

  我们来到卖虫的地方,我看见几只像松鼠一样可爱的小东西,它们的毛色黄白相间、油光水滑,看起来舒服极了;它们用两只手抓住食物来吃,样子非常可爱。我问老板:“老板,这是什么东西呀?”老板说:“这是珍鼠。”我问道:“这鼠多少钱一只?”老说:“六元一只。”我就对爷爷、奶奶说:“我想买一只珍珠鼠。”爷爷摸着我的头,对我说道:“这个要被老鼠吃,不能买。所以,应该买的东西就买,不应该买的东西就不买,钱应该用到正确的地方。”

  我听了爷爷的这一番话,我心想:“爷爷说得对,钱应该用到正确的地方。”我就不再提珍珠鼠的事了。

小学二年级作文 篇4

  小兰家里养了一群可爱的大白鹅。暑期里的一天清晨,小兰赶了鹅来到池塘边。

  她轻轻地把竹竿一抹,大白鹅都“扑、扑、扑”地跳下水。它们在水里欢乐地游玩,有的张开着洁白的翅膀昂起头,“吭、吭、吭”地叫,响亮的声音划过了天空,有的紧紧地靠在一起,头对头,嘴对嘴,好像在亲密地说一件事儿,有的飞快地划动着脚掌,转着身子急急忙忙地寻找它的弟弟,还有的在追赶着一只可爱的大白鹅,被追的那只大白鹅惊慌地逃着,展开翅膀用力地拍打着河水,还大声地喊着:“快来救我啊!”

  大白鹅在水中玩够了,玩累了,拍打着翅膀,爬上了岸,摇摇摆摆地向小兰走去。

小学二年级作文 篇5

  大家好,我就是鲸。

  很多人认为我们属于鱼类,虽然我们体形像鱼,可我们是哺乳动物,都是喝妈妈的奶长大的,而鱼是卵生动物,所以我们不是鱼。

  我有好多个兄弟姐妹。

  比如海中之虎:虎鲸,那是一种大型齿鲸,身长为8~10米,体重9吨左右,背呈黑色,腹为黑色,眼睛后面有一小片白,常常好几十头结成一群,围住一条三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。

  还有体形巨大的蓝鲸,体长超过33米,重达200吨以上,蓝鲸的身躯瘦长,背是青灰色的,不过在水中,有时颜色会比较淡,主要吃小鱼和小虾。要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来,还摸不到它的上腭;四个人围着桌子在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

  须鲸也很大,常突破50公吨,就连体型最小的须鲸也有9公吨,吃东西时,常常是狼吞虎咽,以小鱼为食。

  还有我,白鲸,歌声很美,就像海中的天使,可以发出100种优美的声音,我还多次被评为海中的音乐家呢!不过,我们很羡慕蓝鲸,它可真厉害,可以游到千米以下,2~3个小时都不上来呼吸!

  唉,我们是很温柔的,可就是因为人类的大量捕杀,我们的数量一下子从60万只下降到了30~40万只。人类,我们很想和你们成为朋友,但因为你们的捕杀,使我们有些种类濒临灭绝;人类,我们很想和你们成为朋友,如果你们也想和我们成为朋友,那就去海洋博物馆找我们吧!

  说了这么多,你们对我们有更多的了解了吧?那我就要跟你们说再见了!

小学二年级作文 篇6

  一是“写什么”?(选取写作材料),

  二是“怎么写”?(写作方法与技巧)。

  小学生写作入门应先解决第一个问题,然后才能讲究写作技巧,重在指导审清作文题目。为此,写作前必须审之又审。审题是写作的前提,写作是审题的结果。

  比如孩子拿到习作题目“我的妈妈”,家长可以首先跟孩子明,这个题目是要孩子写自己的妈妈,那自己的妈妈应该怎么写呢?可以孩子试着口头介绍一下自己的妈妈,比如妈妈长什么样,妈妈平时都做些什么,妈妈对孩子怎么样。孩子都是先会说才会写的,所以说家长的.引导也很重要,因为家长是最方便在日常对话中对孩子进行引导的。

  2、作文指导与语文课堂教学相结合

  家长千万不要认为自己对孩子的教育可以完全脱离学校教育,学校为孩子准备教材都是经过精挑细选,合理设计的。入门作文的选材、写作方法和技巧是与语文课堂教学密不可分的。所以家长在指导孩子作文入门的时候,最好能够结合孩子的教材。

  如:一年级的《画家乡》一文中“他画的海那么蓝,那么宽”,“那么”多次出现,家长就可以抓住“那么……那么”让孩子理解意思然后造句,平时在生活中也可以注意训练孩子用一些连接词来表达自己的意思。如不仅……而且……,除了……还……,等等;

  又如:二年级《难忘的泼水节》一课中有句“周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中”的肖像描写,家长也可以结合这些句子,让孩子模仿这些句式,形容一下自己每天的穿着。平时带孩子出门的时候,还可以锻炼孩子观察别人的穿着,并向你形容一下孩子观察的那个人的外貌特点,然后猜测那个人的身份;或者观察人物的表情,让孩子猜一下对方当时的心情。这都是比较好的练习的方式,可以让孩子学会观察,学着透过现象看本质。

  到了三、四年级,家长就要有意识地教孩子什么是作文的结构。如《赵州桥》就是围绕一个中心句写段话,文章布局(总-分-总)的典型例文,而且排比的修辞方法是“有的……有的……还有的……”,详细地描绘出赵州桥的精美外观和劳动人民的高超技术与非凡智慧;而《郑和远航》是孩子学习前后照应、详略得当的佳作。

  所以,家长可以教导孩子在写作文的时候,要时刻注意作文是一个整体,不能太过随心所欲,想到什么就写什么,而且也可以有意识地锻炼孩子使用修辞手法,比如恰当的比喻啊,拟人啊,排比啊这类的。

  3、作文指导与留心观察周围事物相结合

  这一点前面已经提到了,这里作为重点再详细介绍一下。

  当学生在课堂上获得一定的写作方法和技巧后,家长应该及时配合孩子课堂所学,指导孩子通过多种途径观察生活,获取并积累写作素材,让学生在入门写作时,感到“材”有源头滚滚来。

  记得班上的高珍珍同学写《吵架》一文中描述到:“早上见邻居的王奶奶跳着脚,伸着脖子,满嘴白唾沫,一手提着裤子,一手指向对面倒尿盆的刘大爷破口漫骂……”

  只有亲眼所见,学写作文的时候才能写出真实感,让人读时有身临其境之感。因而,家长要引导孩子观察生活,融入社会,学会写生活中的真人、真事、真情和真景。

  4、作文指导与写真事说真话吐真情相结合

  作文贵在有真情实感。因此,在平时的生活中,家长要与孩子多交流,让孩子学会倾吐心声,表达自己的真情实感。家长千万不要逼迫孩子歌功颂德,不要孩子一有一些抱怨情绪就指责孩子,否则会让孩子不敢说真话。家长应该引导孩子从生活小事中有所发现,有所感悟,然后表达真实感受,抒发真实情感。

  如某班同学张杨买麻辣小食品吃坏了肚子,住院治疗。老师知道这件事后,在班上进行讨论,当时学生各抒己见,说到很多小食品的不卫生不安全……老师立即指导同学们把这件事写成作文《垃圾食品的危害》由于写的是自己亲身经历的事,写成的作文,内容充实,真实感人,还挺有思想的。

  所以,指导学生写作时努力做到:我手由我口我口由我心的情感表达。拓展内心深处的灵感,唤起心底的真、善、美,诚实地描写自己的真情实感。同时发现、升华、完善自我。

  5、作文指导与多读多思多修改相结合

  孩子大多数时间在学校,所见必然有限。因此,孩子想要写出好作文,就需要多读书,开拓视野。所以家长要培养孩子的阅读习惯,不能让孩子一天到位只与教科书打交道。

  主动到书店给孩子挑一些好书,让孩子在阅读时如果遇到疑问,可以主动询问。如果有时间,家长可以给孩子准备亲子阅读时间,与孩子共读,引导孩子多思考,解决孩子的阅读疑难。

  除此之外,还可以让孩子在阅读完一篇美文或一个故事之后,写一篇阅读后感,可以写自己读书的过程,也可以写自己读书的感悟,甚至可以就读书这件书发表自己的看法。然后家长可以抽出时间来,看一看孩子写的读后感。看完之后最好要给出一定的表扬,找到孩子作文的亮点给予鼓励;然后给出自己的修改意见,让孩子学会修改自己的作文。鲁迅先生都说,好作文是改出来的,而改作文这个习惯,应该从小就培养。

  6、作文指导与作文评语相结合

  作文评语要因人而异。很多时候,因为学校老师要负责的是一整个班几十个孩子的作文,所以有时候可能会不能清除地知道每个孩子写作方面有哪些特长,又有哪些缺陷。所以,家长要多关注孩子的作文,并给孩子写一写点评,让孩子从评语中看到自己的长处和闪光点,以此来增强自信心。切忌,表扬鼓励绝不是盲目的吹捧,廉价的赞扬,家长要学会真诚地有感情地去评价孩子的作文。

  家长群里有一位妈妈分享了自己的做法:她每一次都会认真看孩子写的日记和作文,然后给孩子说她有哪些事情写得不是很清楚,还有什么事情也可以写进日记里,让孩子学会挑选写作的素材,并且把素材用清晰的语言写出来。久而久之,孩子的作文越写越好,尤其是记叙文。

小学二年级作文 篇7

  夏天到了,天气是一天比一天的热起来。

  今天天气非常炎热,小红正在家里写作业。小红把电风扇开到最大的风力,电风扇直呼呼的飞速的奔跑着。写着写着,不一会儿,小红手心直冒汗,手上的铅笔也开始不听使唤,写起来的字都东倒西歪了,加上口干舌燥,很是不舒服。

  突然,小红想到昨天爸爸买了冰棍放在冰箱里哟,小红看看窗外,太阳高照,万缕阳光像利剑一样地射过来。小红马上打开冰箱,拿出冰棍,迫不及待的张嘴就咬了一大口冰棍,冰棍入口即化,通过喉咙,进入肚子。顿时,小红感觉整个人都精神气爽了起来,眼睛都亮亮了起来,用一个字描写就是爽!小红把整条冰棍都吃掉了,意味深长的说:真舒服啊!接着笑了。

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