【精选】六年级作文汇编五篇
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的六年级作文5篇，欢迎大家分享。
六年级作文 篇1
在许多人眼中，眼泪是脆弱的表现，是苦难的象征。所以，人们总是有意无意的拒绝眼泪。其实，眼泪比欢笑更具有催人奋进的力量。看，一个小男孩低头走出教室。因为考试没有考好的他，考试前他复习的是那般认真，那般投入：白天，他攻克一道道难题；晚上，别人都睡觉了，而他还在苦读。没想到最终却一败涂地。他走出教室，躲在墙角哭了，他哭得泪流满面。泪流进了嘴里，他觉得比黄连还苦。这泛着苦味的眼泪让他懂得了——失败是前进中的一次洗礼；只要努力，就会成功。
他擦干眼泪，继续努力，在他不断的努力下，功夫不负有心人，在以后的考试中，他总是得心应手，满脸含笑的站在领奖台上。再看，运动比赛颁奖台上一个运动员，捧走了让多少人为之疯狂的冠军奖杯。站在领奖台上的他，泪流满面，那激动的泪水流进了嘴里，他觉得比吃了蜜还甜。这蜜一样的眼泪在提醒他——这真的没什么，这只是生活对他的一次奖励。今后如果还想拥有，就要付出比这一次还要多的代价。俗话说得好“流过泪的眼睛，更明亮。”眼泪是我们奋发向上的动力，在你心情压抑时，尽情的流泪，会让你的心情变得宽松快乐，增添向上的力量，他在你心情奔放时让你懂得：笑着面对生活，每一天都是人生的新的开始。
所以，眼泪并非是脆弱的表现，更不是苦难的象征，他是催人奋进的动力，我们不应该拒绝眼泪。
六年级作文 篇2
她是一个即将毕业的小学生。在前些日子，发生了这样一件事：曾经，在老师同学包括父母眼里一个学习不错的孩子。她一直是父母的骄傲！不任性，很懂事，父母常夸她听话。她也确实是一个可以不让人费心的人。但这一次，她确确实实任性了一回。
不久前,有中学在开展模拟招生考试，妈妈很快就从别的同学家长那边知道了这件事，于是很想让她也去炼炼胆，为以后的升学考试打一份基础。她应了父母，决定去考考看。嘴上这样说，可是心里早已决定了理想的中学。不慌不忙进了考场，是妈妈陪她来的，在考前，她嘱咐过妈妈：会认真地考的，让妈妈先走吧！而其实呢？她没有实行她所说的话，随意地答了一些题。考试结束了，天真的她以为一切都过去了，考的怎样也无所谓，就让它过去吧！突然有一天，那个中学的老师打来电话，说成绩——出来了。
当时，她不在。
第二天，她无意中知道了这件事。心中狠狠地一惊，怎么会呢？这是她意想不到的，她还天真地以为……以为这件事不会再在生活中提起了！但是……她什么也没想，找到妈妈。在这之前，奶奶对她说：“你爸妈昨晚想了一夜，你去说说吧……之后的话听起来模模糊糊的，而她，也没有心思再听下去了。她想解释，她不想让父母为她难过。冲进妈妈房里，她蹲下，看见妈妈那双隐约有点肿胀的眼睛，心中一颤，泪水“哗”的一下，流到了膝盖上。“妈，不是这样的！”她只说了这样一句。她知道父母一定知道了成绩，而成绩——肯定不理想。妈妈开口了：“女儿，认真地对妈妈说，你是故意不想做出来，还是……还是根本就不会做？”她无语，她真的没有想到这件事竟然会让父母如此伤脑。她小声地说：“我不读这个学校。”妈妈像是理会了她的心思，语重心长地说：“这不是爱读不爱读的问题，而是……你知道吗？妈妈只是感觉到你这一次做得很任性！不管是哪所学校，即使考上了，如果你真的不想读，我们也不会强迫你，我知道你有自己的思想。而是像你这一次，你的想法不对，你不应该很随便地应付这样一件事情，对待任何事情都得认真。你知道吗？你这样真的让我很伤心，以后不要再有这样的想法了，好吗？”她用着模糊的声音，用力地点了点头，说了声：“好。”默默地走出房门，回到自己的房间半躺在床上，想了很多很多，她最受不了的就是父母为她难过。每遇到这样的情况，她就会悲痛得要命，而这种痛会让她的泪水像止不住的水一般流露出来，泪水侵入她的身体，让她感到浑身冰冰凉的。
她想通了。这次，她真的.错了，而且错得很深很深。
心中很痛，无比的悲痛。而这样的痛，亦是一种“美”。不是美丽，而是美好。这样的痛让她学会了很多，让她的毅力更加坚定。正因这种痛，她要在学习上更加努力，不让父母失望。不让父母失望，是她最想要的！
六年级作文 篇3
拿破仑曾说：“我的字典里没有难这个字。”但我觉得不太可能，因为从小到大，我遇到许多难事，例如：小时候不会骑两轮的脚踏车、不敢吞药丸或是刚上小学一年级时没办法马上交到朋友等。遇到困难时，我的胸口就像被乌云遮住了，心情很低落。
其中以“学骑脚踏车”这件事让我印象最深刻。当时六岁的我主动跟爸妈说要学，因为我看到马路上大家都是骑两轮脚踏车，看起来轻松快速，而四轮车却是很吵又很慢。在学习期间，我一直跌倒，身上有好多地方都脱皮了，弄得自己伤痕累累。不过我还是爬起来，继续练习。那时候我一边练一边问自己什么时候才能成功呢？信心不断随着时间过去而流失。
正当我烦恼不已的时候，救星出现了，爸爸走过来教我：“先让自己平衡，然后再踩脚踏板。”按照爸爸的话去做，情况渐渐有了起色，之后我又试了另一种方法， 就是爸爸在后面扶着车子，等我骑到一半再放开手，让我能感受到如何才是正确的骑法。辛苦的练习总算没白费，我学会了骑脚踏车，胸口的乌云飘去，出大太阳了。
过往的回忆让我体会到拿破仑话中的真意。没有“难”字，是因为他相信只要努力去做，没有什么事情是做不到的。从今以后，再遇到困难，我会先自己思考怎么解决，或是去请教爸妈和朋友，努力让事情顺利完成。
六年级作文 篇4
这个暑假，我读了一本书——《乌丢丢的奇遇》。从开头到结尾我一直被这动人心弦的故事吸引着。我看了一遍又一遍，每一次阅读都感动得热泪盈眶。
《乌丢丢的奇遇》主要讲了残疾小女孩珍儿在木偶戏表演家——布袋爷爷那里捡到了一只会跳的小脚丫。珍儿把他安在了一个没有腿的布娃娃的身体上，变成了一个有生命的人，也就是故事的主人公乌丢丢。乌丢丢很快乐，同时也很想念布袋爷爷，于是不辞而别离开了珍儿的家。
他无意中遇到了诗人吟痴老先生，吟老与乌丢丢一起寻找布袋爷爷和珍儿。在寻找布袋爷爷和珍儿的过程中，乌丢丢从吟老先生那里学会了写诗，懂得了爱和感恩，知道了快乐和忧伤。布袋爷爷给了乌丢丢生命，珍儿给了乌丢丢血肉，吟老先生给了乌丢丢智慧，让他知道了作为一个人是多么的辛福呀！
后来，乌丢丢听说布袋爷爷去世了，伤心极了。于是，他又去找珍儿，那一天，珍儿的学校刚好着火了，乌丢丢赶忙去救火，并且把珍儿救了出来。可是，乌丢丢却被火烧的只剩一个小脚丫了，这个小脚丫仍然有生命。小脚丫把自己融进了珍儿的身体，于是，珍儿有了健康的脚，乌丢丢却永远消失了。
看——在金波爷爷巧妙的手下，乌丢丢会说话了，有心了；竹篓子会念诗了，他就像一个小诗人，收集着吟老先生的诗；套娃姑娘可可，皮肤雪白，在月下拉着乌丢丢翩翩起舞……有了生命的他们是如此可爱活泼，动人美丽。
思——乌丢丢本是一只木偶的脚，后来，他有了肉体，有了心，有了智慧。这都是别人给他的爱，这让乌丢丢原本空荡荡的心灵变得充实。最后乌丢丢开始给予别人，救珍儿，奉献自己的生命……一只脚可以如此，我们在接受了别人如此多的温暖和爱后，为何做不到？
悟——生命的意义和人间的大爱。没有邪恶，只有善良，没有愤怒，有的只是快乐的气息。这本书简简单单的想象让人深思，就像爱给童年镀上的一层鹅黄色的金边，绚烂多姿。
六年级作文 篇5
星期天的小雨淅淅沥沥地下个不停。我趴在阳台边，心里闷极了。也不知什么原因，突然，有兴致去外面透透气。我拿了把伞，带上钥匙下了楼。
当我正在小区附近乱逛的时候，看见远处有一位老爷爷。他柱着拐杖颤巍巍地向前走着，任凭雨点打在他的身上。我急忙走近一看，原来老爷爷是一位双目失明者。在那干瘪的皮肤上，刻着岁月的一道道痕迹。一双如枯枝的手上布满了老茧。由于没有盲道，老爷爷走的十分吃力，步子凌乱，好像一不小心就会绊倒。我轻轻地跟在老爷爷后头，举高雨伞，为老爷爷遮雨。
不知不觉地走了许久，突然，老爷爷被绊了一下。我低头一看，不经脱口而出：“谁这么没有公德心，怎么把水泥板拖出来了！”那老爷爷听了我的话，把拐杖放在一边，慢慢地蹲下来，在雨中摸索着，我插口道：“老爷爷，您看不见就别折腾了，免地伤了手。再说，别人都没去管它，您干嘛插手。”老爷爷头也不抬，说：“别人是没关系的，如果像我这样的人走过的话，岂不是要出事？大家都是小区的公民，为小区尽点责任也是应该的嘛！”语气里透着一丝坚定。我震惊了：现在的人都只想着自己的利益，从不为别人着想。我不由自主地拉起老爷爷的手，帮助他把水泥板放回原位。我仿佛看见他浑浊的眼睛在发光。
雨，仍然在下，我举着雨伞，搀扶着老爷爷继续走着，走在通往他家的路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上，他，一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
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