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九年级作文500字

时间:2021-03-10 12:50:04 初三 我要投稿

【精选】九年级作文500字5篇

  在生活、工作和学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的九年级作文500字5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】九年级作文500字5篇

九年级作文500字 篇1

  家是一所大房子,房子后边有块空地,尽是些肥沃的土壤,却偏偏遇着我们这一家,不喜欢什么花花草草,种上些小葱大蒜的,倒也实在。

  黑的土壤里有块小地方,特别显眼,那儿的土不是黑的,中间一小块是黄色,右边是青色,左边是白色,下边是红色。

  父亲告诉我,这叫五色土,传说女娲补天的时候,用的就是它,女娲也用它创造了人,所以我们有黑色的头发,黄色的皮肤,蓝色的眉毛,红色的血液和白色的……

  “白色的什么呀?”我问。

  “自己想。”

  “那你的眉毛不是蓝色的啊?”

  “这只是个神话。”

  后来我知道,五色土象征着一个泱泱大中华,东边是海,西边是白色的沙,南边是块红土地,北边是黑土的故乡,而中间,就是黄土高原。

  我常常对着家里的五色土发愣,“海是蓝色的,为什么水又变成黑色了?”我问。

  “自己想。”

  终于有一天,有个人送给父亲一个瓷器,

  “景德镇的,好东西呢。”

  “什么土烧的?”

  “五色土。”

  “五色土?”我被这三个字深深吸引。瓷器上除去花纹,不过是一个普通的、中国人的颜色罢了,没有青、红、黄、黑、白。

  是的,中国人是由这五色土造出来的,没有更多余的色彩,只有最质朴的和谐,当五种颜色混合在一起的时候,才显出这种色彩的魅力,那是一种朴素的、纯净的美。

  我开始了解为什么眉毛不是蓝色的,为什么海是青色的,只有摇篮有了五色土混合颜色的人,才是中国人,只有东西南北中所有的地域结合起来,才是我们的祖国。

  五色土,融合着一片大地,融合了一个民族,从我真正了解的那一刻,家中的那块五色土就成为一个圣地。

  父亲长笑着摸摸我的头,“孩子,想清楚了吗?”“嗯。”我点点头,不再说话。

九年级作文500字 篇2

  醒来,眼前是一篇漆黑,外面是台风撕声裂肺的怒吼。我什么都看不见。点灯,灯不会亮,叫妈,妈听不见我,四下寻找着手机,却什么也摸不到。

  忽然不敢再摸索了,实在是太黑,我怕了,怕摸到什么奇怪的东西。我紧紧地捧着轻飘飘的被子蜷缩在床角。我不敢把手或脚放到床下,我怕床下会出来一双魔爪紧紧地把我抓住;我不敢望向最黑暗的角落,怕隐隐约约出现一张凄惨的女人的`脸;忽然想起笑笑说:那个天窗上面好像有一个人头。似乎听到山在咆哮,风和雨似狂般要带走每一个生灵,时不时听见各种各样的东西碰撞的声音,使我的心紧紧缩着,一颤又一颤。是什么扼住了我命运的咽喉?是我一直看错了自然,被黑暗和恐惧笼罩的我,觉得此时此刻的大自然是那么可怕,人在它面前只能束手无策。当自然狠狠地向你追索一条生命时,你只能无助地看着死亡降临。忽然很怕死,我哀垂地望着窗,希望那能透进来一点光,给我生的希望,却看到窗帘缩成一团,在极速的风中闪闪烁烁,像黑色的烛苗晃动,又像是黑色的鬼魅的影子张牙舞爪地显摆着。忽然很怀念有阳光的日子,很怀念老妈唠叨不停地样子,怀念童年还有学校里度过的美好时光。转而一想,人死前不是会浮现很多美好的场景吗?我不去看,不去想,怕看到什么人呼喊我过去去了便不再复返。我紧紧抱着被子,那是目前唯一能给我温存的东西,它可以暂时不让我的身体变凉。不要再折磨我了好吗,我怕了还不行吗?我以后一定会乖乖听话。再一次,醒来。喉咙好痛,我看到了光,像那样伸出手去拥抱,我知道,那是奈何桥的轮回。

九年级作文500字 篇3

  “一句话,一辈子,一生情,一杯酒。”——题记

  友情,是一轮排遣忧愁的明月;友情,是一座逾越鸿沟架在两心之间的桥梁;友情,是一杯斟满了浓浓情意的酒杯。

  金黄色的枫叶纷乱地坠下地,鹅卵石的道路上铺满了残花败叶,远处如镜的鱼塘上飘旋着阵阵透骨的寒气。这是秋天苍白的脸色。这时,从远方传来了几声脚步声。只见两个人双手插在口袋里,耸起肩紧紧挨在一起缓步慢行。“小枫,冷吗?”“不冷。”于是,两人又挨紧了一点。“感冒好点了吗?”“还可以”。

  我们的心里流淌着的情,悠扬绵长。

  夜色的脚步悄悄,慢慢围困住了天地。我们肩并肩地行走。无语,不想引颈高歌打破寂静;低头,只愿低吟古老的歌曲点染悄怆;凝眸,有一种朦胧不可名状的美塞住了眼眶;依偎,走过了崎岖的山路和动荡不定的世界。我们的心一起飞翔,飞上了云朵,飞过了高峰,飞往了仙境。就这样走着,一直走着。

  我们的心里流淌着的情,悠扬绵长。

  “小东,快中考了我们~也快要~分手了”,小枫对我说。我一愣,飘移的目光立刻落在了小枫的脸上,我木讷地看着他,却一语不发。他低下头,不住的低下头。突然,他把头往另一边掉。我看得出此刻他在落泪。“说~话~呀,”小枫用抽泣的声音说。我双手搭在他肩上,转到他面前,看见他泪流满面,我也忍不住坠下了泪。“是朋友,就永远是朋友。”我斩钉截铁地讲。

  我们的心里流淌着的情,悠扬绵长。

  友情,是一座永不颓废的心灵之桥。我们的情,永远缠绵。

九年级作文500字 篇4

  有句俗话说:有心栽花花不发,无心插柳柳成荫。这句话似乎说出了一条规律。

  为什么会“有心栽花花不发”呢?那就是由于栽花人不懂花木的习性,不问天时与地利,只凭主观愿望想种什么花就种什么花,想在什么季节什么地点种就在什么季节什么地点种,而且由于对花木的偏爱,便大量地浇水和施肥,致使花木不但不繁茂,反而枯萎。

  为什么又会“无心插柳柳成荫”呢?柳树是一种生命力极强的树,柳絮随风飘落,可不择地而生;随便在地上插一枝柳条,便可长成一株柳树。它无需人为之浇水、施肥,便可茁壮成长。

  在教育子女问题上,也存在着“有心”与“无心”两种状况,不过“有心”者更多。“有心”本非坏事,但若只凭主观想像和个人愿望,而又求之太高,操之过急,往往欲速而不达。“无心”者则听凭孩子自由发展,若孩子有比较高的自觉性,则亦可自然成才,但孩子若没有自觉性,信马由缰,岂不误了孩子一生。所以,教育孩子的正确态度应在“有心”与“无心”之间,即应既重视孩子的教育,又懂得教育的规律与方法,最好能做到看似“无心”,实则“有心”,让孩子不感到你在强制他干什么,而是引导、激励他自己去学习,这样他就会学得有兴趣,学得高兴、进步也快。

  所以,只强调“有心”或“无心”都有一定片面性。只强调“有心”,只有好的愿望,而不懂社会政治经济文化发展的需要,不懂儿童生理与心理发展的规律,就很难培养出能适应未来社会需要的人才;而如果过分强调“无心”,就意味着放弃家长和教师的责任,更是非常有害的。只有有心有爱而又有理智,讲究教育的方法和艺术,按教育规律办事,不失时机地、适当地浇水、施肥,花木才会繁茂、娇艳。

九年级作文500字 篇5

  不知道什么时候,学会躲在阴喑的角落,将自己任意放置,让它腐朽,发出-股悠远的酸味。我的生活留在长巷的那一头,我的年龄留在了长巷的这一头。离开了我的选择题,没有正确答案,不能回头,无从放手。牵挂十字架,红头绳,黑丝带。

  4月30

  羚羊在奔跑,迷失在野草的幽芳中,被吞噬在茫茫的蓝绿之间。我汗颜,生命的符号加上了迷离的脚码。我是一株揪心草,以无形的形式存在于世间。我看到太多迷离的尘世中的景致,人的恨之中的爱,爱之中的恨。作为一株草,我不明白恨,亦不明白爱。世事在变化中淡薄了太多,生活相对的安宁,人心相对的美好。每个人都留下了生命中生活的篇章,当几十年匆匆而过后,留下的是不同形式的生命轨迹。埋没太多尸骨的高岗,那是-种悠远的感叹号,生与生,生生不息。

  在那些春末的日子里,我看到了像秋天一样的落叶,是风太急,还是雨太大,我不知道。人在欲望中奔走,一晃十年,永远辈子。我感到揪心,因为我是株揪心草。

  假使我不是揪心草,我想我也不会比他们高明到哪里,我定会选择大同小异的活法罢了。-切犹如没有心的我揪了心,而又无能为力。

  5月2

  时间是犀利的梭织出成败的锦罗,我在其中大起大落。放假的日子,带着思念的色彩;下雨的日子,带来无法出门的无奈。我总希望肆无忌惮地翘课,无恶不作。可我不能为了选择放弃了后路。

  有人对我说:“以后很多。”我对他说:“上帝,你好!”他望着我,我低着头。我听见很多人在唱自由的旋律,我知道,此刻我灵魂已起跳。

  生活需要不停的跑,分分秒秒。放松但不放纵,张驰有度。多一些因素,多-些生命的维生素。

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