【实用】一年级作文汇总9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的一年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级作文 篇1
今天，妈妈带我去贵阳。
我们是坐大客车去的。车子走了一段路后，我就晕车了，很难过，很想吐。所以妈妈叫我睡觉，可是我睡不着。过了好久，我才睡着了。睡醒后，妈妈让我吃东西，又过了一个小时，才好不容易到贵阳。
在贵阳，先到贵阳医学院。然后从医学院出来，有三个阿姨和我们一起去找酒店住。
酒店里非常漂亮。房门的钥匙是一张卡片，房门是长方形的，房门的头上有一个门牌，门牌上写着8320。我把卡放在门锁上，我看见门锁上有绿色的亮光，我一推，门就开了。我看见房间里有：电视机、卫生间，还有两张床，床单非常白。妈妈对我说有许多东西是要另外付钱的，叫我不要乱动。
我在酒店的大白床上美美的睡了一觉。
一年级作文 篇2
大家还记得那个抗日小英雄海娃吗？当年，他仅仅才14岁，就参加了抗日，比起现在的我，我可是幸福多了!
那是一个傍晚，海娃的爸爸让海娃去将一封鸡毛信送给三王庄的张连长，海娃看了信角有三根鸡毛，便知道这是一封重要的信。他刚要转身而去，却看见了西山的信息树倒了，糟糕！鬼子来了。他只能去大路了，突然，大路来了抢粮食的鬼子，鬼子拿着刺刀指着他带路，他把鬼子引上了羊肠小路，小路上响起了自家人的枪声，敌人将他推进草丛里，海娃晕倒了。醒来后，张队长站在他的旁边，“信，鸡毛信。”说着他又昏过去了。
如今，我们丰衣足食，沉浸在爸妈的''蜜罐''里，张口要什么，爸妈就买什么。再想想他，过着贫穷的生活，学习，抗战，都要进行，那是多么的不好受啊！
现在的我们一定要好好学习，长大回报祖国。今天，我们好好学习，明天，祖国将由我们建设！
一年级作文 篇3
晚饭后，我和妈妈出去散步，半路上，看见一个收费品的老人躺在路边，看上去很难受的样子。妈妈走过去问他："老人家您怎么了，不舒服吗？"他点了点头。妈妈说："你跑路太多，可能中暑了。"妈妈从他的费品车上找了个干净瓶子，给他倒了半瓶水递给他，不顾他有多脏把他扶了起来。他一饮而尽，妈妈看他不够喝，把水全倒给了他，他又全部喝完了。看他没事，我们就去散步了。
路上我觉得口渴了，就对妈妈说："妈妈，我想喝水。"妈妈说："没水了，咱们去买一瓶吧。"我说："咱们要是不给那个老人水就好了。"妈妈说："这瓶水对你来说不算什么，可对他来说可能就是救命水，别人有困难你帮助了他，等你有困难时，也有人会帮助你的。走，咱们买水去。"
这件事使我明白了，人与人之间要相互关心，相互帮助。
一年级作文 篇4
星期四上午，老师带我们到公园去踏青。
在公园里我们看到了碧澄澄的小河，五颜六色的花，青青的小草，绿茵茵的大树，蓝湛湛的天空。
我们有的跑，有的玩游戏，还有的说笑话。老师还给我们拍照片了。大家玩的都特别开心！
一年级作文 篇5
今天下午，我正在写作业，下起了小雨。这就是春雨。
我想看看春雨到底是什么颜色的？我仔细看：春雨是无色的。
妈妈说：“春雨落在树上，树枝会变绿。”春雨真神奇！天快黑时，又飘起了雪花，爸爸说：“这是由于气温下降，雨点变成了雪花。”
一年级作文 篇6
一、激趣导入，引入新课
一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。(出示多媒体课件)在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀?请你们仔细观察，小动物在做什么呢?在生活中你们见过这些小动物吗?在什么地方见过他们?
学生１：蜻蜓在空中飞。
学生２：蝴蝶在花中跳舞。
学生３：蝌蚪在水里游泳。
……
学生：我在家里见过蜘蛛，我在河里见过蝌蚪……
评点运用多媒体课件，联系学生已有的经验世界，引导学生去观察发现，将学生带入学习的情境之中，调动了学生学习的兴趣，拉近了学生与课本的距离。
二、读儿歌，识生字
１．同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意自己先读读?如果在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢?
学生１：可以借助拼音读准字音。
学生２：可以问老师，问同学。
评点变个角度提出学习的要求，自然，有亲和力。在不动声色中，渗透对学习方法的指导。
２．这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。
学生自由读书。
(１)哪些同学读完了，快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗?教师出示“展、网”。
学生：展展翅蜻蜓半空展翅飞。(个别读，其他同学跟着读。)?
教师：谁能学学小蜻蜓做个展翅飞的动作??
评点让学生通过动作对“展”这个字加以理解，巩固学生认识。
学生：网结网蜘蛛房前结网忙。(个别读，其他同学跟着读。)?
教师：蜘蛛结的网叫蜘蛛网，咱们班有小画家吗?谁能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网?(一名学生上台画)
教师：在图画上写“网”你们发现了什么??
学生：网字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小*子就像是小蜘蛛。
评点这个环节的设计非常巧妙，学生在图和字的比较中，立即发现了“网”字象形的构字特点，增强了学生识字的兴趣。
(２)我们大家一起合作来读读儿歌，一人读一行，怎么样。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗??
(学生一人读一行。评价：字音读得真准确。)?
３．还有这么多的同学都想读，这次我们这样试一试。先读读儿歌，然后在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了，把你认识的`小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他。
学生读书并画出小动物找名字，不认识的同学之间互相学习。
(１)检查：你都画出了哪个词??
学生：我画出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。
(２)谁和他画的一样呀?让我们一起呼唤这些小动物，把他们请出来吧!
评点结合具体的语言环境，让学生初步认识儿歌中表示小动物名称的词。
４．小动物们从儿歌中跑出来了，你们记得它们的名字吗?(出示课件)
(１)注意看屏幕，谁能带着大家读读这些词?(图画、拼音、词语全部出示)?
一名同学读词语，其他同学跟着读。
男生、女生比赛读。
评点运用比赛的方式，极大地调动了学生的学习积极性。
(２)小动物们回家了，还能读出他们的名字吗?(去掉图画)?
(学生自由朗读)?
(３)拼音不见了，还认识吗??
５．排列顺序读：在这些词中你还有哪个词不认识?请你的好朋友来帮助你。还有谁不认识?快问问你的同桌。谁全认识了?全认识的同学请起立，我们大声读一读。
一年级作文 篇7
一天晚上，我和妈妈一起吃完晚饭。我说：“妈妈，你累了一天了，今天晚上我来洗碗吧。”妈妈说：“好的。”
我先去台子上收碗，然后把碗放到水池里，打开水龙头。我左手拿着布，右手摁洗洁精，摁2滴，先把它抹到碗里面，再抹到碗外面，最后抹碗底下。接着我洗第二个碗。我洗的碗越来越多，泡泡也越来越多。泡泡好像在说：“你真是个爱劳动的孩子。”我把碗冲洗干净，把水倒掉，把碗擦干净，放进厨柜里。看着亮洁如新的碗，我心里乐开了花。妈妈走了过来说：“你真是个能干的好孩子！”
我听了妈妈的话，心里比吃了蜜还要甜。
一年级作文 篇8
今年夏天，是一个不一样的夏天。是一个用爱堆积起来的假期。盼啊盼，盼啊盼，总算是盼来了梦寐以求的假日。“终于可以好好的玩喽!”可是……
放假十几天，我起床后没有闻到熟悉的小米饭的味道。“有异样!”我直奔妈妈的卧室。只见妈妈头上拔着火罐，一副有气无力的样子。
“妈妈，你没事吧?”我忙问。“恩……妈妈头晕，好像是生病了。实在是起不来，就没给你做早饭……”妈妈有气无力的说。“肯定是劳累过度了!”我说着，走进了厨房。唉，以往都是妈妈照顾我，我也该照顾照顾妈妈了。想着，我走进厨房，做起了饭。很久没有做小米饭的我最终把小米饭做糊了。
我懊丧地给妈妈盛了饭，端了进去。又为妈妈热了一杯牛奶。我看到妈妈的眼角闪烁着“珍珠”。我回头对妈妈笑了一笑，便去做家务了。作为子女，本应多体谅父母，更何况他们为了子女操劳病倒时!我想，趁现在，我要好好地照顾妈妈直到她康复的那一天。
做完了家务，已是下午。见妈妈仍是有气无力，我急匆匆跑去医院，好说歹说总算是请来了医生。医生给妈妈开了药，我千恩万谢地送出了医生。
……在那之后，我每天不仅做家务，还要照顾妈妈，可以说是累得满头大汗。但是又一想，妈妈为我付出了那么多，现在，我理所应当照顾她啊。妈妈一直在发烧，我知道她一定是很难受的，可是，她却笑得很甜。我见她笑，就忍不住要哭了。妈妈对我说：“我觉得我很幸福呢。”幸福?生病了会幸福吗?我百思不得其解。爸爸每天晚上回来，看到我照顾妈妈，也露出了欣慰的笑容。爸爸告诉我我照顾妈妈让他看到了爱。还开玩笑说：“要是我也病一回多好。”我听完后，愣了一下，回想起以前妈妈照顾我，我顿时觉得温暖不已。我仿佛看到了爱，看到了大爱。父母的爱，是世界上最伟大的爱，愿大家与我一同珍惜!
一年级作文 篇9
我的妈妈有浅红色的头发，椭圆形的头，胖乎乎的。
妈妈的勤快
妈妈很勤快，每到五点钟，妈妈就起床，做早餐了。
记得有一次。家里很乱，我去上学了，爸爸上班了，只有妈妈在家，家里很乱，我们也就不管了。
放学回来时，我走进了家202室，我一进门，就看到家里很干净。我一看，这仿佛不是我家。早上的家里：桌子上茶具随意的摆放，东倒西歪，换下的挂在床头，凌乱不堪。东一本，西一本，整个书桌一塌糊涂!胡乱摆放，散乱!：
现在的家里：茶具、凳子、衣服、被子、书籍、纸张都井井有条。“不好意思，走错门了。”妈妈拉着我说：“你快点回来，不回家去哪。”
我妈妈是不是很能干。
妈妈的唠叨
妈妈有张的嘴，但是能说会道用在妈妈的嘴上就是唠叨。
每天放学回家，每当我洗手的时候，妈妈就问：“语文作业是什么?数学作业是什么?英语作业是什么?”每当我写作业的时候妈妈又问：“头抬高点，字写好点。”每当我吃饭的时候又问：“明天上什么课，把东西拿好，别忘了。”
这就是我的妈妈，即唠叨，又勤快。
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