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三年级的作文

时间:2021-02-26 08:53:40 三年级 我要投稿

【精华】三年级的作文8篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家整理的三年级的作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】三年级的作文8篇

三年级的作文 篇1

  在温暖花开之季,新的学期就这样开始了,它如同一张美丽的画卷,像我们展示,新的学期,新的开始,当然,也要有新的班委。

  我想说的是班级之首一一班长。班长可不是一个称谓,它更多的是一份责任,一份热心以及一份团结的心。我想推荐的班长是我们班的吴可婧同学,学,下面是我的理由:

  1、成绩很出色一一吴可婧的成绩一直名列前茅,都在90分左右,印章也是最多的,班里的同学都说她成绩好。

  2、乐于助人一一有一次,我看见邻居家的大姐姐有一本书,于是我就向她借。“姐姐”我问道,“这本书能借给我看看吗”?“烦死了,烦死了,没看看见我正在看书吗?走开”。大姐姐不奈烦地说着。我只好走了。在上楼的时候,吴可婧看见我愁眉苦脸的样子,问“怎么了”,我便把事情一五一十的的告诉了她,话音刚落她就下楼了,我见此况便随她一起下去了,她对刚才的大姐姐说:“喂,姐姐你怎么可以这样?她不就是想借一本书吗?你不借就不借,怎么能这样说话呢!你难道不懂乐于助人这四个字的意思吗?顿时,姐姐的脸红了,把书借给了我。

  听了我的理由,你们能让吴可婧当班长吗?

三年级的作文 篇2

  我是一个魔术师,名叫摩斯·爱因思爱迪·方。我喜欢用自己的魔法给别人带来快乐。

  在一个阳光明媚的早晨,我来到了一个名叫“风秀村”的地方。听着这个名字,我的`第一感觉是着一定是一个风景秀丽的村庄。可进到村里面,出乎我的意料,这里的空气污染严重,树木稀少,村民们看上去面黄肌瘦,并且体质羸弱。我对村长说能帮助村民们,于是村长命人在广场前搭起了一个棚子,并且把村民们召集起来。我在广场上告诉他们说:“乡亲们,我发现这里的污染严重,对你们的身体健康造成了极大的影响。等一下大家排好队,我给每个人一支疫苗,可以帮助大家排出身体里的毒素。”

  排队的第一个是七八岁左右的小男孩,他伸出胳膊对我说:“大哥哥,你快给我打疫苗吧!我不怕疼的。”我笑着说:“小弟弟,我可是一个魔术师呀,不必这么麻烦的。”我用魔法把疫苗变成一颗糖果,小男孩放进嘴里,活蹦乱跳地走开了。

  第二个说最喜欢喝果汁,于是我把疫苗变成了一杯橙汁。第三个说喜欢吃冰淇淋,我又把疫苗变成了一个蛋筒冰淇淋。第四个说最喜欢吃西红柿,我用魔法变出了疫苗西红柿。第五个,第六个……

  就这样,我用自己的魔法,把疫苗变成村民们喜欢的食物和饮料,让他们开开心心地吃喝下去,给全村人注射了一遍疫苗。但是我觉得光靠疫苗还不够,我还用魔法和村民们一起治理村里的环境卫生,让“风秀村”真正地风光秀美。

三年级的作文 篇3

  我是一滴水,微小的一滴水,没有人会注意,也没有人会关心。至始至终,我一个人生活。虽然我身边有更一般模样的水滴,但不能平的,我跟他们不一样,从我放眼世界的那天起,我就有一个信念:我要有一个属于我自己的世界!

  因为我身边的水滴听了我的志向,都笑我傻,或许你们也会笑我,但我不甘心,为什么我要埋没在这里?我知道我是傻,但我偏偏不信,我为什么没有自己的世界!

  我或许出了集体——大海,就不能呼吸,马上会被太阳蒸发。但那一刻我知足了,了无牵挂的走了,不再回头。比起我的早逝,总比他们在同一个环境,受人欺凌好的多的多。那一刻,我会真正的体会到成功和知足;那一刻,我知道我的梦不会输;那一刻,我忘却了我将面对的痛苦。心酸的眼泪不在那么苦、涩、咸,那是甜的、美好的。

  别了太阳;别了月亮;别了我亲爱的小水滴!虽然我走了没用人会为我歌唱;没有人会缅怀我;没有人会难过,因为她们什么也不知道。但我在临走前拥有了一个最美好、最难忘的宁夏。

  我会记住大家,记住我们在一起生活的点点滴滴。永别了!

三年级的作文 篇4

  热爱阅读,闲来无事,我就待在屋里拿出一本书来读读。古人云:”书中自有黄金屋,书中亦有颜如玉“而我不为黄金,也不为美女,我只是无聊了借由看书来打发时间。

  现在,阅读几乎成为我生活中不可缺少的一部分,是我生活中的重要章程。静谧夜空,一杯清茶,沉醉于书海之中,我体验水浒一百零八将的豪情。悠闲午后,我体验了哈利波特神奇刺激的冒险世界。

  我的思绪将书本一页页地翻过,我感觉书的妙韵无穷,连同书香一起渗入心灵,我们的思绪会随着书本情节的发展一起波动、摇曳。我看阅读是一种乐趣,只要你偷得片刻休闲,你也可以完全理解本书的韵味,当你走进书房,那种幽然心境,会带领你与书共沉浮。

  在阅读旅程上,散文让我明白文学的俊美,小说则领我进入了精彩意境,诗歌给予我对于人生的思考,锻炼我处事的思考能力。

  书如人生,生活如书,有时平静,有时又蜿蜒跌宕。我们每个人均是行走在人生的不归路上,与书为伴,我们的心将不再单独,我的生活也将会富有魅力。

三年级的作文 篇5

  我的外公是名光荣的人民教师,可是我对他的工作不是十分了解。

  只知道外公工作了几十年,已经快到退休的年龄了,每天都早出晚归,从来没有听到外公对工作有过任何的怨言,反而总是担心上班迟到而影响到工作。每当这时我会想到外公一定是一个非常热爱工作的人。

  外公中等身材不胖不瘦,头发比较少,可能是平时操心过多的原因。每次看外公点起一支烟静静的站在窗前,那一定又是在思考问题了。

  外公工作之余唯一的兴趣爱好就是养蜂,听妈妈说从她小时候起外公就开始养蜂了,有时间爸爸、妈妈就会带我去外公的“秘密基地”。那是妈妈小时候生长的地方,那里山清水秀、空气清新、花鸟虫鸣,就像一个世外桃源,实在是太适合养蜂了。远远地我就看到外公坐在一把小椅子上,在和他的小蜜蜂在“交流”,有时候一“交流”就是一整天。从外公那爱不释手的神情就知道外公有多么喜欢跟他的“小伙伴”打交道。因为长时间的风吹日晒,外公的皮肤变的黑黑的了,但我知道为了他的小蜜蜂他从不在乎这些。

  我爱我的外公,因为他是位勤劳、善良、正直、爱岗敬业的老人。

三年级的作文 篇6

  前一阵子,爸爸无意间聊到他小时候抓螃蟹的趣事,让我与姐姐听了十分羡慕,真希望也能去体验看看。

  到了假日,爸爸就爽快的带我们出发,到渔港抓螃蟹去。一到海边,爸爸迅速撩起裤管,脱下鞋子,带着我们一步步走入沙滩。仔细一看,上面布满了大小不一的泥洞,其中有不同颜色的螃蟹在沙洞与石缝间穿梭。好奇的我马上伸手去抓,没想到螃蟹立即机灵的躲入洞内。站在一旁的爸爸,和我们分享抓蟹诀窍:“螃蟹正要钻入洞内时,就是它疏于防备的好时机,这时就很容手到擒来。”我们依爸爸传授的?诀照做,没想到成效极佳,可说是百发百中!我觉得寻找沙洞抓蟹,还拥有一种寻宝的乐趣。

  最后,大家清点捕蟹的数量与种类,爸爸也介绍了各种蟹类的特性。接着才带我们将螃蟹们野放,让它们回归大地,并感谢它们给我们有趣的回忆。夕阳余晖下,看着螃蟹们一一回到泥洞之中,不但我和姐姐体会爸爸的童年回忆,还和大自然有了近距离的接触,感到无比的幸福!

三年级的作文 篇7

  我最好的朋友是张晓雅,身高大约在1。3米,红扑扑的小脸上有双水灵灵的大眼睛,秀挺的鼻子下有一张樱桃小嘴。

  她比较胆小。有一次,上英语课,老师请她读一个很简单的单词,她紧张的根本说不出话来。

  她很爱设计,她想象的衣服与众不同。有一次,我和她走在上学的路上,她看到树上的鸟儿,想到了可以用羽毛来设计衣服,又看到了树叶,又想到了可以用树叶做衣服。

  她就是坐在我后面的好朋友——张晓雅。

三年级的作文 篇8

  一进入游船,我们赶紧找个靠窗的绝佳拍摄地坐下。

  游船开动了,一位当地的老爷爷站在前面不冷不热地说:“由于你们是散客,没有导游,全程自行观看。”说完便关了话筒,走到前仓去了。

  “没导游就没导游呗,风景美就行,要是花了100块,又排了一个多小时的队,最后景色不咋的的话,看不被游客骂个半死!”我心想。

  就在我还在想的那刻,窗外射来一片亮光。我们向窗外望去,此时窗外的那个景色真是美不胜收啊!只见古运河两岸高大挺拔的杨柳树上挂满了五颜六色的彩灯。一时间,大家都忘了讲话,只顾拿着相机:“咔擦咔擦”地拍着。

  这时,老爷爷又出来了,说:“接下来,有请我们苏州的才女为大家演奏几首江南小调。”话音刚落,从船角站起一位江南女子,怀中抱着一个琵琶。她为我们演奏了一首又一首赏心悦耳的江南歌曲,我们听得如痴如醉,回味无穷。

  此时窗外的景色也变了,河的一侧岸上变成了各种各样高大的建筑物,建筑物上的灯光倒映在河面上,随着一阵阵微风吹过,河面上波光粼粼,美如仙境。使人一下子分不清哪儿是倒映,哪儿是实物。

  这时,老爷爷让我们猜猜左右两岸哪边是苏州城内,哪边是城外。右边是高楼大厦,左边是一间间古屋,我们毫不犹豫地选择右边是城内左边是城外。可我们错了,原来苏州城内都是古色古香的老房子,高楼大厦都是建在城外的。

  谈笑间,游船驶向一座被灯光装饰得金碧辉煌的拱桥,在船过拱桥前,我们有幸看到一只白鹭正停在桥墩上,一动不动地注视着这宁静而优美的夜景,仿佛一座小小的雕像。

  当船经过一座城墙时,老爷爷又开口了:“在好几千年前,伍子胥被砍了头,首级悬挂在这城头示众,现在你们往右边看,看到他的头了吗?”我认真地寻找,却什么也没看到,其他的游客也纷纷说没看到。老爷爷一脸坏笑:“看不见吧?看不见就对了,都几千年了,早没了。看见的话,那就见鬼了。”大家先是一愣,然后哄堂大笑。

  时间在欢笑声中不知不觉地过去了,船返回到了码头,我们依旧沉浸在这美景和老爷爷的幽默中,恋恋不舍地上了岸。

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