四年级作文

时间：2025-12-28 07:09:19 四年级我要投稿

【推荐】四年级作文汇编8篇

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的四年级作文8篇，希望对大家有所帮助。

【推荐】四年级作文汇编8篇

四年级作文篇1

　　“蛐，蛐，蛐蛐！”夜晚，楼下不知名的虫儿叫了起来。“叮当，叮当！”一阵清脆的声音在我耳边响起，我顺着声音望去，原来是风之精灵调皮的在风铃身边跳舞。美妙的虫鸣声，清脆的风铃声，合成了一首动听的音乐。

　　“隆隆，隆隆！”雷声响起，一道白色的闪电划破天空，大地顿时被照得惨白。我情不自禁地走到窗口，仰望天空。

　　“啪！”一滴小雨滴落到了我的`脸上。那滴小雨滴在我的脸上停留了几秒钟，便一骨碌地溜了下去。那滴雨点缓缓滑过我的脸庞，掉到了地上。我伸手摸了一下脸，上面还是湿湿的。不一会儿，天空下起了黄豆般大小的雨。

　　虫子的叫声还在继续；风之精灵跳舞跳得更加起劲了，风铃的声音更加清脆、响亮了；雷声不断地响着，似乎有意来参加这场盛大的音乐会；雨也越下越大，像断了线的珍珠从天空掉了下来。

　　美妙的虫鸣声、清脆的风铃声、响亮的雷声、滴答的雨声。这些声音形成了一首悦耳的交响曲。

　　这个夜晚是一场盛大的音乐晚会，我在这盛大的音乐晚会中甜甜谁去。

四年级作文篇2

　　上数学课时，我们班有好多同学不写作业。老师把他们一个一个地拉出来，用铁尺子一个挨一个打过他们的手后，又打了他们的头。老师还边打边批评道：“这些浑仗东西，不是些好东西！他们占用了你们的上课时间，你们下课就应该一人吐他们一口，同学们，好不好！”我们一致说到：“当然可以了？”我没说，我觉得这是一种对同学的侮辱。他们再不写作业，也是人呀！而且他们也有长处呀，应该留给他们人的尊严！

　　下课了，同学们兴高采烈地排着队，嘴里还不停地有说有笑。这是我出乎意料的事情，我以为老师说说就没事了，没想到真成了这样。

　　过了一会儿，数学老师一进来，看见同学们正在吐那些不写作业的'同学。老师吓了一跳，连忙过去制止：“我只是说说，给他们一点教训。你们当真了？给我走开。”同学们红着脸走开了。

　　我还是觉得老师不对，她既然不让我们吐同学，干嘛要说呢？真是伤同学的自尊心，不给他们留面子。

　　我希望老师以后不要这样了。

四年级作文篇3

　　今天早上的时候我锅拉头吃地正香呢！突然妈妈问我：“儿子，你刷牙是从左边开始刷的，还是从右边开始刷？”

　　“妈妈，你吃饭时间问我这个干嘛？有猫腻！”我疑惑不解地问。

　　“你这个人，怎么可以这样喽！我可是很严肃地！快点告诉我！”妈妈说。

　　“我是从左边先开始刷的，因为顺呀！”我结结巴巴的说。

　　这时，妈妈不解：“你怎么可以从左边开始刷了！妈妈告诉你，以后要从右边开始刷哦。”

　　“为什么啦！我才不听你的呢！谁说刷牙要从右边开始刷了，都跟你说了！从左边开始刷顺了”我恼火的说。

　　妈妈怎么说我都不信，最后妈妈只好使用她的大招了――给我看真实的视频，里面有科学家说道：“有97%的人都不是左撇子，因为他们都是从左边开始的，而另外3%的人就有可能是从右边开始刷的，还有就是从右边开始刷的.要比左边开始刷的要健康。”

　　我终于肯相信妈妈了，没想到这么一件小小的刷牙的事情也会要这么讲究，看来以后我得注意了，要当个保护好牙齿的人！

四年级作文篇4

　　吃完午饭，小哥打电话来叫：“去爬山吗？”我们欣然答应。于是，一行人向石人山进军。

　　四个身穿红衣裳的小姑娘特别引人注目，分别是心心、子子、大大和小小。一路上连蹦带跳，兴奋得不得了。腊月的天气，因为有了活泼可爱的她们而春意盎然起来。

　　到了山脚下，小朋友们都迫不及待地往上攀。只见熟悉的山路因为人迹稀少和山水的冲刷而更显狭窄。山上灌木横生，一片荒芜。正值隆冬，竹林也显得有点萧条，枯黄的竹叶遍地。想起小时候，这里也是我们的乐园，大家三天两头往这边跑，玩打仗，捉迷藏，挖野菜，掰小笋……快乐的事儿数也数不清。

　　穿过竹林继续往上，远远地看到“石人”高高耸立在山头。传说，很久很久以前，有个人不爱惜粮食，把吃剩的饭团乱扔，结果遭到了雷劈。雷公公劈下了他的`半边手臂，并罚他化为石头，世世代代立在山头以警告世人。我们的孩童时代就是在“石人”故事的陪伴中过去的。每当有人剩饭碗、掉饭粒，长辈们总会拿出这个故事来吓唬人。

　　走啊走，缺少锻炼的我开始感到力不从心，只觉得山路在脚下越来越崎岖，不得不接过孙斌递过来的树枝做拐杖，手脚并用地向上爬。真难以想象，小时侯是怎么在这里疾步如飞的？

　　穿过树丛，大家来到一眼山泉前，见清冽的泉水丁冬，孩子们纷纷用手去拨弄水。我也情不自禁地靠近，把手伸进水里去。明知泉水甘甜，却再也不敢像小时侯那样把它捧进嘴巴。

　　“上山容易，下山难。”下山的时候，穿着高跟鞋的我只能小心翼翼地往下走。眼看着孩子们一路飞奔，我却远远地落在后面。

　　到了山下，不禁两腿发颤，善感的我不由得又叹息起来：“似水年华，年华似水……”

四年级作文篇5

　　大家好！我叫邢子腾。我的皮肤较黑，眼晴有点小，睫毛不是很长，我有高高的鼻梁，脸圆乎乎的，嘴唇红红担的，像抹了口红似的。最有特点的还是我那两颗大板牙，所以同学给我起了个雅号叫邢大牙。

　　我有许多爱好，其中最喜欢的就是游泳，每周二和周四都要在学校游一个小时。我感觉游泳既能锻炼身体，增强抵抗力，又能锻炼我的.毅力。我坚持游了两年，把四种泳姿全都学会了。每学完一种泳姿我都非常高兴，非常快乐。那两年游泳使我感到非常开心。每次游完泳都感觉自已有进步，我坚持不懈，最后尝到了成功的喜悦。

　　我希望能认识很多的朋友，分享我的快乐和烦恼，如果你喜欢我，就来和我做朋友吧！

四年级作文篇6

　　今年暑假，我参加了一次难忘的夏令营——“我到湘西去助学”，令我久久不能忘怀。

　　第一天

　　这是我第一次参加夏令营，在开营仪式上，十位领队老师进行了自我介绍，总领队又说了一些注意事项。

　　第二天

　　我们到湘西时是骄阳似火，热得我们一个个都汗流浃背，但当总领队罗老师说玩游戏时，我们又精神抖擞地玩起了游戏。罗老师说，先找四个农村孩子，分到四个组，每组的人排成队，手搭肩膀，脚尖顶着脚根，同时蹲下，哪组坚持的时间最久，哪组获胜。一开始大家都很兴奋，可排好队后，就有人开始打起了退堂鼓。包括我们组在内，三个组都慢慢地散了，要不就是说太热了，要不就是说脚酸了。最后，3小组获得了胜利。我觉得，这个游戏不但考验我们的毅力，而且考验我们的默契。

　　第三天

　　我们去药田里除草，男生和女生都弯下身子很认真的除草，老师在旁边反复提醒我们不要踩死或拨掉草药。可是，第二天，药田还是黄了一大片，我们心里很愧疚。

　　第四天

　　原计划是要放牛的`，可是，天公不作美，一直下着雨，让我们放不成牛。我们只好扫兴地提前回到了凤凰古城，去沱江参观。

　　第五天

　　有半天时间是自由活动，同学们就像群欢乐的小鸟，在凤凰古城中自由地翱翔。我去了美丽的沱江，在那买到了我心爱的核桃饼。

　　第六天

　　这是夏令营的最后一天。上午，我们坐车回到长沙，下午开闭营仪式。老师和同学依依不舍地做最后的送别，一些老师和同学都哭了，我感到同学和老师在这几天里都成了相互的依靠，此刻都舍不得离开。

　　此次湘西之行让我懂得了我们要加倍学习，对社会做出更多贡献，让山区孩子不再贫困。

四年级作文篇7

　　火狼星上，我们与王降落在火狼一族的城门前。城门前的士兵问：什么狼，来此猖狂？我们要去的那几个星球的生物都会说人话，因为我们都不是一般的狼族。“哼，也不看看是哪位狼王来了，竟敢如此无理，我咒语一念，你们的.星球便会化为灰烬！”王根本蛮不讲理，卫兵定睛一看，这……这不是梦狼族嘛，中间这狼……梦……梦狼王出生了，卫兵顿时欣喜若狂：“王，您请。”“哼，算你识相。”

　　“长老，梦狼王和梦狼一族来了！”卫士兴奋地冲进大殿，大声呼喊着，“什么？梦狼王出生了？！”那位长老惊奇地问道。“哈哈，别左一个梦狼王右一个梦狼王的，叫我尊王。”长廊上，王悠闲地走来，就算笑，说话也十分威武，给人一种惧怕的感觉。“尊王，我知道你来要干什么，您请，精英狼队已经准备好了，您看。”就算是火狼族的长老说话也客气了许多。这时，梦炎开话了：“尊王，我建议您与我们分头行动，一起行动太浪费时间了，距离您侵占宇宙那也就要很久了，不如让我与月梦一起行动，我们去地球，光狼星，木狼星去调取兵，您认为怎么样？”“嗯，这样也好，那你们现在就出发吧。”“是！”

四年级作文篇8

　　一、教学设想

　　《全日制义务教育语文课程标准》明确强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”根据以上要求，我以“真情实感”为突破口，安排设计了《感受母爱，体验真情》这堂作文课试图引导学生从感受人世间最伟大的爱（母爱），用自己的真情实感抒写生活中最亲密的人（母亲）开始，去感受生活中的爱，从而爱他们身边的人，爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章，同时也为今后的作文教学奠定基础。

　　本着这样的思想，我将教学目标定位为：１、感受伟大的母爱，抒写对母亲的真情。２、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。把教学的重点难点确立为：感受、表达母爱。为达到教学目标，我采用启发式、情境式等教学方式，通过学生听、唱、看、说、读、写、思的参与，在欣赏、感悟、探究、实践中完成教学任务。

　　二、教学步骤

　　（一）课前序曲：

　　课前打开课件主页，展示本课的教学内容、过程和有关的图片，并播放歌曲《世上只有妈妈好》，让学生跟着唱。

　　［设计说明］从学生熟悉的歌曲和美的画面开始，创设情境，调动课堂气氛，拉近师生的距离。图片内容是母亲与孩子的温馨画面，小时候母亲抚养教育我们，母亲老了，我们应该赡养她，给她擦脸洗脚。

　　（二）新课导入：

　　１、上课后问学生《世上只有妈妈好》是哪部电影的主题曲，转入“新课导入”页面，展示《妈妈再爱我一次》的剧情简介和视频片段。

　　２、观看后探究问题：

　　（１）大雨天妈妈找不到儿子，有怎样的表现？

　　（２）找到儿子，看到奄奄一息的儿子，妈妈又有怎样的表现？

　　（３）当儿子被他的爸爸抱走去看病时，母亲又有怎样的行动？

　　（４）你觉得电影中的妈妈对儿子怎样？我们有没有被感动？

　　３、教师导入：应该说，天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和电影中小强的母亲一样无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。今天老师要带着大家以“感受母爱，体验真情”为主题进行一次心灵之旅。母亲是我们最亲密的人，也是最爱我们的人，我们写文章首先应该写写母亲。那么怎样才能写出对母亲的真情呢？让我们一起来看看别人是怎样写的，好不好？

　　［设计说明］一方面激发学生的兴趣，另一方面让学生了解妈妈对儿子爱的表现，在观看中感动起来，唤起他们热爱妈妈的情感，为下面的教学作铺垫。

　　（三）范文引导：

　　打开“范文引导”页面。

　　１、例文一。

　　（１）阅读例文《妈妈的唠叨之歌》。

　　（２）探究问题。

　　①文中的妈妈有怎样的特点？

　　②作者通过什么来表现妈妈这一特点的？

　　③常用的人物描写的方法有哪些？

　　（３）得出结论：我们要善于观察母亲，发现母爱，把观察、发现到的母亲的语言、动作、神态等描写出来。

　　２、例文二。

　　（１）阅读例文《母爱》。

　　（２）探究问题。

　　本文作者在什么时候感受到母亲是非常爱她的，从而被母爱深深地震撼着？

　　（３）得出结论：选择个性特点鲜明的细节材料，通过细致地描写，真切地加以表现。３、例文三。

　　（１）阅读例文：《母亲，你是我一生的感动》。

　　（２）探究问题。

　　①同学们找找看，你认为什么地方最感人？

　　②作者是在什么地方最深切的体会到母爱，从而值得她为母亲感动一生？

　　③想一想，如果这位小作者不善于感受生活，听到姑姑的话仍然漠然置之，根本不把这件事放在心上，能写出这样感人的文章吗？

　　④这段文字也运用了一些描写，但为何更为感人呢？

　　（３）得出结论：我们要从平凡小事中感受、体验母爱，把自己深切体验过的感情，如实地表现出来。

　　４、总结归纳三篇例文的启示。

　　［设计说明］这部分设计了三篇例文，让学生在欣赏、阅读、探究、思考别人亲情的过程中自己得出结论，明确写出对母亲亲情的三种方法。注重可操作性教学，整个过程教师只作引导，突出学生的主体性。

　　（四）联系自身：

　　１、进入“联系自身”页面，欣赏歌词《母亲》，了解在生活中母亲为我们所做的点点滴滴。２、教师总结：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却饱含着深爱。汪国真在《母亲的爱》这首诗中写到：我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走的很远很远/却总走不出母亲心灵的广场。是的，

　　母亲的爱已渗入到我们的生命之中，而我们总是在母亲的心里被牵挂和惦记。看来，母爱需要提醒，需要用心灵去感受，当然更需要表达。每一位母亲都是一篇令人百读不厌、回味绵长的华章。同学们，回忆一下吧，打开你尘封已久的记忆，翻开你成长的历程，想想妈妈曾经为你所做的.一些事情，你就会感到幸福，你就会心存感激的，你就会有写作的激情和渴望，你就能抒写出对母亲的真情。用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！

　　３、学生当堂练笔。学生快速思考母亲对自己的爱并在网上进行交流。

　　４、跟老师立下爱母亲的誓言。

　　教师总结：希望我们今后无论干什么工作，无论走到哪里，都不能忘记今天在这里立下的誓言，也无论我们的母亲是多么的衰老，多么的体弱，她永远是我们心中最美丽的人。

　　［设计说明］在欣赏了别人的亲情之后马上抓住灵感进行自我感悟，当堂训练。网上交流便于信息的反馈，能更好地检测本堂课的学习效果，加强师生互动，生生互动。在学生最动情的时候，让他们立下爱母亲的誓言，表表爱母亲的决心。

　　（五）作业布置：

　　打开“表达母爱”页面，布置作业：１、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。２、用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，写出母亲对你的爱。３、课外搜集相关资料。另外推荐阅读有关母爱的文章，友情链接相关网址。

　　［设计说明］课堂的时间是有限的，把作业留到课后，让学生通过信息的搜集和整理进一步去阅读、感悟和写作，既培养了他们的能力，又更利于他们写出真正的真情作文。另外，母

　　爱是需要一个人用一生去感悟的，只有在生活中真正理解、关心、热爱母亲，才是对母爱最好的表达。一个好的语文教师，不仅仅要教学生学语文，还要教学生学做人，正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

　　（六）课堂尾声：

　　１、进入“课堂尾声”页面，播放满文军表达母爱亲情的歌曲《懂你》。

　　２、教师结束语：这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲。就让我们从感受母爱，爱母亲开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章吧！希望同学们都能在作文中流露真情，在生活中学做真人。

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