【精华】高考作文汇总8篇
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的高考作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高考作文 篇1
《我不相信傻鸟的道理》
作为一个理科生，我看到这个题目的时候，立刻石化了。我很想抽人!很想狠狠地抽命题老师一巴掌代表我的物理老师。
让一只鸟，叼着树枝飞太平洋什么样的极品智商才能编出这样的故事呢? 我不知道命题老师的鸟，是如何威猛，是如何神奇。一个正常人的思维却让我不得不怀疑一些东西。我不跟你计较，一个叼着树枝的鸟，如何跟同伴打情骂俏; 我不跟你计较，一个不会游泳的鸟，如何踩着树枝捕鱼;也不跟你计较，太平洋的海浪会不会打翻树枝。我只问你一个问题：
你知道，究竟多大的一根树枝，才可以让一只鸟浮在水面上?
铁丝一样粗的?筷子那样粗的?
找抽的命题老师，请允许我教给你一个关于浮力的公式，如果你想让一块木头能载动一只鸟，那么需要符合如下条件(出于对您智商的尊重，我不使用各种字母)：
木头产生的浮力-木头本身的重力+鸟的重力为了能让木头发挥最大的作用，我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。
那么可以得出这样的结论：
水的密度木头的体积重力加速度-木头的.密度木头的体积重力加速度+鸟的重量重力加速度合并同类项并简化之，
得出：木头的体积(水的密度-木头的密度-鸟的重量水的密度约为1000千克/立方米，而木头的密度在400-750千克/立方米之间，我们权且当这个鸟很聪明，找了比较轻的一种，木头的密度按500千克/立方米算。
鸟的重量/木头的体积-500千克/立方米简单来说，就是这样的结论：如果鸟是1公斤重，那么，木头的体积-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米 2立方分米什么概念呢?
我们常见的砖头，大约两块!!! 一公斤中的鸟什么概念呢?这么说吧，普通的母鸡一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雏鸡。一只小鸡那样大小的鸟，衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的木棒吗?就算可以，风对木块的阻力，也会让鸟儿飞到大西洋，而不是太平洋的。
命题老师可能会说他的鸟大，鸟大分量也重啊!那可能要衔的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。
总之，科学告诉我。不管是什么鸟，都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定要这么干，肯定是只傻鸟淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。对于建立在这个傻鸟故事上的傻鸟道理，只有傻鸟才会信。
高考作文 篇2
阅卷老师常有这样的体会：碰到字迹潦草的作文，心情一片烦乱;而当一篇字迹工整、干干净净的作文出现，心情顿时为之一爽……
针对部分考生写作文字迹潦草、胡乱涂改的想象，胡国华老师昨提醒，一些不好的细节，可能会影响作文得分。
“字好一半文。”胡老师有多年的高考阅卷经历，他建议考生字迹要工整，保持卷面整洁，减少不必要的失分。
有的考生在作文写好之后，想改几句，加几段，不仅卷面难看，而且显得思路不清。胡老师提醒，下笔前一定要先理清思路，行文时，要想好了再写。写完了，一般不要作大量涂改。
“写作文前，要仔细读题。”胡老师说，有的考生没看清题目要求就下笔，比如题目是“以什么为题目”，明明是命题作文，已规定题目，有的.考生偏要另拟题目，以为是话题作文。
此外，要精心设计开头。由于时间紧迫，考试作文全篇打草稿是不可能的，但开头可打个草稿，锤炼出一个精巧的开头，对接下来的写作增强信心有一定作用。而且，一个好的开头，可吸引阅卷老师的眼球，形成良好的第一印象。
高考作文 篇3
过完五一，离高考也只有一个月了。
当年中考前一个月也是这么盘算的，也隐隐揣测最后一个月应该怎样度过，当然也祈祷上帝别出什么变数。
于是中考也就这么过去了。
高考前一个月我记得我们并不紧张，特别是对于经历过两次高考的人来说这无疑是一种最好解脱的征兆！
我们更加不紧不慢，拿出数百张精选出来的试卷试图温故知新，但是说实话已经看不进去了。我在做着中档题以防基础知识忘掉了，这或许应该是每个高考人都做过的，只是有些人不愿承认罢了。
那的确是终生难忘的一段日子！
老师也不在整天刺激我们了，同学间的气氛却分外凝固。老师开始暗地盘算谁能考上一批重点，谁能考上二批，谁又该考上专科……固然平时有些同学的表现很令老师失望，但是又有哪个老师真希望自己的学生掉入专科呢？
可怜天下老师心，也可怜天下父母心！
经历过万次磨砺的高考生，这时身上的压力已经到了该微妙变化的阶段。
有的同学在为自己高中三年的碌碌无为而悔恨，甚至连那些骄子也为有一些知识没弄精通而耿耿于怀。这时的学生多可怜啊！忾忾不安的日子就要结束了，但其实心里面更加忾忾不安了。
有的同学在私底下开始让同学写同学录了，班主任做了高中生涯的最后一次“镇压”，其实又有哪个老师不希望他（她）教过的每一个学生给自己也留下一张“学生录”呢，只是现在士气是千万动摇不得罢了。
还记得百日誓师时的豪迈，还记得冬日早上五点靠惺忪的眼睛跑进教室的无奈，记得每次月考前的慷慨激昂，还记得分数下来时的叹气和难受，我还们付出了太多的.汗水，付出了太多了青春，高成本的投入谁又会想收获苦泪和无奈呢？
这时候无神论着也在呼唤着神灵，仿佛要求神灵在高考那两天也与自己合二为一，多数复读生的神经不正常或许就是这么锻造成的。学校也开始在傍晚放一些动画片了，这些原本属于童年时代的产品又一次用在了高考生身上，学校也希望这些陪伴我们十几年的精品也能陪我们度过难关振奋一下精神。
一个月，不长的时间却是漫长的煎熬，为了付出的一切，为了未来的一切，为了自己的好过，为了为了的一切，高考改变命运，求学砥砺人生……
高考作文 篇4
审题就是对题目要求进行全面、具体的分析，准确领会其含意，把握写作方向和要求，切忌片面理解，顾此失彼，舍本逐末。一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就把握住了，写起来一般不会出太大问题。
一、审题的关键是准确
审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚，同时注意关键字词，把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩，还要细读命题中的“要求”或“注意”，并把它们全都体现在文章当中。考场上，怎样才能做到准确审题呢?审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系?
1.审清“标志”，确定文章体裁
审题首先是确定文章体裁。一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了体现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
2.审清要求，确定文章范围
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
3.审清“题眼”，确定写作重心
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住“题眼”，比如关键词、重点句、暗示语等。把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。
4.审清因素，确定文章内容
有些作文命题所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的'因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。
用“戴着镣铐跳舞”来形容考场作文可谓形象而熨帖。这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的规则，不可能让你信马由缰、天马行空，因此，拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。另一方面，只要我们认真地去审题，使作文题意明确和观点鲜明，完全是能够做到的。
审题年年有，年年有跑题。之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够端正，缺少了一点耐心和细心。因此，审题时一定要端正态度，做到耐心、细心，力求快速、全面、准确。
高考作文 篇5
——哦，人生只需一杯茶，只需一杯用热水冲沏的茶！
这篇文章的出彩点是冒着烟的热水。一个热字，境界全出。如果无此热字，功败垂成。
《窗》的原稿是我在墙上凿了一个窗，后来将我字改为圣手，春天里的故事意境立现。
八、山峦起伏
文似看山不喜平，平凡小事九曲十八弯，就会多姿多彩。
《下海》将打工的一天写得曲曲折折：①开篇见山。逛商店的娇女儿突然成了打工妹。②高潮遇山。满腔热情，顾客冷嘲；挠而不折，顾客满意。③结尾上山。老板嘉奖留用，但不忘攀登科学山峰。
九、无理而妙
对有些材料的描述，不能认死理，要用其艺术的真实来表现题旨。
《王局长的体重计》的出彩点是能发出警报声的体重计——一次只许站一人，一次只许站一人，极其夸张——无理而妙地针砭了形象工程。
十、习作升格（败笔生花）
升格前习作有鲜明出彩点，但在立意或格式上存在不足；升格后作文在立意或格式上有了质的飞跃。升格时，务必明确质的飞跃之点和升格的途径。习作升格不同于一般的习作修改，习文升格要求在立意或格式上有质的飞跃，不是只有量变——仅作词句上的改动。
1.补充事例
《镜子》与《乌镜》，升格后的作文改标题为鸟镜，在第二部分也加上一个与鸟有关的材料，使得两文的选材具有了更多的相似性，从而使得二者的可比性更强，然后在同中见异，更能说明问题。
2.新的侧重
《斜视》与《偏心》，升格前的文章《斜视》，只是客观地再现了评价失察的现象；升格后的文章《偏心》，揭示了产生评价失当的原因，并积极要求消除其根源。升格的方式是，变换对同一人物的`修饰语，并写上相关的细节。
3.提出措施
《丢掉嫉妒》与《丢掉嫉妒前进》，升格前的《丢掉嫉妒》只陈述嫉妒的危害；升格后的《丢掉嫉妒前进》分析了产生嫉妒的根源，找到了消除嫉妒的办法。
4.变因为果再求因
《宠物辩》中第四、五自然段关于太孤寂的内容，游移于主旨之外。怎样将其拉回来，用它去进一步凸现主旨呢？其办法是：变因为果，再求因。将第四自然段改为：是因为他们太孤寂！再将第六自然段改为：他们为什么会太孤寂呢？因为他们太聪明！这样就将第四、五自然段变废为宝——既切合题目宠物，又在更深的层面上凸现主旨。
还有一些升格方法，如变换表述主体的修饰语等，请大家继续研究。
综观近年来的高考出彩作文，其出彩方法，除了上述十种外，还有：雾里看花、节外生枝、字同意异、更换词素、反弹琵琶、载体新奇、推陈出新……请广大同行探索。
有出彩点的优秀课堂习作对备考具有重大意义——考生可以根据试场作文题目（或话题）要求，将自己有出彩点的优秀课堂习作变格为能得满分的应考作文。
变格前的作文是出彩的课堂习作，变格后的作文是假想的应试作文。应试者能根据高考作文题目（或话题）要求（主要指立意），只对基本材料稍作变动，将课堂出彩作文的立意改变为应试作文所需要的立意。变格时，明确应试作文在立意上质的改变及其途径。
（一）变换题目动词
《追寻龙门梦》与《迎风奔向龙门》，针对不同话题，突出材料的不同属性。《追寻龙门梦》是平时考试中以信念为话题写成的，突出了信念在实现理想过程中的重要作用；《迎风奔向龙门》是按20xx的作文话题改造出来的，着重表现了这样一个主题：选定了正确的人生道路，就要相信自己，坚毅不拔，奋勇向前；对于别人的劝告，听从与否，要看是否有助于自己走好人生之路，是否有利于自己理想的实现。这是对一料多性的巧妙利用。
（二）变换受事部位
《烫发伤身》与《烫发伤心》，
变格前后的文章立意角度有其明显的不同之处：《烫发伤身》是人与自然这样一个常见话题，而《烫发伤心》则在争（与***口舌之争）和烫（四个小时的煎熬）中，有了一个争着去受罪这样的立意，笔锋指向现代人生活中某些令人深思的问题。
（三）换题目改句子
《上帝侍者下凡》，此文题目更名为上帝侍者的选择，就可变格为以心灵的选择为话题的作文。此文能够符合这个话题立意自定，文体自选，题目自拟的要求；至于不得抄袭，自己的习作，能熟记，自然也就不用抄袭了。当然需要作点行文的变化——习作者必须具备思维变通性的品质。
出彩作文变格方法还有多种，如变‘意’微调‘象’等，请大家都来实践。
高考作文 篇6
三种情况视为抄袭
那么高考阅卷中何种情况可认为是抄袭卷呢？福建儿童发展学院副教授郑伟早年也曾经参与高考作文评卷工作。他认为，“一般人理解文字雷同或照搬就属抄袭，但我认为严格上说这篇高考作文并不算抄袭，因为即使拿掉那些被认作是‘抄袭’的部分，仍然是一篇不错的文章，可以看出这名学生的写作水平和他博览群书以及超强的记忆能力，那些雷同的文字并非生搬，上下文衔接得通畅，也表达了自己的思想，不能一棍子打死。”
郑老师告诉记者，虽然考题中明确要求“不得抄袭”，但要判断是否抄袭确实很难，并没有明确规定出套用多少字算抄袭，每个评卷教师也有自己的评价眼光。按照他的经验，以下三种情况可视为抄袭：一是完全照抄；二是大部分文字是别人的`，只是在过度句上进行勾勒；三是构思、立意都是别人的，有意地用自己的文字改造。
不该下“套”过早
为什么喜欢套？“是因为教学的过程中出了问题。快高考了老师们发现考生还不会写文章，于是就出了‘套用’这个下策。”郑伟老师告诉记者，很多老师都喜欢教考生写“安全作文”。之所以“安全”，说明评卷老师还是有一个框架在那里，有他的“潜在标准”，于是就有一定的套路，学生经过训练可以迎合这样的“审美情趣”。
郑伟老师认为，之所以出现“应试作文”，出现此类的“有备而来”，关键问题是不适当的时候做了不适当的事：小学的时候应该保持孩子的灵气，让孩子对写作有兴趣，而我们过早地把一些所谓“方法”、“概念”、“规律”教给他们。如果到了初中再讲方法和规范，到高中对“思想深度”有所提升的话，不仅能体现新课程改革的方向，考生们也就不需要再套题，一样能够写出精彩文章。
高考作文 篇7
一、建议继续抓新材料作文的应试训练
所谓新材料作文，是指有别于以前的材料作文。话题作文以前，就有材料作文这种题型了。新材料作文，虽然与旧材料作文一样，都提供材料;但新材料作文会提供N个可选择的角度，不限定文体。这样的新材料作文，不但不同于旧材料作文，而且保留了话题作文的优点，让考生有更多的自由，有更适合发挥自己写作个性的选择空间。如20xx年上海春季招生作文题，“有过很多很多的地方，我们来过又离去;有过很多很多的事情，我们经历又忘记;有过很多很多的朋友，我们相识又分开……未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来。”就是新材料作文题，它给考生提供了三个角度——地方、事情、朋友。这三个角度是没有优劣之分的，无论从哪一个角度切入，只要写得好，都可能切题，都可能得高分。题干中只限定“不要写成诗歌”，其余的文体是不限的。
新材料作文的应试训练，关键处有两个：
(一)全面理解材料。新材料作文与话题作文不同之处，就在于新材料作文的应试必须与材料紧密结合。所以，全面理解材料，是写好新材料作文重要的起步。例如对上海的作文题，不仔细阅读和理解，就不知道材料对提供的三个角度都作出了限定。选“地方”角度的，所写的“地方”，必须是“来过又离去”的那个“地方”，千万别写“梦游”的“地方”，别写“神往”的“地方”，别写读过的“地方”。假如写“事情”，所写的“事”必须是“经历又忘记”的“事”;如果写“朋友”，必须是“相识又分离”的“朋友”。另外，材料中最后一句话，初读不知其意，仔细地琢磨，方能领悟到这是作文要求的重要提示。提示什么呢?这里提示了作文必须写出你又想起那“地方”或那“事情”或那“朋友”的原因;同时，也必须写出“岁月轻轻送来”了什么“未曾有过”的“感悟”。
新材料作文一般会提出这样的要求：“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。”这就需要训练考生“全面理解材料”的能力了。在训练中，应注意学生对“全面理解材料”与“选择一个侧面、一个角度”的片面把握，避免因顾及“全面理解”而面面俱到;同时，也要避免因“选择一个侧目” “一个角度”而不能准确地“全面理解材料”。
(二)掌握新材料作文的一般写法
新材料作文与话题作文不同之处，在于话题作文可以漠视材料，甚至完全撇开材料只就话题作文，但新材料作文必须回应材料。所以，新材料作文的一般写法是：贴紧材料写起，联系实际写开去。当然，这只是一般性的原则，具体文章会有具体的个性化写法，不必强求千篇一律，千万别又搞出一种新材料作文的套路来。
二、抓好应试作文写作过程的各项基本功
考生在考场上完成一篇应试作文，一般的写作过程是：审题→构思→表达→修改。
知道这个写作过程的好处，首先是好让学生有把握地写。不少考生对自己怎完成一篇应试作文的操作过程糊里糊涂，每次作文都好像在碰运气，完全没把握地写。因此，考生有时是第一步和第二步并着走，边审题边构思，一心二用，导致审题有误，构思紊乱;有时则是第二步与第三步并着走，边写边想，导致思路飘忽，若即若离;有时则第一、二、三步并着走，拿起笔就乱写一气;有时不知不觉分了四步走，走对了却无知觉。所以，大部分考生认为，作文发挥无定数，最没把握是作文。这种无把握的作文心态往往导致作文应试信心不足。
知道写作过程的好处，其次最好让考生明白怎样才能写出高分的应试作文。考场上的高分作文，不是碰运气“碰”到的，而是靠扎扎实实的基本功写出来的。想在考场上写出高分作文，就得有四项基本功：审题——对题意的理解能全面准确。构思——对题意的转换能准确自然。表达——对题意的把握能始终清晰。修改——对题意的表达能反复推敲。
知道考场作文得高分需这四项基本功后，就知道备战高考作文该做什么了。建议就按高考作文写作过程的这四个步骤开展训练。
1. 审题训练。训练要达到的目标是——对题意的理解能全面准确。
分析考生对题意理解不能全面准确的原因，主要不是阅读理解的智力水平不够，而是非智力因素影响造成的。比如，读材料的时间太短，怕作文时间不够，所以一目十行的速度，用不到一分钟的时间审题，粗枝大叶的结果可想而知。又比如，读材料时心猿意马，注意力不在理解材料上，而是在关注背好的材料和文章怎样与题意套联。结果被先入为主的心理暗示左右，理解歪了还蛮有理由地自认为“正确”，就导致“安乐死”。又比如，一边读材料一边就急于构思自己的应试文章，一心二用，也是导致读错材料的非智力因素。
所以，审题的训练，首先是自觉排除非智力因素干扰的训练，养成良好的'阅读材料的习惯。所谓好的阅读材料习惯，是指冷静、客观、全面理解材料。冷静是指控制好阅读的心情，别着急，沉得住气，静心地花五分钟反复琢磨材料。所谓客观，就是尽量排除“先入为主”的干扰，尽可能地对材料进行客观理解。所谓全面，是就材料的整体意思去把握材料，不能只抓一点，不及其余。先有全面理解，然后才选角度。
另外，审题训练，还要注意培养找提示语的能力和方法。材料中的提示语，有些是明示，如上面的上海题，有文字作明示：“阅读下面提示……”20xx年的广东题，对“纪念”的含义、方式、内容、意义、主体等一一作出明示。另一类是暗示，如20xx年广东题，没有提示语言，但寓言中对话题作了多方面提示。抓住题干中的提示语，对准确理解材料很有帮助。
审题训练的内容和方法很多，这里不可能一一而述。总之，一定要明确审题训练的目标，训练达到目标为止。这是高考作文得高分的重要起步，这第一项基本功不扎实，一起步就摔跤或走歪了，高分就无望了。
2. 构思的训练。训练要达到的目的是——对题意的转换能准确自然。
构思的训练，首先是培养构思的习惯。高考作文一般不能写草稿，这种一落笔就是定稿的文章，更需要想好了再写。要把边写边想的坏习惯改掉。
构思的任务是，把题意转换成一篇切题的应试文。这“转换”是构思的基本功。依据题意，你在“转换”时，要想出合适的题材和切题的“思想”。文章主要“写什么”，这是“中心”，这“中心”想表达“什么意图”，这是“思想”。动笔前必须想清楚全文的“中心”和“思想”，然后把这个中心思想句子写下来。只是大概地想想是不行的，因为这时的想法还模糊不清晰。写中心思想句的过程，就是逼迫思路成熟的临界时刻。能把中心思想句子写出来了，说明构思定型了，写起来思路就不飘忽了，可把握了。中心思想句子写出来以后，还得反复推敲，“中心”切题了吗?“思想”切题了吗?对“中心”和“思想”都有切题的把握了，还需要对文章的布局作个大概都谋划，打算怎么开头，中间分几段，详略在何处，需要作考虑。这样，构思的任务就算完成了。
具有了构思的能力，每次“转换”都能切题，这构思的基本功，就是你高考作文得高分的致胜法宝了。
3. 表达的训练。训练要达到的目标是——对题意的把握能始终清晰。
表达阶段的任务是将构思定型的中心思想通过文字外化为一篇应试文章。
表达训练主要是掌握围绕“思想”写“中心”的写作方法。可分别训练记叙文围绕“思想”写“中心”的基本方法;抒情文围绕“思想”写“中心”的基本方法;议论文围绕“思想”写“中心”的基本方法。让应试文字字句句都得分，避免离题的“垃圾”文字出现在文章里，就能得高分了。
具有了围绕“思想”写“中心”的基本功后，还可以进一步训练突出中心思想的各种艺术手法，如语言的艺术、修辞的艺术、过渡照应的艺术、画龙点睛的艺术，等等。
4. 修改的训练。训练要达到的目标是——对题意的表达能反复推敲。
平时要养成修改的习惯，要有修改的能力。如果平时修改的能力强，文章水平自然高，那么，高考作文虽不经修改，也能写出不是毛坯的文章来。
以上分述了高考作文四项基本功的训练。建议训练先分四个单项进行，再进行全文整体训练。有分有合，可能更为奏效。通过单项训练，让每一步骤的基本功都练扎实了，这就能让考生更清晰地掌握写好高考作文的步骤和方法，写起来一步一步走得更稳当。同时，通过分合训练，让考生知道自己影响得分的写作问题在哪，让考生能自主地针对个人问题进行个性化的强化训练，这就更奏效了。
高考作文 篇8
这两天，本报热线接到好几个电话，反映在不同的场合曾经看见过与高考作文题很相似的题目。这些读者担心，高考作文题被人泄露。经过记者一一核实调查，发现所谓的“漏题”至多算是“不谋而合”。高考作文题就来源于我们的日常生活，被猜中其实并不奇怪。
本报记者程婕报道 朱女士说，自己曾经在山西的一本作文杂志今年6月19日那一期看到过与今年高考全国卷“心灵的选择”完全一样的题目。记者找到这本杂志，果然看到“高考模拟训练场”栏目里赫然印有那个“登山者”的故事，意思基本相同。但是，它没有像高考题那样明确提出了“心灵的选择”这个话题，而是要求学生联系实际写一篇不少于800字的作文。该杂志的周总编告诉记者，这道模拟训练题来自于一位中学老师的投稿，所用材料也节选自刊载于报刊的.文章，没想到还真与高考题撞上了。周总编说，高考出题人会想尽办法避免被大家猜中，这种“不谋而合”的概率其实很低。
考生小王也反映，考前曾经在一个作文培训班上接触过与“世界杯”和“规则”相关的作文题。看到今年北京的作文题后，他觉得那位老师真神。该培训班的郑老师告诉记者，“世界杯”是今年最热点的话题，大家都不陌生，应该成为高考作文的素材。与“世界杯”这种激烈的对抗性运动相对应的自然是有关规则的话题，所以他在培训班上出了一道与世界杯有关的练习题，但是话题不是“规则”而是“少数与多数”，要求“考虑规则问题”。
一所中学的考生也曾经写过有关“规则”的作文。该校高三年级的一位语文老师提起这事也觉得特别兴奋，“这几年的高考作文题除了考查学生的写作能力外，也很注重反映学生的思想道德修养，比如去年的‘诚信’、今年的‘规则’等。只要大家平时多留心各种报刊文章，遇到什么题目都不会感到棘手。”
记者了解到，高考题属于国家绝密文件，命题工作有严格的纪律要求。出于公平的原则，高考作文的命题肯定是大家有话可说的话题，要求学生关注生活、关心社会，强调思维的广阔性、灵活性和创造性。
【高考作文】相关文章：
山东高考作文_作文_高考作文07-07
高考作文05-15
精选高考作文12-10
高考作文11-27
父亲高考作文05-28
【精华】高考作文11-26
高考作文指导05-10
自律的高考作文05-08
高考作文优秀05-08
冲刺高考作文11-18