小学四年级作文

时间：2025-11-18 19:25:06 四年级我要投稿

小学四年级作文(精华8篇)

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学四年级作文8篇，欢迎大家分享。

小学四年级作文(精华8篇)

小学四年级作文篇1

　　魔方，是我最喜欢的玩具之一。说起魔方，我可是有一段非同一般的经历，现在就让我讲给你们听吧！

　　我学魔方是从有一年暑假开始的，那一天，我看一个电视节目，里面有一个人可以在几秒之内将魔方从打乱的状态复原，心想：如果我也能这样，那该多好啊！从此，我开始练习转魔方。转魔方是有步骤的，我一步一步的学，学完了四步，能够将魔方的`一二层复原了，就开学了。后来正好学校举行魔方大赛，我为了能够参加魔方大赛，用了两天放学后的时间学完了剩下的三个步骤，成为当时我们班唯一一个能够将魔方六面复原的人，还参加了学校的魔方大赛。

　　之后的那几天，我的桌斗里经常放了好几个魔方，都是同学的。下课后同学们都围着我，让我帮他们转魔方，教他们转魔方，连课间上厕所的时间都没了。甚至还有一次上课时，老师刚转身在黑板上写字，旁边一个同学就传给我一个魔方，悄悄对我说：“这是谁谁谁的魔方，请你帮他转好。”后来我还教会了我的同桌转魔方，而且仅仅用了两个星期。

　　如今，魔方在我眼里已是一种乐趣，甚至是一种挑战，每一次都尽可能转得更快。玩魔方不仅能锻炼手指的灵活性，增强人的记忆力，丰富空间想象力，还可以培养人的耐力和毅力。这就是我玩魔方的经历，你们喜欢吗？

小学四年级作文篇2

　　现在科技文明，路道上到处是车，也唯有几个老年人会在散散步而已。

　　一天，三个好兄弟开始争论起来：

　　人：“车呀车，你开得太慢了，我上班都要迟到了，没干劲！”人嘟着嘴巴说。

　　车：“不可以怪我！都怪路，坑坑洼洼，都让我好走，老年人走它背上也要摔倒！”车不服气地说。

　　路：“哼，不能说我的不是，你们人天天开车在我背上走，我会变成这样吗？”路生气地说。

　　车：“对呀，都怪人，天天会我肚子上，压死我了，还嫌弃我！”车一边说说一边一跳，把人甩到了路上。

　　路：“车，你笨呀，早把人甩地上不就行了呀！”说着，路也把车甩了老远。

　　人起来拍拍身子，“你们俩太过分了，要不是我们人类创造了你们，你们现在还不知道在哪了！”人大声的'喊到。

　　路：“人，你天天对大自然进行砍伐，真是不要脸。”

　　人：“怪我干什么，要怪车，要不是他天天排废气，大自然会沦落到这般地步吗？”

　　车：“喊什么喊，要不是你天天给我喝汽油，难受死了，我能不排废气吗？”

　　路：“切，你们都有错，要不是我不管乱风下雨，一直躺在地上让你们走，要不是我天天让成千上万辆车子来回压，我会变得这么难看吗？要不是你们砍伐树木来建我，大自然会有破坏吗？全是你们的错！”路一口气说了这么多，脸都憋红了。

　　人、车惭愧地说：“对不起，我们没有意识到，现在向你道歉！我们一起来保护环境，保护大自然！”

　　从此，生活又恢复了往日的精彩，但人们少开车了，多保护大自然了。让我们大家一起来保护环境，爱护我们的家园！

小学四年级作文篇3

　　大家好，我是一只小鸭子，有黄黄的绒毛，扁扁的嘴巴。一天，一个人把我从我小鸭群里带走了，但是，他却把我掉在了学校的楼梯上，我很害怕。

　　忽然，我被一个正在扫地的人发现了，她高兴地把我捧回教室，可那个老师真坏，说：哎呀，把这个脏东西带回来干什么，快，快把它拿走！然后，我被装进一个桶子里，一个班长把我带到了一个陌生的地方，然后就跑了，我想追她，可哪追的上啊，我想，那个班长好善良，我在这儿等她，她一定会来找我的！不久，下课铃响了，那位班长果然来了，还带来了她的好朋友许安睿，我被许安睿温暖的手轻轻抱起，放到了一个纸盒子里----我已经找到主人了，我舒舒服服的睡一觉吧。我醒来时，发现我被一个人的手狠狠的捏着，主人已经泪流满面，而且，那个人就连班长管她都无济于事，那个人让别人把我扔了出去，我觉得，那个人肯定会来看看我走了没有，所以，我藏了起来。

　　下课了，一位组长董婉婷找到了我，把我还给了我的主人，接着，我又配合主人躲过了语文课的'老师，经过层层波折后，我终于和主人回到了温暖的家。到了主人的家，主人给我取了个名字——静静，我还看见了另外两只小鸭，和它们开心的玩耍着。最后，我过上了幸福快乐的生活。

小学四年级作文篇4

　　我是一个生活在城市的男孩，从未真正领略过乡下的风光。今年暑假去了外公的小院，让我目睹了大自然的风光。

　　来到外公的小院，瞧！蓝蓝的天空飘着朵朵白云。院子里的菜地，长满了绿油油的蔬菜。看！东边的大梨树挂满了果实，有的梨张开大嘴，似乎对我说：“请你来摘一个吧！”有的眯起小眼，似乎对我表示欢迎。哇！眼前真是蔬菜大集合啊！瞧！高傲的黄瓜小姐，淘气的豆角弟弟，害羞的西红柿姐姐，默默无闻的韭菜小弟，强壮的土豆弟第……

　　抢眼的`格桑花打乱了菜地的格局,有的像一只大公鸡,高傲的抬起头,向别人展示自己的美丽,有的则害羞地低下头,不敢向别人展示自己的美丽。紧挨着格桑花的是葫芦瓜和南瓜的地盘，葫芦瓜卧着身子，倒在地上呼呼大睡，南瓜则挂在树上，看上去黄澄澄，惹人喜爱。旁边有棵李子树，长出红彤彤的李子，我尝了一口，酸甜可口，真是美味，小院里水果和蔬菜真是应有应有。

　　乡下风光，如诗如画，让我感受到了大自然的奇妙，更让我感受到了大自然的美丽。

小学四年级作文篇5

　　说起香樟树，我就再熟悉不过了，这可是我们宁波的市树。在我外婆家的小区里，就有两棵很高大粗壮的樟树，虽然这两棵樟树正好长在外婆家的窗户前，有些碍眼，但我不是满喜欢的。

　　香樟树大概是春天开花的.吧！每到春天，香樟树就会结出米粒大小的一个个金黄色的小花，满树都是，像是结樟树撒了金粉似的，非常引人注目。

　　一转眼，到了夏天。这些香樟树也在太阳猛烈的照耀下长大了。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个小生命在颤动。真是一片生机啊！在樟树下乘凉的人也很多，边乘凉，边拉家常。显得特别的有趣。

　　说了那么久，不免也要提提樟树的长相。樟树的外表非常的粗糙，像农民伯伯饱经风霜的双手。树干非常坚硬，怎摇都摇不动，像一名站得比挺的战士，守护着每一寸土地。樟树把树枝伸得很长。树冠也是“大号”的。每到盛夏，是樟树最茂盛，树叶最多的时候。摘下一片树叶，虽然树叶不太大，但颜色是翠绿的，对着阳光，照耀着我的眼晴。树叶上的叶脉非常清晰，一根主脉向四周散开，显得很有规律。现闻一闻，一股清香扑鼻而来，听外公说，以前香樟树是天然的防虫剂，能炼成樟脑丸，非常实用！我想，这真是老天对我们的恩赐啊！我曾采了向片，放在书中，一个星期后就压得很硬，变成了一个精美的书签，还有股淡淡的清香，非常招人喜欢。

　　我爱香樟树！

小学四年级作文篇6

　　今天，来育成上作文课，小麦老师和我们说今天上活动课，你们想不想知道玩的是什么游戏？你们一定很想知道吧！我就告诉你们吧！叫“抓钱游戏”，一共有3轮，让我来给你们详细说一说吧！

　　游戏规则是，全班同学围成一个圈，男生代表5角，女生代表1元。当老师说一块五的时候，男生和女生站成一个队，凑成一块五，当老师说两块的时候，大家迅速凑成2元，如果哪名同学落单了，就要受罚表演节目。

　　如果有同学离开团队或者大声喧哗，就取消参加活动的权力。一切行动听老师指挥，注意安全。活动结束后，将诞生一名“活动小明星”。

　　游戏开始了，第一轮，我们唱着歌，唱完了，有两位同学没发现老师已经说了2元时候，等大家都好了的时候，他们两个才反应过来，就是这样子，输了。我知道了，在玩游戏的'时候，要专心，不能分神。

　　第2轮，已开始了，我们又唱着歌，唱完了，小麦老师脱口而出的1元五，我们女生急了，男生又不可以帮我们，我们手足无措，只有失败了，但有的女生拉了很久全力用上，才把1个男生拉过来，哎！我输了，老师说还有一局，我听了非常高兴，连游戏规则忘了，一共有3轮可是唱着歌，小麦老师又一个脱口而出地说9块五，我们女生又开始急了，因为我们女生只是10个人，有一位女生很自然地去了男生那边，现在平了，但还差一个五角，我们卖力地抢，因为敖耀中在前面挡着，我们手足无措，只好用“文斗”，可“文斗”怎样说都不行，而一个女生大胆走了几步，便被男生抢走了，突然有一个同学发大招了，丢了自己500积分，同学们都哄抢奖券，就这样谁也没说出谁赢了。

　　我非常失望，因为大家没有合作好，所以没有决出胜负。

小学四年级作文篇7

　　“这是什么地方？”晴雪醒后望着一片像雪山似的白雪皑皑的地方说。突然，晴雪像想到了什么似的说：“对了，这个地方一定有着苏苏的灵！”晴雪高兴地说。晴雪东张西望，发现了一个隐蔽的山洞，她走了进去，洞里一片漆黑，看不见什么。好在晴雪是灵女，有和普通人不一样的`眼睛，她隐约看见了一个湖泊，湖泊里波光粼粼，似乎不像一般的湖，晴雪走上前去一看，湖中似乎散落着什么东西，“对了，一定是苏苏散落的灵！”晴雪高兴地喊。她伸出手，准备去捞。

　　突然，一阵地动山摇，晴雪双眼紧闭，她只觉得眼前一亮，她睁开了双眼，发现自己还在客栈里，看来刚刚发生的是是在梦境里。“晴雪，怎么样？”幽都婆婆问道，原来，刚才的一切都是幽都婆婆的那个秘法所创造的梦境。“嗯，找到了！”晴雪高兴地回答，“婆婆，我先去找苏苏的灵了！”说完，晴雪不等幽都婆婆回答，双手一挥，解除了镜子上的魔法，然后飞奔下楼。“小二，这附近有没有雪山什么的地方？”“有！姑娘，大概500里外南方有一座大雪山。”店小二说到。晴雪听了，连忙跑到外面，然后一展轻功，朝南方飞去。来到雪山后，晴雪四处张望，想要找到那个山洞，却不知道一双在黑暗深处的一双妖媚的眼睛在盯着她……而她这回的路可不是梦境中的那么好走。

小学四年级作文篇8

　　一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。

　　阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。

　　二、选择恰当的写作材料

　　写要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。

　　（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。

　　（2）要选择真实的材料的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。

　　（3）要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

　　（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

　　生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。

　　三、精心安排写作材料。

　　（1）并列法。即在表现中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。

　　（2）对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。

　　（3）递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。

　　（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同的'内容和体裁的需要，把材料合理地安排到中去。

　　四、把写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好的关键所在。是以具体生动的形象来感染读者的。

　　（1）用总分法。

　　（2）用比喻、排比等修辞手法把写得具体生动。

　　（3）用举例的方法把写得具体生动。

　　（4）用描摹的方法把写得具体生动。

　　（5）用比较的方法把写得具体生动。

　　（6）用数据说明的方法把写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

　　五、表达真情实感。

　　（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。（2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

　　（3）用词造句要准确、实在。以情动人，这“情”指真情实感。要使的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。

　　六、写好开头和结尾。

　　（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。③描写景物开头法。即的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强的吸引力。⑥抒发感情开头法。即一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的一开头就概括全文的内容并直接点明的中心。⑧介绍背景开头法。根据的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。

　　(2)怎样写好的结尾

　　①自然结尾法。即用事情的结果作为的结尾，事物叙述完了，随之结尾。②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼中心思想，切忌重复基本内容，或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

　　写作时要注意，如果开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。

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