八年级作文
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的八年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级作文 篇1
轻轻地打开我的记忆匣子，默默地数着里面那一颗颗闪亮的珍珠，直到看见最耀眼的那颗，才捧起它，细细端详。只见那是一颗透明的，最纯净的珍珠，让人过目不忘……
那颗珍珠的名字叫做母亲，母亲的爱如一缕春风，在我悲伤时，抚平我的心灵；如一滴雨露，在我浮躁时，滋润我的心，如今就凝结成这小巧玲珑的珍珠在我手心转悠。
一个婴儿呱呱落地，一个学生努力学习，一个成人过着幸福美满的日子，这过程中肯定会有母亲的鼓励、辛酸……一定要记着，母亲是那个一直在背后默默支持我们的人。
现在的广告中有不少都是以“感恩”为主题的，一个小孩在帮妈妈洗脚，妈妈用充满欣慰的眼睛慈祥地望着孩子。在学校中，老师也让我们孝敬爸爸妈妈，可是又有多少人能真的为母亲洗脚？，有多少人能孝敬母亲？，又有多少人让母亲操碎了心？
小时候，母亲常常牵着我的手漫步在公园里，现在我总是很厌恶地撇开妈妈的手，自己回房间，只剩下妈妈一个人落寞地站在那里。我知道当时妈妈很伤心，但是我的心并没有让我马上去请求妈妈的原谅，我没有。现在想想真是辜负了妈妈，很对不起妈妈。在成长中，妈妈默默地在我身边陪伴我，忍受了多少，又承受了多少？
我想，这个世界上，尽管翻遍了辞海也找不到一个能形容母爱的词语，找不到形容我们伟大母亲的一个词语。在我印象里，妈妈是一个矮矮胖胖的女人，却很宽容。以前，妈妈总是和我一起讨论题目，会给我提出意见；现在的知识已经超出了妈妈的'知识范围，我会让妈妈走开，理由是会妨碍我写作业。我觉得自己很可笑，以前总是求妈妈看看，可是现在……所以妈妈说的好“人是会变的”。
在妈妈的眼里，我永远是一个长不大的小女孩。一遍遍地催促，一遍遍地叮嘱，一遍遍地检查着我的作业……这些声音萦绕在我的心，这些动作牢记在我的脑中。妈妈总是很担心我，因为我从小就是一个体弱多病的孩子，生病十几天是好不起来的，搞得妈妈爸爸总是半夜起床带我看病。这些我可是牢记在心。
我长那么大，其实最想对妈妈说的，无非就是“妈妈，我爱你”“妈妈对不起”罢了。这两句话浓缩了一切。“妈妈我爱你”就是感谢妈妈13年来为我做的一切；”妈妈对不起“就是想让妈妈原谅我13年来的任性、顽皮，而给她带来的麻烦和操心。
我们应该学会感恩，并不是所有给予都是理所应当的。我们要感谢把我们降生到这个世界上的妈妈。
八年级作文 篇2
天空，那么蓝那么广。
窄窄的小巷里，我捏着妈妈给我买鞋的钱，哼着歌，轻快地走着。
迎面走来一位盲人，探路的棒点点戳戳“点”到了我的跟前。我想让他先走，可他却站住了，“听声音，你是位小姑娘吧，你能帮我个忙吗？”他几乎用央求的口气，我欲走不忍，不由仔细打量起这位盲人来。他五十开外年纪，头发已有缕缕银丝，额上有道道皱纹，嘴唇翕动着，似要说什么。一阵静默后，他开口了：“姑娘，听说现在有个‘希望工程’，是吗？”“希望工程！”为贫困地区失学儿童能重返学校，捐款活动正如火如荼，我还捐出了不少的零花钱呢。老人的.话打断了我的思绪：“姑娘，是不是有这个‘工程’呀？”“哦，有，你……”我又端详着他：老人一身近乎褴褛的衣服罩着他单薄的身子骨。怀疑与同情同在我的脑里盘旋着。然而我终于看到了老人左手有力的划动：“对！我也要献份爱心给孩子们。”“姑娘，能带我去吗？”对老人的好感悄然爬上我的心头，我怎能拒绝一位残疾人关怀下一代的一颗诚挚的心呢！
一上人民路，我便领着老人来到了小石桥捐款处。这里东南角的空地上，已用好几张桌子搭成了捐款台。捐款台前围了近百人，在这涌动的人群里，我蓦然寻见，一个头戴小红帽的小孩，举起白嫩的小手，抬起脚跟，正将储蓄罐向捐款处的工作人员费力地递去。
我正出神地瞧着这一幕，直到老人拉了拉我，我才重又搀扶起老人，挤到捐款台前站定，老人摸索着解开了外衣纽扣，小心翼翼地从口袋里掏出一个小布包，解掉了毛线绳，打开了布包，把一叠“大团结”郑重地放在了捐款台上，然后欣慰地说：“同志，这300元，我的一点心意，也帮孩子一把吧。”紧靠在老人身边的我，分明窥见到他内心的美好、善良与真诚。老人的朴实话语连同他的崇高品质一起烙印在我的内心深处。
恍惚间，我猛然领悟到什么，急忙掏出带着体温的买鞋钱，毅然地放进了捐款箱。
此时，我翘首仰望，顿觉天空更加蔚蓝，更加宽广。
八年级作文 篇3
人生道路上，难免有挫折，面对这些挫折，我们要勇敢的面对，坚强去面对。
正如在雨中的坚强，有一次，我到姥姥家住，这天下起了雨，姥姥家有一个燕子巢，我喜欢的观察这个巢。观察燕子的行动。
中午在下中雨的时候，我看到一个惊人的场面，有一只直燕子在雨中穿行，豆大的雨滴几次无情的落在它身上。眼看就要被击落了，可它还是坚强的向巢穴飞回，经过雨滴的击打它还是回到了它自己相想回的地方---巢。我想着就是坚强的美吧！
我是一个不懂花的人，家里很少有，只有一盆吊兰花，还是妈妈养的，虽说吊篮的生命很脆弱，可我并不这样认为，因为有一次，不知怎么了，天气突然变了，忽然刮起了大风。吊篮花放在外面妈妈说它的的生命很脆弱叫我把它弄进来，当我到他身边时，有一个枝已经断了，我把它弄进来，仔细看了看，原来，还有一点点的相连处，我想它活不成了。几个星期过去了，我看了看吊兰，它仍然长的很好，没有被那一道伤痕所困扰，我想这就是坚强的.美吧。
我们要了解世界，就要知识多，而我是通过电视来了解，在一个新闻频道看到一个伟大的母亲，这位母亲生活在山区，有两个儿子和一个女儿，他们生活的很艰苦，而这位伟大的母亲用自己是双手撑起了这个家，她挑起100多斤的东西在山路上运送，可想而知，那要经历多少的挫折，但她还是坚强的熬过去了，这就是坚强的美。
在我们的生活中，有许许多多的坚强人物，入公共汽车的司机，他忍着自己的伤痛，把旅客送到安全地带，美丽教师，既照顾自己身体不好的母亲，又要早起去学校，用他的双手撑起家，这一切的一切都是坚强的美。
有位名人说过，在成功上，并不是智力的聪明，而是是否有坚强的意志，如有坚强的意志必然能成功。
这就是坚强的美。
八年级作文 篇4
一天晚上，我正预习第四课——《天上偷来的火种》。“宙斯也真是的，怎么可以这么狠毒呢？”我看到普罗米修斯受罚时，抱怨道。一看时钟，呀，九点了，该睡觉了！于是我顾不上看结局，就睡觉去了。
晕晕沉沉睁开眼，天怎么亮了？咦，抽屉怎么开了？从里面出来了一只哆啦B梦？我还没反应过来，哆啦B梦就开口了：“我在日本听到你对宙斯的不满，所以就托梦来帮你。你吃下这个胶囊后就会飞。”好离奇哦，日本这么远，哆啦B梦顺风儿啊？而且创网那说哆啦A（B）梦不会说中文啊！管不了这么多了，我吃了胶囊，飞进了书里。
现在已经是黄昏了，再过不久太阳就下山了，人们都愁眉苦脸的。还好我带了打火机，哈哈，你们的救星来啦！“咔嚓”，没油了？不是吧！早知道带火柴了！我垂头丧气地飞上了天，打算去找普罗米修斯，让他别去偷火种，我回家换个打火机先。可飞着飞着，我突然听见“哗”一声，“人类的第一堆篝火”点燃了。不是吧！这么快？没办法，我只好掉头飞向天宫。干什么？向宙斯求情呗！
我刚着陆，就看到宙斯暴跳如雷地对我吼道：“赫淮斯！你马上去把普罗米修斯锁在高加索山上！”什么？我是火神？于是我莫名其妙的飞了下去。由于本人一向非常钦佩普罗米修斯，于是我想帮他。我悄悄对他说：“只要你在宙斯面前承认错误，我一定请神王饶恕你。”可是他果断的拒绝了。我只好郁闷地把他押到高加索山上。
哎，看来我还是不能改变故事的`结局啊！我扒开时光隧道的门，打算飞回去。咦，我怎么又飞到宙斯面前了？一定是时间混乱了！只听见宙斯对我说：“赫拉克勒斯，我给你一个赎罪的机会，你去经历十二种灾难，我就饶了你。”赫拉克勒斯又是谁啊？我又有什么罪啊？无奈，我又去经历十二种灾难，还好我不知道为什么力大无穷，灾难都被一一瓦解了。
一天，我飞过高加索山，看到普罗米修斯被锁在悬崖上。唉，都是我害的。于是，我挽弓搭箭，射死了鹫鹰，又用石头砸碎了锁链，放了他。普罗米修斯感激的对我说：“谢谢！”我顺口答道：“不客气，这是我们红领巾应该做的！”（好像说错话了）正当普罗米修斯百思不得其解时，我扒开时空隧道——溜了。
一觉醒来，我赶紧去翻书去看故事的结果。晕，那个放走普罗米修斯的大力神不就是我吗！
八年级作文 篇5
一丝朦胧，一丝飘渺，一丝轻快，踏一轮皓月，携一缕清风，集一壶秋虫呢喃，走在山上泥泞的羊肠小道上，我静默地聆听自己的呼吸，在这个有月、有风、有声的秋夜……
我轻轻地挪动脚步，来到阶边坐下，空旷的山上，连石阶也是冰冷的。在这个悲凉凄楚的秋夜，夜！却赋予了它们独特的韵味。
皓月当空悬挂，毅然成为天边一颗璀璨上午明珠，善发着华贵典雅而不失和谐的光芒。月光流泻，洒落一地的绚烂，山间顿时变得灵气十足。
而月光又是清冷的，银色的月光像一片沉寂无波的水，水的青色，雪的微寒，且有颤颤的.感觉隐约其间，像一角轻纱、一片叶子或是失血的嘴唇抖动。
踏一轮皓月，登一叶扁舟，欣然远行。
夜，渐渐地凉了，秋风也悸动不安地萧瑟起来。我起身扑扑衣上的尘土，准备下山，却又被秋风瑟瑟的声响留住了。
这声响竟像一首哀惋惆怅的曲子，缠绵悠长，伴着丝丝缕缕的清风，秋风竟是一位出色的音乐家；这声响还似山涧间清脆的泉水叮咚，活泼纯净，附着有条不紊的清风，秋风竟是着美妙山林的缔造者。
携一缕清风，真似两袖清风，不惹尘埃。
山路崎岖，下山的路上，我不由得放慢了脚步，正因为这样，我才得以欣赏世间最真切声音——秋虫的呢喃细语。
秋虫成双成对隐秘地藏匿在树丛中，不时发出唧唧啾啾的声响，像是父母盼子女归家的呼唤，又如伴侣互相倾诉着衷肠，还似伙伴共同分享着秘密，更觉得是诗人低声吟唱着诗歌。这难道不是尘世最正切的言语吗？
集一壶秋虫呢喃，仿佛参禅听经，净化心灵。
这个秋夜，梦之神用她透明的双翼庇护着一切……
八年级作文 篇6
教学目标
1.整体把握的内容和风格。
2.对进行分析评价，借鉴吸收。
3.培养学生独立发表见解的能力。
4.培养学生刻苦推敲语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。
教学重点
1.对内容的理解及借鉴。
2.体会作者自然平淡的文风。
教学难点
深入体会并评价作者在文中所提出的如何作文的主张。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课（直接导入法）。
同学们，今天我们共同来学习一篇《谈作文》，在未接触之前请大家根据题目猜一猜，这篇应该写些什么？（以此激发学生认真读课文的兴趣）
二、作者介绍。
朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌高等师范学校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉斯堡大学学习，并获博士学位，回国后曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国外国文学学会常务理事、中国社会科学院学部委员、香港大学名誉教授等职。代表作有《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《谈美》《西方美学史》等。
中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，成为美学界一个重要流派的代表。此外，他还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，做出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。
三、朗读课文。
请同学们出声地通读课文，初步感知课文内容，并借助工具书弄懂以下重点字词。
怏怏然 惭怍 誊清 临帖 嗤之以鼻
倚马千言 误尽苍生 神而明之，存乎其人
四、探究课文。
师生共同就下列问题进行研讨交流。
1.作者在文中就如何作文都提出了哪些见解和主张？
（设题目的：训练学生整体感知课文内容，理清作者整体思路的能力。）
作者认为，“在一切艺术里，天资和人力都不可偏废”。而且主要还在人力。写一定要经过刻苦的推敲揣摩的训练，初学作文的途径是临帖和写生，且二者都不可偏废。另外写生还要从描写文和记叙文练起。
2.学生研读课文第四自然段，理清托尔斯泰修稿时的具体情形，试着用简洁的语言复述下来，并加以简要的评价。
（设题目的：锻炼学生从文本中提炼和筛选信息的能力，以及口头表达能力。）
从改稿中我们不难看出托尔斯泰对文字运用的一丝不苟的谨严态度，小到句读，大到的中心，无一不在他的修改范围之内。其修改的内容之杂，历时之长，用心之重，无不让人佩服。
3.托尔斯泰和小泉八云对文稿修改的不同之处在哪里？
（设题目的：让学生养成立足文本进行思考的习惯，并能通过前后对比，加深对的理解。）
前者是在写完以后的修改，而后者是在写作中进行的修改。
4.同样都是写一流作家对自己的推敲揣摩，为什么还要举五个人的例子来加以证明？这是否雷同？从中可看出作者怎样的作文修改观？
（设题目的：锻炼学生透过文字深入领会作者写作意图的能力和综合概括能力。）
因为这五个人的侧重点不一样。写福楼拜和莫泊桑是从结果上让人体味出他们对于的推敲功夫；而其他三人都是通过再现其过程来表明修改功夫的。这三人中又有不同，甘地的沉思一日就属于写前修改，小泉八云的修改属于写中修改，而托尔斯泰的修改则属于写后修改，从中可以看出作者认为作文的修改是应贯穿于作文的全过程的，即写前修改——写中修改——写后修改。
5.作者指出了初学作文的途径是临帖和写生，并且声明，二者都不可偏废。可惜，目前对这二者都比较忽视，尤其忽视临帖。同学们不妨讨论一下：作者指出的途径对不对？如果对，应该怎样去实施？
（设题目的：培养学生大胆质疑的学习素质，以及学为所用的好习惯。）
作者指出的途径道出了作文的真谛，我们学写作文就应该多读多练，也就是作者所说的临帖和写生。
6.请同学们纵观全文，探讨一下写法上都有什么样的特点？
（设题目的：此题旨在引导学生由文及人，对作者自然平淡的文风有所了解。）
书信的文体，详略得当的结构，作者与读者交谈的姿态，自然的过渡，准确的用词，诚恳的态度，中肯的劝导等，作者自然平淡的文风水到渠成。
五、链接实际，学以致用。
学生讨论：学习本文你受到哪些启发？作为一名中学生应如何学做作文？
（设题目的：联系学生的写作实际，探讨本文可以吸收借鉴的观点。培养学生独立发表见解的习惯。）
教师小结：
1.通过本文的学习，在今后写作的时候，养成一字不肯放松的咬文嚼字的谨严态度。朱光潜先生在本文中用大量事实论证了古今中外，在文学语言的.运用上，都不能离开这一条：刻苦的追求和严格的选择。其目的就是为了让人们对更能准确表情达意的“炼字”给予足够重视。
福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”这说的正是同样的道理。
2.作文的修改要贯穿作文的全过程，学习写作要从记叙文和描写文练起。
3.学习吸收作者提出初学作文的途径：临帖和写生。养成广泛读书、勤于积累、不辍练笔的好习惯。
4.我们看名家作品，除了可以学到一些知识上的内容，还可以从本身得到很多写法上的启示，如作者平等的姿态，谈话的方式所形成的自然的文风、作者明了清晰的结构布局、晓畅通俗的表达、广博深厚的学养等方面都让我们受益匪浅。
六、学习积累。
1.复习整理并熟练记忆本文的字词。
2.运用从本文中学到的方法来修改你曾经写过的作文，并于下次作文课谈谈你的体会。
七、阅读推荐。
朱光潜是美学界名副其实的老前辈和权威。他著作等身，译文浩繁，他的作品如朱自清先生所称誉的：“行云流水，自在极了。他论文学、美学像谈话似的一层层领着你走进高深和复杂里去。”课后请大家查找并阅读作者的美学普及专著《谈美》《谈文学》《给青年的十二封信》《谈修养》《西方美学史》等著作，从中汲取营养和智慧。
八年级作文 篇7
从古至今人们处处都谈论着“爱”，这个字如此普通简单，但是我一个十四五岁的初中生竟还不知道它的意思令我十分为难。记得老师曾说过“不会的字查字典”。激动的翻开字典心里一遍一遍的默念着：爱，不可数名词，可组词父爱母爱.......表示某种情感，论人或事而言可轻可重看到上面的字令我眼花缭乱，甚至有些眩晕，还是有些不解......
自己总是很调皮捣蛋总在学校里惹事祸端，使得自己的家长又是深夜还要被请到学校来，但是我总是想着没什么大不了“哼，不就是批评吗”心里总是这样想着。这天深夜9点了父亲更下班就被老师叫到学校里，老师和他一前一后进入办公室。我站在外面站了很长时间，我感到事情不妙，果然等父亲出来后他对我说“要退班。”父亲惋惜道。“什么？！”“这回我听你写保证书了，如果再有下回我也帮不了你了”“幸好，幸好”心里暗暗自喜着。可是我看到父亲那张饱经风霜的脸那蓬乱的头发早已不堪入目，当他递给我那张保证书时，他那双布满肉茧的双手。眼泪哒哒哒的往下滴。“我教了这么多年的'学还没见过父亲给儿子写保证书的，你呀你如果再不好好学习真是......”我的头下垂着看着手里的保证书那张那张重千金的保证书，我的手不禁颤抖了，看着这一行一行的字，心里却像被刺了一样。血一滴一滴的流下来。与此我哭得更厉害了这声音飘荡在楼道中。爸爸走了，我要送他但他却执意让那个我会去上课。听着咚咚咚的下楼声，心仿佛一下一下被敲碎。站在楼道上目光眺望着远方，目视着父亲远去的背影......
哒哒哒下雨了，不禁又想起了父亲。自己便不顾一切的冲下楼去，追上了远去的父亲站在雨中目视着父亲远去的背影背出了大门。那时的父亲的背我才发现是如此之驼在就是在那时我开始关注他了.....
下雨天自己穿的单薄，站在外面北风呼呼的触着我让我不停的颤抖。偶然才发现远方那个瘦弱的老头是我的爸爸我不禁有些奇怪：他什么时候来的，来干什么。他向楼上奔来直到遇上我才停下：“天凉了，没带衣服吧给你送件。”当我接到衣服才发现父亲是如此的爱我，衣服像有千斤重。
渐渐的我终于理解了爱这个词，其实我想它不需要任何词来修饰但它却比任何词都要华丽比任何句子都要有没。爱是人与人之间的纽带，它连接着自己与他人的爱。
直到现在我仍感到父亲对自己那沉甸甸的爱。或与你认为爱有时可轻可重可有可无。不过现在我可以郑重的告诉你，我们的爱与父母之间与他人之间密不可分，它已成为人生命中不可或缺的一部分
八年级作文 篇8
惊鸿一瞥，藕花深处，柳眉含笑，暖醒一池春水。
梦想的涟漪在此刻点点重现，蔓延。世界归于寂静，只闻水鸟展翅一声嘶鸣。水草轻轻颤动，荷叶遥相呼应。
傍晚时分的云与美丽，都灼热着，盛满万千新鲜独特的美感。云，就像天界悬挂的织女锦缎，被太阳的色彩染得通红。
疏影摇曳，红尘阡陌，惹了满树繁花，满肩殷红，笑靥如花，天地凝神，滞在一瞬，拥着若有若无的恬淡，入眠。
夜如泼墨，月光火石，窗外只静得听见虫鸣与叶落萧瑟。不愿醒来。因为这梦，烂漫，太美。
站在漫长的时间河畔，用喑哑的嗓音去唤，也抑制不住内心概叹。地上满是由太阳光折射从而支离破碎的身影，斑驳，缱绻，恍若隔世。蒲公英划过美丽弧线，瞬间扣动天空的`心弦，划破苍穹，任思绪随尘埃在空中飘飞，翩然起舞。静默的永远花火烟罗，与星辰共舞。
或触摸着东篱把酒的默黯情伤，亦或附着碎花流苏的裙摆飞扬。波澜不惊的人生，还是误入藕花深处。舒展眼前的悦然场景吧，曼妙的桃花源。深夜，月明星稀，灯下独行。夜风不是凛冽砭骨，而是深入灵魂、透彻灵魂的清冷静默。清冽指尖圈画着一个个温馨的光圈，阅过多少变迁人事，看尽多少世间沧桑。它不语，与星空相应，繁华逝尽，只阑干在那灯火阑珊处，去寻找心底里的本真吧。在时间的隙缝中执着向前，光阴刻下斑驳，帘卷西风，矜笑不言。
【八年级作文】相关文章：
八年级作文03-19
八年级作文03-19
八年级作文03-19
八年级作文03-19
八年级作文03-19
八年级作文03-20
八年级作文03-20
八年级作文03-21
八年级作文03-21
八年级作文03-21