八年级作文（汇总9篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的八年级作文9篇，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
“学不会还是尽早放弃吧！”
冰冷刺耳的话语又在我的耳畔响起。虽然早已远去，每当回想起，心里总是隐隐作痛。
坐在窗前，我咬着笔头，一头埋进题海。眼皮厚重地要耷拉下来，手腕用力过度，不听使唤地抽搐着，让我有了想要放弃的想法。当时的一幕幕，又上心头。
小学的时候。早上走路上学，却看见好友骑着新自行车，神采奕奕地从身旁骑过。得意的眼神似是骄傲，似是炫耀，让我好不眼红。死缠烂打求着父母，他们才肯把高大的自行车借给我，我便兴致勃勃地开始练习。
春光明媚。我推着比自己人还大的.自行车，走到街口。
因为身高不够，只得将车推到左边的路牙子前，站上去，才能马马虎虎够得到座椅。一只脚踩上去，另一只蹬地，轻轻一踏，链子运动起来，车子开始向前走。我兴奋极了，真以为自己有骑自行车的天赋，把另一只脚也踩在踏板上。就这样磕磕绊绊试探了几步，我大胆地加快速度。穿过一条马路路过一处灌木林
眼前的景象后退着。心中正欢喜，突然，前面的路口走来一位阿姨，低头看着手机。眼看我们只相隔不到十米，她却丝毫没有避开的意思。“啊！让一让！”我紧张地慌了手脚，一时没反应过来。急匆匆捏了闸时，已撞上了阿姨。
“哎呀！小孩子怎么骑车的？”阿姨吃痛地揉着膝盖，紧皱着眉头，一脸怒气望着我。
“对、对不起，我才刚刚学......”我连人带车栽倒在地上，车龙头压在了我的胳膊上，动弹不得。走过的路人的眼光像是看客，黏在了我的身上不肯收回，我的脸瞬时火般烧了起来。
“不会就别骑，免得撞人。还是尽早放弃吧！”阿姨整理了一下皮包，轻蔑地看了我一眼，绕过我走了。
阳光暖暖地照过来，温柔地讽刺着我的狼狈。
我呆呆地坐在地上，眼眶里充盈着泪水。“尽早放弃吧！”阿姨的话就像是一根尖锐的细针，深深地刺入我的心。尽早放弃？不可能！我是不会言败的！我抽了抽鼻子，使劲站了起来，抬起自行车，踩上踏板。和风中身体微微晃动，轻轻抖去胆怯与懦弱。
我不再介意别人好奇打量的目光，开始“一步一个脚印”努力地练习。大人们都说，不摔几跤，是学不会自行车的。这句话总是灵验的。
外面的车灯闪了两下，很刺眼。我的思绪这才被拉回。想让我放弃？没那么容易！望着桌面上堆积着的复习资料，我笑了。一颗好的心是不会轻易放弃的。
那个春天以后，我不曾再见那位阿姨，但那远去的声音，时刻鞭策着我，让我变得坚韧。
八年级作文 篇2
望着那扇崭新的窗，照着照着温暖有刺眼的光。有是新的一天，绿色葱郁的几棵大树，伴着那么几声鸟鸣，阳光照得它们通透、清新而又神秘，哇，好美！那是一闪新窗，白色，白的纯净，白的高雅，白的发亮。那窗框光滑的出奇，没有锈迹，也没有赃物，玻璃被擦得锃亮，只是上面多了几分雨过天晴的痕迹。
这是我班级的窗户，很大很高，不是正常人能开得掉的，外边的景致好熟悉，好像在哪里见过，那栋矮矮的小楼，前面那几棵大树，挡住了它们，但依稀能辨认出那是辅助楼，似曾相识，连窗外稀稀拉拉的人群也是那般熟悉。哦，那是我的母校啊！
怪不得如此熟悉，如此亲切。当时我也曾在这个地方玩耍，每当下课，都是要风风火火冲出去的，跑到那块专属于我们的天地，不管在什么时候，不管在以前干了些什么，在冥冥之中好像把我们牵引到一处——我们永远走在一起。走到那片土地，不约而同，但总如期而至。普通的下午，我曾在那里，和“毛毛家族”的孩子们一起，共度一如既往的欢乐时光，我和她们一起，走到那里——滑滑梯，那只是一个平常斜角，因为有地可以滑所以被我们成为“滑滑梯”，在这里，她们会拿我开开玩笑，总是那样打打闹闹，一会儿是毛小迪摔了个踉跄，一会儿又是我一下趴在了地上，而总有一个“优雅”的家伙在旁边看着笑着。摔着，的确痛痛的，但那是快乐的，幸福的，当那些幸福都已经满出来的时候，连那滑滑梯都已经被我们的欢脱的日子磨平了。在这样的'日子，我们一起推倒了“死胖子”，使许多球滚出了校园，我至今还记得，那布满新绿和土黄的水泥画。
“喂，下楼练八字绳啦！”我同学又开始叫我了，把我瞬间拉出了回忆的世界，好留恋，好难割舍！我喜欢回忆，不是因为念旧和眷恋，而是因为有过一段美丽的曾经，以前真是太欢乐了，那些美好回忆好像怎么都甩不去，因为他们会在我难过的时候给我拥抱，他们知道我的记忆力不好，会特意发短信打电话提醒我；他们会拿我看玩笑，但最见不得我被欺负，不管是谁，他们总尽最大的力量替我出气……
可是，现在的窗外没有水泥地，只有大树；没有“滑滑梯”只有死胖子和一些好朋友玩耍的身影；没有他们，只留我一个人……或许，我能从现在的朋友身上找到他们的影子，但毕竟那不是他们，而是一个形似他们的躯壳，我不太希望是这样，对我的感觉变了，印象变了，那还会是闺蜜吗？后来，我才发现，自己的想法是多么的愚蠢！就在昨天，是我的生日，连妈妈都忘记的日子，我的新朋友，他们居然记住了！我只提过一次，只是无意中的一次对话，他们却记到了心里！我当时真的很感动，我曾经为了毕业的分离而在夜晚大哭了一场，是因为朋友，而今天，我是为了一种新相识的感动而流泪，也是因为朋友（看来我的泪水都是属于朋友的），她们会记得，还特意发了两次朋友圈和空间，他们跟“毛毛家族”一样，以前他们会记得，现在，另一群他们同样也记得！
那扇窗是我脑洞开大想到的东西，我从那扇窗里看到了我的愚蠢和情感，我能想起在校园里待我如亲的人。我想，每个爱你的人，爱的方式都不一样，不该一味寻求那种所谓的相似感，只要知道——他们爱你！那就足够了，一个朋友，她能为你赴汤蹈火，做你的坚强后盾，那就够了！
有你们在的地方，春暖花开！
八年级作文 篇3
小小的蜗牛也有自己的目标，即使是那天堑的彼岸，只要坚持，就可以到达。——题记
晴朗的下午，我走在放学回家的路上。
阳光晶莹而炫目，透过层层叠叠的枝叶，如无数细碎的水晶，缓缓落在小雨后还透着湿润的地面上。雨后的天空清澈纯净如久冻的冰，悠远的苍穹之上，破碎的云块缓慢而坚定不移地飘向遥远的远方。
好个不自量力的云呢，明明自己那样弱小脆弱，却仍固执地向着远方前进。
就好像我。
我攥紧了手中的试卷，眩目的阳光下，血红色的数字显得格外刺眼。
坚持，坚持。坚持了这么久，有什么用？还想考好？就这个分数，要想考个好名次，根本不可能。我自嘲地笑了笑，把试卷塞回了书包里。
纷乱的心绪在心底纠缠，走到一个十字路口时，我鬼使神差地拐向了与家相反的方向，那是一个我常去的，小小的公园。从侧门进入，我轻车熟路地沿着一条捷径走向了最近的一个长椅。
那里人不多，风景也不错，就是涂漆的木质长椅因为多年的风吹雨打而掉了很多漆，显得很难看，因此很少人坐罢了。
我快步走过去坐下，顺手就要把书包放到长椅的另一半，正要放下时，却在长椅上看到了一只蜗牛。好险！就差一点，这只可怜的小蜗牛就要被至少有七八斤的书包压扁了。
我把书包抱在怀里，好奇地打量着这只蜗牛。它显然还不知道自己刚刚已经在鬼门关门前走了一遭，还在蠕动着自己柔软的身躯缓缓向前爬动，丝毫没有停顿。
这真是，无知者无畏啊。我的目光挪向了蜗牛爬动方向的前方，长椅的木板在那里有一道四五厘米的间隔，对我们来说没有任何问题，但对于这只身长不过一两厘米的小蜗牛来说，实在是一道难以跨越的天堑了。
——嘿，小蜗牛，你也会像我一样吗？傻傻地坚持着，即使眼前时难以跨越的.天堑也不肯回头，最后绝望地摔到地上。
我在心里自嘲地想着。
当然，蜗牛并不能听到我的内心活动。不过我想，即使它听到了也听不懂，即使听懂了，它也会置之不理，闷头坚持着向前冲吧？
就在我这样想着的时候，蜗牛已经爬到了它的“天堑”前，慢慢地探出了身子，一点一点地努力伸长身体，想要够到那个近在眼前又遥不可及的彼岸。
一毫米，两毫米……
一厘米，两厘米……
看着它的动作，我忍不住屏住了呼吸，心里悬起了一块石头，目不转睛地盯着这只平日里绝不会注意的，小小的蜗牛。
——加油啊！就差一点点了！坚持住！
我下意识地搓着手，无声地在心中喊加油，就好像自己在考试一样紧张。
终于，在我紧张而期盼的目光中，蜗牛的头终于够到了另一块木板的边缘。我长出了一口气，高高悬在心里的巨石总算放下。
就在我要露出放松的微笑时，好不容易碰到了“天堑”彼岸的蜗牛却猛地整个翻了过来，差点就掉了下去。我的心又揪了起来，紧紧地盯着它，惊得开始考虑要不要搭把手帮个忙什么。
只见它没有放弃，把整个身体里的肌肉都往前挤，往前缩，身体的重心也渐渐往前挪。它的动作里带着蜗牛惯有的沉稳和淡定，丝毫没有退缩，而是坚持着，缓缓地越过了它生命的天堑。它成功了！
如同成功的是我一样，胜利的喜悦瞬间在我的心中点燃，一种无法言喻的快乐走遍了我的全身，我激动得几乎说不出话来。
——原来，只要坚持，是真的可以成功的。
碧蓝的天空如同一角被泼了墨水的蓝布，黑夜的气息从东方侵袭而来。西边天上血色的残阳纯粹而温暖，染红了洁白的云。
——我也会坚持下去的。
八年级作文 篇4
岁月静纾，温情依旧。
——题记
最没不过初相见。这句话却用不到我们两个的身上，第一次的相识没有什么时光静好，一眼便觉得相见恨晚的感觉，也许是少年的青涩，只有偶尔对时候的点头之交便算是了认识，直到后来，才从别人的嘴里得知了相互的名字。
初见不美好，相熟的过程跟是令人哭笑不得。正所谓“不打不相识”，可我们俩却是正儿巴紧的“不吵不相熟”。平时本就紧紧巴巴的两人，却在维护各自的主权的时候蛰伏的冷静在一瞬间抛下，两天一小吵，三天一大吵，在那个宿舍里，时不时的低气压早已让人习惯。现在我们坐在一起回忆着当初，也会偶尔感叹，如果没有当初，或许也就没有了现在相视而笑的我们……
“刮风的时候你总要学会一个人颤抖而不是奢望谁的'手”。这是我们相互交换的成长，时间一晃而过，我们都经历了彼此的成长的过程，也见证了彼此的蜕变。从当初怕黑的不敢出来，到现在的即使还会有颤抖却也能够够独立行走；从当初的事事都需要别人的协助和配合，到现在的自己也能够独挡一面；从当初的遇到荆棘便想缩回自己的龟壳，到现在的能够学会反击学会走路…
我们总要长大，或许未知的路上会有许多荆棘，但是不论怎样，我们都在，和你在一起，陪你一起斩断荆棘。
“有梦的时候要学会追逐”我们曾一起憧憬着未来，憧憬着未来的美好，我们曾约定将来要做各自的伴娘，陪你走往最幸福的一刻，我们也曾相约到白头，温情依旧聊着年轻。我们也曾天南地北的聊着梦想，你曾说要给我们画最美的妆容，让我们度过最幸福的时光。或许未来我们不曾达到，可是却会一直记得当初的约定，一直期待着你陪我度过未来。陪我踩过未来，一起去追逐梦想！
对回不去的时光说再见，以后的日子请快乐！时光或许会在未来我们的身上打上印记，留下烙痕，我们会逐渐成熟，或许我们会还是会吵架，会为了小事而吵得不可开交，但是不论如何，我们的友谊永远不散场！
岁月静好，温情依旧。老友相伴，愿你我都好！
点评：陪伴是最长情的告白，这样的告白同样适用于友情之上，年少时，我们的身边总是少不了好朋友的陪伴，这些陪伴随着时光的流逝显得愈发重要，也更加值得我们珍惜，小作者虽然并没有具体的事例，但是，那些简单的文字也可以表现出自己和好友之间的情感……
文章不足之处在于，我认为，文章的标题其实还需要再斟酌一番，过于简单的标题会让文章的主题显得不够明确，同时会影响文章的质感，建议作者再考虑一下的哦！
八年级作文 篇5
亲爱的妈妈：
您好！
时间流逝，转眼间已过去了十几年，在我的心中有很多话想要对您说。
首先，我想对您说一声亲切的谢谢，您养育了我七年，在这七年间，您总是做我最爱吃的菜，买最贵的衣服给我。您总是会对我说：“妹呀！你看看你老妈一出手就是几百块钱，有哪个家长会出手那么大方？你要学会感激啊！”听了这句话，我总你会微微的点点头。
妈妈，您知道吗？您买的那些贵东西，我可以说不是我想要的东西，我想要的是心灵上的安慰，不需要物质上的帮助。
您知道吗？每当我看到别的孩子生病时，母亲会关心他说：“没事，打了针，吃了药就好了！”每当我看到那些考试不理想时，自己的母亲会安慰他说：“这次考不好不代表下次考不好，只要你尽力就好！”每当我看到别人受到欺负时，母亲总会对他说：“谁下次再敢欺负你，就告诉妈妈，妈妈帮你去说理！”每当我看到别人受挫折时，母亲总会对他说：“人都要经历风风雨雨，古话说得好：“不经历风雨，怎能见彩虹呢？所以，只要你努力了就好，付出了，就总会有回报的！”每当我看到孩子生日时，都有自己的妈妈陪伴，都有自己妈妈对他的真挚的祝福，我十分羡慕他们，在我生病的时候，您没有轻声的安慰，反而还骂我说：“你看你，天天打针，打一针都要几十块钱的啦，你当你妈我的钱是捡来的啊？”在我考的不好时，您总会拿我和别人做比较，还总会说：“你看你个鬼样子，这点分数也想考高中？门都没有，你看一下别人，九十几的九十几！”每当我受到别人欺负时，您总是会说：“谁叫你去招惹别人的！你不惹别人，别人会欺负你？你活该哦”每当我受到挫折和困难时，您总是对我说：“自己的事情自己做！”
每当我生日时，您总会忘记，总是弟弟提醒你，而且还没有真挚的祝福，去年的时候，弟弟都告诉你，我今天生日，可是，您还是没有祝福我，没有陪我，只顾着自己的乐趣，只是吩咐姐姐把‘汉丽轩’的.门票买好，我和弟弟在里面吃知羞草，餐厅里只有我和弟弟两个人，我很伤心，而且，我也没有胃口吃饭，当时我心里想：为什么？一年一度的生日都没有你跳舞吃饭重要吗？妈妈，您知道吗？我多希望您能陪陪我，我和弟弟两个人在家真的好孤独，每天放学回到家，您都不在家，家里冷冷清清的，没有那种欢声笑语，多希望您能陪我吃吃饭呀！妈妈，我更希望的就是您把我当正常人来看待！请您看得起我，相信我！最后，再次说一声谢谢，您的养育之恩我会永远记在心里！
这就是我想对你说的话，我亲爱的妈妈！
八年级作文 篇6
在成长的大路上，我们昂首阔步，在成长的道路上，我们并肩前行。在成长道路上，我们会遇到很多困难，也会遇到成功。我们不惧怕任何困难，勇往直前。
我们是活泼可爱的青少年，生活中也有忧愁，也有欢乐，我们一起前行，手拉着手，走在成长的大路上。我们不怕困难、不怕失败，我们挥洒青春和热血，我们一路高歌，击溃了黑暗。
我们共同迎接黎明，向光明招手。我们同起跑，同进步。
我们，共同走在成长路上。
或许，我们当中会有人不小心倒下，这时，我们就拉他一把；或许，我们当中有人会跑在后面，我们便等一等他。我们是团结的.一代人，对同伴热忱，对世界充满希望。我们团结友爱，不愿看同伴落泪，我们热心真诚，总是会帮助苦难中的人。有了困难，我们要一起解决；有了收获，我们要一起分享。
或许，我们会遇到巨大的阻挠，但我们不会放弃，即使前方有再大的困难，我们也不会畏惧。我们是勇敢的一代人，在风雨中勇敢前行，不轻言放弃。我们是一把利剑，敢于刺向黑暗的心脏；我们是一艘快艇，敢于搏击风浪。我们是“初生牛犊不怕虎”，即使困难再大也要迎难而上。我们希望用自己的勇敢，开拓出一片新天地。
或许，我们会遇到烦恼，会伤心，但我们懂得擦干眼泪，以微笑面对生活。我们崇尚乐观，我们崇尚善良。纯洁是我们的本质，微笑是我们的招牌。我们想用微笑感化每一个人，我们要用行动来证明爱的存在。我们期望把爱的种子播撒到人间的各处，让更多的人变得善良。
我们也有坏脾气，我们也有缺点，但我们敢于承认，敢于正视它们。也愿意改正它们。
我们在成长的大路上行走着，你我并肩同行。
让我们携起手来，一同走在成长的大路上吧！胜利在向我们招手，迎接我们的，是更加光明的未来！
八年级作文 篇7
独坐在书桌前，随意翻阅着一本杂志，一幅竹林水墨画吸引了我的视线，看着翠竹清健的风姿，我不由自主地回想起我童年时的那片竹林。
春天的竹林孕育了生命；夏天的竹林充满了活力；秋天的竹林满载着沉甸甸的丰收，但我最喜欢的还是冬天的竹林。当寒风呼啸，雪花像蝴蝶般漫天飞舞时，竹林都默默容纳了这些调皮的精灵，任他们在自己的怀里嬉戏。即便压弯了腰，也从无怨言。那时的我总爱钻到林子里寻觅冬天的乐趣：握住冬竹使劲一摇，“哗啦”一声，雪花簌簌如天女散花般飘落下来，溜进我们的脖子里，凉丝丝的，滋润着我们咯咯的`笑声。
竹林里野趣横生。在竹林深处有一条干枯了的小河沟，上面填满了厚厚的落叶。沟边长着一棵粗而壮的枣树。每当枣儿成熟的时候，我和伙伴们就使劲晃着枣树，然后再到沟里寻找摇落的枣子，那枣儿像调皮的小孩躲在落叶底下。我们兜着沉甸甸的枣儿坐在沟边，饱食了一顿，甜透了心窝。在沟里，偶尔也会发现几个鸡蛋，因为外婆家的那只不听话的母鸡总是爱把蛋下在沟里，如获至宝的我，小心翼翼地捧着鸡蛋送到外婆面前。
有时我们从家里“偷”来绳子，牢牢地拴在较粗的竹子上，做成秋千，荡呀，摇呀，从那秋千底下摇出我们心中的歌和关于未来的梦。
如今，我已远离家乡，到城里来上学。记忆里的冬竹、枣树、落叶丛里的鸡蛋、孤零零的秋千，仿佛一根根长长的绒线，一头系着我的心，另一头系着绵绵的乡情与童趣。
晚上，躺在床上，我仿佛听见了竹林那“沙沙沙”的声音，它们像在欢唱。竹林啊，你是否还记得我童年幼小的身影？
八年级作文 篇8
月考的历史成绩出来了，考得好的同学欢呼雀跃，我考得很糟。
经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到后悔莫及。思想上，我重新检讨自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体，关心他人，多与同学交流。学习上，我可以不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自己的素质全面得到提升。但我深深明的到：人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身，所以我一定严格要求自己。好好学习，把成绩搞高到一个好的层次。
我承认，这次我是失败了，出国但是失败不等于我就永远是弱者！书中说“失败并不可怕，可怕的是你从此失去自信，一蹶不振……”这句话引起了我的沉思。我想：只有懦夫才把失败当作不可逾越的障碍，而勇士却把失败当作通向成功的阶梯。在以后的学习中我会取长补短，努力学习。居里夫人说过：“我们必须有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的'天赋是要用来做某种事情的。无论代价多么大，这种事情必须做到。”因此，我们可以总结出一道公式：自信+恒心+努力=成功。那么我们就让我们的行动来证明这道公式吧！
古人云：“一分耕耘，一分收获。”对！你付出了多少汗水，就能得到多大的回报。相信我，只要我们付出了努力，就一定能够得到回报！
八年级作文 篇9
教材分析
新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。
教学目标
1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。
2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的`真情实感。
3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。
具体措施
1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。
2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。
3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。
4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。
5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。
教学时间安排
1．献给母亲的歌
2．寻觅春天的踪迹
3．古诗苑漫步
4．科海泛舟
5．到民间采风去
6．背起行囊走四方
每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。
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