（优）小学四年级作文
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的小学四年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学四年级作文 篇1
万里碧空，没有一丝的云，太阳把地面烤得滚烫滚烫，知了不停地叫着，使人心烦意乱。树经不住太阳的曝晒，叶子都打卷儿了。只有那边的树丛中的小荷塘还挺凉快，那儿的树长得郁郁葱葱，把阳光遮得严严实实。
塘里的水静得像一面镜子，荷叶倒映在塘里，绿得像一块碧玉，微风吹来，使人神清气爽。荷塘里一片片荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，"出污泥而不染"的荷花也从泥里慢慢地冒了出来。一朵朵的荷花色泽鲜艳，在阳光的照耀下，格外光彩夺目。荷塘里的鱼儿自由地在"绿色的`天堂"里追逐嬉。这时，我情不自禁地扔下一个石子，啊！平静的水面又泛出了大大小小的波纹，大水纹套着小水纹一圈圈地扩展开去，随着水纹的荡漾，水面的荷叶也浮动起来，仿佛一位仙女在翩翩起舞。
啊，夏天的荷塘真是美极了。
小学四年级作文 篇2
今天早上九点钟吃完了早饭，爸爸带着我去森林公园玩，哪里的动植物长的既茂盛又可爱。那么就让我来说说我们是怎么度过那美好时光的吧。
首先到了森林公园，一眼摆放在我眼前的就是那一辆又一辆的'小轿车。有白的、有黑的、有红的、有黄的，很明显在这里玩的人很多。进了森林公园的大门。“真的，这里的人的确很多，我说。”后来弟弟接着说：“这里真美呀！”走着走着，我们看到了儿童乐园。那里有旋转木马的游戏、有捕鱼达人的游戏、还有捞球投球的游戏。不光只有这些游戏，还有很多游戏，说也说不尽。
然后爸爸带着我们又去了海洋动物馆。那里的鱼各不相同没有一条鱼是相同的。就算有相同的鱼，可是他们的颜色都不同。那五颜六色的小鱼，美丽极了，真是引人注目。那里有金鱼、小灯鱼、小丑鱼、小海龟、小乌龟、大乌龟、和白色肚皮、大嘴巴的青蛙先生。还有很多小鱼，我都记不清楚了，这里的小鱼真多呀！最后爸爸带着我们出去了森林公园，搭上了出租车，回家了。
到了家里，我自言自语地说：“这个森林公园真是太美了，有机会我还想再去一次森林公园！”
小学四年级作文 篇3
我爱阳光明媚的春天，爱五彩缤纷的夏天，爱硕果累累的冬天，但我爱银装素裹的冬天。 在冬季，大家堆雪人，打雪仗，这些充满快乐游戏是大家求之不得的。校园里，到处都是白雪，我们的脚印踩上去，便成了一幅幅美丽的图画。 白雪净净，它是冬天心灵的窗口。寒风凛冽，它是严冬的特色。闪闪银光，它是冬天的欢乐。河儿发抖，它提醒冬天，给它盖上洁白的纱衣。阳关照耀，它是冬天未来的光辉。星星眨眼，它是对冬天的.邀请。 冬姑娘化成清水，滋润我们的大地母亲。她苦等一年，梦想破灭了。她送给我们大自然的礼物--白雪。薄薄的白雪，就像巨大轻柔的羊毛毯子，给大地妈妈和人类带来勃勃生机。 松树仿佛撑开了洁白的大伞，柳树伸展着洁白晶莹的银条。可爱的冬天，别有一番风味，情趣。 我不仅爱的冬天的每一种东西，我也爱整个美丽的冬天。
小学四年级作文 篇4
从前在一个小镇里，有一个叫爱可的小女孩，爱可的家里十分贫穷，只有她和妈妈相依为命。
在妈妈生日之前，爱可的心中有着一个愿望。那天在去学校的路上时，爱可看到了在一家商店的橱柜上有一个光彩夺目的“爱心桃”。上课时，爱可又想起了那个让自己爱慕的东西。由于爱可不想问妈妈要钱去买，所以只好去帮别人洗衣服。爱可年龄，一洗衣服就得要一个半小时。所以小爱可只好利用中午休息的时间去帮人家洗衣服。一次，爱可洗了一个中午还没洗完，她急冲冲地想学校跑去，刚到学校，就下了第一节课，这天班主任严厉地批评了爱可一顿。可量的爱可白天很早就得起床去捡玻璃酒杯，中午就的去洗衣服。在一会捡酒杯时，一小块碎片将爱可右手的食指扎破了血，小爱可并没叫痛，因为心中的那个愿望，让爱可坚持了下来。爱可终于赚到了10美元，买到了那件梦寐以求的东西，在妈妈生日时，爱可悄悄地来到了妈妈的身后，递上了一个粉红色的`首饰盒。
妈妈打开了盒盖，顿时，泪水模糊了双眼。一颗大红色的爱心桃上写着：“mather,I LOVE YOU !”，虽然这只是一颗小小的爱心桃，但在妈妈心中，确实女儿爱可的孝心。望着这可爱的孩子，妈妈无言以对，一把将爱可抱在怀中。
小学四年级作文 篇5
在我的印象中，父母像火红的太阳，我是一棵小草，他们温暖着我，使我在他们的怀里茁壮成长；父母是大海，我是大海里的小鱼，自由自在地游来游去，享受童年的快乐；是父母给我提供了丰富的知识，让我脚踏实地地走好每一级台阶。
记得在二年级第二学期时，因为我没时间看《成长手册》中老师的对我的'评语，在睡觉时我突然问：“爸爸，老师在《成长手册》中写啥啦？”爸爸回答说“咱家儿子上课认真，长大一定会很优秀的！”听了爸爸说的话，我心里美滋滋的，这给了我极大的鼓励，我暗下决心要更加努力学习，做个勇敢、快乐、进取的男孩子。
从此，原本非常胆小的我，在课堂上破天荒地高高举起手，等待老师叫我回答问题；沉默寡言的我，在学校变得异常活泼，经常与同学、老师交流。
一次偶然的机会，我在看电视时听见爸爸对妈妈说：“老师对小予的评价是课堂上不积极举手发言、在校不与老师、同学交流，希望家长多引导”。虽然爸爸妈妈的交流是我无意听见的，此刻我心理很难受，我关掉电视冲进房间，真想冲着爸爸喊：“爸爸，你骗了我”。
回到房间后，思来想去，觉得爸爸这样做的目的还是为了我的进步。爸爸他撒了一个善意的谎，不就是想让我变得更加活泼开朗吗？想到这，我心里暖洋洋的，因为我从爸爸的一个善意的谎言中让我感受到了一个字——爱！
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