四年级的作文通用（9篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的四年级的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级的作文 篇1
十月，唱一支歌给祖国母亲听。
十月的歌，是从守卫在边疆的战士心中飞出来的；十月的歌，是从炼钢炉旁工人们紧握的钢钎中飞溅出来的；十月的歌，是从田野里农夫们开镰的手指缝中滑出来的；十月的歌，是从辛勤的.园丁笔中耕耘出来的……
祖国啊，母亲！您听见了吗？九曲银河，滔滔长江，在为您弹奏着一曲欢乐的颂歌，“中国人，加油！”那是您立于汶川废墟上最执着的呐喊，北京奥运会开幕式上那震撼人心的击缶是您经久不衰旋律。
祖国啊，母亲！您看见了吗？大兴安岭是您浓密的长发，水立方、鸟巢是您最美的头饰！长白山天池是你脖颈上镶嵌的宝石，一望无际的平原是您宽阔的胸怀，南海群岛是您长裙上的花朵，
祖国啊，您永远不会憔悴，永远不会衰老。您那美丽的容颜、伟大的形象，早已深深地印在我岁月的底片上了。啊，祖国母亲！您用知识哺育我们成长。在我们迷茫的时候，您鼓励我们坚强。您是灯塔，我们是向着您前进的小船；您是月亮，我们是围绕在您身旁闪烁的星星；您是蓝天，我们是您怀抱里自由自在的云朵……
祖国母亲啊，您是一张摇篮，培育自信，摇出繁茂；祖国母亲啊，您是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来。
祖国母亲啊，您是一串五彩丝线，歌赞团结，传承文明；祖国母亲啊，您是一片汪洋大海，浩瀚丰饶，坦荡宽广。
十月，成熟的季节，
于是，每一座山峦，每一条小溪，每一棵小树，都有了新的含义……
四年级的作文 篇2
这次是我第一次干家务活，我一直没有忘记。
有一天，吃完晚饭我想给妈妈一个惊喜。我自己跑到厨房，偷偷摸摸的打开水龙头。先把洗碗液放盒里，再接点水，然后把碗放在盆里，认真的刷起来。可是碗像个调皮的小娃娃一样，让我拿不住。手一滑，呀！碗竟摔到地上，像炸弹一样，爆炸了，爆的粉碎。这次我惹大祸了，心里砰砰直跳，怕妈妈听见后教训我。正在我垂头丧气坐在一边时，妈妈被打碗的声音吸引过来。我向妈妈解释了原因，可妈妈并没有批评我，而是非常和蔼地对我说：“楠楠，刷碗要用两指按住碗的.上下两边，不能拿碗的一边，这样就不会打了，来试一试吧”。我认为妈妈说话很有道理，重新拿起碗按着妈妈说的方法刷起。因为我手太小，拿不住大碗，这时又有了一个碗掉在工作台上。我终于明白“不刷碗人不打碗”这句俗语。我不能放弃，又拿碗慢慢刷起来。经过反复实践，我终于能很快地把碗刷好了。我看见妈妈含笑地看着我说：“孩子你真棒”。这时我高兴地跳了起来。
今天我能学会刷碗，要感谢妈妈，是她给我信心和勇气。今后不但会刷碗，还要学会做更多的家务，替妈妈分担家务减轻妈妈的负担，做妈妈的好孩子。
四年级的作文 篇3
今天听的第一堂课，是一年级的语文，课文是《小松鼠找花生果》，执教的是明月老师。
显然，明月是一位不但有有朝气，有亲和力，更有学习力的老师。短短一年中，她不仅用心爱着孩子，也被孩子深深爱着，不仅踏踏实实地做好本职工作，而且非常愿意反思和成长。
这是成为优秀教师的难得潜质。回想我过去的教师生涯，基本上是依赖以往的底子来进行教育教学，尤其缺乏自我剖析的勇气，更不要说否定旧我，敢于创新了。
这堂语文课的亮点，则在于明月老师将近期参加翻转课堂培训的心得进一步应用于教学实践，对学生的自主学习进一步松绑，进一步发展。
比如，怎样引入课文的理解？
对于教师而言，最省心省力的，是抛出问题，再领着学生逐段分析——这一模式已经进行了恐怕几十年，我们每一个人都是这一模式的“产品”。后来，专家们在进行课堂教学改革时，又拿出了“启发式教学”、“情景式教学”等种种名词，但其根本仍然是“教师挖坑，学生来跳”，仍然是教师牵着学生走，学生跟着教师转。
要想真正实现最有效的教学，就要从根本上改变教学角色，变“教中心”为“学中心”。这一点，很多兄弟学校已经做出了有益的探索，但是耐人寻味的一点是，越是教育基础相对薄弱的地区，越是敢于做改革，而越是所谓的传统名校，越是冷眼旁观甚至冷言冷语。这是为什么？
说句不客气的话，在中国，改革之难，连挪动桌子也要拳脚相向，而触动某些群体的利益，恐怕是要流血才行！
加斯顿小学从建校的第一天起，就没准备做一所平庸的学校。
这不是标新立异非主流，而是志在把孩子从被动学习中解放出来，使其成为学习的主人而非奴隶。是的，改革不易，我们必然会面临质疑，遭遇挫折，但我们真理在手，则勇往直前。
因此，明月老师的这堂平平常常的语文课，意义深远。之前，教二年级的瑞琪老师作为学科骨干，已经做出了非常了不起的尝试，尤其是到杜郎口小学观摩学习之后，更是灵感迸发，大刀阔斧，一堂公开课令大家耳目一新，满堂喝彩。而明月老师面对的，是一年级的孩子。在这堂课以前，我们对相信孩子是持肯定态度的，但一年级的孩子可以放手吗？坦白来讲，我们是心存疑虑的。
如果我们总是不相信孩子，孩子就不能得到真正意义的解放，而发展孩子就是一句空话——孩子的未来本是有无限可能，而成人的“教导”更像是设限，一句“为了你好”，是在“温柔”地关掉孩子面前的一扇扇门窗。
看看明月老师的这堂课有哪些值得赞许之处吧。
导入？不是教师提问题，而是学生提问题——孩子们的问题提得非常准确到位：“为什么找？在哪儿找？找到了么？”呶，三句话，就够了！
生字词？在小组长的组织下，自己读、自己写。黄小贝同学这个小组长最有领袖力，他让自己的小组员人人发言，而且有描红，有书空，有组词，气氛最好，效率最高。
解决问题？各个小组的讨论热火朝天，虽然语言毕竟稚嫩，但是都已经具备了初步的合作意识，能够围绕一个中心问题来各抒己见，还会互相补充和纠正，非常可喜。
让我有所感触的，是Leo的发言。别的同学在看待“小松鼠为什么找花生果”这一问题时，就是从课文本身找到了答案：“为的是冬天有吃的。”而这个小伙子敏锐地品读出，小松鼠之前是不认得花生果的，也不知道花生果的滋味是什么，这也是它找花生果的原因之一，也就是它不光是为了有食物，还想品尝品尝这种新鲜东西的味道。
如此独特而且很具有思考力的发言，岂止是令人赞赏！
这说明，老师所营造的课堂氛围是安全的.，孩子感受到了被尊重，更愿意开动脑筋积极思考。因此，孩子所表达的是不是标准答案，真的并不重要，真的只是副产品而已。课堂，应该是生命成长的土壤，应该重在朗读、书写、思考、表达、合作、评价……的过程。我们甚至可以这样说，如果只有标准答案，这堂课就是一个绣花枕头；而哪怕没有标准答案，只要大家充分地动脑动手动嘴了，这堂课就是在享受学习的大餐！
此外，明月老师在课堂调控方面的小手段，也让我眼前一亮。王媛老师在上数学示范课的时候，不是运用了“悄悄话”吗？小姚老师立即应用在她的数学课堂，而明月老师则在语文课上创造性地模拟了这一做法——这篇课文有几个自然段呢？这个看似简单的问题，在一年级其实是一个难点，如果像以前那样指名回答或者众口一词，就必然会让很多孩子盲目跟风。而明月，则请孩子们用手指来表示，于安静的课堂中留给了每个孩子以时间和空间，可以说是很巧妙的。这是一个聪明的老师。
当然，年轻的明月初试翻转课堂的知行合一，仍然是不成熟的，有很长的一段路要走。
可是，方向对了，还怕什么？
不怕慢，只怕站，一站就是二里半！
我们，在路上。
四年级的作文 篇4
人生是高耸入云的山，生活是坎坷不平的山路，无数次的竞争就是一级级阶梯，通往成功的终点。一次考试，一场比赛，都使我的生活更加充实。
一年级时举行的水果拼盘比赛让我由衷地体会到了竞争的乐趣。比赛前一天，同学们就津津乐道起来。只言片语中，就流露出了竞争的火药味，加上最后的评选“最美拼盘”的活动，更使气氛紧张了不少。
终于，展示我们“佳作”的时间到了，我小心翼翼地端出盘子。看，黄澄澄的橘子，颗颗饱满的圣女果和切成片的杨桃构成了“万家灯火”的美丽景象。同学们当然也不甘示弱，纷纷亮出了自己骄傲的作品。顿时，教室成了水果的展览馆。我们的班长首先捧上了水果拼盘：翠绿的瓜皮桥搭在白生生的龙眼上，薄如蝉翼的凤梨片如同石板路，真是创意十足！正想着多了一个强劲的竞争对手，一阵浓郁的果香打断了我的思路，原来是高岳俊的作品崭露头角。白瓷盘上铺满了猕猴桃片，这是翻滚的碧涛，弯弯的香蕉切成两半，直立在盘中，香蕉上还点缀着两颗樱桃，好一幅“海豚竞逐”！没想到男生也如此的心灵手巧呢！
不知不觉的，所有人都忘记了这次展出的最终目的，大家把形形色色的水果拼盘放在一起。鲜艳的色彩使我们眼花缭乱，芬芳的香味又令我们陶醉其中。渐渐的，紧张的气氛消失了，取而代之的`是欢声笑语。平时普通的水果在此时显得多么与众不同。不知是谁提出的建议：“让我们一起分享劳动之果吧！”同学们大方地品尝起水果来，原本身为参赛作品的水果工艺品成了我们的腹中之物，香甜的味道一直萦绕于口齿之间，回味无穷……
也许，这次被遗忘的竞争算不上真正的竞争，但这又何妨呢？充满欢笑，充满温馨的竞争永远不会被遗忘！
四年级的作文 篇5
夏日的夜晚，爷爷喜欢坐在桥上乘凉，和一大群老人聊聊天。那是一座有些年月的老桥了，到底有多少年了，爷爷也说不清，也许只有桥边的那棵千年古树还 记得它的年龄。
有时我也会跟爷爷去桥上乘凉，总爱缠着爷爷问一些稀奇古怪的问题。记得一个清幽的夏夜，月光静静地洒在溪水上，望望远处，匆匆流过的溪水把月影儿揉成无数的小光点，那跳动的波光，多像顽皮的小孩！桥下有一个深潭，潭水很平静，平静地凝望着半月形的桥洞，似乎也在凝望着我们。我很好奇地问爷爷：“爷爷，那潭水里有鱼吗？
借着桔黄的路灯，我看得出爷爷的脸上有些凝重。爷爷看着我，拍拍我的肩头说：“有，只是很少很少，又小得可怜……”
“爷爷，为什么溪水中的鱼儿怎么会又小又少？ ”
爷爷看着我，却久久没有回答我的问题。我有些着急了，又问：“爷爷，以前溪水中有大鱼吗？”
爷爷顿了顿，眼神里似乎充满了美好的回忆。他有一些兴奋，他似乎就像我一样变成了一个小孩。双手一边比划着，一边说：“我小的时候，那溪水中的鱼呀，可多了！每个夏天的傍晚，你只要站在急水滩上，那些鱼儿就会成群地往上游，你只要用个网兜，随便一兜，就能抓个几条，各种各样的鱼都有。那些鱼可大了，有筷子那么长！”
看着爷爷那兴奋的神情，我很羡慕爷爷小时候的生活，我也想去兜一兜那些争先恐后冲上急水滩的`鱼儿。爷爷看着我入迷的样子，接着又说：“要是到了晚上，那些鱼儿可傻了，你要是照个手电筒，对着那些鱼照着，它们就在水中一动不动，你把手慢慢伸过去，它们也不会乱窜，看准了，你只要迅速一握，那鱼儿就成了你的囊中之物。还 有的鱼儿更傻，呆呆地趴在沙石上，你要是拿个畚箕，那可更好抓了，你把畚箕对准备鱼头，快速一插一提，那白花花的鱼呀，就在畚箕里不停地跳呀蹦呀。”
爷爷不停地用手比划着，我似乎也在当年的小溪里和爷爷一起抓鱼，一插一提，那些鱼儿在畚箕里蹦啊跳啊……
爷爷更来劲了，兴致勃勃地说道：“那时候的小溪里，除了鱼，还 有许多的虾啊，蟹啊，到了晚上，它们就从洞里钻出来，舞着大钳，慢悠悠地在水底寻找着食物。要是天很闷热，那泥鳅啦，黄鳝啦也都出来了……”
哇！这条小溪的过去竟是那么生机勃勃，小溪里的故事是那么丰富多彩！望着远处月光下的溪水，波光明灭，我多想也能在某一个夏夜，和爷爷一样，在小溪里捕鱼捞虾……
四年级的作文 篇6
我的学习小天地是一张不小的课桌，台面的左边摆着我的课外读物和工具书，右边是一个笔筒，最引人注目的要数放在中间的台灯了。那是我上三年级时爸爸送给我的。
晚上，我打开台灯的按纽，它那柔和的光亮照亮了写字台，它那浅蓝色的灯罩像把伞，遮住了整个灯泡，灯泡下有一个用竹子编成的心形竹篮，有着粉红色的.花边，它里面是空心的，开口是磁铁只要把它合上，上面的磁铁就会被下面的磁铁吸住。有了这样漂亮的装饰物，我又更加喜欢这盏小台灯了。
这盏小台灯不仅惹人喜爱，而且对我的帮助也很大，在它柔和的光亮下我每天看书，写字，使我增添了知识，每天趴在台灯下都感觉很舒服，因为台灯总会时时祝福我说：“主人，你一定要好好学习啊！”
这盏小台灯每天为我照明，我们的感情也越来越深厚了，我还是从心底感谢你啊！可爱的小台灯。
四年级的作文 篇7
我们班有一位小才子，名叫马辰旭，他长着一双小眼睛，以笑起来眼睛就成了一条缝，这不，最近他又要写个天昏的安不可，事情是这样的。
在上个月，我们办的'马辰旭根招了迷似的，写他的天龙八部，不过这可不是一般人能做到的，他把我们办的每一位同学都想象成了天龙八部里的人物，这天他一连写了四五本，写完了就管我借作文本，写一本借一本，都快把我结穷了，有一次我被他借得实在没有了，他说：“老姐姐呀！你最好了，就接我一个作文本吧！它就这么找求了我半天，才很善罢甘休，没准下在他都快些天龙一千部了。
还有一次老师让写景物的作文，这可把我们把我们班的同学都难住了，可这对我们班的小唐伯虎来说，可是小菜一盘，我只见他挥笔速写，把作文中的每个景物都描写的生龙活虎，同学们听了连连叫好。
四年级的作文 篇8
暮色暗淡，天空阴沉沉的。一片片乌云宛若黑暗使者，在空中张牙舞爪。不知是偶然，还是必然，一阵狂风大作。行人们匆匆躲进路旁的房屋。
狂风肆意地笑着，喊着，长凳，垃圾桶，树木，甚至电话亭，在半空中旋转着。一瞬间，一切乌有……
啊！大自然，这是你在哭诉人们的罪行吗？这是你在发泄心中的愤怒
和不平吗？这是你的心在流泪，在滴血吗？
还记得在很久很久以前，你是那么美丽。
花香四溢的春天，又可爱的小鸟纵情歌唱，有宛若花儿的蝴蝶翩翩飞舞， 有生机勃勃的小草悄悄发芽，有美丽的花儿争奇斗艳……
盛夏之际，你最爱在傍晚，说闲话，数星星。你总是痴痴地仰望深蓝色的夜空，傻傻地看着明亮的小星星冲你眨着小眼睛。你说，你最喜欢夏夜的微风，因为风中总夹着甜甜的花香，好似仙女下凡。你说，你最喜欢看夏夜中的树木、房屋，因为它们在夏夜中朦朦胧胧，仿佛一个个绮丽剪影。
不曾忘记，金秋的景色是多么的迷人。山上的野果使人垂涎欲滴，又红又大的山里红，毛栗子像一个个可爱的红球，美丽的五味子宛若一串串小珍珠……
银装素裹的冬天，你总坐在山坡上懒懒地晒着暖洋洋的太阳，眯着眼，享受冬日里的暖阳。
你母亲般默默地无私奉献着，因为你深爱着这片热土，这个星球，因为你喜欢这里纯朴的人民。那时的`你是快乐的，那时谁也不会想到你的现在。
可随着现代科技飞速发展，人们的贪婪之心也渐渐膨胀，他们越来越无法满足，他们开始无节制的开采资源，不断砍伐树木，伤害小动物。他们完全不顾你的感受，只想着自己的利益。红通通的钞票宛若无色无味的鹤顶红，悄悄地吞噬着他们的良心。这一切，你都看在眼里。于是，情理之中，意料之外，一切都在人们的恶行中改变。
终于，你再也无法忍受了。
你开始爆发，开始反抗。泥石流、沙尘暴、龙卷风、地震……缓缓地向他们袭来。但看着他们，一双双挂着泪水的双眼，一阵阵撕心裂肺的哀嚎，你沉默了，你无奈地落泪了。你多么希望，这群被金钱蒙蔽双眼的人们，能早点醒悟。可他们却只会埋怨你，不再爱他们，不再像以往无私奉献了。在漫天飞舞的指责声后，你的心宛若被刀割般，流下了一滴滴闪着泪光的血珠。
一天又一天，一年又一年，也不知过了多久，他们才开始慢慢发现，你是多么重要。但一切都太晚了。多年酿下的恶果，实在不是一日之功可以改变的。你担心，你害怕，如果他们继续这样下去，结果只会灭亡。
可你又能怎样呢？你只能用自然灾害提醒人们，让他们保护赖以生存的环境，你只能在背后默默地流泪。但又有谁来为你擦干泪呢？谁来为你擦干泪呢？
……
风依然瑟瑟，雨依然潇潇，漫漫黑夜，你又再次落泪了……
四年级的作文 篇9
就在今天晚上，我哭了，那老师它惹的祸——橡皮泥。
放学回到家的时候，刚要踩楼梯，脑子里突然有一个东西闪过，我仔细一想，突然想到了：唉呀，我还有橡皮泥没有买来呢!于是，我赶紧掏出小灵通，告诉妈妈：“老妈，我现在去橡皮泥，到时候你再去付钱。”“好的。”老妈刚刚说完，只听见“嘀，嘀，嘀”的声音。接着，我就来到了卫平文具店。
我一跨进文具店，就对老板说：“我要买橡皮泥。”说完，就选了一个最大盒的，也是最贵的，然后又对老板说：“我老妈会来付钱的。”老板爽快地回答道：“好的。”此时，我的心里头儿呀美滋滋的。
到了晚上，夜幕降临，我迫不及待地打开了橡皮泥，哦，当然，我是先把外面的塑料纸撕了。可是，看了又看，我总是感觉这盒不太好，就拿去换了。
到了卫平文具店，跟老板说：“我换一盒。”“等等。”老板急忙走过来，“怎么动过了?”我听了，心里顿时变得慌张起来，急忙解释道：“没有，我没动过。”老板又打开了盖子，瞧了瞧，又轻轻地跟旁边的.一个员工说：“你看，都这样了。”那个员工思量了片刻后，温和地对我说：“算了，没关系的，你想换哪一盒呀?”我轻轻地说：“这盒。”我指了指那盒15元钱的，“哦，拿去吧，不过，要记得叫你妈妈来付钱哦!”那员工笑眯眯地讲道，“嗯。”一说完，我就走出了店门。
一路上，我哭了，我不知道是被老板说了，还是因为那个员工感动了我而哭。
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