四年级作文(精选10篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的四年级作文10篇，希望对大家有所帮助。
四年级作文 篇1
异乡的天空使陌生相遇相知的彼此而变得更美！驶别宁夏，回到阔别已久的家里。曾经以为所有的爱都轰轰烈烈，每段情都一见钟情，当从虚幻走向现实，梦醒了心不尤而然也碎了。梦里寻她千百度，那人却在灯火阑珊处。也许我们的距离只有一线之遥，偶尔的懈逅，尽在这咫尺天涯。不再向往所谓的山盟海誓，不再眷恋弹弓易逝的红颜，淋过雨的空气，疲倦的了伤心，我记忆里的童话已经慢慢淡去，才知最好的就在身边！
这不是偶然，也不是梦幻，这是上天的安排，不相信眼泪，不相信现实无法扭转，可彼此的我们又能何去何从呢？如果世上只剩最后一滴泪我愿为你而流，在我生命中的`终点我愿寄托在你的身旁！梦中的我们只是希望最后的归宿在你的身旁，让潮湿的雨季不在阴霾，让没有星月的夜晚不再神伤痛苦的时候才知道眼泪的苦楚，失去想挽回的时候才知道她对自己是那么的重要！我想你是我的彼岸，我是你的此番！交错了沧桑为海是水，除去了朗朗逶迤无云！也许弱水三千，只取一瓢饮，或纵观兰泽仅取一枚之芳！情不为因果缘定了生死，闭上了眼以为我能忘记，但流下的眼泪却没有骗到自己！
四年级作文 篇2
读好书，好读书，读书好。——冰心
冥冥之中，我越来越深刻地体会到：除了父母的亲情，还有谁能支撑起我的生命?是书，这就是知识铸就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。
读好书
我首次结识书，已年过六岁，对大凡实施早期教育的家庭来说，这的'确延误了不少时间，但这并不影响我和书的感情，初次碰到书，首先被吸引的是它那精美的封面。抚摸着封面，细腻，咝啦咝啦，双手像被雨后的飒飒西风轻吻，又像被牛乳沐浴，摸摸纸张，麻酥酥地醉心，第六感觉告诉我说“这是一本好书!”我将注意力集中到内容上去，啊，又是别有一番天地，琴棋书画，真善美、假恶丑是她的精髓，她的真谛都在这儿啊!她使我的行为得到规范，使我的心灵得到洗礼。
这，便是“好书”。
四年级作文 篇3
班会，我认为只有学校才开，没想到在快乐大班还要开班会，更没想到的是班会的主题——选组长。同学们大部分的表情是惊讶、目瞪口呆，我也不例外，心中像有十五个水桶打水——七上八下的。如果我被选中了，我会为组里争光，做好带头作用，如果不幸落选了，我会想自己一定还有什么地方不足，我会加强改进，争当一个十全十美的组员，当下一届的.组长。同时也会做好学校的数学、语文组长。
张老师把几张稿纸撕成好几十张小小的“票”，然后一一发给我们，拿到选票就毫不犹豫的写上“吴贻萱”三个字，因为她每节课都积极发言，早来时，自己安安静静的在看书，从不和同学们说话、打架、玩耍。顿时觉得笔一下子重了上千倍，我郑重其事的写了下来，忽然觉得我每一个字都一字值千金，张老师开始收票了，带着我认为好的组长名单，带着我梦寐以求的组长，虽然不知道有什么结果，但是，吴贻萱永远是我们的榜样！
到底是谁呢？我们心中都有这个问题，张老师非要下节课纳票，到底我们组的组长到底是谁？那就下星期六拭目以待吧！
四年级作文 篇4
组内展示课开始了，第一天上课的老师是我们组内的两位男老师。一位是年轻的蔡晓宁老师，一位是教学经验丰富的孙现停老师，巧的是两位老师讲的都是同一个课题《乘法分配律》。
第一节是蔡老师先讲。他紧紧的联系了生活实际。周日的时候，我们学校有一台经典诵读的展示活动，活动地点在文化广场，我们年级在7:00就准时到达广场，将学生诵读方阵和领导方阵以及演员方阵的椅子摆整齐。所以蔡老师导课时用的就是这个素材。在摆放的凳子中，低凳子每排35个，摆了12排；高凳子每排35个，摆了9排。这两个方阵一共能坐下多少人？
学生显然列出了两种综合算式：
（12＋9）×35 和 12×35＋9×35。
让学生说一说12＋9表示什么意思？12×35表示什么意思？9×35表示什么意思显然两个算式都是正确的，男生计算第一个算式，女生计算第二个算式。结果都是735人。显然两个算式可以用等号连接。
（12＋9）×35 = 12×35＋9×35
观察这两个算式有什么不同？
生1：得数相同；
生：都是乘35；
生：算式中的数字相同。
接着证明这是一种规律，不是巧合，让学生仿照着也写一些这样的算式。用字母表示：（a＋b）c = ac＋bc。
前面这些过程两人讲的都是大同小异，例题不同，但过程相同。不同的是对乘法分配律的诠释。蔡老师不愧是年轻老师，善于讲故事，把难点在故事情境中分散。故事是这样的：他把三个字母分别用大哥，二哥和三弟来代替。一天，三个兄弟去城里，走着走着三兄弟走散了，路上大哥和二哥先碰到了一起，于是两人开着车（表示括号）找三弟，找了好久，大哥和二哥终于在黄河路口碰到了三弟，大哥急忙下车和三弟拥抱（表示相乘），，二哥也下车和三弟拥抱。聊了一会，三弟还有事没办完，于是三兄弟又分开了。
然后分别指着黑板中的算式，让学生将字母a、b和c分别于大哥，二哥和三弟相对应，通过做课本中的自主练习，发现学生掌握的还可以，能分清谁和谁相乘，谁和谁相加。
孙老师的课是在出示字母表达式之后，做了一些练习。第一题是练习乘法分配律的运用，采用填空的方式。这些是对概念的基本掌握。第二题是选择（1）与25×8×4相等的算式
A．25×4＋25×8 B. 25×8×25×4 C.( 25×4) ×8
学生选择A的占80%，正确答案应该是B.这道题目出的很好，能让学生一下认识乘法分配律和乘法结合律之间的.区别。
接着练习的也是让学生通过选择和判断来强化认识乘法分配律，但是感到学生学的有点吃力。
这两位老师不知道是不是由于时间的关系，都没有将乘法分配律的语言表述板书在黑板上。
蔡老师的课趣味性很强，学生学起来不费劲，也许多年以后他也能用三兄弟的故事来牢记乘法分配律，但整节课没有将乘法分配律的数学语言描述出来，可以适当的引导学生，大哥是第一个数，二哥是第二个数，三弟是第三个数。两个数的和与第三个数相乘，等于这两个数分别于第三个数相乘，再把它们的积相加。
孙老师的课知识性强，这种讲法是向我这样年纪的老师经常使用的。他能抓住每个知识点的软肋，知道学生容易在哪个地方出错，提前对孩子进行提醒。学生学习的稍微有些吃力的原因我感觉这节课在区分乘法分配律和乘法结合律的时候强调的太多，现在学生初学乘法分配律，还不太熟悉，所以不能正确区分，结果无形中加大了学生学习的难度，给学生的感觉是乘法分配律真难学呀！
这两位老师课都讲得很精彩，都有许多值得我们学习的地方，将这两位老师的课整合一下，既突出新课改让学生动脑思考，学会数学的思维方式，又能让学生爱上数学。
四年级作文 篇5
今天是小斑马的生日，它邀请了好朋友们：小兔、小猪和小蚂蚁来参加它的生日晚会。下午，小斑马的妈妈准备了满满一桌子的食物，小斑马看着这一桌子的'美食馋得它口水直流。小斑马妈妈这时提着篮子对小斑马说：“我去给你们买点饮料，你要看好家，可不要偷吃哦！”小斑马点点头说：“我一定会看好家的。”
小斑马看见妈妈关上了门后，“嗖”得一声窜到了桌子前，它捧起桌子上的苹果，凑到鼻子前深深地闻了一下说：“这苹果真是太香了，我从来都没有闻到过这么香的苹果呢！好想咬一口。”说完它就大口大口地往嘴里塞苹果，一眨眼的功夫就吃了三个苹果。
这时它看到桌子上的生日蛋糕和几块小蛋糕，心想：“大蛋糕我留着晚上吃，我先吃几块小蛋糕填填肚子。”不知不觉它又吃了好几块小蛋糕。这时候的小斑马肚子已经变得像个圆滚滚的大西瓜了。
生日晚会开始了，小兔、小猪和小蚂蚁给小斑马戴上了寿星帽，为它点上了蜡烛，并为它唱起了生日歌。看着这满满一桌子的美食，小斑马却一点儿也开心不起来，现在它的肚子是又涨又难受。它非常后悔下午不应该嘴馋，偷吃这么多东西。
四年级作文 篇6
彩灵，我们已有几年没有见面了，这几年来你过的好吗？我很想念你，你有空就来我家玩吧。
今年过年，你家只有你爸爸来我家拜年，我一见你没来，便问妈妈：“今年彩灵怎么没来？”妈妈说“彩灵在家学习，连到你这个好朋友家拜年都没空了。”哦，原来是这样。彩灵，我们过年不是有十几天吗？我们好好放松几天，剩下几天我们再学习也可以呀，你说对吗？
记得一次期中考，你得了全校第二名，而你却哭了。我问你为为什么哭，你哭着说：“这，这次没得，得第一，呜呜……”我安慰你说：“不要紧的，你这么虚心，我保证你一定会进步的.！不是有句格言叫做‘虚心使人进步，骄傲使人落后’我相信你一定会成功的。”
噢，对了，彩灵我要补充一句：记得给我回信哦。
四年级作文 篇7
从前有个林子很冷，那里的人和动物都快灭亡了，天神没办法，只能给人们两团灭不了的大火，好让人们温暖，人们问天神：放在哪里好呢？天神犹豫了一下说：要不一个在东一个在西吧！人们谢过天神，
就走了，从此人类就过上了幸福的生活。
可是好日子没过几年，这两团火就不乐意了，觉得心里特委屈。有一天东边的火对西边的火说：为什么我们是天上的火，却要在土地上呢？西边的火对东边的火说：哼！都是这些人类的事，拖累我在这里。于是它们一起烧房、烧人、庄稼、烧林子无恶不作。人们用水扑它，可是它们的火是天神给人类的神火，人类根本灭不了它们，人们被这两团坏蛋火折腾的筋疲力尽，无力支撑，只能四处逃离。这时河水看不过想了个妙计，它对人类说：我有个好办法，让我来试试吧！人类非常高兴地答应了河水。
河水回到家了分别写好了两个战书，就先向东边火说：火神你真是厉害，连人类都怕你三分，看这一带的生灵几乎都让你灭了，可是西边的火说你连一个小的火苗都不如。东边的火说：是谁这么目中无人，我要给他点颜色看看，太瞧不起本大王了。河水说：大王是西边的火太不识抬举了，约你挑战，你看这是他给你的挑战书。东边火抢过挑战书气的眼睛都快瞪出来了，气冲冲的向西边火冲去。河水急忙又向西边火说：火神你这么厉害，东边火居然说你还不如一个蚂蚁大呢，根本没把你放到眼里，看这是东边火让我给你的挑战书，说要给你挑战！西边火听了气的`火冒三丈的说：还真有不要命的，看我怎么收拾这个不要命的家伙！正在这时，东边火气势汹汹的冲过来，向西边火大了一拳，西边火也不示弱，给了东边火一脚，它们就这样你一拳我一脚的打成了一团，结果两败俱伤，都变成了一个小小的火苗，已经没有什么威力了。
最后，它们两个发现了自己都变得那么小，而且没有魔力了，就停止了战争，想了想，两个火团知道自己上了河水的当了，可是没有办法了，这时河水很神气出来了说：你们不知道珍惜生命，爱护生灵和宽容别人，结果只有这样了，只要你们答应我从此不做坏事我就饶了你们。两团火知道自己错了，惭愧的低下了头，并且答应以后只做好事不做坏事。从此那里又过上了幸福温暖的日子。
四年级作文 篇8
我们家不远处有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人，虽然我每要去买东西都要经过这个修车铺，但是我却从来没正眼瞧过这个修车师傅。
一个炎热傍晚，夏日可畏。我听见了敲门声，打开门一看，只见站着一个穿着又脏又破的衣服的人，脸上手上沾满了油灰，正是那位修车师傅。他焦急地对着我指指画画，嘴里一直叽里咕噜地，好像在说什么。但我却被他那样子给吓得不得了了，所以我就关上了门。然后我就隔着门，听见了那个修车师傅在邻居家一个挨着一个的敲门声，让我瑟瑟发抖。
晚上，我叔叔回来了，他一进来就问我有没有修车铺的人来。这句话立刻使我想起了那位修车师傅。“原来他是来问我有没有车要他修的！”我心想。于是我马上告诉了叔叔，和他一起跑到了修车铺。只见黑暗中那位修车师傅正站在炎热的太阳下，拿着扇子在不停的.扇风，旁边放着的正是我叔叔的自行车。他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进叔叔手中。叔叔紧紧地握着修车师傅的双手说：“真是太谢谢您啦!您把车锁上就可以回家了。”修车师傅仿佛听懂了叔叔的意思，用双手从口袋里摸出纸和笔，在上面写了几个字：“我怕您晚上要用车。”
我的眼睛湿润了，想到他挨家挨户地寻找车主的情形，想到他在炎热的天气中久久地等待着车主的到来，他在我的心中的形象突然变地高大起来。
四年级作文 篇9
看到这个题目，你们可能很惊讶吧！皮皮是谁呢？哈哈！你肯定猜不到！其实皮皮就是一只小狗，皮皮它一身棕黑色的毛，只有尾巴是纯黑的，一点杂毛也没有，咦？它的'眼睛呢，呵呵！原来在这里呀！两只小眼睛藏在毛里，滴溜溜的转，像有什么敌人在向它接近似的。
有一次，我和妈妈要上街买衣服，我就对皮皮说：“我和妈妈要上街买衣服，你要留在家里好好看家。”皮皮“汪，汪，汪”的叫了起来，好像在说：小主人，带我去吧！看它这样，我的心软了，我们就带着皮皮一起去逛街，走着走着，我们来到了宠物店，给皮皮买了一件“小衣服”，往它肚子上一围，非常漂亮，皮皮开心的摇着尾巴，我和妈妈也开心的笑了。
皮皮慢慢的长大了，当我伸出手对它说“皮皮，来跳一曲”，皮皮就会把两只前爪伸过来，两只后爪随着我移动，那样子特别可爱。
我非常喜欢它，也很疼它，我常常背着妈妈用我的零花钱给它买火腿肠吃，后来，被妈妈发现了，妈妈说：“你可别把它惯坏了。”
皮皮，你永远是我忠实的朋友！
四年级作文 篇10
说起童年的趣事，就像天上的星星一样多，怎么数也数不清。其中有一件事到现在我还记的清清楚楚，就像刚发生过的一样，就让我来告诉你吧！
记得那是我才刚刚五周岁，因为父母都要上班，没有时间管我，又怕我乱跑乱跳走丢了，就把我送到外婆那住一段时间。
一天，外婆叫我帮她把南瓜籽拿出去晒。我感到很好奇，于是问：“为什么要这样做啊？”外婆说：“因为把南瓜籽晒好后，再种在土里，给它们施施肥，就会长成南瓜了，有句话叫作：种瓜得瓜，种豆得豆。就是这个道理。”我想：照这样说，那种钱就得钱啦。我又问：”是不是种的越多得到的`越多呢？”外婆点点头说：“对。”我沾沾自喜地想：如果我去种钱的话，那不就有用不完的钱啦！”外婆突然问：“在想什么呢？”我笑嘻嘻地说：“我现在不告诉你，过一段时间再跟你说。”外婆笑着摇摇头走了。
外婆一走，我就掏出一张五元，想把它当作种子。我心里矛盾起来：种不种呢？这可是五元啊，可以买好多好吃的呢。但是，种了的话，以后可以有好多好多钱呢。最终，我还是下定决心种钱。我先在院子里的土堆里挖了一个小坑，把钱埋了进去。每天都给它浇水，日子一天天地过去了，可连根小苗的影子也没有。这天，我正在浇水呢，突然外婆站在了我身后，问：“在干嘛呢？”我只好一五一十地全说了。外婆听了，笑着说：“傻孩子，南瓜子是有生命的，而钱是没生命的啊，当然种不出来。”我一听，立即从土里把钱挖出来，可是已经晚了，钱已经腐烂了。我非常难过，外婆安慰我说：“虽然钱没了，但是你明白了一个道理啊！”我似懂非懂地点点头。
相信各位也有很多趣事，不妨也来分享一下吧！
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