六年级作文集合(7篇)
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的六年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
在我们家，又迎来了一盆植物，就是一种竹子——文竹。
文竹算竹子中中一种比较娇小的一种，身体细长，许多的枝条盘卷在一起，在远处看成了一片不小的绿茵。 可是养文竹却不像养其他的花草，爸爸等它长满了盆，拿起了剪刀毫不留情地把新芽和旧芽统统剪掉，一大把长长的枝条被搁在一边，没人理睬。眼看剩余不多的根枝，我不忍看那断枝残芽，只好默默的祝愿它快速的生长。 又过了一个月，竹子又伸出了长长的身躯，比着原来又多出几分新绿，在阳光下闪闪发亮，跟原来有了明显的差距。又过了几天，爸爸在盆里放进一根木棍，竹子随着木棍向上生长，又过了几个星期，稳住又窜满了木棍，长过了的枝条显得有些杂乱。又是长得茂盛的时候，爸爸又毫不留情的把它剪去。哎，文竹又白费了一个多月，白长了，又被剪了。 我不解的问爸爸，为什么在文竹生长的正茂盛时把它剪掉？爸爸说：“文竹长满盆中，长上了棍时，这时文竹就会有松懈的.念头，不再努力生长，枝条也不再强壮有力。这是，你必须把它的枝条剪掉，就像人达到一定高峰，事业的成就就会松懈、懒惰，不再积极进取，变的骄傲自满。文竹也一样，当他达到顶峰时，把它剪掉，它就会更加努力的生长，发出新芽，更加有活力，只有在成功之后受到挫折，继续努力才会变得坚强，努力生长。”
现在，文竹更粗壮了，更坚强了，它更加有活力，不断的发出新芽，虽然最后还是被剪掉，它还是继续努力生长。
六年级作文 篇2
我爷爷是一位退休教师，他肤色黝黑，理着个小平头，额头被三条皱纹蛮横地占据了。我的爷爷是二十世纪三十年代出生的。三十年代的人，脑袋里自然也装着三十年代的思想。我的爷爷对现代的事物一点都不感兴趣。于是，在我们这群孩子里就有人给了爷爷一个美称——“老古董”。渐渐地，这美称传到了爷爷的耳朵里。当时，他只是嘟哝了一句“就‘老古董’反正我不在乎。”
过了一年，我家买了台电视，爷爷好奇地这儿摸摸，那儿碰碰，我在一旁打趣道：“爷爷，‘老古董’也对这东西感兴趣啦?”爷爷听了，说：“你懂什么，人家王大爷都会用这玩意儿了，我不会，那岂不是会被他笑掉大牙?”我嘴上“咯咯”地笑着，但心里却对爷爷的改变而感到欣喜，从此，我每天都能看见爷爷坐在电视机前“接收”各种信息的身影。
又过了五年，我们已经搬进了一座钢筋水泥混凝土楼房，而且家里还配备了一台电脑。爷爷每看见我坐在电脑桌前，就会赶紧凑过来，像个小学生一样不停地问着问那，还让我帮他申请QQ呢!
一天，我一放学回家，就听见楼上有哔哔啪啪的打字声。“该不是有贼吧?”我蹑手蹑脚地走上楼去，轻轻地推开门，发现爷爷正满面春风地坐在电脑前聊QQ呢!爷爷见我进来了，笑着说：“小凡，你看，我加了王大爷做好友，现在正和他聊天呢!”说完，又继续打起字来。
看他打字的速度，可真不像一位七十岁的`老人，看着爷爷，我想：现在的变化可真大呀，连爷爷这样的“老古董”也迷上了高科技。安海在变，安海人的思想也在变，这可全是改革开放的功劳呀!我相信，安海一定会越变越美丽，越变越富强!
六年级作文 篇3
书对我而言，是我的“长生果”。生活中没有书，我的身体就像失去营养品，无法好好地长大。我喜欢阅读，几乎每个星期天都要去图书馆，至今，那一次“抢书”的情景仍记忆犹新！
那一次，我像平常一样到图书馆来借书。我跨进大门，径直走到图书管理员身边，从背包里掏出书本，把借去书全部归还。哇，太棒了，一批新书将又被我收入囊中，那个高兴劲儿，甭提了。兴致勃勃地去寻书了，呀，我寻觅已久的《哈利波特》，就只差一本还没有被我这个“寻书高人”找到。在哪儿呢？仔细找找，哈哈哈，一定要找到那一本。我便二话不说，在图书馆开始了“大探宝”。不一会，我便把整个图书馆翻了个底朝天，还没有一点蛛丝马迹，心里不免有些失落，该不会是被别人借走了吧？不可能，我上星期来的时候，还在的呀！就在我心急如焚的'时候，眼前一亮，在一排排书里，看见了四个隐隐约约发光的大字“哈—利—波—特”。瞬间，我看见了希望，并以百米冲刺的速度跑了过去，就在要碰到书的一刹那，没想到，与此同时一只手伸出来，也想拿这本书。我看情况不妙，便用九牛二虎之力使劲拉，和那人僵持在哪儿。眼看着，我心爱的书就这样“飞”了，使出洪荒之力却也无可奈何，那人一下子就“扯”走了书，只留我在那儿像打蔫了的茄子，垂头丧气。
我正转身，他拉住了我，我一抬头，原来是刚才和我“抢书”的那个人，“小弟弟，刚刚是我太鲁莽了，这本书你先借吧！”说完，书已经塞到了我的手上，我脸红了，舌头一打结，一句话也说不出口了。
那一次，我如愿以偿地借到了我喜爱的书。是书，让我和那陌生的哥哥相遇，“抢书”也变得别有意义，“缘”来都是书。
六年级作文 篇4
春风，是多样的。它通常是温顺、和蔼的，但有时会兼具其它季节风的特性。
春风，还是温暖的时候，徐徐吹来，那感觉妙不可言。那样的风，给予人们舒畅，赐予大地生机，给予树木活力，唤醒沉睡的动物，又指挥着一首美妙的，属于春的交响曲……那样的凤，饱满，给人以舒心、安心，全身心投入到春的怀抱。春风就像是春的手，拂过你的发丝，挑动着水面，吹动着领巾，给枝头绘上一抹嫩绿。这样的风，此时和蔼慈祥得像一位老人，满面笑意，把手中的糖分给每个小朋友，那青涩的嫩绿小草、大片绚烂、形态各异的花朵便是最好的证明。
春风，当还是初春的时候，便像寒冬的风一样，虽然没有冬风那样冷的刻骨铭心。初春的风湿冷意不是暖意，但它却是暖风的前身，预示着另一个它的到来，这个它的蜕变。如果你喜欢温暖的风，请不必对它反感，初春的风只不过是春风的另一面罢了。
春风，在春雨降临的时候，便又是和金秋的.风一样，虽然没有阵阵的果香扑面而来，钻入鼻中。这时的风，带来的是凉爽，也许有时会过分一点。这个另一面，就像顽皮、活泼的小孩子乱蹦乱跳，但很快会恢复它的原貌。这样的春风，带给人宁静。
春风在雨季来临之前和之后，便又是另一副模样——夏天的风，虽然没有夏风那样闷热。这时的风，没有稳定方向地乱刮着，空中沉闷的气息使这风显得有些狂乱。
啊，这老人一般的春风，少年一般的春风，儿童一般的春风，青年一般的春风，这多样春风！
六年级作文 篇5
我生活在一个幸福的家庭里。不信！请往下看：
星期天，我和爸爸、妈妈在家看电视……
我想看动画片，妈妈想看电视剧，爸爸又想看球赛。三个抢着遥空器在那里按来按去，弄得谁也看不成电视。爸爸说：“我们不要浪费时间了，这样吧，我们划拳决定胜负吧。”妈妈刚开始不同意，爸爸这个提议得到了我的热烈响应，二比一赞成，妈妈无奈，也只好同意划拳。首先，我和爸爸划拳，我出剪刀，爸爸出布，“哈哈！我赢了”我高兴地跳了起来，接下来，我又和妈妈划拳，我出剪刀，妈妈也出剪刀，我出石头，妈妈也出石头，我出布，妈妈一时不留神还在出石头，“哈，我又赢了”我高兴地说。最后，爸爸和妈妈划拳，爸爸出剪刀，妈妈出布。爸爸像小孩子一样翻起了跟斗。
我先看动画片，爸爸和妈妈就在看书，我看完了动画片，接下来，爸爸就看球赛，爸爸看完了球赛，妈妈又在看电视剧了，看完了电视，我们三个人都笑了。小朋友，你说我是不是生活在幸福的.家庭里呢？
六年级作文 篇6
文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感、比星闪得还亮的智慧、是我们到一百岁还忘不掉的信念。
读了马克西姆。高尔基的《在人间》，你才能真正地了解19世纪末期沙皇统治俄国时的黑暗和猥亵，龌龊。作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人，这一形象既是作者早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型。
在读这本书的第一遍的时候，我还看不懂，所以不是很喜欢这本书。只是觉得有趣罢了。
读第二遍时，我隐约能感受到阿廖沙的委屈与痛苦，那是一种无法形容的'心路历程，是一种另人可怜的童年。
读第三遍时，我开始迷上了这本书。我视乎可以进入阿廖沙的人生路程，去陪他一起走过这条黑暗之路。我甚至可以进入阿廖沙的身体，去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借书、一起抵挡那些恶言恶语。
多度几遍，我发现我是多么地憎恨沙皇，憎恨那个19世纪末期的俄国。同时我十分可怜那些处于社会下层的劳动人民，例如阿廖沙。阿廖沙小小的年纪就要去打工、工作，还时常被人辱骂、暴打，却一直在坚持着读书与学习，从来没有放弃过读书的信念。
因为身份和家庭的关系，他过早地去各种地方打工，却在打工的时候想尽办法借书看。他过早地接触这些人情世故，过早地接触一些猥亵、龌龊的事。
高尔基精湛的写法，常常使我身临其境，也去想想如果当时我就是阿廖沙，我会怎么去做？
没有任何一朵玫瑰花，可以永留芳香。唯有书中的智慧永世长存！
多读读书吧，读读高尔基的《在人间》吧！这种令人惊叹的笔锋，不是任何一个人都可以模仿的；读高尔基的《在人间》，给你不一样的惊人感受；读高尔基的《在人间》接受一次心灵的洗礼，一次精神的震撼！
六年级作文 篇7
那还是发生在我五年级的事了。一天上午，课间休息时，我站在走廊的窗前正往外看，想放松一下。突然有两个同学冲我跑来，前边的那个同学一下子把我的眼镜碰掉了，重重地摔在地上，后面的那个同学也没看见地上有眼镜，一脚踩在眼镜腿上，只听“咔嚓”一声，我赶紧拿起来，一看，一只眼睛退掉了下来，我不由自主地“哎”了一下。当时，我的心“咯噔”一下，这下可完了，这是妈妈刚给我配的新眼镜啊！花了一千多块钱呢！那个同学也吓傻了，脸色煞白，手也哆嗦，结结巴巴地说：“真—— 对不起，我——我不是有意的。我给你赔吧。”我看他个头比我小，就问他：“你是几年级的？”“四年级的。”他战战兢兢地说。
上课的铃声响了，我说：“先上课去吧。”那个同学一再说对不起，临走时他还告诉我他是哪个班的。
中午休息的时候，让他赔还是不让他赔这个问题就像幽灵一样在我的脑子里转来转去。让他赔吧，怕他挨家长一顿批；不让他赔吧，我又怕挨妈妈训。我的脑袋犹如翻江倒海一般，弄得我不知所措。这时，我想起一件事，学校举行歌咏比赛时，一不小心，我负责拉的国旗一角脱落了，国旗当时没展起来，影响了比赛结果。可是同学们并没有埋怨我。当时我伤心地哭了，有的同学还还安慰我。
想到这，我就问自己，别人能宽容你，你就不能宽容别人吗？特别是莎士比亚在《威尼斯商人》剧中那段台词又在我耳畔响起：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福与宽容的人，也赐福于被宽容的`人。我们应该学会对别人表现宽容。”想到这里我的心情豁然开朗了。我要按老师教导那样去做，同学之间要互相谅解，对别人要表现宽容，不能对那个同学不依不饶，我要以宽容的实际行动去抚慰他一下得惶恐的心，让他的脸上重新绽放天真的笑容。
回到家里，我把这件事的原委给妈妈，我怀着忐忑不安的心情盯着妈妈的眼神，等待着妈妈的批评。可是稍过了一会儿，妈妈平和地说： “等星期天我带你去修一下。”妈妈的这句话使我悬着的心落了地。
配了一支镜腿，居然花了一百多元，心想：妈妈又该怪我了，说不定一会儿就开腔批我俩句了。可是回来的路上，妈妈跟我谈笑风生，压根就不提这码事。我的心里很纳闷，每次我弄坏东西，妈妈都批评我，告诉我做事要小心，别忙手忙脚的，要爱惜东西。这回事怎么啦？怎么不提呀？我怀着好奇的心情，问妈妈：“妈妈，这么好的眼镜让我弄坏了，你怎么没发火呢？”妈妈的嘴角轻轻一笑说：“这件事你做得很好，妈妈怎么能批评你呢？你有一颗善良的心，能宽容别人，妈妈很高兴。你的人生道路很长，今后就照这样走下去。”我高兴地一下子拉住了妈妈的手，觉得妈妈浑身暖融融的。是呀，对他人宽容，虽然自己在物质上吃了点儿亏，但精神上却感到特别幸福。宽容是一种美德。人人都要学会宽容，一个家便是幸福的，一个集体就是团结的，那么全社会肯定会是和谐的。
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