【集合】五年级作文
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的五年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级作文 篇1
自幼，我便熟悉那条河——————府南河。府南河在我的记忆中，是那样清晰。
小的时候，我会经常来到这河边玩耍。有一次，爸爸妈妈还带我来府南河放荷灯，荷灯上那盈盈的烛光，在水上摇曳着，往河的那边飘荡，随着烛光的消弱，荷灯渐行渐远，我知道，那荷灯满载着我对母亲河深深地思念。虽然，现在我大了，但我还是记得那幽幽烛光。
透过一层薄薄的轻纱，我看见了早晨那朦朦胧胧的府南河，说真的，府南河比以前更加靓丽多姿了！府南河好似一条珍珠链儿，点缀在这繁华的都市里；又有如一条飞舞的轻纱，飘扬在这高楼林立的大街上。清晨，就已经有一些人站在这府南河的岸边了，仔细一瞧，原来是一些钓鱼者，一问，他们已经在这里坐了多时了。浮漂随着水波一起荡漾着，好像一朵朵野花在水里飘荡，亦或是一颗颗明珠忽沉忽浮？
中午，来了！炽热的阳光炙烤大地，水面泛起了微波，粼粼水面上，像是有一只只小精灵起舞，又像一个个在光晕中胜放的花在风中轻轻地摇曳。两岸的垂柳随着那偶尔吹来的一丝丝凉风，轻轻地，揉揉地抚摸水面。折下一支，上面还沾满了府南河的.气息。
夜晚，这里游客更多了，两岸的霓虹灯接连的亮起，映照着水面，水面变得五彩缤纷。廊桥上，灯火通明，远远地望去，这仿古建筑像一颗巨大的宝石镶嵌在这条银链上，闪着璀璨的光芒。现在府南河上也飘荡着星星点点的荷灯，我知道这是思念的荷灯。月亮的光辉有些黯淡，星星也没几颗，但是府南河依旧很美很美。
府南河，我的母亲河！您是从小看着我长大的那条河。
五年级作文 篇2
每个人都有很多第一次，比如第一次学会吃饭，第一次会说话，第一次走路，第一次戴红领巾等等，我就来说说我难忘的第一次吧！
我虽然个子很大胆我的胆子很小，胆小如鼠可以形容我。说出来也不怕被人家笑话，一个高大的`我，竟然怕一只蜘蛛。到了表哥家连忙下去一起玩耍，表哥提出了一个游戏到地里去种树，我也赞成了这个建议。
我们一起去花树种子店买了几颗树的种子：有松树，柏树等的种子。我们；连忙道一个阴凉的地上把种子埋上，突然一只蜘蛛爬到了我的手上，我惊慌失措。在一旁的表哥见到了说，你可是堂堂男子汉，怕就比不上一只蜘蛛，说完他就吧我手上的蜘蛛拿走了，他说他要帮助我克服蜘蛛恐惧症。
他带我到一个隐蔽的地方捉了一只蜘蛛，把它放在一个透明的饲养盒里。我大叫，因为那只蜘蛛爬到表哥的手里，可表哥一点也不害怕，强迫我碰到蜘蛛。我一下子差点没晕过去，俗话说有志者事竟成嘛！我一低昂要克服蜘蛛恐惧症，说着我用跟小棒子轻轻触碰一下蜘蛛，它那八只毛茸茸的脚像针一样尖细，那犹如绿宝石一般的眼睛瞪着每一个人，我渐渐地对它熟悉了，觉得它并不可怕，还透着点可爱呢。
从此我再也不怕蜘蛛了，做事情不能急于求成，欲速则不达。
五年级作文 篇3
一、 擦亮慧眼，找材料
“巧妇难为无米之炊。”学生常常在拿起笔的时候，茫然不知所措。所以老师的首要任务是要帮学生找到习作的素材。
新接一个班级，我总会搞一些小的活动来帮助学生练笔，如：一分钟演讲，诗歌朗诵，讲故事等。然后用已有的材料指导学生写作，让学生个个有话可说，觉得作文原来并不难，只要把自己的见闻、感受写好就行了。
其实，文章的素材生活中处处都有，如：班级举办主题班会了，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的的观察生活，学会抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
二、 范文引路，勤创作
有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，我提倡学生模仿和借鉴范文。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。
讲课文时，我注重写作知识的渗透。为要强调文章结构的重要性，我在教学《沁园春雪》时，又一次突出分析了词的结构，上阕写景，下阕议论，用“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”将写景与议论联接。写景先总写远眺雪景，后分写雪景，想象中的晴天之景，这样雪景中又有了虚实、动静之分。下阕用一“惜”字引来对英雄的评论，最后点明主旨。在反复的诵读中，学生印象很是深刻。
此外，利用作文、周记的评讲，把学生作品展示给大家。如“沈倩倩同学借鉴《我骄傲，我是一棵树》的构思，巧用《枪的自述》，从多个角度，回顾了六十年前的沧桑岁月。因其构思独特，被评为学校“抗日征文”一等奖。同学们成功的作品，拉近了大家和作文的距离。只要稍加评点，学生作品中的技艺，更易被大家接受。
还有，我选用一些历史佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点，这既增加了学生的.阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。
三、 日记勤记，多积累
在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时事的感慨，小至本班一生一师的一言一行，哪怕只作一次读书摘录、评点，一次遣词造句的训练，也不让一日空过，把自己的所见所闻记下，把自己的感情淋漓尽致地表达出来。付明涛同学考试失败后挥笔写下的《感谢考试》，内心感触真挚感人，先刊入《溱湖》第八期，后又被《盐城晚报》刊登。
熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来必须也就得心应手了。
总之，在作文教学过程中，引导学生擦亮慧眼找材料，指导学生学会模仿、迁移，鼓励学生记日记积累，组织学生创作投稿，必然能激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力。
五年级作文 篇4
最近我们这儿的江宁区图书管经过十几个月的重新装修，终于开业了，于是我跟爸爸拿着读者证来到了江宁图书馆的大门前。
哇！刚到门前，我就叫了起来，图书馆大楼外面铺了一层新的瓷砖，是肉色的，看上去跟新建的差不多。所有有关图书馆的建筑都是这种瓷砖。门口新建了一个24小时自动借还室和警卫室。进了大门，到图书馆大楼里只见有几台可触摸显示屏的电脑，看了一会别人怎么用便知道了它们各是什么功能，有两台是介绍图书馆各项功能的，有一台是自动办卡的，还有一台可以阅读各类报纸。看完这些，我就迫不及待的跑到少儿借书室，里面放了两台自动借还书的装置，从此，再也不用人工来借书还书啦，工作人员说现在的旧卡里没有非接触式IC感应芯片，所以要换新卡了。到了图书馆管理室换了新卡，去图书室挑了三本自己心爱的.书，便飞速跑到自动借还书装置旁边，进行第一次借书尝试，先把卡放到小的感应区内，当上面出现我的姓名和卡号时，点了“继续”两字，再把书放到大的感应区内，当上面出现了三个成功时，我紧张的心顿时松了下来。
出了借书室，我竟然发现对面还有一个室，走近看看，这个室叫做“亲子阅览室”，走近瞧瞧，哇！里面有几个沙发，几十张桌子，几百个椅子，还有十几个柜子，上面放满了少儿杂志，真是一间名副其实的阅览室。
回到家我把借来的书从头到尾都翻了一遍，终于在书的封三上找到了一个粘上去的感应磁条，现在的高科技真是越来越发达了，就连借书还书都是机器控制。说不定，在未来几十年看不到如今的电脑了，因为那时的电脑都装在人体内了。
五年级作文 篇5
下雨了，天空中阴云密布，电爷爷不停的劈着他的闪电棒，雷公公也不停地敲着雷棒，风姑娘像一只老鹰快速的穿梭在电爷爷和雷公公之间，而雨奶奶则在天空中欢快的跳舞。我站在窗边望着那湿湿的的陆地，不禁想起了那次……
这天，雨刚刚停，我正走在回家的路上，由于路质不好，所以路上有好多的小水洼。我小心翼翼的走着，跨过一个又一个水洼。突然，一辆红色的小汽车迎面向我驶来，我急忙躲到了一边，我一看，车的正前方有一个特大号的水洼，我急闪到一边，同时，头脑中浮现出另一次的情形
那也是个雨后的下午，我也正放学回家，突然，也是一辆小轿车飞驶过来，车的前面也有一个较大的水洼，车子过去了，可我的衣服却被溅湿了。
正想着，红色轿车的车主竟然减速了，轿车慢慢的.过了水洼，我心想是不是怕自己的车子溅得太赃不好洗，所以才减速的吧，我一看车的前面还有无数个小水洼，显然是为了照顾车旁的路人被雨水溅湿衣服。
没有伟大的品格，就没有为大的人，甚至没有伟大的艺术家……
雨停了，太阳公公拨开了云朵，伸了伸懒腰，照着地面上许多许多的小水洼……
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