六年级作文8篇【优选】
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的六年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
不管在烈日的烘烤下，还是在风雪咆哮下，最常见的就是买菜、卖水果的人们。
那是在小学的时候，每次放学都会和妈妈就近买点吃的。当我看见一排排摆放整齐的小摊时，总会觉得人们都在尽力的让人觉得自己的菜、水果最好最干净。可是一眼望去，有上了年纪的老爷爷老奶奶们，他们艰苦地在摊前守着。渴望有人来关注一下自己的东西。他们的脸被风霜压出了风霜，压出了岁月的痕迹。干裂的手依然在不停地劳动着。还有的时年轻的男人或女人，可能时因为没有找到好工作，只好在这里卖点东西，来维持自己的生活。他们失去了年轻人的活力，在他们眼中，那些好看的衣服，漂亮的包包，他们早已不再奢求。有的时爸爸妈妈带着自己的年纪小而可爱的孩子出来买菜，那些孩子们童稚的脸上，原本嵌着一双天使般的眼睛，但过不了多久，他们失去了孩子应有的光泽，换来了被风吹的红彤彤的脸蛋，看起来就很凉。那些孩子们有的`还热心地卖着水果，脸上好不容易挤出一丝笑容。因为他们已经好久没有使用过表情了。那些大人则是一脸不屑。有时还会看到几个挺着大肚子的孕妇，裹着厚厚的衣服，来赚取未来孩子的生活费。
他们有可能永远过着这样的生活，他们从未抱怨过，他们已经把这样的生活当成了家常便饭。有点可能会干一辈子。我会用我微薄的一点零花钱买一点东西。但是我买的并不是那香甜诱人的水果，也不是那颜色翠绿的蔬菜。而我买的时他们藏在内心里生活的苦。
帮助他们，就是帮助我们自己。
六年级作文 篇2
秋天到了，天气也逐渐变凉了。我们迷恋着秋天。
秋风多么温柔啊！它像母亲温暖的手，轻轻地抚摸着我们。它送来了树叶的阵阵欢笑，吹来了菊花的阵阵芳香。田野里，高粱火红一片。柿子树上，柿子犹如一盏盏小灯笼，把一棵棵柿子树压弯了腰。那高挂枝头的黄中透红的苹果，那由浅绿变成金黄的柑橘……让人一看就流口水。
在一望无垠的稻田里，农民伯伯正在收割稻子。那黄澄澄的稻穗粒粒饱满，迎着秋风笑弯了腰，稻海中掀起了哗哗的稻浪。你听。收割机工作的`声音，大人们的谈笑声汇成一片，组成了一曲“丰收交响乐”，悦耳动听。在这稻海中，最醒目的是镶嵌在稻浪里的一块块碧绿的“翡翠”，把大地打扮得格外绚丽。走近了才看清楚原来是碧绿的甘蔗田。
树上的山雀也在叽叽喳喳地欢叫：“秋天真美”。
六年级作文 篇3
对大多数人来讲，剑道是陌生的，通常我们只在日本的影视作品和动漫作品中看到剑道。今天，我们小记者有机会来到尚德六艺馆接触剑道，体会剑道的魅力。
据风林剑道研习社的李社长介绍，剑道发源于中国春秋时期的'双手剑法，在隋唐时传入日本，经日本人研习修改，形成独特的剑法技术。对战双方身穿剑道服，戴上防护具，手持竹剑，击打对手的面、喉、腹、手的有效部位，以优先击打到对方有效部位算得分。剑道特别重视练习者的礼仪，如果选手不遵守剑道的规则和礼仪，可能被取消成绩。
开始表演剑道了，老师们一出场，我们就被他们的防护具“雷”倒了。只见老师头上戴着巨大的护面罩，胸部用一面大护具包裹着，手上戴着手套，拿着一把竹剑，赤脚来到台上。真是防护全面呀！
表演开始了，只见老师们相对站成一组，互相鞠躬。开始了，先将两把剑尖相对，一方大吼一声，拿起剑向对方头部、腹部、手部击打，并迅速从旁边躲开，然后双方交换场地再次交手，双方各自击打后返回原地，鞠躬结束。我注意到了一个细节，他们每次在击打前总是要大吼一声。后来听老师介绍：赛前大吼一声是为了鼓舞士气，让对方害怕，从气势上压倒对方。
最后的体验环节，我有幸体验到了剑道。老师让我们赤脚上台后发给一把竹剑，要求我们向另外一位老师的头部击打。我仔细观察了竹剑，剑柄与其他剑没有什么区别，剑身由四个竹片拼接而成，其中一块竹片上还有一根丝线，据说丝线是用来区分剑背和剑锋的。
老师介绍说，竹剑虽然轻，但力度一点也不小，没有戴护具是不能对打的。我照着表演的动作大吼一声，拿起竹剑向老师打去。啊！很有气势！
六年级作文 篇4
大树，我为什么爱您？因为您为我们付出了一切……“一切”包括您的生命，“生命”多么宝贵的东西，您都能为了我们付出，您说这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？所以我崇敬您——大树。
春天，您努力的发芽，为了什么？您不为自己，只是为了能让我们——人类，知道春天来了。您是多么的宽宏大量，顽皮可爱的小朋友在您的身上乱刻乱画，您只是默默的、安静的、一声不响的从不抱怨，那种疼是钻心的疼，只有您知道那是多么疼，而您每次只是面带微笑的对同伴说，您看这群孩子是多么的淘气顽皮啊！这是他对我的“爱”一点也不疼，不用担心我。
夏天，大树您又为什么努力长成参天大树呢？您不畏酷暑，长成参天大树，只为了让我们在炎热的夏天有一个乘凉的立足点，您把炎热的夏天藏在背后，把乘凉的地方留给我们，您值得吗？您后悔过吗？不，您从未后悔过，您总是那么无私奉献，不求回报。
秋天，您脱下了朴素的衣服，身上光秃秃的，但是您从不抱怨，衣服虽然没了，但是您告诉了人们“秋天来了！秋天来了！”有些大树甚至给人们带来了丰厚的.收入——苹果、梨……大树用自己的儿女给人们带来了金钱、财富。
冬天，您被伐木工看上了，被砍伐，虽然您失去了生命，却给人们留下了财富。您被人们做成火柴，让人们度过寒冷的冬天。您被人们做成纸张，让人们读书，写字，画画……
大树，我爱您！爱您的默默无闻，爱您的无私奉献，爱您的朴实无华！您无论春夏秋冬，都为人们服务，我爱您——大树！
六年级作文 篇5
我认识了一位长得十分特别的新朋友，他叫做“匹诺曹”。我和他是在一座小桥上认识的。
匹诺曹长着一个像香蕉一样长的鼻子，身上穿着一件十分可爱的红色背带裤，足蹬一双乌黑发亮的皮鞋，显得十分滑稽。
我走过去对他说：“你是不是一本童话故事中的匹诺曹呀？”他摸着脑袋说：“是啊！你是谁呀？怎么知道我的名字？”我笑着说：“我叫思琪，我看过关于你的书！我还知道你那长长的`鼻子就是因为撒谎才长长的呢！”他红着脸说不出话来。“走！去我们家玩儿吧！”“好啊！走吧！”于是，匹诺曹就跟着我，去了我们家。
来到家门口，我拿出钥匙打开了门。“请吧！”我一边说，一边向匹诺曹做出了个请的姿势。匹诺曹就进了门。
一进门，我就让匹诺曹坐下，说：“匹诺曹，走了这么久，你累不累呀？”匹诺曹摇着波浪鼓似的头，说：“我不累！我们家离学校有好几十公里，我每天都是走路上学的！”我张大了嘴说：“哇！你真厉害！”
我从饮水机的柜子里拿出了杯子，放满水递给匹诺曹说：“匹诺曹，你一定渴了，快喝吧！”匹诺曹接过水杯说：“谢谢！”说罢，就咕噜咕噜地喝了。一会儿，他把杯子递给我说：“谢谢你了！”“不用谢！”我一边说一边伸手接过水杯，一不小心，杯子没拿稳！只听“啪”的一声，杯子重重地摔在了地上。我惊慌地说：“怎么办？怎么办呀？”正在我和匹诺曹想办法的时候，只听一声开门声，妈妈回来了！
妈妈一进门，看到了眼前这一幕，生气地说：“这是怎么一回事？是谁干的？”我和匹诺曹都说不出话来。“是不是你干的？思琪？”我吞吞吐吐地说：“不……不是。”妈妈什么也没有说了，只是拿出扫把，把那四分五裂的杯子扫干净了。
匹诺曹语重心长地对我说：“思琪！你应该承认错误的！”匹诺曹话一说完，我发现我的鼻子就变得跟匹诺曹的鼻子一样长了。“我说吧！快去承认错误！”深知撒谎后果的匹诺曹连忙说。我听了，立刻跑到妈妈跟前说：“妈妈，我不该撒谎，杯子是我打碎的！”妈妈听了，一下笑了，我的鼻子也神奇般的变了回去。
六年级作文 篇6
“红的、绿的、黄的、紫的————哇！这么多颜色！”别以为我在看花或者画画，我只是在给一个朋友看我在丹霞地貌拍的照片。
丹霞地貌，我就来说一说它：地貌形成简单地说是红色砂砾经过长期风化剥离和流水侵蚀而成的，现在被列为我国5A级景区和联合国自然保护遗产。
今年暑假我去了传说中的大西北，那里的自然风光在书中早有了解。总想着到那里一睹其中的风采。到张掖丹霞地貌景区的'时候，因正值暑假，那里人头攒动，我好不容易看到了，随着为之一惊：丹霞地貌全是重重叠叠的山坡，每一个山坡都是彩色的，这让我改变了原有对山坡的看法。远远看这些山坡，就好像画家拿着一支沾满颜料的画笔，在山坡上肆意挥洒、舞动之后的杰作；近看时又像许多调皮的孩子把颜料泼上去，呈现出一派抽象的画作；在这样的山间漫游，人们也变得有些醉意，走路的人们变得踉踉跄跄；在这样的山间交谈，原本浑浊的心仿佛被净化了一般，原本那不堪入耳的交谈声也少了许多污言秽语。啊！这是多么神奇美丽、心旷神怡呀！
丹霞地貌不仅颜色美，各种山坡的“动作”也引人入胜。有那虔诚的僧人祭拜佛祖，那一个个山坡在瞬变成了人，这是让我意想不到的，还有一只猴子坐在其中一个山坡上，眼睛凝望远方，用手指着一个地方，好像在指引着人们去那看，这就是另一个“圣猴指路”的景象；还有一个弯着腰，在沙地上指着贝壳的海边拾贝————-我闭上了眼睛，好像那些景象都活了，在我眼前运动、盘旋，还有一些其他的故事在我面前诉说着————-
丹霞之旅就此结束了，虽然已过去了几个月，但是丹霞地貌的美一直留在了我心里。
六年级作文 篇7
从我记事起，不绝于耳的便是爸妈的叹气和责怪声，要么说我不争气，要么说我哪哪不如人家的孩子……虽然有点夸张，但确实很少听到鼓励的话，无论我怎么努力！最悦耳最有创意的也就是一句“继续努力”，而不是“呵，不错啊！”。尽管有时候我自认为已经做得足够好了，可小气的父母总是表现得贪心不足，恨不得让我明天就去参加联合秘书长竞选！如果我考试得了90分，就会让父母“火山爆发”就得挨批；若是95分，回答是“不理想”；只有奋斗个100分，才会得到一句“继续努力”然后免费赠送“不要骄傲”……唉，可怜的我连“继续努力”都难啊！
你们见过这么吝啬的父母吗？连一句鼓励的话都不肯说，鼓励真有这么昂贵，这么难吗？有这么一对小气的父母，我真恨不得变成班上倒数第一的`人，然后再给他们来个”循序渐进”80、90、95……可现在呢，能让别人高兴地蹦到天花板的卷子我都不敢拿回家，这这…未免有点太不公平了吧？我敢肯定，如果天下所有的父母每天都能给孩子一句鼓励的话，人类立马会进化。可惜我无法改变人类，特别是大人……所以，只有“继续努力”。
我一直在努力，学习、还有改变父母……，
虽然在我的不懈抗议下，近来老爸有些意识到自己的失职，但仍然没有对我太负责，也就是说现在虽然“火山爆发”的情况少了，但我的最高奖赏直道目前还在“继续努力”徘徊，看来，要让大人们觉悟还需要时间，人类进化恐怕只有延迟了……只有
“继续努力”了！
六年级作文 篇8
“文明是什么？怎样做才能称得上文明？一个文明的人是如何炼成的？文明对大家有什么益处？文明……”这些形形色色有关于文明的问题在我心中摇曳着，反问着，苦思着，冥想着。
我并不是一个算得上十分文明的人，虽说不会像一小部分民工或老人那样，有随地吐痰这种陋习，或像一些年轻人不尊重老人的行为，但我却常常对别人出言不逊，不管是谁，一旦我不满意，就会破口大骂。周围的同学也常常投诉我的这种不文明的行为，甚至告到老师和家长哪里，可我依旧我行我素，毫不理会。
直到有一回，班主任郑老师跟我们畅谈有关“创文”的时候，说起了那天她在路上的见闻：有一个开着摩托车的青年，长得一表人才。可他趁着红灯，先“咳……吐”把一口痰吐在地上，然后再用手，在鼻孔里挖了一会，把鼻屎挖出来，弹到附近的地上，再用力涕了一下，把一团鼻涕涕了出来，尔后直接甩到地上，待到绿灯一亮，开着车便扬长而去了，而递上却留下了一个刺眼的'烙记……
听完这个故事后，全班爆发出了一阵又一阵的笑声。好不容易平静下来后，老师请同学发表了自己的看法。一个同学说到：“这个司机的做法很不好，既影响环境，又让人感到恶心。”另一个同学说道：“这个司机这样做一定是经常性的习惯！”又一个同学说……
下课后，我陷入了一阵沉思：我自己也是不是像他一样，有着不文明的陋习呢？我是不是因为不注意某些细微之处而使得自己变得不文明呢？是不是可以改正呢？是不是……
其实“创文”很简单，其实做一个文明的人更简单。只要你在个个细微之处细心留意，认真做好，避免一些粗鲁而又不文明的言行举止和生活习惯，友好、和善地对待身边的人与物，好好遵守各类法规，那么，又何愁做不到一个标准的文明人呢？
做一个文明人，这不单单只是句口号，而是一个做人的标准，也是礼仪之邦——祖国母亲对我们的要求！做一个文明人，不仅仅只是在“创文”期间，而是持之以恒地坚持下去。
从现在开始，注意你的细微之处，做一个文文明明的中国人！
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