【精选】六年级作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的六年级作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
看上去很阳光，什么东西都想自己去面对，可是最逞强的一个。谁都想能有人在你前面，为你遮风挡雨，去保护你，能护你一辈子，可终究只是个笑话。痴心妄想罢了，这个世道，一切终究都只能靠自己。
没有什么人真正都能依靠，没有人值得去依靠，没有什么人能让你真正去信任，再没有人能让我看到我想要的人的影子。不怪别人，人无完人，这个世界上终究没有完美的人，那些善良正直的人，又怎么会为我停下脚步，能相遇，是多么奇妙的事。
我也不想逞强，不想什么都自己去面对，不想装作谈笑风生的样子，真的很想找一个真心的朋友，可以去相信，可以去相处，可以真正的`成为无话不谈的人，无论男女，真心就好，诚信就行。可是，世界上，谁都不会肯和你交心的。
人都是自私的，每个人都自己的欲念，谁都不例外，圣人都有七情六欲，人不为己，天诛地灭。这句话，终究是有真理的，每个人都会潜意识的先为自己着想。这个世道，真的没有人有大公无私这种的品质了。这些词语，渐渐没落在历史的长河之中，无人再回去提起，再想起时，发现，已近离我们那么远，那么久了。再提起时，却发现恍如隔世。
不会有人和你交心，都只是客套话。看似亲密无间，其实梳理无力，心和心的距离离得那么远，每个人都像一条线，以不同的轨道行驶着，有相遇，却不会有相交，有平行，却只是暂时，终究会擦肩而过。没有那么多的幸运留给你，上苍要是给每个人都一分幸运，那么这个世界上也就不会有那么多不公平了。
人看似很简单，其实也很复杂。交心说起来很简单，做起来，其实也很难……
六年级作文 篇2
暑假期间，妈妈带我来到了水府庙游玩。
到了水府庙我兴冲冲的跑到了售票前台。售票阿姨给我看了一下游玩的岛屿。我定睛一看，立马选中了风情岛。岛上有鬼屋和鸟艺表演。我们坐着游艇，不一会儿功夫就到了目的地。下了船就看见城堡上写着三个醒目的打字“恐怖城”。刚走进去我就感觉到一股袭人的气氛包围着我们。走着走着看见一幅棺材，上面写着“请勿靠近”。突然，一个白衣女鬼蹦了出来，吓得我们一个个魂飞魄散。接着里面的灯光又灭了，只看见一双红红的眼睛盯着我们。还不停的传来“还我命来”的回声，浑身起着鸡皮疙瘩。虽然还有很多的恐怖画面等着我们，但大家都急匆匆的跑了出来。我急不可待的追问向导，那些鬼是怎么准时出现的，向导告诉我它们都装了感应器呢，只要有人走过去自然就出来了。
接下来去看鸟艺表演喽。在路上我们看见了孔雀，我拿着手上的提子扔了进去结果一大群孔雀争先恐后地跑了过来，突然一只最大最漂亮的孔雀来了，其它的`都立马闪开了，似乎那只孔雀是它们的头儿。走着走着就到了鸟儿们表演的场地，那位指挥鸟儿们的叔叔看见我们来了就立马开始了表演，首先是由我们的小鹦鹉来表演走钢丝，它先用爪子爬上了梯子，小心翼翼的用脚抓得很牢，似乎特别紧张。可它还是坚持走完了。非常勇敢！下一个出场的是金刚鹦鹉表演打保龄球。第一次全中，第二次只打中两个，但它趁我们不注意时，把其他的也都打倒了。调皮极了，超可爱。最后出场的往往是最精彩的，鹦鹉居然会认钱。叔叔让我们拿出一百元，五十元，十元，五元的钱举起来。鹦鹉直奔一百大钞，叼给他的主人。真是太神奇了，我心想鸟儿也这么贪财呀！
愉快的时光总是过得飞快，再见了，水府庙。下次还会在来的哦！
六年级作文 篇3
在一个人的一生中需要经历许多条路，有些路平坦，有些路坎坷，但我们终就要过去。
———题记
夏，百花盛开的季节。此时的我，站在被绿色渲染的山顶，看着远方的路。任凭风捉弄我的头发，风啊，请把我的思念带给天上的外祖母，告诉她我一定会走过自己的.路，带上你的祝福快乐长大。
多少次夜，梦见那张熟悉而慈祥的面庞。那个天上五星的夜晚，外祖母直直的躺在床上，狠狠地丢下我，走了。冰冷的手一直凉到我的心底。任凭我增么喊，，外祖母也没有搭理我。闭上眼，却无法整理我的思路，朦胧的泪眼中处处都是外祖母的身影。这突然的噩耗，让我人生中平坦的道路变得崎岖。
记得小时候外祖母曾经问过我"你长大后会孝顺我吗？""当然会啦"我微笑着继续说着"我长大后要给外祖母买好大好大的房子，买好吃的，买祖母舍不得买的东西。''
"呵呵，那时如果祖母在就好了''。幼时我感到非常疑惑，祖母为什么会这样说呢？直到祖母的离去我才明白祖母当时说的这句话的真正含义。
"树欲静而风不止，于欲养而亲不待''祖母你为什么要离开我，你不是说要等我长大给你买房，买车吗？祖母的去世，似乎让我懂得了珍惜，去不由自主的珍惜身边的人和事。
在外祖母去世以前，我的生活平静而幸福，成长的道路平坦无波澜。但，祖母的离开似乎打破了我的天空，打破了我的生活。让我在成长的路上遇到了一个坎。在这个坎中我渐渐的从祖母去世的阴影中走了出来，学会了坚强与独立。虽然在现实生活中祖母离开了我，但在我的精神上祖母一刻也没有离开过。
似乎在一刹那间，我看到了以后道路的平坦，我不会再好无忌惮的挥霍即将在手中溜去的真情，而是把他们好好收藏珍惜。
六年级作文 篇4
前几天，老师让我们回家种凤仙花，早上临上学的时候我让爸爸把花的种子买回来，好不容易盼到放学，我兴冲冲的回到家想看一看凤仙花的种子是什么样子的，可是到家看，只见小小的花盆里除了土什么都没有，我很失望的问爸爸：“花的种子呢”？爸爸笑着对我说：“种子在土里睡觉呢！你要想让它快快长大，就必须要每天给它浇水，要通过你自己的努力才会开出漂亮的花来”。
从那天开始我一直就呵护着我的'凤仙花种子，每天清晨起来第一件就是看我的小凤仙花发没发芽，然后轻轻的给它浇水，可是一连好多天，也没有看到它发芽，我好着急，担心它是不是死掉了，妈妈说：“不要担心，过几天它就会长出来了，你还要精心的呵护它，好好的爱护它，还要继续给它浇水，这样它一定会长出来的”！
但我有点失去信心了，不再想给它浇水了，每天也不看它了，妈妈说：”只要努力才有希望，不要轻易的放弃，只要你耐心的等待，它一定会开出美丽鲜艳的花朵来”。
听了妈妈的话，我又有了自信心，又开始每天为它浇水，一个星期过去了，我突然发现我的凤仙花终于发芽了，我高兴的跳了起来，赶紧喊妈妈过来一起看。
妈妈温柔的对我说：“你看不管什么事情只要努力才会有收获”。
通过这件事，我懂得了，只要努力不放弃什么事情都能成功，我今天真的好快乐！
六年级作文 篇5
相信大家应该都见过在路边摆摊卖东西的老人吧。很多人认为这些老人们卖的东西既贵又质量不好，只是靠着自己看着可怜来赚钱。但是我家门口天桥上有位老奶奶，她的背后隐藏着一个令人动容的故事。
每次从学校回家，我和妈妈都能在天桥上见到一位慈祥的老奶奶坐在小板凳上卖东西。她的面前铺着一块布，上面摆着各种杂货，应有尽有。我和妈妈平时缺点儿什么，都在老奶奶那里买，一来二去地就熟了。我平时没事也帮老奶奶卖卖东西，和她聊聊天，说说话。突然有一天，我走在天桥上，发现她的身边坐着一个和我差不多大的小女孩正在做作业。我过去问老奶奶：“这是您的孙女吗?”老奶奶闪烁其词，一会儿说是，一会儿又说不是，我感到有些蹊跷。第二天，我又问起了这个问题，她几次都试图搪塞过去。终于老奶奶经不住我的`盘问，叹了一口气，说出了真相。原来那个小女孩其实是贫困山区的一个孤儿，老奶奶把挣来的钱全部都供她上学了，所以小女孩就把她当成了自己的亲奶奶，有空了就陪在她的身边。
我听了这个故事，鼻子一酸，眼眶湿润了。想不到这个看似平凡的老人却有着这么高尚的品质。难怪有人说“人不可貌相”说的就是这个理儿吧!
六年级作文 篇6
今天，我说课的内容是六年级下册习作5《写一件童年趣事》的作文评讲。
一、说教材
六年级下册习作１《写一件童年趣事》对学生提出了三点要求：
一、写一件童年时有情有趣的事；二、注意把有趣的地方写具体；三、学生学会用修改符号修改作文。
针对以上要求，我觉得上好作文评讲课，先要做好以下准备：一、上好作文指导课，帮助学生回忆童年，选择素材，指导学生把有趣的地方写具体，让学生享受?拾贝?的快乐；二、上好作文修改课，指导学生自己修改，互相修改，自己二次修改定稿；三、批改作文，对所有作文进行题材、内容、表达等方面的分析，确定两篇相对写得好的作文，尽量发现学生作文中的精彩片断，还将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来，归类整理，选一篇写作问题比较典型的作文，以供课堂上学生修改。
童年，是人一生中最美好的时光，童年珍藏着我们多少欢笑与泪水，每个人忆及童年都会有说不完的话题，聊不尽的乐趣。而本次习作要求之一是?把有趣的地方写具体?，因此，我把这堂作文评讲课的情感目标定为享受童年的乐趣，享受写作的快乐。技能目标为１、学习对人物语言、动作、心理活动、神态、外貌等进行细节描写的写作方法。２、弄清修改的理由和方式，培养独立修改作文的能力。
二、说教法、学法
以往作文教学中，老师们往往会精心设计作文指导课，对作文评讲课，或不重视，或先念一两篇优秀作文，再不点名地批评一下学生作文中存在的问题，最后提出几点今后作文应注意的问题。学生总是处于被动地位，而且课堂气氛是比较沉闷的。
殊不知，作文评讲课其实是对学生作文的再指导，是以学生一个个真实而具体的习作案例为出发点进行的有针对性的指导，好比教练在实际操作中现身说法，是最具人性化的教学过程，对提高学生习作
质量有着重要的意义，是不容轻视的。
因此我决定对作文评讲进行改革，改革的基本思路是：作文评讲课以学生为主体，教师为主导，鼓励全体学生通过朗读佳作、优美片段，讨论交流习作中的优点与缺点等方式参与作文评讲，而不只是?写作尖子?频频亮相；作文评讲课充满民主气息，面对作文，师生平等对话，其至可以争鸣；作文评讲课在形式上新颖生动活泼，以增强对学生的吸引力。
本堂课的设计思路是：?赏析?与?修改?，具体分为五大板块：
一、榜上有名；二、佳作亮相；三、精彩片段；四、咬文嚼字；五、七嘴八舌。
三、说教学过程
（一）、创设情境，明确要求：
１、播放乐曲《童年趣事》，教师谈话创设情境：童年， ２、回忆本次习作要求。（即评价作文的标准）
（二）、佳作亮相，体验成功
１、学生陈铭朗《逞强喝酒记》。师问其他学生：?你觉得他写的事情有趣吗？你觉得他那里写得最好？?教师及时地随机地点拨、总结。
２、?想不想知道他为什么写得这么有趣？?马上采访陈铭，教师归纳总结?生活就是语文，语文就是生活。正如法国雕塑家罗丹所说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们平时要做生活中的有心人，善于捕捉生活中的精彩，有效提炼素材。
３、学生吴晨阳朗读《童年趣事——拔毛记》。采访吴晨阳：?在这篇作文，你最满意的地方是哪里？觉得哪里还有缺憾？?
４、教师总结：刚才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为陈铭和吴晨阳的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——内容真实、表达自然、有趣。这是这两篇文章最突出的优点，而且两位同学所写的事都是生活中极普通、极细微的小事，这也很值得表扬。当然，还有不少同学的作文也有这个特点。比如说，汪贝同学写的'抓鸡的经过也是情节一波三折，生动而有趣；徐乐同学写他去抱小猪而被猪妈妈追得狼狈不堪；刘强同学写他
为了不让妈妈把压岁钱收走而挖空心思藏钱；徐蕾同学写自己偷学妈妈化妆；袁昌瑞同学写自己被狗追；梅子莹同学写的抓小老鹰等等，这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们用一颗童心写出了一份童趣！?
（三）、精彩片段，享受快乐
虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。下面请同学们欣赏一些同学作文中的‘精彩片断’。 十几位同学依次上台朗读自己作文中的精彩片断。（在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类）
（四）、七嘴八舌，评中导改
根据学生事情写不具体的问题，找出一篇很有代表性的文章，摘取其中的一个片段，屏幕出示。
病文：
一天，妈妈硬要我去上幼儿园。我死死地抓住床单不放，还大吵着：?我不去，我不去！?豆大的泪珠划过脸颊，落到了床单上。?你为什么不去幼儿园呀？?妈妈用温和的语气问我。我一时慌了神，不知道该怎么回答。突然，我灵机一动，装出一副生病的样子：耷拉着脑袋，眼睛都快闭上了，只张开了一条小缝，然后用有气无力地说：?妈妈，我今天不舒服，你不要送我去上学好不好？?妈妈一听，急了，马上改变了主意，说：?那你就在家好好休息吧。?
学生讨论，并修改片段。教师相机点拨。
（六）、名言警句，课外延伸
１、写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、词、段删去，毫不可惜。——契可夫
２、必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。——托尔斯泰。
３、作文是写出来的，好作文是改出来的，改一百遍也不算多。
六年级作文 篇7
我的奶奶身材普通,她留有一头齐耳短发，皮肤黑黑的，加上“海拔”不高的鼻子，一副超级普通的家庭妇女形象。可在我们家，奶奶可是公认的“面饼达人”！
这个中秋节奶奶带着我们一家忙活了半天，做了一大堆月亮饼。眼前的成品“姿态万千”：有的面皮薄馅铺展均匀，有的非但面皮厚，馅也是这里一块那里一块，不忍目睹——一看后者就是我的作品，而奶奶做的就是如前者那种的`标准“模范生”。
做饼需要面粉，所以第一步要先和面。当时只见奶奶先放了一点面粉，又放了一点水，用筷子搅拌了一会儿,才开始出动手。奶奶用手反复地揉,将一盆粉糊糊揉成了个圆圆的白白胖胖的面团，然后就放一边让它发酵。可真把我这个慢性子都等急了,终于面团发酵好了,它变得更大了,我心想这下可以吃个够了。但想要有收获那就要有付出，奶奶先把大面团搓成长长的面棍，再摘成一块一块大小平均的小面团。看着奶奶的动作，我不禁佩服得五体投地，一抓、一摘，力度分布均匀，面团大小相差无几，就像用秤称量过一样。妈妈将一早就拌好的馅端过来，大家就围拢起来开始做月亮饼了。
奶奶给我们做起示范。她先拿过一个小面团，几下就揉搓成个圆球，压扁，再左右开弓，把面饼捏成碗状，然后左手托起面碗，右手挖上一大勺馅放到“面碗”中央，左手拢起，右手将边缘逐渐捏拢，转眼手中就多了个鼓鼓的圆球。只见她轻轻将圆球压扁、展平，直到碾成个薄薄的、面皮里面隐隐透露出深色的菜馅的薄菜饼——一个半成品月亮饼就做好了。我也依样画葫芦照着做了一遍，但天不遂人愿，不是菜馅爆出了面皮，就是厚厚的面皮中半里之外都找不到菜馅。面粉菜馅都糊上了我满头大汗的脸，我依然没有攻克这个难关，而奶奶早就轻轻松松地做出了一大堆“模范生”。我灰心丧气差点要放弃了，奶奶便鼓励我，让我下次再努力，事在人为，对自己要有信心。
奶奶不仅擅长做月亮饼，平时的南瓜饼、韭菜盒子她也是信手拈来，平凡普通的奶奶就是我心中的“面饼达人”。
六年级作文 篇8
地球妈妈在哭泣
小朋友你们知道水是什么吗？我想大家都知道，地球妈妈在哭泣作文。书本上是这样解释的：水（h2o）是由氢（h）、氧（o）两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体，水是最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。的确，我们每天都要用到它，我们的生活离不开它。
可是你们知道吗？地球上可供人类利用的淡水资源是非常有限的!
地球上97%的水是海洋和咸水湖，淡水只占3%。而淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川中，这些淡水我们还不能饮用，只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接饮用。
在这些可供人类使用的淡水中还有绝大多数的水被不同程度地污染了。这些水污染绝大部分都是由人类活动引起的，人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。什么是水污染呢？1984年颁布的中华人民共和国水污染防治法中为“水污染”下了明确的定义，即水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象称为水污染。
目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。我国的水污染也是非常严重的。例如：我们的母亲河——黄河，近年来也遭到了严重的污染。随着经济发展，黄河流域废污水排放量逐年增加，20xx年黄河流域废污水排放量为43．53亿吨，高于20xx年的42．65亿吨。其中工业排放的废污水量31．99亿吨，占污水总量的7成以上。据专家分析，目前黄河干流40%的水已经遭到污染，基本丧失了水体功能，黄河中下游的支流几乎变成了“排污沟”。
正是由于水污染十分的严重，使得我们能使用的水少之有少，如何保护水资源呢？水资源保护包括地表水与地下水资源的保护以及对与水相关的生态环境的修复与保护对策措施内容。其中，江河、湖库的水质保护是水资源保护的重点。我国各省（自治区、直辖市）根据需要对江河、湖库的水质保护已经采取了相应的措施，例如北京是世界上严重缺水的'大城市之一，对此，北京市实施《水法》，提出以七大具体措施加强水资源和水域的保护：一是对境内水体划定水功能区，实行分类管理；二是加大对水功能区排放污水的管理，规定禁止向饮用水水源保护区水域排放污水，向风景观赏功能河道、排水功能河道排水的，必须做到达标排放；三是由水行政管理部门核定水功能区水域的纳污能力，提出限制排污总量意见；四是加大对排污口设置的管理；五是加强对地下水资源的管理，进行地下水分区评价，划分严重超采区、超采区和未超采区；六是对凿井取用地下水的行为，根据地质条件、客观环境等不同要求作出禁止和限制性规定；七是加大水资源保护力度，规定严格控制开采矿泉水、地热水，并对开采行为实行特许。
对于我们小朋友来说我们应该从生活着手、从身边一点一滴的小事做起。首先我们要保护生活环境，不乱扔一块瓜皮一张纸屑，不随地吐谈，不随地大小便……让我们的生活环境变得更加干净、美好。其次我们要养成良好的节约用水的习惯，不要浪费一滴水，例如平时我们洗手、洗脸后一定要把水龙头关紧；可以用淘米、洗菜的水来冲马桶（哦！对了！还有一个小窍门要告诉大家，可以用淘米水洗鱼和杀过鱼的刀，这样可以去掉鱼腥味）；洗衣服的水可以用来拖地等；尽量做到一水多用，提高水的利用力。然后，我们要爱护花草树木、不乱砍乱伐，保护动物，和地球上所有有生命的物体和谐相处，合理使用自然资源，不破坏生态环境。最后，我们要尽我们微薄之力去和那些破坏生活环境、污染水资源的坏现象作斗争！
小朋友们，节约水资源、保护环境、保护我们共同的家园，就让我们从自己做起、从小事做起、从今天做起吧！！！
六年级作文 篇9
从小到大，每一个人都有许许多多的伙伴，他们是我们人生不可缺少的部分。成年人有事业上的伙伴，生意上伙伴，而我们学生呢？有玩耍的伙伴，也有学习上伙伴等等。
今天我就要为大家介绍一下我的小伙伴，她也是我最亲密的朋友：沛
沛总爱扎一个马尾，她的眼睛不算太大，但特别有神，高挺的鼻梁，瓜子脸，见谁都是面带微笑，说话总是柔声细语的，从没见过她大声咋呼过。和她交往时，让人觉得特别亲近。
沛很喜欢画画。每次下课时，她都要“挥笔”画上一两幅。白雪公主故事中的七个小矮人之一的喷嚏精大家都熟悉吧。沛只要一“挥笔”，喷嚏精竟然栩栩如生，好像从画中走出来和你说话似的。因此沛被选为我们的美术班长。她告诉我，她有一个梦想，长大了要当一名出色的画家。我祝愿她早日梦想成真。
说了沛的特长之后，在让我介绍一下她的另一个优点，那就是乐于助人。一次下课我和她在操场玩，忽然有一个小弟弟被一个大哥哥撞倒了，她就赶忙跑过去，问小弟弟摔伤没，小弟弟说没事后，她才松了口气；在几个星期前，我和沛正在玩游戏，无意中被一个同学弄伤了头，沛看见我受伤了，就赶紧扶我到医务室，为我抹药，一直问我有没有事。我特别感激她，她心底善良，乐于助人，是我们应交的好朋友。她的脾气也很好，有一次，我们班的'两位同学在追逐打闹时弄坏了沛的文具盒，那位同学可不好意思了，心想一定会被她骂的，可是她却和颜悦色的对那位同学说：“没事，下次注意点，不要在教室里追逐打闹了。”一番话说得那位同学以后再也不敢莽撞了。她的好性格也让她交了许多朋友。
介绍了我的小伙伴：沛，你们是不是也喜欢上了她？如果是，就赶快来和她交朋友吧！
六年级作文 篇10
随着一阵吵闹的铃声，妈妈火急火燎地冲进房间来，对我吼着：“快起床，太阳都晒屁股了，今天不上学了是吧？”我话还没说出，她又拽着我的衣服，把我带到了客厅。洗漱过后，我无奈地扒着碗中的饭，又是一阵火急火燎的叫唤声：“快吃啊！都七点多了，要迟到啦！”我想着，要是世界上没有大人，那多好啊！
突然，妈妈在我眼前消失了，我诧异地揉了揉眼睛，难道我刚才的想法成真了？我忙冲进爸爸的房间，他也不见了！我兴奋不已，三步并作两步到了电脑前，开始了激烈的游戏“战斗”。时间在我的“战斗”中推移着。转眼间，便是中午了，我有些饿了，走到了楼下的餐馆，可是，我等了将近半个小时，却依然空无一人，难道不只是我的父母，全世界的大人都消失了？我只好回到家中，大不了“自己动手，丰衣足食”！我打开冰箱，空空如也。唉，妈妈都是在我上学后就去买菜的，而且只买当天的量，这可如何是好啊！不行，得出去找吃的`。我带上二十元前往菜市场。可我刚进门就彻底懵了，平时这个时段基本无人问津的菜市场，却门庭若市，一群小孩抢着摊上的鸡翅等，而后面的茄子、白菜等却都掉在地上，有的还被踩得稀巴烂。我好不容易拿到了一枚鸡蛋和一根茄子，却被几个小孩“围观”了一会儿，最后只能空手而归。我再也忍不住了，泪珠大颗大颗地落下，怀念着曾经那井然有序的一切……多好哇！都怪我，让大人们消失了！
“醒醒！我也真佩服你，吃个饭也能睡着？”一阵熟悉的吼声又传入我的耳畔。我抬起头来，妈妈还在！我跑向房间，爸爸也在！我一阵狂喜，忍不住笑出声来。突然我感到头顶传来一声清脆的“当”，“笑什么，吵醒你爸怎么办？他要工作！赶紧上学去！”“好的，遵命，大人！”我应道。一家人在一起的气氛无比欢悦……
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