二年级作文

实用的二年级作文7篇[优选]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的二年级作文7篇，希望对大家有所帮助。

二年级作文 篇1

　　今天，我看了《绿山墙的安妮》，认识了一位脾气古怪的小姑娘——安妮。

　　《绿山墙的安妮》讲的是绿山墙农舍的一对善良淳朴的兄妹——马修和玛丽拉本想领养一个男孩帮忙干活，结果阴差阳错，把父母双亡、瘦骨嶙峋的小女孩安妮领了回来。安妮一开始差点儿被退了回去，可是她以自己独特的性格魅力和感染力征服了马修和玛丽拉，记得了周围所有人的喜爱。

　　安妮虽然身处逆境，但仍然对生活充满了美好的幻想，小脑瓜里总是充满了奇异跳动的想象。她那连珠炮一样的话语屡屡让木讷的马修头晕眼花，如同坐上了旋转木马。我佩服的'便是安妮的想象，她想象自己是一位修女，一位女皇；她想象松柏闹了鬼，小河里有小精灵……这种想象是许多人都没有的。

　　中国的教育剥夺了许多孩子的想象权力。为什么中国没有爱迪生，没有乔布斯？因为中国的应试教育教孩子的只有背正确答案与考试不懂得发散性思维，不懂得想象，都是如此死板。看到天空中乌云起伏，只会想到要下雨了，而想不到这仿佛是人生路上遇到的重创。看到小草发芽，枝条叶绿，只会想到春天要来了，而想不到这代表着危机就要过去，希望就在眼前。

　　让你的思维开扩起来，用想象去创造世界，用幻想为人类造福

二年级作文 篇2

　　秋天是四季中最凉爽的季节，也是多姿多彩的季节。

　　秋天是黄色的。金黄的菊花开放了，千姿百态好看极了；农田里的稻子黄了，像给大地铺上了一层金色的毛毯。树叶黄了，片片落叶像一只只蝴蝶在林中飞舞。

　　秋天是红色的。高粱红了，高举着一支支火红的火把。枫叶红了，映红了整个河岸。苹果红了，像小朋友那红彤彤的.笑脸。

　　秋天是白色的。棉花白了，一层又一层，给大地铺上了一层软绵绵的棉被。蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，有时像一群小鸟，有时像巨龙，有时像飞马……

　　秋天是快乐的。爸爸和妈妈带着我去了郊外游玩。小朋友有的在草地上打滚，有的忙着逮蚂蚱，捡树叶，采野花。

　　秋天是热闹的。夜晚，虫儿的音乐会开始了，青蛙大声高唱着，呱呱，呱呱，飞舞的萤火虫提着一盏盏小灯。

　　哇！秋天实在太美了！

二年级作文 篇3

　　早上在黑龙江大学游泳馆游完泳出门，天下起了蒙蒙细雨、毛毛细雨，真美妙啊！

　　大学城里，大哥哥大姐姐们撑开了五颜六色的伞，像朵朵美丽的.花儿在雨中晃动；街道两旁的柳树、杨树像撑开的大绿伞，拼成了一条绿色长廊……

　　我在雨中奔跑，我在雨中跳跃，一会儿在老爸前，一会儿在老爸后，一会儿跟老爸绕圈圈，蒙蒙细雨、毛毛细雨轻轻抚摸我的脸，太美妙了，太美妙了！

　　我一路风地跑进家门。

　　“饿了吧，您最喜欢吃的炖豆角熟了！”老妈笑着告诉我。

　　“耶，爽！”我兴奋地呼喊！

　　“爽，用两个字！”老爸笑着说。

　　“太爽！”

　　“三个字”

　　“太太爽！”

　　“四个字！”

　　“太太爽了！”

　　老爸老妈哈哈大笑起来！

二年级作文 篇4

　　我吹过泡泡，泡泡在天空中飞舞，十分美丽，它在空中映出五颜六色的光彩，有时像五光十色的蝴蝶在空中翩翩起舞，时而又象天空中的花瓣，绽放着自己独特的光彩。

　　我曾幻想过，有一天，我吹出一个无比坚硬、巨大的泡泡，我钻进去，开始了梦幻般的人生。

　　我坐着泡泡，来到繁华而热闹的首都北京，天安门、圆明园、颐和园、天坛园、八达岭长城等地的风景，让我大开眼界。

　　紧着，我来到新疆吐鲁番的'葡萄沟，正值十月，葡萄大串大串地挂在树上，让人口水流个不停，这儿的葡萄口味甜、新鲜，特好吃。

　　我和泡泡又来到日月潭，那儿风光秀丽，到高处一看，真是太阳和月亮，太奇特了。

　　最后，我们去做一次环球旅行，来到了各个国家，有美国、英国、日本。

　　我把所有经过的地方记录下来，写成一本书，名叫我和泡泡的环球旅行。我回到家，跟泡泡说再见，我再祝泡泡再去各个地方，给孩子们带来许许多多美丽迷人的风景。

二年级作文 篇5

　　一、介绍我自己

　　教学目标

　　1、根据题目提示的主要内容回答问题。

　　2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。

　　3、上台介绍时要举止大方、音量适中，话要说清楚、完整、通顺。

　　4、情感、态度与价值观目标：

　　了解自己，认识自己，悦纳自己，培养学生的自我意识和自信心。

　　重点难点

　　教学重点：知道自己的长处和兴趣，学会向别人介绍自己。

　　教学难点：能正确认识自己，悦纳自己。

　　教学过程：

　　一、范例激趣，明确要求

　　师：老师先作个自我介绍好吗？

　　生：好！

　　师：大家好！我姓吴，你们以后可以称呼我为吴老师。老师的“吴”可是大有来头的，历史上姓吴的名人有很多，你们知道都有谁吗？

　　生：不知道

　　师：那你们都看过《西游记》吧？你们知道《西游记》的作者是谁吗？

　　生：看过，我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧！

　　师：老师告诉大家，《西游记》的作者是吴承恩！老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的姓氏了。

　　师：好，现在我们同学们来进行一下自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了。

　　生：班级每一个学生进行自我介绍，老师随机点评！

　　师：我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的，我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西，还可以画画。这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像，把自己的样子画下来。生：3-5分钟画自画像。

　　师：我们大家一起总结一下，怎样向大家介绍自己呢？都介绍哪些方面呢？

　　生：名字、性别、年级、学校、年龄等

　　师：介绍自己时还要注意些什么呢？

　　生：说话声音要响亮。

　　生：说话不要紧张，不结巴。

　　生：要把自己的情况介绍清楚。

　　师：是啊！介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌；说话要完整、通顺，这样你才会给别人留下深刻的印象。

　　二、合作交流，尝试交际（重点讲解）

　　师：我们为了把自己的情况介绍清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。（同桌互动）

　　生：好！（同学互说）

　　（师巡回帮助说话有困难的学生，及时给予知道）

　　师：能向好朋友介绍自己了，那你能向班里的同学介绍自己吗？

　　（请一个同学起来进行自我介绍）

　　师：看教材《全身总动员》读一读《我的自画像》（请班里的一位同学站起来读），小作者都是从哪些方面介绍了自己呢？

　　生：名字、年龄、外貌

　　师：介绍外貌时都是介绍了什么？

　　生：个子、性格、辫子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、爱好

　　师：那么我们来总结一下，描写外貌我们应该按照什么样的顺序呢？（按从上到下，有特点的详细写）

　　【小结：描写外貌的顺序重点讲解，还可以拓展描写动物也可以按照从上到下的顺序（看图写话——图片中雪人的描述）】

　　师：我们看一下描写外貌的词汇有哪些？

　　（结合教材《开心辞典》和《好句读一读》以及老师布置的“我爱记词语”）

　　生：??

　　师：外貌描写完成了，在外貌描写的时候我们要按照从上到下的顺序描写，最重要的是要抓

　　住特点来写，有特点的地方详细地写。（这句话重复的告诉学生）

　　师：老师可以举两个例子，加深同学们的印象。例子一：（猪八戒）胖胖的.，长得肥头大耳，喜欢吃，爱偷懒，经常扛着九齿钉耙，嘴里常说的一句话是：“猴哥，猴哥??”例子二：（懒洋洋）头上长着两只角，标志性的是头上的一坨，眼睛只有绿豆那么大，喜欢吃，爱偷懒，手里经常抱着一个枕头。

　　生：猪八戒、懒洋洋

　　师：老师把他们的特点说出来之后，你们是不是就很快猜出来了。

　　生：是！

　　师：对，所以我们在描写一个人的外貌的时候要抓住特点来写，有特点的地方要详细地写。师：外貌讲完了，我们看一下爱好怎么写？你们都有什么爱好啊？

　　生：画画，看书，跑步??玩手机，看电视

　　师:同学们，你们说玩手机、看电视、玩电脑这些是爱好吗？

　　生：有的说是，有的说不是。

　　师：老师告诉大家，爱好是积极向上的，是能够使我们进步的，所以看书、画画爱好；玩手机、看电视这是我们不好的行为习惯，这叫做嗜好，不是爱好！

　　（讲到爱好的时候，一定要告诉孩子爱好和嗜好的区别）

　　三、学习评价，训练表达

　　（请一位同学按照老师讲解的从新进行自我介绍）

　　师：你们想向别人介绍自己吗？

　　生：想！

　　师：刚才每个同学都介绍得很认真，很投入，一定想上来露一手吧，谁先来？

　　师：下面的同学都来当小评委好不好？那你们可得认真看，注意听啊！

　　生：大家好！我叫韦函，今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像函件一样飞得高、飞得远，长大后做个有出息的人，所以我爸爸给我起名叫韦函。

　　师：小评委们，她得自我介绍好在哪儿？

　　（相机评价：声音大——让大家都能听清楚；表达很清楚——不着急，慢慢说：眼睛看着对方——介绍自己时，眼睛看着对方，这也是尊重别人的表现）

　　师：她不仅讲得好，而且很有礼貌。真了不起！

　　师：还有谁愿意主动上台讲一讲？

　　生：大家好！我叫周翔，今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像老鹰一样在空中自由地飞翔，所以我爸爸给我起名叫周翔。

　　师：小评委们，他得自我介绍好在哪儿？

　　生：他非常有礼貌，说话的声音很响亮。

　　生：他把自己的情况介绍得很清楚（请多名学生介绍自己，师生评议）

　　四、联系实际，扩展延伸

　　师：今天我们学习了介绍自己，大家都说得很好。在生活中，你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。但是我们在自己介绍的时候，为了结交更多的好朋友，就要看有没有共同的爱好了。

　　师：同学们，我们一起来看教材《我爱运动》中的乐乐他有什么爱好？

　　师：读完以后，你们可以说一说有什么共同的爱好呢？同学们互相来评议，有共同爱好的同学互相握握手。

　　五、课堂回顾，重温重点

　　回顾本节课的重点：

　　1、描写人物外貌时按照从上到下的观察顺序，一定要抓住特点来写，有特点的详细写。

　　2、开门见山式的开头方式。

　　3、友好式的结尾方式。

　　六、作文（注意强调作文的格式和书写）

　　【板书】

　　一、开头（开门见山式）：大家好，姓名、年龄、学校（基本信息）

　　二、中间：外貌：头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材

　　爱好：

　　三、结尾（友好式）：

　　1、怎么样？你想和我交朋友吗？

　　2、这就是我，你想认识我吗？

二年级作文 篇6

　　今天，我想和大家谈一下“我爱我‘家’”的话题。

　　这个家不是家庭，是班级。而我们一天也离不开这个家，我们没个人都是家庭的一员。这个家是我们生活的`地方；着个家是我们累了想休息的“床”；这个家是使我们欢乐的地方。我们要爱护我们的家。

　　怎么爱“家”呢？顾名思义，就是把所有的精力放去班级，处处想着班级，处处想着集体。我们没个人在班上都有不同的工作，而我们就要把工作做好。你是扫地的，就要把地扫好；你是擦窗的，就要把窗擦干净……总之，我们每个人都要爱护我们的家。

　　我爱我家，它是我们的家，我们热爱这个家！

二年级作文 篇7

　　我的老家旁有一片小树林，那片小树林层林叠翠，我可喜欢了！

　　树林里的树有：榕树、桃树、枫树……可多了呢！树的根扎在泥土里，用来吸收养分，树干又大又粗像柱子一样，树枝又细又长，伸向四面八方，榕树的叶子摸起来毛茸茸的'，像皇冠一样。桃树的叶子两边尖尖的，像水滴似的，枫树的叶子像小鸭子的脚掌。

　　夏天，微风“沙沙沙”地吹过，好像在说悄悄话呢！大树的叶子慢慢地、轻轻地飘落下来。下雨了，雨水滴到了树叶上，像给大树和泥土洗了一个澡似的，雨停了，太阳又高高地挂在天空，阳光照在树叶上，好像小精灵在玩游戏。

　　秋天来了，微风吹过，树叶就飘来飘去，落到地上就像给大地穿了一件五颜六色的衣服。

　　冬天来了，下起了鹅毛大雪，像给大树披了一件洁白的棉袄，小朋友喜欢在树林里玩捉迷藏、打雪仗、堆雪人。

　　我喜欢我家旁的树林。

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