（热）小学五年级作文5篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的小学五年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级作文 篇1
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，因为长空让他飞翔；我感谢我的老师，因为在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随着我前行。
老师,我要谢谢您。感谢您对我的关心、鼓励与帮助。
当您发现我生病时，您会一个劲地问我有没有难受，要不要去看医生……此时我只想说：“谢谢您，老师！”
当我课堂上因胆小不敢回答问题时你会向我投来鼓励的目光，并鼓励我微笑着说；“孩子，别怕，鼓起勇气试一试，答错了也没关系……”老师，是您的鼓励给了我信心，久而久之，我养成了在课堂上回答问题的习惯……老师，您讲课时总是抑扬顿挫，给人一种激情饱满的感觉，让我们听起来深受感染。我最喜欢听您朗读课文了，您每一次朗读课文时，教室里静静的，一点儿杂音都没有，只有您那充满青春气息的声音在回荡，我们平心静气地倾听着，我常常被深深地打动，常常陶醉在一种不可名状的向往中。慢慢的，我越来越喜欢学习了，因此我要说：“老师，谢谢您！”
当我取得一点点好成绩时，您会在班上表扬我，还发奖品鼓励我，并且带头鼓起掌。老师，您要知道就是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。因此我要大声地说：“老师，谢谢您！”
当我犯了错误时，您会和风细雨般给我讲道理，让我心服口服，并改正错误。
老师，您令我敬佩的不仅是您那较强的教学能力，还有您那高尚的人格品质。
记得三年级时，有一天早上我早早地到了学校交完作业后，就准备回到座位读书。当然老师您也早早地来到了学校，您让我们自由读课文。接着，您从讲台上走到我座位旁，和蔼可亲地对我说：“赵庆文，你该去扫公区了，快去快回。”“好！”我迅速拿起扫帚就往公区跑去。猛然间，我记起了清洁轮流表第五周没有我扫地呀，于是我又迅速回到教室放下扫帚又拿起书读起来。突然您发现我没有去扫公区，顿时您变得不高兴了，沉着脸冲我喊道：“赵庆文，你怎么还不去扫公区呢？”您话音刚落，另外一位老师正好找您，您就去谈事情去了。我心想：“又不该我扫，我干嘛要去！”想完我继续读书。一会儿您处理完事，一抬头，发现我还在座位上，顿时您气得暴跳如雷，瞪着一双大眼睛就像一只要把我一口吃掉的大老虎，冲我“咆哮”：“赵庆文，快去扫公区，你难道没有责任心吗？”那声音“山崩地裂”，那话语如利剑，我可从没被老师这样吼，“清洁轮流表上第五周没有我！”我一边哭，一边委屈地冲您大喊大叫。您一愣，马上跑到清洁轮流表前面仔仔细细地看了又看。然后您快速地走了过来温和地对我说：“对不起！赵庆文，是老师错怪你了。”“我听错了吗？老师给学生道歉？”我慢慢地抬起了头来，泪眼模糊地望着一脸诚恳的您，我的脸红了。我小声地说：“易老师，其实是我有错在先，我应该先向您说明情况，请您原谅。”您笑着点了点头帮我把眼泪擦干。这时我也笑了。
更让人意想不到的是：上课时，您没有先讲课，而是把今天早上发生的事讲了一遍，并当着全班同学给我道歉，还让同学们以后说话办事千万别像您今天这样，一定要三思而后行！顿时我的`眼泪又出来了，这次是感动的泪水……
老师，正因为有您这种以身作则，“润物细无声”的教育，我们才学会了谦虚，学会了与人和睦相处。
四年多了，在这四年多的时间里，无论我们遇到了什么，您都会与我们一同面对。记得那令人毛骨悚然的512大地震时，您沉着冷静：“孩子们，快，趴在桌子下面！”“别怕，老师和你们在一起！”……因为有您的安慰，有您的鼓励，我们没有被那突如其来的大地震所吓倒，我们都毫发无损地回到父母身边。要知道您的女儿也在咱们学校啊！可是您至始至终都和我们在一起……
您为我们付出得太多太多，老师谢谢您为我们所做的一切，将来无论我成为参天大树，还是低矮的小草，我都会以生命的苍翠，向您——我的班主任易老师祝福。
小学五年级作文 篇2
今天作文课上，我们进行了一次特殊的听写。
早上，陈老师笑着告诉我们：“今天，我们进行一次特殊听写。”听到这里，我心想：什么特殊听写？听写不就是老师说，同学们写嘛，有什么稀罕呀？不过，老师既然要求，那么，我便全力以赴吧。只听老师说道：“可以用各种代码。请同学们拿出纸和笔，准备听写！”
听写开始了，老师拿着一本厚厚的书，站在讲台上，同学们紧握着笔，严阵以待，犹如战场上等待首长发布命令的战士。教室里鸦雀无声。
同学们准备就绪，陈老师便开始读文章，大家有的行笔如飞，似乎要跟老师的声音同步；有的.愁眉苦脸地望着老师，似乎请求老师重新念一次似的。接着，陈老师让一位同学把他所读的念出来，这位同学似乎有神功，居然将老师所读的都记了下来。我真是自愧不如呀！
接着，老师又让三位同学在黑板上听写，三位同学各自拿出看家本领，不一会儿，便将老师所念《火烧云》中的一段记了下来。
第一个同学的文字可谓千奇百怪，同学们见了，你看看我，我看看你，谁也不知道他写的是什么。老师请他上台念，他便一字一顿地念开了：“突然，来了一条大狗……”念着念着，他也不知道自己写了些什么，居然念不下去了，真可笑！
第二位同学是中英文并用。你瞧！他把小狗写成“small dog”，把大狗写成“big dog”，真是别开生面。
第三位同学运用速写法，把老师念的内容记得又快、又准、又工整，真让人佩服得五体投地。
这次特殊听写既使我学会了速写方法，又提高了我的听写能力，真是一举两得。
小学五年级作文 篇3
我的卧室是我家最漂亮的房间。
走进紫色的房门，一眼就可以看见那天蓝色的墙。天花板上，金黄的灯挂在正中央，外形像一只翩翩起舞的蝴蝶，这让我想起了两句诗：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
房间的南边摆着我紫色的公主床，床角垂着漂亮的蕾丝蝴蝶。床的一边有一个床头柜，上面放着蓝色的小闹钟，床背后，小猪佩奇正在和她的朋友们玩耍呢！
房间的东北角是一个植物架，上面放着各种各样的植物，有水仙花、郁金香、风信子、水绿萝、月季花和仙人掌。植物架的上空还挂着几株吊兰，淡蓝的墙壁加上绿色的植物和五彩缤纷的花，真是美不胜收。
卧室的北边是一张写字台，上面有一盏深紫色的台灯，台灯的附近放着一个小狐狸笔筒，里面有许多笔。写字台的'旁边是一个图书柜，书柜里放着我所有的小说、散文、杂志、诗歌等，这几天，妈妈又买了动物大王沈石溪的《白天鹅红珊瑚》《板子猴》《虎娃金叶子》《红奶羊》《雄鹰金闪子》《黑天鹅紫水晶》等书，使我的书柜又“增肥”不少。
卧室西边是一架钢琴，盖着朱红的布料，钢琴上还放着一些可爱的阿狸玩具，每当我练琴累的时候，我就会和阿狸做游戏。每当这时，他就会高兴地笑咪咪对着我。好像在说：“小主人，我可想死你了，你终于来陪我玩啦！”
嗯，好困呀，时间不早了，我要躺在我柔软的床上睡觉喽！
小学五年级作文 篇4
我是一个活泼可爱的男孩，但我也很调皮，经常给老师惹麻烦。事后，我还真后悔。慢慢地，我和老师的关系，如两只断了线的电话，再也难以接通。
但我还是找到重塑自我的路。我下定决心，一定做几件有意义的事，让老师高兴。下课后，别人在外边玩，我独自在班里默默地学习，不会的查查资料。还挤时间读《优秀作文》，把优美的'段落直背到滚瓜烂熟为止。
经过几天的努力，我悄悄地发现，老师的脸上渐渐露出了笑容，于是，我越来越想学习写练习，做作业，在我不懈地努力下，提前做完了一本课外练习，老师为此还特地表扬我，那一刻，我笑了。
那一刻，我深刻地认识到什么叫学习的秘决，那一刻，我知道老师的微笑是专门为努力学习、积极向上的人准备的。
那一刻，我笑了！
小学五年级作文 篇5
翠海、叠瀑、彩林、雪峰、藏情，组成了巧夺天工的九寨沟。 ——题记
步入九寨沟，清新湿润的空气迎面扑来。
叮叮淙淙的流水似琉璃般纯净，如水晶般梦幻，若梨花落雨般落在我的心间，拨动我的心弦，奏出一篇清纯绝美的乐章。面前，是几缕细小而娇巧的水流，源源不断，从不远处的一个小水洼中流出，泛着细小的白沫，从高处流下；最后，摔碎在地上，成为了梦的碎片。
一片山雾萦绕中，远处的山峰，高大的树木，叮淙的流水勾勒出清淡的墨色山水画。
“海子”，是当地人民对九寨内大大小小湖泊的称呼，意为“海的儿子（咦，突然想起《海的女儿》）”。乘上观光车，坐在靠窗的位子上。闪过面前的，是一片葱郁的芦苇以及一条碧玉带。仅仅是不经意间的一瞥，我便被她的美所征服：她头戴小巧精致的芦苇花环；腰绕一条蓝绿色泽的碧玉带；晶莹纯净、无所围困的碧水是她的'裙裾；华美的钙华是她配饰的珍珠；夜空中的星辰是她的美目；云卷云舒是她的呼吸。片片芦苇随风摇曳，漾碧溢翠。她，就是九寨沟女神诺尼色嫫。而这芦苇海，就是她腰上的玉带。
车，已行驶到了镜海。
向左侧望去——只见光滑如镜的水面上，完完全全的映出山、林、云、鸟，如一面宝镜。忽的，女神惊醒了，轻轻地呼出一口气，顿时，镜面上泛起微微的涟漪，一层拍打着一层，一层叠加着一层。镜面模糊了，变得朦胧起来。
车，在前行的路上；心，抱着期待的希望。
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