(优)实用的三年级作文5篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的三年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
三年级作文 篇1
光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了２０６０年，这是科技发达的时代。我是张博士，正在建造一座新学校，你知道它是什么样子的吗？那就跟我一起去看看吧！
学校的外形是一头大象，它是蓝色的，大门在它的鼻子里，如果想进入，就要先刷学生证。
学校的操场很大，在大象的肚子下面。操场上的草坪绿油油的，如果你在上面玩，一不小心摔倒了，不用怕，因为这个时候，操场上会弹出一个气垫，稳稳地接住你。
学校的.餐厅很大，有几千个桌子和椅子，还有几百个机器人在打扫卫生，所以餐厅里一尘不染。每一张桌子上都有两个大洞，里面有像小电梯一样的传送带，你点的香甜可口的饭菜，都是从这个口输送过来的。如果你吃不完，可以把剩下的饭菜放到另一个大洞里，它可以把这些饭菜制成肥料，用在学校自己种的水果蔬菜上。怎么样？想不想来这里享受一顿美味的饭菜？
教室也是高科技的结晶，学生的桌子上可以自动出现本子和笔，还有一台电脑。黑板就更神奇了，只要老师说出讲课的内容，黑板上就会出现相应的字，够酷吧？
这就是未来的学校，一所独一无二的学校，欢迎你们来这神奇的学校上学。
三年级作文 篇2
本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。
学习目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理地运用想象，使故事更加生动具体。
课前准备：
汽车、森林和动物的图片
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、这学期我们班涌现了很多小书迷，老师常常看到同学们的抽屉里都放着各种各样的`课外书，老师想知道同学们都看了些什么书？
2、同学们真了不起，读了这么多童话故事，看来同学们都特别喜欢童话。能告诉老师你们喜欢童话的原因吗？
3、确实，童话故事很有趣。它用了很多比喻、拟人、夸张的手法，使故事非常生动有趣。有些故事还告诉我们许多道理，看来，童话就像一颗闪闪发光的宝石。照耀着同学们的成长道路，那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢？
4、导入新课：真有志气！今天我们就来编写童话故事。（板书课题：编写童话故事）
二、结合例文，领悟方法。
1、编写童话必须知道童话的特点。那么童话有什么特点呢？前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》。请同学们回忆一下故事主要讲了什么？
故事的主人公是谁？陶罐和铁罐各有什么特点？
我们从中受到了什么启发？（人都有自己的长处和短处，要看到自己的长处和短处。）
2、《狮子和鹿》又告诉了我们什么？（物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。）
3、小结：每个人都有自己优点和缺点，要正确的看待自己和他人。
4、我们再来通过这几篇童话来看它的特点。（读童话故事：比长会、聪明的小羊狐狸和小兔）
童话的特点是什么？（板书：想象丰富 生动有趣
拟人、夸张
和生活关系密切）
5、小结：有的童话是通过一个故事让我们受教育。有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。下面就请同学们来编童话故事，让别人也从中有收获，好吗？
三、指导学生编故事。
1、要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，今天老师想让你们以小动物为主人公好吗？
2（贴图）请同学们赶快坐上汽车，让我们驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！同学看看都有些什么动物啊？这树林里面还藏着很多小动物，等着你去找呢！同学们，你知道这树林里还有哪些小动物，快快告诉老师，好吗？
3、老师觉得用一个词来形容小白兔更合适。用什么呢？其他小动物还可以用什么词来形容？接着往下说。
4、老师猜想这林子里这么多的小动物，他们一定会有许许多多的故事吧？他们会干什么呢？
5、生交流，师参与小组讨论并指导。
6、班级交流：请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
7、我们写好一个故事必须让故事中的人物具有象征意义。（板书：象征意义）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的想表达的意思了。
8、师：谁还来说一说自己的故事？
四、指导写故事：今天你们的表现非常出色，但是，光会说还不行，我们还要能把故事写下来。
1、那么在写之前，我们首先应该干什么呢？（想一想，我们打算写那么动物之间的故事，给故事取一个有趣的名字。）
2、交流各自给作文取的题目
3、学生写作文，教师巡回指导
五、全班交流、评价。
1、学生交流习作，互评
2、教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心里活动，还可以在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。
六、总结。
板书设计：
编写童话故事
想象丰富 生动有趣
拟人、夸张
和生活关系密切
语言、动作、神态、心理活动
时间
地点 起因
人物 经过
事情： 结果
三年级作文 篇3
一年四季都很美。但我认为最美的是秋天。
秋天的田野美，到处是一片丰收的景象。一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团雪白的棉絮，像雪一样白，像牛毛一样软；稻子金灿灿的，像撒了一地的金子，又像铺了一条又长又宽的黄地毯；沉甸甸的谷穗频频点头，颗粒饱满的高粱，涨红了脸……
秋天的树林也美。树上的叶子黄了，凉爽的秋风一吹，有的便飘飘扬扬地落下来，像飞舞的蝴蝶，又像运动员在跳伞。落到地上，像铺了一条厚厚的黄色地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了！人们都说红枫是最浓最浓的秋色，是的，假如你漫步在红枫林中，就像进人了红色的海洋——黄红、橘红、深红、暗红，还有半透明的粉红，简直就是一幅美妙的'写意画！
秋天的果园更美。红艳艳的苹果压弯了枝头，远远望去，就像一个个小灯笼，多好看啊！黄澄澄的大鸭梨像金钟一样悬挂在树上；山植树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子；一嘟噜一嘟噜的大红枣像糖葫芦似的倒挂在枝头；一串串紫溜溜、绿莹莹的葡萄吊在架子上，紫的如丁香，绿的如翡翠，一颗颗又大又圆，像成串的水晶球、大珍珠，使人垂涎欲滴。
秋天的天空也美。它像大海一样湛蓝，好像刚用清水冲冼过；朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地飘浮着。真是秋高气爽啊！
再看那秋天的菊园，菊花争芳斗艳，相继开放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的像黄金，还有的像朝霞。一朵朵，一簇簇。大的，小的，初开的，怒放的，都像一只只色彩斑斓的蝴蝶，飞舞在天地间。一阵阵诱人的清香扑鼻而来，令人心醉！
秋天真美呀！美在红枫，美在天空，美在菊园，美在人们丰收的喜悦里——那是用汗水浇出的累累硕果啊！
三年级作文 篇4
我老家里有一只小花狗，它有一对明亮的眼睛，小小的脑袋，乌黑发亮的毛发，小巧玲珑的身躯，看起来非常惹人喜爱。
有一次放假回老家，我把它带着去了九台山散步，没想到不小心把它弄丢了，我很伤心。我在周围找遍了，也没有找到，回到了家，我哭了起来，彻夜未眠。第二天天一亮，我早早起床就去了九台山寻找我的小花狗，我看见了一个小男孩在玩，就问：“小朋友，你有没有看见过一只小花狗？”那个男孩支支吾吾的`说：“我没有看见。”我自言自语说道：一定是跑丢了或者被人抱走了，多么可惜呀！那个男孩本来想告诉我，却又不敢讲。
哎！多好的一只小狗呀，我心里默默地念叨着我可爱的小狗它还活着，它一定会回来的。第三天，小狗果然在那颗大树底下蹲着，我跑过去紧紧地抱起了小花狗，轻轻地抚摸着它，傍边站着的小男孩也不好意思低下了头，知道自己做错了事。
我没有责备小男孩，就当小花狗和它做了几天的朋友，毕竟小男孩也是出于喜欢小花狗.
我多么喜欢我家的小花狗啊！
三年级作文 篇5
在我家的阳台上，有一盆可爱的君子兰。
君子兰的花朵很像牵牛花，花芯是黄色的，开的花朵有粉红色的，有红色的；橘黄色的.。几种比较鲜艳的颜色它独领风骚。它的枝杆是叶子一层一层叠加出来的，叶子是扁长方形的、叶稍是椭圆形的、叶子朝俩边展开层次分明，就像一把漂亮的扇子。爸爸很珍惜它，把它养的肥头大耳，我也特别喜欢这盆君子兰。
有一次，我给君子兰浇了好多水，没过几天我发现叶子边缘有点发黄，就去问爸爸是咋回事，爸爸说：“君子兰喜欢光照柔和，干燥、.你浇的水太多了、根部就会腐烂、所以叶子就会发黄，它天生喜欢啤酒，以后要用啤酒浇它以及擦洗叶子”。爸爸的话音刚落，我二话没说就从冰箱里拿出一瓶啤酒，按照爸爸说的擦洗叶子浇啤酒。又过了几天，我惊讶的发现君子兰发黄的地方慢慢的变绿了。
我迫不及待的把好消息告诉了爸爸，也使我明白了养花有这么大的学问。从此以后，我认真观察君子兰的变化，君子兰也在一天天长大。小朋友们，你们有没有自己留心观察一种植物呢？也写给我看看吧。
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