（精）六年级作文10篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的六年级作文10篇，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
今年我跟着爸妈去外婆家过年，我满怀期待，期待着能够早点见到外公外婆，期待着外婆家周边的小吃，还有我最期待的——-阿姨的礼物。
来到外婆家，阿姨果然没有让我失望，为我准备了好多有意思的小玩意，有刻着我名字的小印章，自制发卡的配套工具，自制的`糖果点心……其中我最喜欢的就是自制点心。当然不是阿姨做好给我吃，而是我跟阿姨一起来制作这些美味。我们做了橘子罐头、南瓜饼、蛋挞还有牛轧糖。其中我觉得最成功的作品就是牛轧糖，也是我印象最深刻的。平时妈妈也会经常买牛轧糖给我吃，可我从来没想过在家里还能做出这样的糖果，但是我们真的做出来了，味道一点也不比售卖的差。
牛轧糖的做法出乎意料的简单，材料也很普遍。阿姨已经准备好了棉花糖，熟花生米，奶粉跟黄油，我们只需要把材料加工下就可以开始制作了。阿姨负责黄油切片，我负责压碎花生米，然后分盘装好备用。准备好这两样之后就可以开火啦，因为小朋友不能玩火，所以我只能在旁边打下手。
只见阿姨先开小火放上平底锅，一片片把黄油加进去，黄油遇热就很快融化了，融化后就可以加棉花糖了，我递上棉花糖，阿姨加入锅中，几乎满满一锅，看着阿姨慢慢的用锅铲搅拌着棉花糖，好像不是很困难，我也跃跃欲试，阿姨就帮我扶着锅，让我慢慢的搅拌着。我发现棉花糖竟然也融化了，靠近锅底的先融化，慢慢的往上蔓延，融化的越来越多，最后全部都成了浆糊状。这时我的手都酸了。下一步要加入奶粉和花生米，不分顺序，阿姨一边扶着锅，一边慢慢的倒入奶粉和花生米碎末，我还是继续搅拌，随着棉花糖和奶粉满满融合，搅拌需要的力气也越来越大，我两只手拿着锅铲，用力搅拌来让他们充分融合在一起，直到最后感觉慢慢凝固才停了下来。阿姨帮我用锅铲压平，关火，基本上就快完成了。最后只要冷却，切块就可以。我们休息了十分钟，缓解了一下我酸痛的胳膊，就可以着手切块了。阿姨把平底锅悬于案板上方，反过来，轻轻抖了几下，整块牛轧糖就掉在案板上了。还有点热，不过不影响，她用刀平均切成几条，再横切几刀，牛轧糖就全部分开了。我先尝了一块，真好吃，奶香味好浓，花生也很香，虽然还有点软，但真是太好吃了。我们迫不及待的把这些牛轧糖分享给其他人，他们都夸我能干，可有成就感了。
我很开心能够有这次有意义的经历，让我学会了做牛轧糖，也让我相信我下次还能够做出其他更好的美味！
六年级作文 篇2
每个人有自己的理想，我们为理想去努力，去奋斗，去完成我的理想是当一名人民教师，教导国家栋梁之才。
为什么要当老师呢?我认为教师这个职业很有趣，每天都可以和孩子们在一起，身边充满着欢声笑。
要想当教师，必须做到以下几点。首先，要学会控制自己的'脾气，想想自己以前因为一点小事就生气，发火，真是太不应该了，以后要是当了教师，动不动就发火，把火撒在孩子们身上，怎么行?要先学会控制自己的脾气。然后要养成好习惯，当教师可不只有教学生那么简单，还要完成上级领导布置的各种任务。要学会今日是今日必。最后是犯了错误，要即时改正，树立起榜样，让学生们学习。
若我真当了教师，我一定会走进他们心里。要是他们犯错误了，我不会批评他们，我会找他们聊聊，给他们讲道理，让他们自己意识到错误并且改正。
我的理想是当一名人民教师，教导国家栋梁之才，我相信我一定会完成这个理想。加油吧！
六年级作文 篇3
在那一望无际的绿色海洋中,星罗棋布的点缀着数以千计的蒙古包,就像草原中的一个个大蘑菇,生长在蓝色的天空下。
蒙古人都以游牧生活为主,住所不定.所以为了生活方便,便创造了一种可以移动式住宅-----蒙古包。蒙古包利于拆装,装好一个蒙古包只需要 多分钟就行了,十分方便。拆后搬迁也很方便,只需两峰骆驼或一辆牛拉的小推车装就行了。
蒙古包结构简单,装起来十分容易。只需在地上画个圈,再在圈上立上几根支柱,再在傍边围上厚厚的羊毛毡就能住了。最小的蒙古包可以住 个人,最大的蒙古包甚至有 多平方米。蒙古包虽然结构简单,但十分坚固,能经得起几级的大风,别的房屋都倒了,它却依然安然无恙。
蒙古人热情好客,当有客人来时,他们必会出门迎接。还会端上香喷喷的'奶茶和手抓羊肉来热情招待你。他们还能歌善舞,有时还会用唱歌的形式来劝说你喝酒。
蒙古包是蒙古族的一大特点,假如我能去参观一下它是多么好啊!
六年级作文 篇4
与诗同行古诗，文学百花园中的一颗璀璨明珠；古诗，千百年来为人传诵不衰；古诗，我的良师益友。
与古诗相伴，我感受到盛世王朝的广博和豪迈，我感叹世界沧海桑田的巨大改变，体悟人生的多姿多彩，就这样与唐诗相伴，慢慢的产生了一种难以割舍的情感。
与古诗相伴，我感受到王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”的那份真挚友情；我懂得了杨炯‘‘宁为百夫长，胜作一书生。’’的豪放高歌；我随王湾看到了‘‘潮平两岸阔，风正一帆悬。’’的绝景奇观。
与古诗相伴，我感觉到苏东坡的‘‘大江东去浪淘尽，千古风流人物。’’的粗犷豪迈。我读到李易安的‘‘帘卷西风，人比黄花瘦。’’的.慵倦情思；我体验到杜牧的‘‘银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。’’的兴趣盎然。
与古诗相伴，我直销了卢照邻的‘‘寂寂寥寥杨子局，年年岁岁一床书。’的高尚气节；我欣赏了‘‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。’’的条条青柳；我走进孟郊的‘‘谁言寸草心，报得三春晖。’’的母子深情。
与古诗相伴，我体验到‘‘但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。’’的抑郁悲愤；我吟唱王昌龄的‘‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。’’的慷慨悲歌；我与李太白共赏‘‘五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。’’的情有独钟。
与古诗相伴，我与苏轼共希‘‘但愿人长久，千里共婵娟。’’的美好祝愿；我与龚自珍一起见证‘‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’’的人见真情；我与李白共叹‘‘天生我材必有用，千金散尽还复来。’’的冲天豪情；我与陶渊明同赏‘‘采菊东篱下，悠然见南山。’’的闲情逸趣。
与古诗相伴，我走进杜甫起起伏伏的人生，曲折出以为千古流传的‘‘诗仙’’。
与古诗相伴，我走进了‘‘诗中有画，画中有诗。’’的才华横溢的大诗人王摩洁的世界。
与古诗相伴，我走进李商隐的‘‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。’’的坚决与痴情。
与古诗相伴，我穿越了历史的长空，亲近并走进每一位诗人厚重而有深远的心灵。
与古诗相伴，使我感到充盈而满足，体验到了人生的升华。
与古诗相伴，让我走进一个别有的洞天的境界，人生在经历中丰实。
与古诗相伴，在赏词中畅游，我愿在词海的指引下幻化为碟，不惜一切代价，感受生逸的灵动。
与古诗相伴，我升华，我感悟，我感动，我体验人生的价值……
六年级作文 篇5
童年是每个人最怀念的时光，感觉那时的我们，总是非常自在，几乎想干什么就干什么。虽然，时光匆匆流去，我们的童年也一去不复返。但童年给我们留下许多：回忆、朋友等等，也都是很美好的。
我在童年时代，有一位最要好的“朋友”—小蓝熊，对于它是怎么来到我家的，我已经记不清楚了，只是听爸爸妈妈说，它是小时候买奶粉送的一个赠品。在我的记忆中，它一直陪伴着我。
依稀记得，在我六七岁的时候，刚上学没多久，妈妈突然提出让我独自睡觉，当时的我，肯定是一百个不情愿，而且还有想哭的趋势，妈妈摸了摸我的头，安慰了一番，讲了一番“你已经长大了”的道理，便转身离去。我委屈地哇哇大哭，如果在以前，这招可是最管用的，但现在，却竟然没有一个人理我，我恼怒地把怀中抱着的小蓝熊重重地扔到地上，哭着跑开了… …
这可是我第一次对小蓝熊发这么大的'火，就像一对严厉的妈妈对待自己叛逆的儿子一样，我事后心里对它有着很大的愧疚。
那天夜晚，无论我怎样“哭”，妈妈始终没有心软，坚持非让我自己一个人睡觉。没办法，我最后只能哭着爬上了小床，不情愿地独自睡觉。
一个小时过去了，我仍然没有睡着。我忽然想起了小蓝熊，迅速溜下床，借着月光找到了它，我赶忙抱起它，回到小床上，有了小蓝熊在我身边，让我有了一种安全感，很快我就进入了甜甜的梦乡… …
如今的小蓝熊已经破烂不堪，少了一只眼睛，一个胳膊也是空空的，完完全全是一只残疾熊。但，我依然保存着它，因为它是我童年最好的朋友，是我童年最珍贵的回忆。
六年级作文 篇6
暑假，我阅读了〈钢铁是怎样炼成的》这本书后，被保尔那不屈不挠的精神感动了。
《钢铁是怎样炼成的》这是一本鼓舞人斗志，激励人向上的好书，书中讲了保尔出身贫寒，自强不息奋斗到生命最后时刻，即使双目失明，四肢瘫痪，他依然没有放弃自己的理想与追求。
看到这里，我的眼角禁不住湿润了，保尔一个普通的.战士，竟会有钢铁还要坚强的意志。他在我心目中力起了一个光荣的榜样，我为他骄傲。
记得有一次，学校举行了“阳光伙伴——多人绑腿跑”，我参加了，那比赛有一定的难度，必须有顽强的一直和团结向上的精神，才能取得成功。我们每天早上跑十圈，然后热身，练习帮腿跑，我好多次都摔伤，有一次摔得很重，本来想放弃了，可眼前又出现了保尔奋斗的精神，又让我从新开始，在炎热的夏天，一次又一次的练习，流了多少汗，最后终于获得了第一的好成绩。
保尔，你一直鼓舞着我，让我在人生道路上，一次次战胜困难，勇往直前。
六年级作文 篇7
珍惜是个抽象的词汇，有人珍惜的是一棵小小的植物，有人可能是一本书，而我，最珍惜的是一份友谊。
几天前，我和我的一个好朋友，因为一支钢笔，发生了严重的矛盾，事情是这样的：
前几天的一个下午，我发现我的钢笔没有墨水了，可是那时已经下课了，教室里没有几个人，虽然我问了几位同学，可他们都说只有一支笔，“作业怎么办呢？”这时我就想，去找找我最好的朋友借。我起身来到他的课桌旁，顺手拿了一支他的钢笔，等我写完作业，放学的铃声响起，同学们都飞一样的.跑出教室。我拿着钢笔到处找他，想把钢笔还给他，可他已经走了。我心想，反正他明天还要来上学，明天还给他也不迟，所以也没多想什么就背起书包回家了。
第二天我和他正玩得高兴时，他突然看见了那支钢笔，于是冷冷的对我说：“你为什么要这样？”说完他就冲出了教室，从此以后不理我，也不和我说话。那几天我心里就像翻到五味瓶一样，说不出有多难受。
经过激烈的思想斗争后，我决定给他写了一封道歉信，把事情的经过详细地说了一遍，他看了以后，终于原谅了我。
所以，当有一天早晨，你睁开双眼，发现你最珍惜的东西出现在心里，会让人终生难忘。
六年级作文 篇8
世界斑斓，人生如梦，透明的原来只有一个季节——童年。
童年的天空，是一片纯粹的蓝，没有世间的尘埃与喧嚣，喜欢，喜欢单纯而又直率地仰望头顶那一道别样的风景。伴着美丽动人的童话，心底奏出的全是快乐与幸福。那些在草长莺飞的季节里，撒开脚丫，到处乱跑的日子啊；那些在绿树阴浓的时节里，由着性子，在柳树下捕蝉的日子啊；那些在落英缤纷的时日里，自由自在地数着落叶的日子啊；那些在雪花飘飞的时光中，无忧无虑地洒下一片欢笑的日子啊……
不知从何时起，它们悄然逝去，只留下碎片般五彩的记忆。还记得野山坡上红得发黑的酸枣吗？还记得那只断了翅的蝴蝶吗？空气里的笑声是否仍轻轻荡开？树枝上是不是还有不小心挂住的纸飞机？万花筒里梦一样的神秘，伴着父母的唠叨，委屈的泪水大概都被岁月无情地撕碎，定格在微风之中。
只有在这透明的季节，我们才会疼了就哭，乐了就笑，才会有把一双鞋分开穿的真诚和拌了嘴转身就牵手的随意。每一次的成长，都意味着生命又多了一种颜色，或明丽或暗淡。那么，让童真在心底长驻，把这透明的季节染起绚丽的色彩。少一些冷漠的灰色，多一点点热情洋溢的'红色；少一些失落的黑色，多一点点生气勃勃的绿色；少一些压抑的惨白，多一点点纯洁安宁的蓝色……
在绚丽多姿的世界挥毫泼墨，在人生的舞台上书写青春。让童真在心底长驻，让风儿轻歌，让雨点轻舞，让鲜花和蝴蝶歪着脑袋轻述闺中密语，让草叶上的露珠绽放笑颜……夜风静静地拂过开得正盛的晚香玉，一阵馨香蔓延开来，就像岁月流过心底的味道。带着童真，我们正在长大……
六年级作文 篇9
初秋与深秋的分别只是，一个接近温暖的春而另一个则习惯了与冬同行。
两者之间，我更爱后者，深秋，一片荒芜之意，却包含了另一种意义。
深秋，已是到处荒涩的季节，到处是萧瑟的落叶和行色匆匆的行人，四周一片嘈杂的沉默，凄凉而又让人沉迷。
深秋，还未有冬的那片无奈的凄凉，未有冬的那种深刻的冰冷，它所带着的只是一种特立独行的风格，多变，可以是阴霾的暗淡也可是明媚的温暖。那些温柔细腻的微小似乎都愿意落入秋的杯子中，然后流淌在每一个属于秋的日子中，默默的，却是挥之不去的。
又是一个秋，每一个秋的日子里，心总会找到一份独特的感觉。
春的昂扬，夏的躁动，冬的安静，似乎已全部集结到秋的血液中生生不息的流淌着。偶尔翻阅的书本上，多是秋末的图片，世界一片连天的黄色。那些深色的苍白都被刺眼的黄色包围着，感觉着一种从心底散发出的.平和，就如一开始变找到的根源。
那些美丽的罗曼史都喜欢自由的秋天，温和而又独立的秋风不断的吹拂着黑色的长发，眸子不断的扫视着周边的风景，风度过树叶的声音是最好的伴奏。两颗不含杂质的心，在某个绚烂的瞬间邂逅，写下一段段不同的故事，或喜或悲。
秋是一个寂寞的季节，让人在倏然间觉得世界是对立的广场，走远了，变看不见前面的脚步。只能用宁静来形容这个季节，有着各种各样的感觉，这些不断的交织在一起，变得让人缄默或是心变得比从前坚硬，那些最美的被无声的藏在心底。
秋是属于曾经的风景，在经过的时候总觉得它是那么的不值一提，在远离后才明白这才是真正的美好，真正的美好会在失去后明白珍惜。
那些被包裹住的秋，是从前的，带着一杯咖啡的温度，从容而又温暖，还要一种无法解释的醇香，细细的从咽喉滑过掠进了心头。心的温度，在不断的改变却在秋这个季节变得平稳，总是温温的，一如记忆中谁的手心。
秋，似一件泛黄的白衬衣，虽未有起眼之处，却深深的渗进了心底，还带着一缕熟识的清香。
秋,是铁轨边的一棵树，经历许多的风霜，默含着许多的美丽。
秋似乎是最适合宁静致远的词语，安静的，无声的，许多的独白都用心有灵犀的感觉不断的交换。
习惯了在秋的空气中找寻那一缕淡泊的香气，深嗅，让它停留在鼻息前，变成永恒。
秋，在缄默之中没有一丝的累赘，就这样轻声飘来，无声的离去。只留下的记忆中的一段缠绵。
秋是残忍的色彩，只有黑白；秋是五彩的糖果，却只剩下腻腻的苦涩。
六年级作文 篇10
话说上回书写到，雷泽领着大龙准备去“动物马戏团”里看马戏。这一次，他们又会有什么样的经历呢？
“呼哧、呼哧——”累得气喘吁吁的雷泽对着大龙发怒道：“大龙，你不知道我没有翅膀，没你跑得快吗？你这是要累死我呀？”
“对不起，雷泽主子！是小的太高兴，没顾得上雷泽主子 。”大龙嬉皮笑脸地跟雷泽“请罪”。
“早知道带你出来这么累人，我就不跟老妈申请外出游玩了……”雷泽恨恨地说道。
“可是世界上没有卖后悔药的呀！雷泽主子，快点走，再不走，马戏就演完了！”大龙边说便用脑袋顶着雷泽的后背。
来到“动物马戏团”入口处，大龙被眼前的景象搞糊涂了，只见一群人正围在马戏团的入口处，七嘴八舌地在跟一个把门的工作人员争论什么。
见此情景，大龙好奇地飞上前去，决心要探个究竟。
“喂，喂！你们在门口站着，怎么不进去呀？”大龙尖声尖气地问道。
“我们也想进去，可是这个工作人员不让进呀！”骚动的人群中冒出了这么一句话。
“这是为什么呢？”大龙套用今年春晚的一句经典台词高声问道。“他们必须做出我出的数学题，否则不能进。”工作人员插嘴道，“同时，我对每个人出的数学题都不一样，所以他们不可能把自己的答案给别人，再让别人用这个答案轻易进来。”
“怎么了，大龙？”雷泽赶了过来。“这儿的工作人员非要让我们做出他出的`数学题，才让我们进去。”大龙不满地嘟囔道。
“那么题是什么？”雷泽问道。
“题目是这样的：有一片草地，每天都在匀速生长，这片草地可供16头牛吃20天，可供80只羊吃12天。如果1头牛的吃草量等于4只羊的吃草量，那么10头牛与60只羊一起吃可以吃多少天？”工作人员说道，“不过思考时间只有5分钟，一旦过了五分钟，我就要重新改变题目。”
“嗯——”雷泽微微点了一下头，稍一思索，便对工作人员说道：“我算出来了，答案是8天，对吗？”
“对是对，可是，你怎么算的这么快呢？请说出理由也好让我学习学习。”工作人员十分崇拜地对雷泽说道。
“这很好理解，因为根据你给的已知条件知道，一头牛的吃草量等于4只羊的吃草量，所以既可按牛的吃草量来计算，又可按羊的吃草量计算。我需要先求出这片草地每天新生长的草量（16×20-20×12）÷（20-12）=10（单位），也就是可供10头牛吃一天的草量；再求草地上原有的草量16×20-10×20=120单位，也就是可供120头牛吃一天的草量；最后求原有的草量可供10头牛与60只羊一起吃可以吃的天数120÷（60÷4+10-10）=8天，所以10头牛与60只羊一起可以吃8天。”雷泽很清晰地说出了自己的思路。
“太好了，谢谢你的讲解，请进！”工作人员说着，便让雷泽和大龙进入到马戏团……
不料，在“动物马戏团”里，大龙发现了一种罪恶的行为……到底是什么呢？
敬请关注——“游园惊梦”5(大结局)！
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