三年级作文
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的三年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级作文 篇1
眼镜对于每个人来说是一种尴尬，每个人都很讨厌它，然而对于已经被眼镜蒙上双眼的人们来说，他们真是太不幸了。
在一座住宅楼里，住着一个小男孩，他的名字叫小西。前几个月，他因为视力下降，戴上了眼镜。
一天，他哭着跑回了家里。小西的妈妈见小西满脸不高兴的样子，就问道：“小西，你怎么了？”“我不想戴眼镜。”小西回答道。小西的妈妈听了，吓了一跳，说：“什么，你疯了，如果你现在把眼镜摘掉，你就会看不见的。”“反正我就是不要戴。”小西高声说道，“那你为什么要这样做呢。”小西的妈妈也把嗓门儿抬高了。
小西回答说：“在学校里，同学们说我是熊猫眼，只要眼镜一松，大家就说我连个眼镜都架不起来，真是太笨了；如果我的眼镜掉下来，他们就说我是四只眼。总而言之，不管我走到哪儿，都有人嘲笑我。
戴眼镜既麻烦，又尴尬，我要摆脱戴眼镜的.烦恼。”
“那你当初为什么会戴上眼镜呢？”小西的妈妈温和地说。小西听了，惭愧地低下了头。
从此以后，小西象变了个人似的，从身边的一点一滴做起，保护视力，他的眼终于康复了。
每个人都不想戴眼镜，如果你已经戴上了眼镜，就应该好好从身边做起，一点一滴地去纠正你的坏习惯，摆脱戴眼镜的尴尬和烦恼。
三年级作文 篇2
我们班召开了第二届读书会，在这届读书会上，我可真是受益多多。
NO.1好书介绍我受益
好书介绍时，爱丽儿介绍的是《夏洛的网》。她很有感情地、生动地介绍着夏洛和小猪的友谊，光演讲稿就有3页。
这本书我以前也看过，但看几遍就放书架上不管了。听了她发自肺腑的演讲，我恨不得插上翅膀飞回家再看看这本书。
还有酒衷豪、小升升、云迪儿等人介绍的好书，听起来都引人入胜。
这个环节，使我知道了许多好书，让我受益。
NO.2才艺展示我受益
才艺展示时，杜小牧、周锦鹏向我们展示了吉他表演。那声音时而悠长，时而低沉，时而铿锵有力，时而柔和温润，时而气势磅礴，时而响亮尖细。如果时间允许，我都想去学了。
台上一分钟，台下十年功，这美妙的声音背后，他们练了多长时间呀！这种精神我要学学。
还有云迪儿表演的魔术等，都很好看。
这个环节，使我欣赏到了精彩的才艺表演，让我受益。
NO.3好书交换我受益
主持人一说好书交换开始，就有几个人来抢我的书，鹏飞万里离我较近，她捷足先登，一把抢走我的书，别的.人立马来抢。经过一场激烈的“争夺”战，她终于带着“战利品”回国，还不忘留下给我的礼物——《感动学生的100个探索故事》。
我看了几页，就被吸引住了。一个又一个迷，紧紧地勾住我的眼睛。我暗暗发誓，长大要当科学家，解开这些谜。
这个环节，使我换到了好书，让我受益。
参加读书会真是好处多多呀，以后每届读书会我都要参加。
三年级作文 篇3
今天是星期四，我和妈妈准备喂鸡们，妈妈拿了一些我们不吃了的肉喂小鸡和大鸡。
我拿了一点肉向小鸡丢去，小鸡们看见肉飞过来了，就跑上前去吃肉。最先抢到肉的是‘紫紫’，‘紫紫’是最小的一个，所以大家应该猜得到，下面会发生什么事情吧。‘紫紫’叼着肉，正准备开始吃的时候，‘红红’来了，‘红红’是最大的一个，而且‘红红’特别想吃‘紫紫’嘴里叼的那块肉，所以‘红红’就要去抢了。就在这时，‘绿绿’出现了，并说：大哥，你怎么能欺负小妹呢？真丢人！其实‘红红’只是想吃那块肉，才去抢的'。
关键时刻还是要靠我呀!我又拿了两小块肉，给‘红红’一块，再给‘绿绿’一块。现在就公平了，呀！我不小心把全部的肉都打倒在小鸡圈里了，现在好了，全部的小鸡开始疯抢了！‘红红’一个箭步冲向前方，抢到一块最大的，‘绿绿’连吃几块，咽得直伸脖子，还是‘紫紫’秀气一点，不紧不慢地吃着。大鸡们在鸡圈里直流口水干着急的大声喊着：‘给我一点，给我一点啊！’
这个场面可真热闹呀!
三年级作文 篇4
今天是星期二，老师就要发期中考试的试卷了，我特别想知道得了多少分，我看见老师拿着卷子朝教室走来。发考卷了，我的心情既紧张又激动，我们前排的同学拿起卷子的第一个不是我，第二个也不是我的，第三个还不是我的，第四个第五个......都不是我的，我的卷子藏哪儿了呢？正想着，终于，轮到我了，我没敢正面看，只是看了一下作文，啊？！减了一分，心里那朵既紧张又激动的鲜花一下子就谢了，我失望极了，我满以为我能得到一百分呢，正当我是失望的时候，猛的才想起我还没有看分数呢！我的眼睛大大的睁着，手很快的翻到了正面，九十九分，也就只是减了一分，我心里那朵早已凋谢的花儿又慢慢地绽放了，又变成了高兴和成功的`鲜花，开了，红了，长得更美丽了，我像吃了世界上最香最甜的蜂蜜一样，我笑了！
可怜的一分啊！泡汤了。想到不只是一分的事，那是我粗心的代价，我又镇定了，暗暗告诉自己，以后一定要一丝不苟啊！
三年级作文 篇5
“你是谁？夏天像个非洲人，挺坚强的，最能忍，什么都不怕。”（点出性格特征。）
“别夸我了，我可是个白字先生哟！只知道几个简单的字怎么写。”
“不要谦虚了，不会写字没关系，你有嘴巴、有头脑呀！睢，你不管到哪里都可以吟上几句千古绝句；作文两次上书，现在还有一篇文章等着发表呢。”
“本来我的作文是可以多上好书的，就因为老师看不懂我写的字而理解错了我精妙的.思想，才没上好书……”（能说会写是优点，只因错别字让作文受牵连。）我们不要说写字了，你不还是个笛子高手吗？你吹出的笛声那么悠扬，颤音、长音、短音……简直什么音都吹得好。”（会吹笛子添信心。）
“谢谢你，给了我信心！”
点评：瞧，小作者竟使用第二人称，采用对话的形式来介绍自己的特点，这样的写法可真大胆呀！敢于创新，真棒！读完习作，我们看出了小作者具有坚强的个性，作文写得好，还会吹笛子呢。
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