六年级作文

时间：2025-04-15 08:16:00 六年级我要投稿

[优秀]六年级作文9篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的六年级作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[优秀]六年级作文9篇

六年级作文篇1

　　这天早晨，太阳无忧无虑的普照着大地，天上泛起一道模模糊糊的彩虹，林中的树叶上，露珠正慢慢地蒸发这，飞向天空，变成云彩。

　　安晓宇在这个美妙的早晨，从床上坐起，伸了个懒腰。看着自己的父亲做的早餐，“肯定是用我刚买的食材做的。”安晓宇自言自语道，在他们星球，吃到东西是很奢侈的，一般的平民都是用营养液来维持体力的'。

　　这时，安建文从屋外进来，他拿着一只小麻雀：“宇，快看看，是鸟啊！这麽珍惜的动物，在地球上竟然这麽多！”自从安建文从昨天的那一觉中醒来後，性情变得开朗起来了。他和儿子的话多了起来，儿子当然高兴啦！於是安晓宇回答道：“当然了，地球上有很多我们家乡没有的动物呢！”

　　这时，敲门声响了，安建文吓了一跳，赶紧躲到了桌下，安晓宇没办法，只好先开门。白家豪进来，安建文这才安心，从桌下爬了出来。安晓宇叹了口气，对着白家豪：“身份有了麽？是不是没办法？实在不行就算了。”白家豪笑着说：“不相信我的能力？”说着从口袋里拿出两张身份证，还有一个大户口本。安晓宇非常高兴，连声道谢，自己也是愧疚无比，觉得自己得到很多的帮助，自己什麽都做不上。白家豪走後，安晓宇便出门，去往银行的路上，心中很乱，他想，这样是不是显得自己什麽都要依靠别人呢？自己是不是该做点什麽呢？安晓宇的头就像快炸了一样，他不知道该怎样去面对白家豪。

　　他到了银行，拿出了自己的身份证，终於，安晓宇办了一张真正属於自己的银行卡。终於有了自己的财产，终於有了一个地球的身份。但是，安晓宇觉得自己在白家豪面前就像一个乞丐，缺了什麽，他就给什麽。

　　安晓宇没有想过要一个舒适的生活，但更不想要一个乞讨的生活，他想要的是自食其力的生活。

六年级作文篇2

　　生活中人人都需要掌声，取得成绩和荣誉，给人以褒奖，给人以激励，给人也再创造的活力，面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。

　　我就想给我的妈妈一阵掌声，给天下的妈妈一阵掌声。

　　妈妈这个职业是伟大的，是全能的。妈妈，她是一个超人吗？不，不是。她只是因为孩子而努力向超人的方向前进，做一个改变。父母，他们也曾是孩子，只是因我们而成长罢了。

　　也许妈妈以前是娇生惯养的小公主，但现在，她是成熟稳重的成年人；也许妈妈以前是自卑的`人，但现在她是抬头的伟大母亲。

　　你以为妈妈永远不应该哭泣诉苦吗？不，你错了。她只是不想让自己孩子看到自己软弱的一面。她要让孩子们看到坚强的她，看到可以罩着你的她。

　　妈妈和爸爸，是世界上最伟大，最神圣的职业。这个职业，不会辞职，即使累得大汗淋漓也不会退缩，他们总是乐此不疲地工作着，这份工作使他们累并快乐着，他们也愿意为这份工作改变，为这份工作成长。

　　因为这些，我想向天下的父母致敬鼓掌。我觉得，任何人都不是百毒不侵，父母亲也有害怕的东西，但因为孩子，他们勇于克服了。

　　掌声就是一种肯定，一种鼓励也是一种尊重，因此我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为父母鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。

六年级作文篇3

　　为什么我总会感觉现在的孩子不自由呢？也许，是我多虑了！家长常常会问：“给孩子自由，是不是我不去管它就可以了？”

　　问：难道中国的孩子就没有自由吗？答：不是的，你能够在这里问出这个问题，说明你有自由。有提问的自由，有上网的自由，有言论的自由。仔细体会身边，你有很多幸福。如果保持一颗乐观的心，生活就会好起来。不要总是抱怨，想想那些连电脑都没有见过的孩子，你太幸福了！

　　人类的智慧可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设置不自由。展开你的想象，你的心灵便可以自由翱翔，你的`世界将无限广大，你的生活将无限多彩，充满神奇和浪漫。自由的心灵决定成败，自由心灵的高度，决定人生的高度。只有一颗自由的心灵才能翱翔天际。从另一个角度来说自由，人的一生要面对许多人要经历许多事，但无论如何都要活得自由而高贵，其实这也不难，学会平视权威，你会变得气宇轩昂，即高贵自由；还有，学会尊重法律，你会活得心安理得，即自由。

　　不是所有的人都是那么的自由，你，已经算是很自由的了。

六年级作文篇4

　　世间有许多的情：亲情、爱情、友情、邻里情等......这些真情永远是生活中最动人的旋律,它存在于世界的各个角落中。其中亲情是最特殊的,它不像爱情那么轰轰烈烈,也不像友情那么悠悠绵延，很多的时候它渗透在我们生活中的点点滴滴。可谓平平淡淡,甚至是重复琐碎的,但它却又是最令人牵挂,也是最令人感动的。

　　小时候,我体弱多病。经常要去医院打针、吃药。俗话说：是药三分毒，妈妈为了不让我中毒太深，便自学了小儿按摩术，通过按摩缓解我身上的疾病。

　　记得是小学一年级的一个夜晚，我突然发烧，一下子就烧到了39度。这可把全家人都忙坏了。由于在深夜，不便就医，妈妈就镇定地马上给我做起了按摩。她先推三关几个穴位六百下，接着是风池、合谷、足三里穴。她边推边让爸爸找些酒精来，把酒精混合着温开水擦我的`腋窝、前胸、脚心进行物理降温。这样工作了两个小时，我终于退烧了，全家人都松了口气，就陆续休息了。没想到仅过了半个多小时，我又烧起来了。妈妈发现后没有惊动其他人，而是拿出了她那本《中医小儿生病按摩手册》，打开一盏灯，把用酒精泡过的热毛巾敷在我的额头上，又开始进行继续按摩，直到凌晨，我又退烧之后，妈妈才疲倦地躺在我的身边......

　　第二天早上，当我睁开眼，见妈妈正笑咪咪地看着我，他的面容非常憔悴。见我醒来了，便让我把一大杯白开水喝了，又开始给我进行按摩。我问：为什么还要按摩，我已经好了。妈妈笑着说：你的嗓子发炎了，还可能再发烧，再次按摩可以提高你自身的抵抗力，就会彻底好了。说着又继续按摩起来......

　　这就是亲情啊，因为有了身边亲人对我的无私的爱，我才能这样幸福的成长。其实我们每个人只要细细地去品味，慢慢地感受这份浓浓的亲情，就会发现我们都是很幸福的人。

六年级作文篇5

　　每每看见上了年纪的老人，我总会想起自己的老太爷。老太爷，也就是所谓爷爷的爸爸。这一称号，更加具有说服力，证明了其年纪之高。虽然皱纹以遍布脸颊，但他——我的'老太爷，他的那张慈爱的脸，我至今不会过忘。

　　我的老太爷早已去世，记得最清晰的，便是在厦门时他八十岁生辰时。那个时候，老太爷身体不好，有那么一段时间，住了几个星期的院。一听说要出院了，全家可是欣喜地不得了，准备总动员，一起迎接我们家这个大寿星。此寿星有两种意思：一是老太爷八十岁了，成为了长寿老人。二是那天是他的生日。双喜临门，既出院，又有寿星。为了庆祝八十大寿，有人提议买大蛋糕。我听了，有些心动，毕竟那时才五岁。老爸就不同意了，说道：

　　“蛋糕我们大人又不吃，博儿他老太爷也吃不了多少，不如下馆子！”

　　“我们不吃让博博吃。”老太爷说道。

　　那时真的没想些什么，只是想着有蛋糕吃了。望着老太爷那张沧桑的脸，我深深感到了老太爷的爱。现在想起来，只是异常的想哭。这件事过去了那么久，许多细节我都已经淡忘。唯独记得老太爷那张灿烂的笑容……

　　那件事之后又过了一两年，老太爷弃养。深深地长眠于地下，这时才感觉，原来自己是多么的舍不得老太爷。老太爷慈祥的面孔，仿佛就在眼前……

六年级作文篇6

　　学习《十六年前的回忆》，是按照李大钊烈士补捕前、被捕时、被审时、被害后进行的。讲授被捕前时，我没有按照自己教案本上所写的进行，而是灵光一闪，提出了一个问题，串起了整部分的内容：齐读被捕前这部分内容之后，我向大家提出了这个问题：“大家能不能找出文章中的一句话，来说明李大钊烈士在被捕前情况是怎样的呢？” 学生稍思考之后，已纷纷作答。我请文东同学说出了答案：“大家都感觉出了局势越来越严重，情况越来越紧张。” 我在黑板上写下了“局势严重、情况紧张”这八个字后，说：“下面咱们就来围绕这八个字来感受下这部分内容。谁能说说局势严重、情况紧张表现在什么地方呢？大家再快速地浏览课文，举手作答。”我抛出这个问题之后，在观察大家的表现，有的在快速地出声读课文，有的嘴没有动，但眉头拧成了疙瘩，显然是在思考，有的已准备举手、左右观看、蠢蠢欲动……两分钟之后，已有部分学生小手高举。我开始提问： “父亲的工友阎振三突然失踪……”金晔说。

　　“父亲把带有字的书籍或文件烧掉……”少格说。 “父亲每天早出晚归，……”莹莹说。 …… 人多就是力量大，一会儿同学们把该找的都找到了。我在黑板上总结：工友被抓烧掉文件早出晚归母亲劝离从这些内容中可以感受到李大钊同志的坚定的革命意志和敏锐的革命意识，一个伟大的形象就要展现在面前，当我们准备结束这部分内容时，一个学生的话又引起了大家的思考： “老师，父亲一向很慈祥，耐心地回答我的问题，他为什么对烧掉书籍和文件对我讲得那么模糊呢？” 一问激起大家思，“大家认为呢？”我又重复了一遍这个问题。稍作思考之后，又是金晔说：“我觉得是不想让孩子搅入战争之中。” 彩莉说：“怕孩子为自己担心。” 少格说：“解释我也听不懂。”

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　　大家说的都有道理，用语言表达出了自己的感悟，我也把自己的感想给大家作了分享：“咱们也看过有关战争的电视电影，大家说各组织在与敌人作斗争的时候，什么式作最要？保密呀！烧掉书籍和文件是为了保密，现在党组织的机密要不要一个小孩子知道呢？当然不要，还有，如果把这个原因给我解释清楚了，假如有一天反动军阀忽然抓住了我，严刑逼供，孩子会不会说出去呢？有可能，因为孩子毕竟没有大人的`意志坚定，所以李大钊同志选择了含糊地作答，更重要的原因是为了保密，你想你家的大事小情你父亲都给你说清楚吗？肯定不是，该知道的知道，不该知道的就不告诉你。”

　　众多的小脸儿才露出了恍然大悟的神色。

　　一节课很快结束了，虽然这节课只讲述了一部分内容，但我感觉收获颇大：学生会读文本从中思考问题，这是提高阅读能力的必经之路；学生还能认真思考，提出问题，这也是阅读能力提高的一个表现。

　　看来，课堂上还真得让问题层出不穷，让学生思考，学生作答，既能调动学习积极性，又能提高语文能力！当然提问题时更要注意问题的实用性和有趣性，要能做到既扣文本，又抓学生的兴趣来！

六年级作文篇7

　　我说过这么一句话：我的心里只有许诗娅一个人。

　　许诗娅是我的好闺蜜，更是我的好姐姐。她比我先到孤儿院几个月，我很庆幸我们结识了。如果没有她，我真不知道现在的我会是什么样的。她在我最困难的时候向我伸出援手，我要好好地感谢她。

　　我要在她生日那天给她一个惊喜。

　　我不知道她出生的日子，只知道孤儿院的陈阿姨告诉我，她是在七月初在孤儿院门口捡到的，我是十月底才到的孤儿院。我们有的人是一出生就被送到了孤儿院，有的人是被陈阿姨带过去的`，我们的生日都定在我们去孤儿院的那一天。马上就要到许诗娅的生日了，我要给她她一心想要的那个水晶发箍。

　　那水晶发箍是紫色的，上面刻着玫瑰花，我想攒钱买一个送给她。我拼命的画画，将我的作品投给漫画出版社，为了这个发箍，我也是拼了。

　　“嗨，许诗静！”许诗娅叫住我。

　　我好奇地看着她：“怎么了？”

　　她打了鸡血般地告诉我：“你知道吗？你的作品又登刊了！”

　　我点点头。

　　那是一个月前投给作文出版社的插图，那些编辑们知道我画画很厉害，向我约的稿。

　　我对着她笑了笑。

六年级作文篇8

　　这几天，我一直在想一个问题——“让”是否可以带来人与人之间的和谐。可是，我左思右想。却想不出来，但是，我坚定，她可以带来和谐。

　　我记得，我和朋友出去玩时，看见一个6、7岁的小女孩，要过马路，刚好，有一辆车行驶过来，车主忽然停下，拉开窗户说：“快，小朋友，过吧！”话音一落，女孩说：“谢谢你，叔叔。”。这声“谢谢”，虽然不算什么，但是，对小女孩却很重要，因为司机的“让”，“让”出了一条感恩的路，“让”出了一条平安大道。还有，一位老爷爷要过马路时，一位好心的年轻人扶着老人过马路，老人微微一笑，说“谢谢”。这位年轻人的“让”，“让”出了一句温暖的.话，“让”出了老人久违的笑容。这声“谢谢”让我永驻心底。

　　古时候，“让”就有在流传，而且，流传之今。提起“让”，就可以让人想到“孔融让梨”，小小的孔融，就知道，要把大梨分给晚辈和长辈，“让”就在一个孩子身上体现，慢慢传给他人，孔融的“让”，也让家中，充满了温暖的气息，带来了对家人的关怀。

　　现在，“让”人人皆知，但并非人人都可以到。“让”以后会从多种形式存在，让食品、让安全、让感情、让人与人之间相互并存。

　　我，终于知道——“让”永远会带来爱与和谐。