小学四年级作文（经典7篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学四年级作文8篇，欢迎大家分享。
小学四年级作文 篇1
几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞，这告诉我们，秋姑娘踮着脚尖来了。
秋天的落叶五彩缤纷，色彩斑斓。有的落叶黄灿灿的，像秋天的稻穗；有的落叶红彤彤的，像鲜艳的红领巾；有的落叶是绿色的，可是上面有许多黄色和黑色的斑点，像一位风烛残年的老人；有的落叶是黑褐色的，像一杯浓浓的咖啡……
秋天的落叶千姿百态，各种各样。梧桐树叶像小鸭的小脚掌；银杏树叶像一把黄色的小扇子；杨树树叶像一颗火红的'爱心；枇杷树叶像一条小巧的小船……
落叶是无私奉献的。它帮人类吸收了废气；夏天，天气炎热时，人们可以躲在它的下面乘凉；当到了秋天时，它不怕牺牲，进入泥土里，第二年春天，化成春泥，让大树开出更美丽的花，结出更鲜美的果实。
秋天的落叶真美啊，怎么不让人喜欢呢？
小学四年级作文 篇2
我的外婆家在一个山清水秀的小村庄，我的爷爷家在一个山水环绕的小山村，而我家在车来车往的县城。无论哪里都留下了我快乐的笑声。
那天，我和爸爸妈妈在外婆家。我觉得天气很好，就跟爸爸妈妈说：“今天，我们去野炊吧！”爸爸妈妈立刻同意了。我和爸爸妈妈就拿着锅、锄头、米、盐……出发了。
我好不容易爬上了山，就赶紧找了一块大石头坐了下来。放眼望去，眼前一片绿色，顿时感觉轻松了许多。爸爸妈妈可没闲着。瞧，妈妈已经开始动手做灶台，灶台做好了就放上锅，开始烧水了。爸爸呢？趁妈妈做灶台、烧水的时候去挖竹笋。爸爸说：“我挖了许多竹笋！”我不信，往袋子里一看，还真挖了不少竹笋！
妈妈把水烧开了，笋也刚好挖够了。妈妈叫我去找柴，她在烧火，虽然在烧火，也在等我的柴。笋烧好了之后，又烧饭，饭烧好了之后，我就开餐了！吃完了饭。我觉得那天的那碗饭很香。
星期天，我们在爷爷的带领下，拿着捞鱼的工具，来到了小溪边。爷爷他们卷起裤腿，就下水去了。我先在岸边捞了一下，觉得不过瘾。爸爸对我说：“水不深，你也可以下水。”我非常开心地下去了。我拿着渔网，在水草边轻轻一捞，就有许多小虾在网上活蹦乱跳。我觉得很爽，就马上捞第二下，第三下……
不一会儿，我们就捞了满满一桶。我还捞到了几条小鱼呢，收获真大！我都不想回去了，妈妈叫了好几次，我才依依不舍地回去了。
中秋节的晚上，我和爸爸妈妈来到了我家露台上。我拿着月饼和饮料，摆好躺椅，就开始赏月了。
哇！月亮好大好圆啊！爸爸说：“这么圆的'月亮，这么圆的月饼。”我说：“这么圆的一家人！”我们三个人都哈哈大笑。
妈妈还告诉我，中秋节还有一个叫嫦娥奔月的故事，还说月亮上的花纹像桂花树。我仔细观察，确实挺像桂花树的。凉风习习，我觉得中秋真美妙！
小学四年级作文 篇3
平平凡凡的一天校园生活又过去了。我和苗航铭一起漫步走在回家的路上。路过校门口的8路车站台，突然，苗航铭大叫一声：“哇，手机！”起初，我只以为那是一只玩具手机，没什么大惊小怪的。可是当他捡起手机时，令所有在场的同学都大吃一惊：一只完好无损的`小灵通手机。“快去报告老师！”不知是谁喊了一声，我们便向学校狂奔过去。寻找手机失主的艰巨任务仿佛也在无形中压到了我们肩上。
我们一行人风风火火地“闯”进教室，向还留在教室的干老师说晚了事情的经过。干老师立刻给我们指点迷津：“你们先回站台等候失主，如果有人来找手机，要从各方面进行核对后才能将手机交还给他。”说着，把手机反过来，我们看到了背面有小熊的贴纸。于是，我们便开始了漫长的等待。过了一会儿，在一旁围观的张闻涛突发奇想：“要不要查查手机上的电话本？”于是，大家争先恐后地翻阅起电话本。功夫不负有心人，我们找到了手机中所谓“家”的电话号码。这时，一旁方含笑的奶奶自告奋勇地说：“我来打！”经过简短的交谈后，对方说会与失主联系。
不一会儿，这只手机清脆的铃声响了起来。我一按通话键，好像是失主打来的，“喂，小朋友，是我丢了手机。你们现在在哪儿？”“在实验小学的8路车站台旁。”我回答。不一会儿，一个中年男子骑着一辆银灰色的摩托车来取手机。他说：“是人夫人丢了手机（小灵通）。”我忙问：“上面有什么特征吗？”“哦，这只手机是我夫人的，所以具体有什么特征我也说不上来。”男子答道。我暗想：那怎么办？还有什么办法可以证明手机是他的呢？我急得团团转。要沉着，要冷静。忽然，我灵机一动，计上心来：让他给这只手机打个电话，听听手机会不会想。我胸有成竹地对他说：“现在，请你拨通这只手机。”他乐呵呵地答应了。正当他刚要拨号时，手机又“尖叫”直起来，“喂，小朋友，我是手机的失主，我一时赶不过来，让我先生来取手机。”“哦。”我应了一声，又转念一想，如果我们眼前的先生是冒充的呢？不是谨慎些好。最后，我又设了一道关卡，让双方通话。通话后，我问手机另一头的失主：“这是您先生吗？”“是的。”当我得到肯定的答复时，我才放心地把手机还交给他。手机那头传来感谢声：“谢谢你，小朋友。”那名男子也多次向我们道谢。我笑笑说：“不用谢，这是我们应该做的。”
我们成功地找到了失主，以实际行动宣扬了拾金不昧的高尚情操，心里充满了自豪感。
小学四年级作文 篇4
瓯江里的水娃娃，每天跟哥哥、姐姐一起一会儿翻跟斗，一会儿捉迷藏，玩得可高兴啦！同学们，你们羡慕吗？可是，你们可不能盲目地跟我做朋友哦！
你想知道为什么吗？让我来告诉你吧——首先，你们要对我的性格、脾气、爱好了解清楚。不然，就会随时有生命的危险。我欢迎会游泳的同学来跟我一起玩耍，尤其是当你们在爸爸、妈妈的陪同保护下，和我亲密接触尽情嬉戏的时候，我就会变得特别的乖特别的温和特别的'善解人意。
但有些同学在对我了解甚少的情况下，莽莽撞撞，一心只想自己痛快，这时候，我就会变得很暴躁。假如谁惹恼了我，我甚至会毫不留情地吞噬了他。同学们，你们想和我交朋友吗？那就快快去学好游泳的本领吧，并且要在爸爸妈妈的陪同保护下才能进入我们的世界！这就是我——水娃娃的忠告，请同学们一定要认真记住哦！
小学四年级作文 篇5
我们的学校位于西安市北郊，那里绿树成荫，鲜花盛开。其中，我最喜欢的要数校园的花坛了。
校园的花坛在夏日里散发出沁人心脾的芳香，好似一块散发着香气的花地毯。花坛周围用栅栏围着，四周挺立着一排绿树，微风吹来，树叶在风中翩翩起舞。树枝上，小鸟在自由自在地歌唱，那声音悦耳动听。花园里开满了鲜花：红的像火；白的似雪；粉的如霞……远远望去，那可爱的小花就像一把把小伞。细细看去，花瓣形状各异，有的像蝴蝶在风中飞舞；有的似降落伞飞落在地上；还有的.像萤火虫飞到了树杈上。花丛中一群“小精灵”在勤劳的采蜜，还有“小天使”在花丛中跳舞。
“叮铃铃”下课了。小朋友们像离弦的箭一样冲向了花坛。他们有的在欣赏美丽的花朵；有的在花香中看书；还有的在花坛周围嬉戏。孩子们的嬉笑声、读书声以及鸟儿的歌唱声汇成了一幅美丽的图画。
我爱校园的花坛，更爱培育花坛的园丁们。
小学四年级作文 篇6
有人问我：生命是什么？我告诉他：生命是娇艳欲滴的花朵；生命是展翅翱翔的大雁；生命是充满力量的竹笋。我们应该珍爱生命。
一天下午，我和妈妈在公园里悠闲地散步。那里有樱花树、玉兰树、桃花树。微风吹来，花朵随风飘落，美丽极了。
突然，我在一棵玉兰树上看见了一只白蝴蝶。白蝴蝶和玉兰树相互掩衬，即便是视力好的也很难发现。只见这只白蝴蝶时而扇动翅膀，时而飞到玉兰花上闻一闻花香。
我悄悄地走过去，想抓它回去给妈妈看看，我是多么的.厉害。可是想象与现实之间总是有差距的。我跳着抓、蹦着抓、跑着抓，可怎么也抓不到。就在我决定最后一次试着抓的时候，奇迹发生了。只见我用力地向上跳起，双手猛地朝白蝴蝶扑去，终于，我抓住了。我紧紧捏着白蝴蝶跑到妈妈面前。“妈妈，妈妈，我抓到了一只白蝴蝶。”我兴奋的说着。妈妈回头也一脸兴奋地说：“我看看，我看看。”我慢慢地松开手，一只折断了翅膀的白蝴蝶奄奄一息的摊在我的手心。我惊讶地说：“怎么会这样！”我哇的一声哭了起来。妈妈赶紧安慰我说：“没事，没事，下次可不能这样了。”
我一边哭着，一边想：生命原来这么脆弱，我们更应该珍惜生命！
小学四年级作文 篇7
有一次战争后，有一个战士退役了，神奇的魔珠作文。他已经经历过多次战争，失去了一只耳朵，大家都称他为“独耳”。
独耳没有老婆儿子，因为他很穷。但独耳心地善良，常常把自己的食物分给其他穷人。独耳没有自己的.房子，他是住在一位朋友的阁楼里。可能是独耳的善心感动了上天。一天晚上，阿波罗来到独耳住的阁楼里，对独耳说：“独耳，宇宙之王宙斯派我来把这颗魔珠送给你。魔珠的口决是：芭芭莎莎，神奇魔珠，请你发光，然后说出你想要的东西，小学四年级作文《神奇的魔珠作文》。”说完，阿波罗便消失了。
接着的一个月，独耳用魔珠变的钱买下了整条街。他把穷人都接到这里来住。可好景不长，这个消息很快传到了国王的耳朵里。国王很嫉妒，决定不择手段抢到魔珠。
国王把独耳请来，说：“我愿用整个王国和他美丽的女儿换魔珠。”独耳早有准备，因为他故意不告诉国王口决，就答应了。
国王把没用的魔珠换来一无所用，很快就饿死了。独耳和公主过上了快乐的生活。
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