八年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的八年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
马克思说:“欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”是啊，世上音乐何其多，交响乐气势恢宏、轻音乐悠扬婉转、摇滚乐热烈奔放。但在我的生活中，只有那种“音乐”我认为是最美的。
一声声叮咛，一次次唠叨，家的音乐，何其温暖。
记得在一个天昏地暗的清晨，还未从床上起来的我，早已听见父亲踏着厚重的脚步向我的卧室走来，推开门“今天又变天了，记得多穿件衣服，伞我给放在鞋架上。”父亲用他那僵硬般的话语对我说，那种语调总是那么生硬，半点柔和也没有，好似漠不关心一般，这也许是他那深沉的性格吧。我则躺在床上不屑，心想“真烦，变天了难道我不知道。”傍晚，走在回家的路上豆大的雨滴开始下落，我撑起早已在书包里温存的伞，“砰”一下打开，雨水被挡在伞外，寒风被厚实的衣服所遮住，此时我不禁想起父亲那深沉的语调，瞬间感觉到心中无比的温暖。
一声声评语，一次次指责，学校的音乐，何其警醒！
在一次交作业时，由于我是最后一个，不得不把作业给老师办公室送去。就在老师翻作业时，看见上面文字飞流、只为应付时，不禁生气了，但她却忍住心中的.怒处。我原以为又将会被很批一顿时，没想到却听到一句柔心细语“要好好写”，回想昨日边看电视边做作业而未能完成学习任务时，我不禁惭愧得低下头来。老师的话语似警钟般警醒着任马游疆的我。
一声声鼓励，一次次加油，同学间的音乐，何其振奋。
诊断性考试过后，成绩大跌，各门成绩高低不平，当我看到凹凸不平的成绩时，不禁感到往后学习的渺茫。此时我似侧在悬崖边上一般，一步就能掉入黑暗的深渊。此时同学里我听“成绩起伏没关系，是平常事，弱科差点可以通过学习来弥补。”朋友的话语好似一道暖阳，揭开我心中的愁云，仿佛将我从悬崖边上拉过来一般，让我重新振作。
生活中的音乐，一声声、一次次地充实了我的生活。
八年级作文 篇2
波涛汹涌，而后平静。那是海在以宽广的胸怀包容着世间万物。
小时候去过一次大海。那时的天和海完美的结合在一起。柔和的海风和着大海跳跃着的欢呼声，就像一曲欢乐的奏鸣曲，敲击着我幼小的心灵。
那时的海，就像是稚嫩的我，纯洁无暇，无时无刻不在用欢乐的声音迎接着这个美好的世界。
但慢慢地，慢慢地长大了，内心的纯真也被生活所消磨，变得脆弱、不堪一击。以前那种大无畏的集体主义精神渐渐的被日益膨大的私心侵蚀。我开始有点变得以自我为中心了。父母的唠叨，同学的`劝说，统统被我隔绝在耳外。有时看见父母拖着疲惫的容颜做着家务，我也只是淡淡地看了一眼，匆忙走向书房。
那一天，我和最好的朋友琦子又闹了矛盾。那时已临近假期。本来还约好要一块逛街的我们，因为一点点的意见不同而产生分歧，最终竟闹得不可开交。这只是因为我们都太固执，谁也不肯后退一步。假期的计划就这样泡汤了。后来，妈妈提议说去一次惠来看看海，于是，一家人就这样拎着大包小包地去了。大家都很开心，唯有我带着一丝丝的埋怨。
又一次见到了海。然而此时，由于天气关系，海上似乎要积聚起一场暴风雨。我坐在海边的亭子里，冷眼看着汹涌的大海。我闭了眼，只听见怒号的海风，翻腾的海浪碰撞在岩石上的声音，没有一丝的和谐。我似乎看到了海风，岩石与即将到来的暴风雨在和一望无际的海发生着争执。我暗想，哈哈，这就像我吧，身边总有一些吵不完，闹不完的事。我忽然很想看看是海冲走了岩石，还是岩石的坚硬撞伤了海，又或者，这一切都会被暴风雨所掩没。我斜斜地扬起嘴角，耐心地等待着。哗啦、呼、哗啦、呼，海上的一切声音夹杂着，喧闹着，充斥着我整个心房。这一切都在按我的想象发展，然而我的心却并不快乐。突然间一切声音都变小了，最终竟消失了。我急忙吃惊地睁开眼睛。天啊，这是怎样一幅场景！海水的翻腾在平息，岩石的碰撞在减弱，海风的呼啸在停止……这一切，多么和谐，而原因竟只是海的让步。他不闹了，只是微笑地拥抱这一切。那海的声音由愤怒到温和，由温和而平静，这份谦让，这份体谅，便换来了世界的和谐。
我倾听着海的声音，突然读懂了海的胸怀。
是吧，生活中总会有些许的不顺心，些许的矛盾。但是只要带着一颗体谅、宽容的心去倾听别人的心声。那么矛盾、生活总会变得和谐。
暴风雨的吵闹，岩石的抵抗，都没有消磨海的胸怀，他总是一如既往地微笑，用体谅的心与倾听的方式去化解矛盾。
忽然我就哭了，为自己的自我主义而哭。
多久了，我没有倾听朋友的心声，我没有体谅父母的辛劳。
我后悔、自责，也觉悟了。
我抬头，面带微笑地拉着父母的手冲向大海，去迎接一个暴风雨过后的大海，就像我们在迎接一个新的生活。
在面向大海，倾听到海平静而恬淡的声音时，我忽然有个念头：
回家之时，打个电话给琦子吧……我该倾听倾听她的声音了。
八年级作文 篇3
周末午后，恰巧有阳光，温和地射进屋来，我特地搬到小房间的阳台上，沐浴着午后暖阳，惬意地写作业。
时光仿佛慢了下来，生活节奏也渐缓，渐缓，仿佛旅者停驻脚步，享受自己的一方天地。
妈妈手捧红色浇水壶，脚步轻盈，走进来给花浇水，阳光照射在她棕色的发梢上，愈显金黄。我拿过她手中的浇水壶，抢着要浇水。
我蹲坐在地上，看着那一排可爱的小多肉植物，思量着该浇根还是叶。吸水的是根部，对，浇根！那就从宝石花开始浇吧！我果断地把水一倒，“噗“的一声，小部分溢到了阳台上，还有的要么浇到叶子上，要么渗到了土里。
我滞了一刹那，只听得有悄悄的声响，说不清道不明的轻柔的声响，就只一刹，像春蚕在咀嚼桑叶，像嫩芽破土的新生，像花儿在汲取水分——事实上也确实如此。只那一刹，仿佛呼吸也定格了，如梦如幻，浮躁的心，静了；流动的时间，止了。
此刻，叶上的露珠晶莹剔透，被露珠放大的叶片表面纤尘不染，而叶片似乎承受不了露珠的压力，带着透明的露珠，颤抖，接着又是一声“滴答，噗！”水滴浸染到土里，而根宛若渴极了的孩子，吮吸着甘露，不够，再汲取，还不够！
兴许这是花在悄然绽放的声音吧！你看那宝石花，侧边已长出来一根细细的.分枝，顶端的小花仍旧是稚嫩的青绿，花瓣厚厚的，井然有序地排列着，等待着下一批悄然绽放的生命。
仔细嗅嗅，空气里满是清香，不是牡丹、百合那种浓郁的香气，而是新翻的泥土，春日的暖阳和花儿悄然绽放的味道。那是一种新生的喜悦，蓬勃的生机，是生活的欢欣与美好。
我提起水壶，继续浇水。沐浴着午后的阳光，花从枝头悄然绽放，宁静也从我心底悄然生起。
八年级作文 篇4
徬徨、犹豫…不知所措，如果一人站在路中央不知道要往哪里走，这时候，该怎么办？面临岔路，你的选择会是什么？是回头？是选择一条路往前走？还是站在原地不动？然而人生的路，是坎坷、艰辛，还是幸福美满，就如人饮水冷暖自知，而或许人生就有如茶叶蛋，要有裂痕才能入味，总要走过十字路口、迷宫、岔路……才 算是人生，不过，你会选择哪一条路呢？
有些路，只能自己一个人走，在孤单无助的同时，在要面临难以抉择的人生关卡时，你会怎么做？在吹冷风、括大雨，没有雨伞可遮蔽时，你会怎么做？是待在原地 不动？等人来救妳？还是在风雨中奔驰，跑到可以见的到彩虹、阳光的绚烂大地？努力往前冲吧﹗就算屡战屡败，也要屡败屡战，永不放弃。
我曾经也徘徊在那复杂的迷宫中，四处张望，不知哪个才是正确的路，正确的'方向，面临一切黑暗……害怕、恐惧、冰冷……想要哭泣的同时，看见成功在向我招 手，听见希望在向我的呼唤，在走过荆棘的旅途中，我终于看见了阳光，感受到阳光的温暖，以往冰冷的泪水瞬间转为喜极而泣的那股兴奋，用微笑，迎接绚烂的未来，照耀一生吧！
八年级作文 篇5
那如一缕轻丝般的胡琴声，自弓与弦间逸出，温厚的声响结束了刚才八乐齐奏的激昂。大礼堂里，我轻轻持着，手中那纤瘦直挺的梦想，当掌声响起，我的理想将被滋润茁壮。
去年底，我参与了国乐团的公演，忆起演出前的我，每晚持着那把檀木二胡，关在房里练习。每举起弓桿，就像举起了那远大的使命；每调紧弦线，就像绞紧了对自己的要求和期望。不知耗损了多少松香，亦不知折断了几根弓毛，随着表演的日子步步逼近，我感到拉二胡不再是日常的娱乐、消遣，而是使命。原本如悠扬丝线般的琴音，渐渐变得愈来愈粗，最终转成了一綑麻绳，绞的我将欲昏聩窒息。我在琴声中迷失自己，也丢失了我原来那份希望。
“放松些，只要将公演之事想像成一场游戏，认真去玩，但别视为使命！”我求助于胡琴老师，老师的这句勉言如开了一扇窗，让窒闷的暗室里流进清新的气息，原本想将二胡束之高阁的我，霍然开朗。扶起二胡，我知道我不该给自己太大的`压力；拿稳弓，我知道该怎么做了。 灯光聚焦在台上团员们的身上，也在我的琴弦上镶了金边。随着指挥老师激昂的动作，我手中的梦想也随之燃烧。在台上，我惦记着老师的那句话，让琴音不受束缚的款摆、飞扬。
台下，如雷的掌声响起，不仅为了方才的演出喝采，更肯定了经过困顿、迷失之后，重新找回自己的我。掌声过后，重拾胡琴，我告诉自己，我要真诚的对待自己的梦。
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