六年级的作文

时间：2025-03-22 08:14:26 六年级我要投稿

实用的六年级的作文6篇【优秀】

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的六年级的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的六年级的作文6篇【优秀】

六年级的作文篇1

　　在我的案头，摆放着一本纸张已经发黄的书——《教师语言艺术》。这本书以一个个真实而生动的实例和一针见血的点评引起我极大的阅读兴趣。在阅读中，我看见了自己和同事的影子。这让我重新以科学的方式审视自己的教学思路，重新审视自己的语言。

　　是的，作为老师，我们每天说话很多很多，甚至得的职业病都与说话太多有关。但是，我们真的会说话么？我们能够用生动的语言吸引学生，就像磁铁吸引铁屑么？我们能够把知识化深奥为浅显，化抽象为具体，化平淡为神奇，从而激发学生的求知兴趣么？我们能够拂去学生心间的阴云么？我们能够树立学生的自信么？学生需要疏导时，需要鼓动时，需要批评时，需要表扬时……我们该如何说话呢？书中的案例像一面镜子，让我看到自己的对与错；书中的点评像一盏灯，让我豁然开朗，有所感悟。

　　感悟一、教学语言的教研很有必要。

　　在很多学校，本科毕业的老师未必教得过小师范毕业的老师。为什么？这要从语言上来说啊。有的老师几句精彩的`导语，一个个颇具悬念的提问，把学生求知的欲望激发得高高的。学生学习起来，劲头十足。而有些老师则一味为讲题而讲，直到把学生讲瞌睡。效果是显而易见的。用苏霍姆林斯基的话来解释最恰当：“教师高度的语言修养，在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”

　　由此我认为，老师在搞好文本教研的同时，加强课堂中导语、提问语、阐释语、结语的教研实在是很重要的。我们有必要从教学语言细节的研究中，提高教师语言艺术修养，继而提升教育教学质量。

　　感悟二、教育语言是一项艺术。

　　老师们在工作中，要处理很多学生问题。可以说，老师有时候担任的是心理师、法官、说客等角色。如何把这些角色当好，语言的艺术是关键。比如学生犯了错，老师该如何做？很多老师追求的往往是得到学生的“认错”就了解。但真正地教育效果是很难说的。书中有很多案例，其间和我们工作中遇到的问题很相似，看了那些老师的做法，自己很有感触，更有几句点评——“学生有了错误，单刀直入的批评与诚挚耐心地诱导会收到不同的教育效果。教师语言温和友善，批评中带有表扬，这也是学生易于接受批评的一个因素。”“对无意中犯错的学生，教师怀着理解和同情的态度，用和谐友善的语言循循善诱，收到良好的效果”——让我对今后的教育有了新思路，自己要多学习有经验老师的智慧型语言，将之用于自己的教育中，使自己的工作切实有效。

　　感悟三、反面案例要常看看。

　　说实话，我们很多时候在学习好的方面，却忽视了自己错误方面的修订。原因是我们没有意识到自己的错误。在书的附录里，列举了一些反面案例。《批评用语十忌》一文中，列举了一些不当的用语，如：“我要管不了你，就不当老师。”“我管不了你，叫你爸爸来收拾你。”“我看你早晚要走犯罪道路。”……这些语言太过于耳熟，可是我们却从来不曾分析其弊端。而今读来，那些语言分明是一面面镜子，清晰的映现出我们的过错，让我们警醒。倘若我们多看看这些反面案例，我想，每一个老师都会约束自己的语言，让自己的语言更加合乎教师的职业道德。

　　总之，案头一本书，眼前一盏灯。多读书吧，这会使自己明是非、知荣辱、慎言行、常进步的。

六年级的作文篇2

　　我的好朋友有很多，思源是我从小玩到大的，悉妮是我五年级的时候成为好朋友的，而舒霞是我从六年级才有了交情。

　　舒霞长得高高的，学生头，带着个眼镜，牙上还套着绞正器。她做事很有规矩，有条有理的，另外，她嗓门特别大，班里的人都叫她大喇叭。

　　她特别的大胆，在课上，她大胆举手发言，把自己想说的话表达出来，她会把在心里想说的告诉大家，有的时候还会引来大家的一阵哄堂大笑。

　　她很会安慰别人，上次，我心里有一些苦闷和不爽，便在体育课上躲在暗角自己一个人发牢骚，我当时对学习和生活特别不满，很想大哭一顿，便在墙角哭了起来，细心的舒霞发现了，跑了过来安慰我，让我把心中的不满告诉了她，我把那些苦闷统统吐了出来，心情好了很多，舒霞又安慰了我一番，我的心情又好了起来，又开心了起来。

　　但是舒霞有一些坏毛病，她会强迫别人干别人不情愿的'事，但是她却很开心。

　　舒霞的优点我觉得我要学习，但是舒霞的缺点我觉得应该改一改，这样，舒霞就可以更完美了。

六年级的作文篇3

　　那是一个黑暗的下午，天空突然间变得阴沉沉的。紧接着，下起了大雨，天空像发怒了一样，喷出了阵阵火花，而那每一道火花，都紧扣着我的心弦。

　　同学们嬉闹起来，竟有人捡到了一个冰块，大家纷纷端详起来，我也凑了个热闹，那，不是冰雹吗？我曾经看到有关冰雹的报道，它足以砸死一个人！而眼前的冰雹，竟能和鸡蛋比大小。一下子，我心慌了，为什么会有冰雹出现在操场上呢？

　　渐渐地，雨停了，我像预感到什么似的，急急忙忙赶到校门口，只见妈妈一把抱住了我：“你没事吧？”“我当然没事啊！”我感到很疑惑。“今天下午刮起了龙卷风！”“啊？”

　　回到家，我立马到网上搜索，只见朋友圈里到处都是为阜宁祈福的`照片。之前热闹的小集市，转眼间变成了废墟！一个个本应该享受着美好童年的孩子，却承担着父母双亡的痛苦！但是，人间自有真情在，当“天灾无情，人有情”的横幅出现在我眼前时，我感动得流下了热泪。看！志愿者们来到了灾区，帮助人们。一辆辆装着生活用品和食物的卡车数不胜数。还有一位大叔，他放弃了自己的家人，去营救别人，导致他的父亲不幸去世。但，我想，他父亲也一定会为他感到骄傲的！像这样的人数不胜数，他们的事迹，无一不让我感动。

　　“灾难无情，人有情！”感恩那些舍小家为大家的人！

六年级的作文篇4

　　转眼间，我六年的小学生活就快要结束了，回头想想，这一年中多的收获还真不小，真想再过一遍。

　　收获，学会了放风筝。春天阳光明媚，鸟语花香。我和舅舅一起的到广场去玩，在哪里有许多像我这样大的孩子，在三五成群的一起在放风筝，风筝的形状多种多样，我非常羡慕就央求舅舅给我也我给我买一个，买了以后问题就来了，我拿着线飞快的跑着，可是干跑他就是飞不起来，我累得满头大汗，没办法只好请舅舅来帮忙，他说：“要放风筝首先要选对风向，记住一定要逆风而行，风筝顺着气流就会慢慢的上升”。听了舅舅的话我仿佛一下子明白了，再试一下风筝果然上升了，我非常高兴，望着自己的“成果”我高兴的笑了信了不再被内疚塞满着，看着我的风筝高高在上，心里有一种自豪的感觉。

　　收获，学会了游泳。夏天，太阳像发了疯一般施展浑身数解，宣示着全部的热量。我从辅导班回来，妈妈说要带我去照相，说是我的陶伯伯，要带我和丁志州一起去学游泳，拍完相片我就回家了。过了几天，终于可以去学游泳了，我心里非常高兴，因为这可是我第一次去游泳馆，我们坐车来到平顶山五环游泳俱乐部，我匆忙的换好了衣服，就和丁志洲上了‘’战场‘’，教我们的哪个教练很凶，但是都说是，名师出高徒嘛！果然功夫不负有心人，经过了漫长的学游泳计划，终于学会了，此时我想高声对全世界说：“哈哈￣我终于学会了游泳，我太棒了。

　　收获，学习成绩提高。说起学习它可不是一年半载都能学好的，一定要靠多年的积累才能成功，我虽然不是天天看书，但是我的学习很好［注意：我可不是自己炫耀自己］大家都说我是一个聪明的'孩子，脑瓜子很好用，自六年级以来，我的学习就进入了紧张的状态，因为马上都要考初中中了，我一定要好好学习将来考一个好一点的学校，为我家人争气，加油！

　　怎么样？听了我的话你们是不是也有点羡慕我的 9年了？

　　我的 9年过得真是丰富多彩，有滋有润啊！你们说是不是？

六年级的作文篇5

　　母爱，是波涛汹涌中在你航行的那艘帆船；母爱，是悲伤难过时为你接泪的那个盒子。但母爱，更是在她转头那一瞬间所散发出的女性光辉。

　　还依稀记得，那是一个下着倾盆大雨的清晨，街上的行人寥若晨星，但母亲却依旧冒病送我。“呼，呼”母亲艰难地喘着气，每迈出一步都是艰难的挑战。快了，快到了，母亲还不忘一句一句地叮嘱着我。走进了校园，我目送着母亲，脚步缓慢而沉重。终于到拐弯处了，正当我扭头之际，母亲做出了一个微不足道的.动作——她转过了头。可这动作却深深震撼了我天真无暇的心灵，母亲的面容镶嵌在了我的记忆长河中：那充满慈爱的双眼，似乎流露出母亲对我的关爱；但更令我记忆犹新的，是母亲额上那一条条岁月落下的印记……

　　十二年来的那一幅幅画面又呈现在了眼前——黎明，您一早起床为我精心制作早餐，雨时，您会奋不顾身地为我送来雨伞，伤心时，您会陪伴着我，安抚着我。母亲，您就是爱的源泉，您就是生命的使者。多少个日日夜夜，您为我们沤心沥血；多少个风风雨雨，您为我们前仆后继。是您，无私地奉献着自己的爱；是您，守护在我们的身旁。小时过马路，您总是让我走在您的右边，现在，牵着您饱经风霜的大手，我将会庇护在你的身旁。

　　那转头的刹那，是母亲，对我无私的爱。不用任何言语，她用心，在告诉着我们：“不必追”！