八年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的八年级作文9篇，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
教学目的：
1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；
2 把握“缩写”的方法，原则；
3 学会运用精练简洁的语言。
教学重点：
1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；
2 把握“缩写”的方法，原则。
教学难点： 把握“缩写”的方法，原则
教学过程：
一 导入
有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今天课前我们就来谈谈这句话。（引导学生谈谈为什么这么说，可以举例子；并且说说怎样“浓缩”）其实文章也一样能够浓缩，这单元我们学了四篇小说，今天就让我们把这些文学大餐“浓缩一下”，来进行今天的作文训练“缩写小说”。 缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写，就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。
二 写作准备
主要针对“缩写”与“小说”的特点分别来进行。
1 缩写：找同学就小学学过的知识中说说缩写的要求等。 概括大意，不改原意
2 小说：三要素及情节发展的结构
三 指导：
1、摘录法
抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可少量摘录或不录。
2、删除法
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。
3、概括法
用简练的语言去概括原文的意思。记叙文，细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。说明文，可概括那些对特征、本质解释的文字。议论文，可将理论论据由具体引用压缩成概括引用，事实论据可由具体详细叙述变成概括略述，有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句，长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的.陈述句。
以上三种方法可能结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文精彩的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，另起炉灶，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。
四 写作训练
（一）回到原文分小组活动，每小组以本单元的一篇课文为例
1 分别概括“三要素，情节结构，主题”；
2 复述每篇课文；
3 肯定学生复述的基础上，提出缩写的主要原则及方法（教材148页写作训练）
（二）分项练习
1人物：围绕人物让学生从原文中概括出相关的内容，例如人物特点，事件等；
2 情节发展：小组内分工，分别缩写情节发展的各个阶段，老师到小组内进行指导； 念学生的范文，互相交流。
五 谈体会
学生通过一节课的训练，谈谈自己的体会或收获。
六 作业：
连段成篇 学生动笔进行小说缩写
八年级作文 篇2
想来想去，还是决定写此题，尽管今早朝夏。
我与秋有诸多渊源，因为我曾经有一个好到极点的朋友，名字中也带有秋，她和楠、萱一样，是我今生最在意的朋友。
我与秋时常争吵，且从不肯向对方认错，在倔强中，我们共度三个春秋，当毕业时，我才猛然发现，秋他走的是与我们迥然不同的路，她放弃了友谊，和理想远走高飞，不再回头，不看我们一眼。
我从此再也没见过秋，她若落叶一般，风萧萧兮易水寒，壮一去不复返。
多么讽刺啊！
去年听楠说，她见过秋一面，她现在消瘦得可怕，本就白的脸更加惨淡了。
我无法想象，我们黄金铁四角曾携春夏秋冬一同走过，萱当然是春了，像儿童一般，楠当然是夏了，拥有火一样四射的激情，秋仍是秋，仍那么萧瑟无情，我则是冬，这从未变过。
引为异班的.缘故，我们三个不常见，萱还是老样子，只是越长越胖了，可楠变了，她不再像之前一般，身边有了许多意味不明的人，几次冷落我和萱。
死党，闺蜜又算什么，昔日情不抵今宵同窗情！
今年的夏，有秋悄悄走过。
八年级作文 篇3
当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。多少个日日夜夜里，他们不眠不休，为我们批改作业直到天亮。就连节假日，他们也在忙碌地为我们准备课程计划。而且，无论老师走到哪儿，让他们牵肠挂肚的，永远是我们这些学生。当地球偷偷绕着太阳跑了一圈，老师也带领着我们在人生的道路上前进了一段。
可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，语文郑老师。她对我们说过重点的文段一定要背下来。如果在考试时把古诗词，若你们现在不锻炼如何承受一个小挫折，等长大了，面临大挫折时，必定会一碰就倒的。”于是，大家都学会主动地背要背的文段了。说真的，我们还挺享受这种挑战呢!每当看到自己默写(听写)全对的时候，心里就会特别的兴奋。每节课前三分钟，郑老师会让我们读读书或做自我介绍，锻炼我们的口语能力。
在郑老师的课堂上，我们都觉得很有趣。她会跟我们讲讲一些作者的故事或经历，使我们洗耳恭听。这是其他老师都无法给我们的一种快乐。
郑老师虽然长得不是最好看的。但她有一双大大的眼睛，眼睛里透出一种温柔的目光，直射着我们，关心着我们;她那额头前的刘海，是那样的.美，在上课时，时不时得喜欢去动动它。她个子不高，看上去又斯文又和气，充满慈爱。
记得她给我上第一节课的时候，我听见了他的一句道歉“对不起”还深深得鞠了一个躬。“因为，我小时候也是很不喜欢写字，长大了，我的字也很丑。所以我对你们写字的要求很高。”那一句话，触动了我，因为从幼儿园开始，这是第一次听见老师向学生道歉。这使我觉得初中的老师永远都比小学的老师更难懂。
他不是我们的班主任，却像我们的班主任一样，小心翼翼得呵护着我们。
啊!这就是我的老师，一个上课风趣幽默的老师，一个和蔼可亲的老师，一个深深的爱着我们的老师!
有一个好老师是多么幸福的一件事。
八年级作文 篇4
雨天
“噼啪，噼啪。”雨水不停的打在玻璃窗上，发出悦耳的声音。寒风“呼呼”地刮着。家长们陆陆续续地来接走自己的孩子。很快，教室里只剩我一个人，蜷缩在教师一角，等待着。
但是过了很久也没有人来接我，自己又没带伞。雨还是倾倒着。我站了起来，身体直哆嗦。“我不能这么干等下去了！如果他们一直不来，难道我要一直呆在这里么？不行！”我搓了搓手，准备冒雨闯一闯。
我头顶书包，冲进雨里，一路狂奔着。也不知道跑了多久，体力不支了，只好停下来躲雨了。衣服都被雨淋得湿透，全身哆嗦着，蜷缩在一旁。
突然有一个刚好路过的`阿姨，看见我缩在楼道一角，全身瑟缩着，便走过来问道：“小妹妹，是不是没带伞？”我点了点头。“要不要阿姨的借你？”我先是点了点头，但当我看到阿姨手中那一把伞，便说道：“可是阿姨你只有一把啊，借给我了你怎么办啊？”“没事没事，阿姨壮着呢，冻不坏！”我还是摇了摇头。阿姨没辙了，只好提出和我合用一把伞，送我回家，我在勉强接受。
也不知道过了多久，阿姨喊了一声：“到了，是这里吧？”我点了点头。阿姨见我走到楼道里，便转身走了。看着阿姨离去的背影，我才发现阿姨的身子是多么瘦小，但似乎又一股力量支撑着这幅瘦小的身躯，顿时感到有一缕阳光照进我的心田，让我不再寒冷，不再怕冷。
深夜
夜深了，家家户户都入睡了。我一边搓着手一边写着作业，爸爸在一旁陪着我，一边搓着手一边鼓励我，时不时地还过来瞧瞧我做得怎么样看了，问问我还剩多少了。“爸爸，你先去睡吧，别等我了，我自己都不知道什么时候可以写完，而且被窝里还很暖和呢！”“不行！我暖和了你还冻着呢，我等你，不管多晚。”我无奈了，劝也劝不动，我放弃了，继续写作业了。突然，爸爸大叫了一声：“对了！我怎么没想到帮你去热牛奶，爸爸真笨！”说着便“嗖”得一下跑了出去，把牛奶放在了微波炉里又跑了回来，在一旁坐着。
写着写着作业就听见了“呼—呼—。”的声音。转头一看，爸爸居然睡着了。叫他去睡觉不去，看看吧，在这里居然睡着了！这也难怪，陪我到这么晚。我跑去托来一条被子，盖在他身上，便继续写作业。“叮”牛奶好了，不愿吵醒爸爸，也就自己去拿了。
喝完牛奶，浑身充满了力量，很快就把作业写完了。可能是因为我理书包声音太响，惊醒了熟睡中的爸爸。还在睡梦中的爸爸叫了一声：“呀！牛奶！”赶忙跑出去，看见微波炉里什么也没有，就着急的问我：“牛奶呢？”“我喝完了。”“哦，那就好，吓死我了。”便会心地笑了，露出了两个发黄牙齿。是如此傻，如此温暖，像一缕阳光温暖着我，寒冷的深夜也不再寒冷。
寒冬里的一缕阳光，使人温暖，快乐。
八年级作文 篇5
小船虽小，但载满了爱。
江面，有一只小船慢悠悠地向江心游去。从远处看去，犹如一颗弱小的草，风一吹，随时随地都会倒下。这只小船虽小，但乘载着爱，永远不会倒下……渐渐地，周围的云朵染上了橙红色，小船也在夕阳的陪衬下，渐渐消失在地平线上……
小船里载着母亲对我的爱，这爱既幸福又温暖，既温柔又细腻……
有的人说：母爱是快乐的，因为有了它，就会有幸福；有的人说：母爱是温暖的，因为有了它，就不会感到寒冷；有的人说：母爱是无私的，因为有了它，世界就会更美好；也有的人说……
我喜欢这种既幸福又温暖，既温柔又细腻的爱；我喜欢被这种爱包围的感觉；我喜欢依偎在妈妈怀里的感觉。我的每一个脚步，每一次笑，每一滴眼泪，每一句话都收藏着妈妈对我的爱。
妈妈对我的爱，似一缕清风，似一段音乐，似一首诗，飘荡在我的身边，轻轻地抚摸着我。
妈妈对我的爱，似闪烁的星星，似嫩绿的小草，似飘扬的.雪花，随时在我的身边，静静地陪伴着我。
妈妈的爱，是暖和的春天。百花齐放，释放储存已久的芬香和美丽，装点我荒芜的心田。
妈妈的爱，是炎热的夏天。茂密成荫，展现在高大健壮的身材和气魄，抹去我内心的恐惧。
妈妈的爱，是凉爽的秋天。秋风气爽，显露出亲切可爱的外貌和情感，拨动我脆弱的心弦。
妈妈的爱，是洁白的冬天。白雪皑皑，展露出坚强纯洁的内心和精神，理清我混乱的思绪。
妈妈的每一次笑，每一个眼神，每一句话，每一个动作，都充满了对我的爱。她的爱似一缕阳光，让我感到无比温暖；她的眼神似一泓清泉，让我感到无比甘甜；她的话似一朵鲜花，让我感到无比芳香；她的动作似一个挥动翅膀的天使，让我感到无比幸福。我喜欢这种感觉，喜欢妈妈的爱，喜欢妈妈的眼神，喜欢妈妈说的话，喜欢妈妈的每个动作……
我模糊的记得小时候，我常常依偎在妈妈的怀里，仰望着夜空，唱着歌谣：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福哪里找……”抬头看看妈妈，这时妈妈总是用极其温柔的眼神望着我，用那双温暖的手抚摸着我的头，跟着我一起唱……
妈妈总是那么温柔，总让我产生错觉，以为自己在泡泡上玩耍；妈妈总是那么慈爱，总让我产生错觉，以为自己在百花丛中飞舞……
八年级作文 篇6
廉洁是我们中华民族的传统美德，东汉著名学者王逸在《楚辞章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁。”也就是说不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财;洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度;清楚一点的说，廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。古往今来，有许许多多的先人把廉洁二字看得象生命一样，甘愿为“廉洁”二字奉献终生，他们不仅留下了千秋万世的美名，而且也留下了“两袖清风”、“高风亮节”等激励后人的高尚品德，使我们明白做人的道理，从而有了做人的更高追求。
有的`同学可能要说了，廉洁都是大人的事，管我们小学生什么事。你错了，廉洁不光是大人的事，和我们小学生也是有关系的。
那一天，老师让我们给同桌批改作业。我的同桌学习不是很好，于是他便对我说：“你把我的错误改过来，改天我给你一元钱。”我听了，想了一会儿，义正言辞地说：“你这样做是不对的。如果要我改正，还不如当初不错呢。我改了的话，这些错误以后你还会犯的，难道要让我给你改到期末考试吗?再说了，你要我给你改错，而且还要给我钱，这不是错上加错吗?总而言之，我是不会给你改的，更不会收你的钱。”他听了，羞愧的低下了头。
不管是男女老少，都应该拥有廉洁的品质。我们小学生是祖国的未来，更要学会廉洁，所以我们更要从小做堂堂正正的人。每个人都从小敬重有操守、重清廉的人，崇尚有义气、重义节、正确对待财物的人，我们的生活会变得更加美好。
八年级作文 篇7
16岁的花季，16岁的雨季，16岁是我们的季节，离开电脑桌前，走出家门，去看看我们身边的风景吧。——题记
许是青春期来了，最近心越来越觉得父母烦，总是唠唠叨叨，烦，是这刻感受。家中，自己年龄最小，父母总是宠着自己，从不曾有过不如意的事，到了青春期，便觉得父母不如从前爱自己了。当自己想和自己谈心时，自己总是筑起一堵看不见的透明的墙，将爸爸妈妈，甚至是最疼爱自己的哥哥拒之那堵墙外。
烦烦烦，一字烦，家中到哪都有声音，都有那数不清的.唠叨。其实自己也知道，唠叨声中都是家人对自己的关爱，也看过不少关于唠叨与亲情的作文，但，看是看进去了，当发生在自己身上时，还是一个烦字。
又能玩了。开电脑，游戏，装备，OK，才玩，听唠叨又来了，哎～～就不渴吗?天天唠叨，天天烦，16岁，自己也不是一知不懂的儿童了啊。累累累，听得心累，话一重，便说自己不懂感恩，不说，自己累，学校读书复习已累了一天，回家，还要再受累。
学习学习，不停地学习。唠叨唠叨，无尽的唠叨。烦烦烦，无边的烦恼，累累累，无尽的苦累。何时自己才会有一个能体谅自己的父母，一个无忧的生活呢。呵呵，那，只有在童话中才会有吧，青春就是在累，烦，忧中度过的吧!多少人都是这样的吧，青春就是在累，烦，忧中度过，只有这样，人才会变得成熟吧!
不说了，无论再怎么烦，累。生活还是要继续下去啊。
八年级作文 篇8
在小学六年的时光里，教过我们的老师有很多，他们有的慈祥，有的严厉，有的幽默……下面，就让我来说说我印象最深的几个老师吧！
严厉可怕的班主任：我们的班主任姓薛，她平常对我们很严，我们都很怕她。上课时，老师不允许我们有一丁点小动作，只要你一分神，老师的粉笔头“导弹”就会很荣幸的瞄准你，而你，也会很光荣的“中奖”。如果你不吸取教训的话，那就请你下课到办公室“逛”一圈吧！
风趣幽默的社会老师：王老师，是我们的社会实践老师，今年大概45岁了。我们十分喜欢王老师，因为她很幽默，上课也很宽松。有一次，我们写报告册，结果很多人都忘了写下面的评价，老师就说：“没写评价的'人，用不用我帮你们写啊？”说着，老师就拿了根铅笔，在没写评价的人本上写了一段话，让我们爆笑不止，这句话是“下次再不写评价，拉出去重打五十大板！”。
顽皮的体育老师：我们的体育老师姓常，叫常甲，我们经常叫他“腊肠”、“肥肠”。体育课上，我们经常不讲课，做完准备活动后就去玩。一次，我们一排女生坐在讲台上聊天，常老师看到后，玩心忽起，说：“你们坐好了，我来拉你们，拉掉一个是一个啊！”我们就说就他一个人肯定不行，但是老师请来了帮手，把四年级和五年级的体育老师都叫来拉我们，我们就挤在一起，往后面一躺，不让老师拉下来，但是谁料三个老师刚一上手，我们一排人统统趴到了地上，摔了个跤……
这就是我们小学的老师，他们用心血浇灌我们成长，用自己的方式带给我们快乐，使我们在快乐中学习，在学习中成长。
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