三年级作文

时间：2025-01-14 07:43:20 三年级我要投稿

三年级作文锦集【10篇】

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的三年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级作文锦集【10篇】

三年级作文篇1

　　头发，对于一个爱酷男孩来讲，这是不可缺少的，但我的头发却遭受了一场大规模“战争”。（似乎这场“战争”还比美国对伊拉克更厉害）

　　这天早晨，我依旧来到理发店，在门外，我低下头，双手合拢，跟我的'“亲哥哥”做最后的“祈祷”。我走进理发店，“老大”把我用蓝布捆住（似乎有些恐怖的感觉），头顶响出“嗡嗡”的声音，“战争”开始了，敌方使用催泪弹，“陆地”的地面却了一大半，敌方还不罢休，接着来了一个大规模“扫射”，“居民们”躲闪不及，给“敌方”来了个“私杀”，“战争”总算结束了，我想到这儿，突然，“老大”不知倒了什么“岩浆”，红红的岩浆顺着道路流向“居民区”流去，“居民们”一不小心，走进了“死胡同”，“呜”，“居民们淹死了。

　　我想“战争”到此结束了，但敌方还不肯罢休，发动了“空中联合对抗军”，一支支长长的机枪，对准咱们的“居民”，“呵呵呵”的声音，“居民”死的死，伤的伤，不得不送进医院，可敌方一个炸弹扔下来“轰隆”医院被炸了个稀巴烂，连医生在这场战争中“丧生”了。

　　十分钟后，这场“战争”才“圆满结束”，最后是“清理战场”，敌方拿了些白色粉末撒在头上。

　　我付了钱，离开了这家恐怖的“国家”。

三年级作文篇2

　　我是一名三年级语文教师，我最头疼的是指导学生写作文，因为小学三年级学生刚刚接触“正式”作文，比较陌生。作文课上，老师讲得津津有味，头头是道，学生提起笔来却急得脸红耳赤，抓耳挠腮，写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语，甚至有的同学对作文有"老虎吃天，无处下嘴"的感觉。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢？经过自己的摸索和求教，有以下几点经验：

　　一、多说

　　“ 说”：即是把所见、所闻、所思表达出来。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地表达出来。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物时，在训练过程中，先列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。

　　在一次作文课上，我先对一位读课文声音洪亮的男生说：“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先大声说：“我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子”我点了点头。他又补充说“我妈妈会绣花，绣得可好啦！在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的小熊呢！”我满意地笑了。接着我又问了其他几个同学，他们都抢着说自己的爸爸和妈妈。于是，我走到黑板前板书了《我的爸爸》或《我的妈妈》，然后我又鼓励学生把刚才讲的写下来，这样做，学生感到“胸有成竹”，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太“难”了，而是把它当成一种乐趣。

　　二、多读

　　古人云：“读书破万卷，下笔如有神”说明学生是要“多读书，读好书”，在作文教学中提倡学生多读，可以让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的词句。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和需要，去阅读课外书籍，就迈向多读的天地了。

　　在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，它是学生起步作文的拐杖，因为这些作文都出自年龄、心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴，容易得到各方面的启发。所以要建议家长订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》等作文参考资料，这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美句段，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。

　　三、多写：

　　作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以熟练运用语言文字的技巧。

　　俗话说：“好记性，不如烂笔头”把眼看、耳听得来的“材料”直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来，那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

　　四、多改

　　作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。

　　在课内，我指导学生作文后，学生先做草稿，要求学生用铅笔写，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读，看看是否符合写作要求并在反复的.阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。由于充分发挥了学生的主体性，写作能力也得到了锻炼。第三，让家长改，三年级的作文比较简单，大多数家长有能力修改，通过修改，学生的作文水平有所提高，家长也可以了解学生。第四，教师面改，有少数学生的作文需老师帮助批改，教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的实际情况，做到多改少批。

　　这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。

　　五、多评：

　　学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己的劳动给予肯定与鼓励，教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的“闪光点”。教师不仅要善于发现优秀习作中的 “闪光点”，更要发现差的习作中情感表达的“闪光点”。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，写在黑板上，使学生"对自己的进步有满意的感觉，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地评价，留给学生思考的余地。通过评价，让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励学生树立自信心，激励不断进步。

　　实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多评，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进“作文大门”，就能使学生在日后的作文道路上，更上一层楼。

三年级作文篇3

　　星期五那天，我们在下午的班队课上玩了一个非常好玩的游戏。

　　其实这个游戏考验的是同学们平时相互的了解。游戏规则是这样的：一个同学的`名字要贴在猜得同学的背上，猜的同学要猜出是谁。除了与名字有关的问题不能问，其他的都可以。下面的同学必须要回答。游戏开始了，同学们都踊跃参加。前面几个同学都只问了一个问题就轻而易举地回答出来了。因为我们在下面回答的时候，眼睛会情不自禁地去看那个同学，结果被发现了。轮到阜紫涵的时候，老师让他转过去问问题，我们回答好了以后再转过来猜。他问了好多问题，例如：男的还是女的，穿什么颜色的衣服……不过他绞尽脑汁还是没想出来。等我们公布答案以后，他说：“我本来想说的，却被你们说了。”我们听了这话，有点半信半疑。

　　铃声响了，要下课了，我们还是意犹未尽。通过这节班队课，我懂得了：同学之间要互相关心，多多了解。吸取他们的长处，补足自己的短处。

三年级作文篇4

　　大家想不想拥有一支属于自己的润唇膏呢？想的话，就跟我一起来学习如何制作一支属于自己的润唇膏吧！

　　那个中午阳光明媚，风和日丽。我们跑到行政楼二楼，准备小记者活动。过了一会儿，活动开始了，敬爱的水晶老师给我们上了一节小记者培训课，还给我们讲了小记者要具备的口才、礼貌、时间观念？之后就是“能吃的润唇膏自己造”的活动了，大家想拥有一支属于自己的`润唇膏吗？那就跟我一起拭目以待吧！

　　首先，做润唇膏要用的材料有：1克蜂蜡、4克橄榄油、45克玫瑰花浸泡油、15克紫草浸泡油、牙签，含有酒精的棉花，当然还需要一个装润唇膏的盒子啦！

　　先用牙签移动棉花消毒；之后把1克蜂蜡、4克橄榄油、45克玫瑰花浸泡油、15克紫草浸泡油用电磁炉煮好，之后倒在润唇膏盒里，是液体时是玫瑰红，是固体时是类似蜡烛的颜色。橙子姐姐还让我们过去观察。我观察完之后，回到自己的位子上，听到前桌的同学在议论：“那个紫草浸泡油真是`遗臭万年`呐！”然后不知怎么的，我们小记者给紫草浸泡油起了一个“遗臭万年”的外号臭袜子，起这个外号的原因是：它实在太臭了。

　　之后，由水晶老师帮我们把液体倒入润唇膏盒。过了一会儿，边缘开始凝固，活动结束，润唇膏全部凝固，后来橙子姐姐给我们发了一张萧报小记者徽章的贴纸。这样美好的活动也结束了，但美好的时光没有结束，期待下次的活动。

三年级作文篇5

　　老师们带着同学们来到了是最高珊瑚上，美术老师把40多米高珊瑚打扮得很漂亮，她们给珊瑚上雕刻上门和窗，然后把中间掏空，再把小珊瑚雕刻成桌椅等用品，大家就要到“家”里住一宿了，可是一脱了潜水服，没有了氧气，衣服还会湿，怎么办呢？再说了，没有了软的床，同学们会不舒服的，怎么办？“有了”草莓灵机一动，想了个好办法：“我们可以睡在贝多壳里，那里有氧气，衣服也不会湿。”这是个好办法，同学们争先恐后在发表了自己的意见，最后南瓜老师开了个小短会，采用了草莓的办法。

　　因为在海底生活，同学们对什么都特别感兴趣，有的在贝壳里聊天，有的摸摸这儿，有的.摸摸那儿，做什么的都有。

　　在海底就像在军营里面一样，有起床号、有熄灯号等等，同学们也很听话，没有一个人赖皮不起床，也没有人说起得太早，大家在海底别提有多舒服，还有那么多鱼儿一起做游戏。

　　写到这儿我也想到海底的同学们一起玩了。

三年级作文篇6

　　大猴妈妈带着小猴子早上来到独木桥旁边，大猴妈妈对小猴子说：独木桥很危险的，一定要注意啊，小猴子说：妈妈，我知道了，我一定会牵着你的`手过独木桥的。

　　小猴子过独木桥看见一只小白兔。它背着书包。好象要去上学了，我们先让它过吧，大猴妈妈说。接着，小猴子开口了：妈妈，我们先让它，让它过去了我们再过去，这样行吗。接着小兔过了独木桥。

　　大猴子带着小猴子安全的走过独木桥。独木桥一点都不可怕，在家长的保护下。过独木桥一定要听话。1不能在桥上玩。2不能老是动来动去，这样你妈妈也会摔下去。3不许吐谈。这样会污染喝水，小猴子听了后遵守规则。

　　接着，小猴子看见了桃子树，它想叫猴子妈妈说：妈妈我想吃桃子。妈妈说：小猴子，我去摘下来先吃好不好吃，好吃我们就带回家去，小猴子听了后就说，好也。接着大猴子，去摘了一个大桃子，小猴子说真好吃啊。大猴妈妈只摘了3个桃子过去，大猴妈妈说只有2个桃子了。不能再摘了。故事就讲到这了，再见。

三年级作文篇7

　　我们班有一位搞笑的同学，他叫邢书华。他有一个外号叫“乐翻天”，这个外号不是说他自己乐翻天，而是他的行为让我们乐翻天。

　　提起他的外号，还要从上个月的班级足球赛说起。对方出界了，我们让邢书华来发球，他踢了个飞球，顿时得意忘形的在操场上又是跑又是跳，但我一脸生气的瞪着他，真恨不得过去给他一个“飞踢”。他不解地回头一看啊，原来，球踢进了自己的门里。更惨的是，守门员已经倒在地上，旁边还有一只鞋子。这是怎么回事呢？原来邢书华，是把球踢飞了，但球是往后飞，因为用力过度，他的一只鞋也飞了出去，球过门了，守门员的'脸上有了鞋印，还被鞋子“香甜”的味道熏倒了。此时，不管是我方还是对方，都被他搞笑的行为逗得乐翻了天，从那以后，我们就管他叫“乐翻天”。

　　还有一次，中午的时候，他又和上铺的苏子博进行了“枕头大战”。“乐翻天”把枕头往上扔，用力太猛，苏子博的脸被砸疼了，气急了，不和他玩了。他往上一看，没动静了，就迅速把枕头抽走。过了一会儿，他又拿起了自己的鞋子往上扔，这次苏子博一把抓住了他的鞋子，他又往上看，想要抽走鞋子。可就在这时，一只鞋子不偏不倚，正好拍在他的脸上，他的脸上立刻多红红的鞋印，看着他脸上的鞋印儿，我哈哈大笑。

　　这就是我们班的“乐翻天”，也是我们班的“情绪调节师”。

三年级作文篇8

　　语文考试以后，我收拾起文具来，我发现新买的橡皮不见了。那可是我最喜欢的“熊二”橡皮，它的`表面是“熊二”的头像，甜甜地对着我笑。我急得如热锅上的蚂蚁，把书包和文具盒翻了个底朝天，也没有找到橡皮。内心焦急的我赶紧问周围的同学看见没有，但他们都说没。

　　下午，我看见坐在我后面的韩璟怡有一块和我一模一样的橡皮，我二话不说就夺了过来，问道：“我的橡皮怎么跑到你那儿去了?”她只是动了动嘴唇，没说什么。

　　晚上读书的时候，我突然看见语文书里夹着一块橡皮，原来我误会韩璟怡。我赶紧给她打了个电话，并诚恳地道歉。但她只是笑笑说：“那块橡皮就送你吧，谁让我们是朋友呢!”我的眼里顿时流出两行眼泪。

　　这块新橡皮使我明白了一个道理：“比海更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀!”

三年级作文篇9

　　松鼠虽然不像老虎大象一样高大，但却因为有那一身漂亮的毛而感到非常骄傲。统管全国的松鼠王觉得自己是世上最美的动物，在他眼中，衣着破烂就是丑，丑就是不吉祥的象征，于是，它颁布了一条禁令：凡是衣着破烂者不能进入王府的大门。有一些因遇难而前来乞讨的动物不知这里的规定，误闯禁区，被松鼠王的手下打得死去活来。

　　从野猫国来了一只野猫，它知道了这件事后，非常气愤。它到商店买了一件美丽的.衣裳，一份丰厚的礼品，一串鞭炮和一件破衣服。野猫穿着华丽的衣服，走进了王府，说自己是一个商人，松鼠王见野猫穿着如此华丽的衣服，又准备了如此丰厚的礼品。举动也很像一个大商人，便把它迎进屋喝酒。松鼠王喝了很多酒，然后躺在床上。野猫也借故酒醉，要和松鼠王同床。开始官兵不同意，怕野猫使坏，但是又想；“大王对它这么好，得罪了它不就是得罪了大王？！”官兵想了想同意了，野猫上了床，它见松鼠王睡得很熟，便轻轻地脱下它的大衣，换上了破衣裳，自己穿上了它的大衣。野猫大摇大摆地走了出去，手下们都说“大王”！野猫点燃了一串鞭炮人扔到后院。松鼠王以为出了什么大事情，像疯子一样跑到后院，别人以为是乞讨者，便狠狠地打，这时管家提来一盏灯笼：“啊……是是大王！” 松鼠王说：“该死的，还愣着干吗呢？啊！快去抓呀！”

　　可野猫早消失在茫茫夜色当中。

三年级作文篇10

　　“哈！哈哈！”教室里传来一阵阵欢笑声，这是怎么回事呢？告诉你吧，是作文老师正带着同学们玩“画眼睛”的游戏呢！

　　老师在黑板画了一个漂亮的小姑娘，他有长长的乌黑的头发，小巧玲珑的'鼻子，桃子似的小嘴，可是这个小女孩就是没有眼睛，这是为什么呢？原来，老师是想让我们给这个小女孩画上眼睛，谁画的最准确，那些画得不好的同学都要向他鞠躬。

　　游戏开始了，第一个上去的是吴佳慧，她画的眼睛的位置是对的，但一眼睛像三角形，另一只眼睛像一只小虫子。惹得同学们哈哈大笑，接下来的同学表现各异。有的把眼睛画到了头发上；有的把两只眼睛都画到了半边脸上；有的第一只眼睛画得好好的，第二只眼睛就画到了嘴角上；还有的同学很厉害把眼睛画的完全正确，又大又圆很整齐、很漂亮，我们都情不自禁的向鞠躬。

　　轮到我了，我的心情非常的紧张，我走到讲台，背对着黑板开始画了，我画好了。第一个眼睛画得还可以，第二个眼睛我就画到了耳朵旁边，引的同学们哄堂大笑，听见同学们在笑话我，我就觉得自己很丢人。看来，我还是要多多练习才行。

　　游戏结束了，可同学们的笑声还在教室里回荡着，大家玩得都十分开心。

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