三年级作文

时间：2024-12-24 12:02:01 三年级我要投稿

三年级作文【集合5篇】

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的三年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级作文【集合5篇】

三年级作文篇1

　　我爱一碧千里的草原，也爱连绵起伏的高山，但我更爱家乡那美丽的田野。

　　春姑娘迈着轻盈的步伐来到了田野。你瞧，一眼望去，麦田仿佛换上了绿色的新装，一阵风吹过，麦田里泛起了圈圈波纹，好像一片绿色的海洋。转头一看，油菜花金灿灿的，散发着一种迷人的清香，引来了一群勤劳的小蜜蜂，“嗡嗡”地采着花蜜。春天是一个的充满生机的季节。

　　夏姑娘挥动着舞裙，来接春姑娘的班了。只听见“呼”的一声，小麦便成熟了，一个个金黄的麦穗，沉甸甸的垂下了头，犹如害羞的小姑娘。田野四周的小花，也露出了甜甜的笑脸，给炎热的夏天带来丝丝清凉。夏天真是一个火热的季节。

　　秋姑娘悄悄地，悄悄地，趁你不注意来到了田野。看！田野里高粱擎起了红红的'火把，谷子谦虚得低下了头，棉花白白的，软软的，犹如天上的云朵一般。苹果树上，一个个鲜红的果实高高挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。石榴高兴地张大了嘴，哼着丰收的小曲。农民伯伯抹着头上的汗珠，高兴地笑了。秋天是一个丰收的季节。

　　冬姑娘披着洁白的婚纱，推开了冬天的大门。她给麦田盖上了厚厚的鹅毛被子，给小麦们唱着摇篮曲，让小麦们进入了甜甜的梦乡！

　　啊！你是多么美丽，我爱你，美丽的田野！

三年级作文篇2

　　读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的写作质量，要使学生把作文的书写也当做练笔的过程。

　　作文是学习语文的基础，作文教学是语文教学的一个重要组成部分，作文教学效益的高低也是语文教学效益高低的一个显著标志。只有在小学阶段打好作文基础，才能使学生以后的学习更加得心应手。而现在，“教语文难，教语文中的作文更难”这是许多语文教师的感受。一些语文老师害怕教作文、改作文；学生也害怕上作文课、写作文。如何让学生乐意写作文，教师轻松教作文、改作文。我在作文教学的起始阶段主要做了以下几个方面：

　　一、创设情境，激发写作兴趣。

　　二、立足生活，积累作文素材。

　　三、鼓励阅读，积累好词佳句。

　　四、粗略评价，促进能力发展。

　　五、提供平台，学生展示自我。

　　学生有话可说了，自然会越写越喜欢，我就在班里的“文化阵地”（包括教室后面的黑板、墙壁，外面的墙壁）上开辟了“我口抒我心，我手书我口”的小窗口，展出学生的优秀习作。中下生的作文，从整篇来看不行，就找出其中的好词佳句，让他们重新誊写工整，在旁边加上老师与同学的评语，张贴出来，让大家欣赏。这样，大家都有了“发表”的'机会，全班同学的写作热情更高了，对自己的写作也有了更高的要求。特别是班里的小朋友李倩如的作文《迷人的秋天》和《妈妈和我》发表在作文大世界上，更激起了全班同学的写作热情。平台，给学生展示了自我，无形中提高了学生书面表达能力。

三年级作文篇3

　　今天，我读了一篇《掩耳盗铃》的寓言故事。故事讲得是一个人掩住自己的耳朵去偷别人家的铃铛，结果手刚碰到铃铛就响了，被人发觉了。看到这里，我发出了笑声，这人太笨啦，他掩住了自己的耳朵，自己听不见，别人却能听见，这根本就是自欺欺人的做法。

　　这个小故事告诉我们：不要自作聪明，想欺骗别人，实际上是自己欺骗自己。不属于你的.东西绝不你据为己有。

　　读了这个故事使我明白了这种自欺欺人的做法并没有欺骗到自己，而是害了自己。我们每个人都应该引以为戒。

三年级作文篇4

　　从前，有一只勤劳的蚯蚓，它经常在白菜地给白菜们松土，因此白菜们长得又肥又大。

　　一天，蚯蚓像往常一样给白菜松土，它遇到了一棵高傲的.白菜，白菜趾高气昂地对蚯蚓说：“土老帽，你来干什么?”蚯蚓谦虚地说：“我在帮你松土呀。”白菜嘲笑蚯蚓说：“就你，还想帮我松土?真是笑死我了。”蚯蚓听了，生气地说：“如果没有我，你就会枯死的!”白菜不想听蚯蚓说的话，昂着头，轻蔑地说：“我不信，瞧你那黑不溜秋的样子，只会玷污我的美丽!去去去，你走开，我再也不想看到你了!”

　　蚯蚓摇了摇头，叹口气走开了。

　　从此，没有蚯蚓。土地变得僵硬了，那颗白菜的叶子都枯黄了，它变得面黄肌瘦，奄奄一息地说：“都怪我当初把蚯蚓赶走，现在后悔已经没有用了。”

　　就这样，白菜因得不到营养而枯死了。