小学三年级作文【通用6篇】
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的小学三年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级作文 篇1
星期四，我们学校举行了“跳蚤市场”活动。
作为小组长的我，亲自率领队员去一楼摆放桌椅，准备好大甩卖。
“跳蚤市场”终于开始啦！我们一遍又一遍的吆喝着，并报出了各种物品的价格，终于，几个哥哥姐姐来到的我们摆的摊子，随意的挑选了几样精美的物品，并给我们了钱。哇！总算是拿到钱了，我和几个队员高兴的拍起手来！记账的夏妤笑呵呵的.将钱与物品记了上去，原来，卖东西还是很不容易的！我们几个还是头一次体会到卖东西的艰辛，于是，便更加努力的吆喝着，准备赚大钱！看着隔壁摊上红红火火，我们就像热锅上的蚂蚁，急的团团转。忽然，几个成群结队的大姐姐用手摸摸我们的商品，买了几样，高高兴兴地离开了，嘻嘻，顾客总算是来啦！真是“功夫不负有心人”！
伴着一阵阵欢笑，我们“跳蚤市场”的活动告一段落。
小学三年级作文 篇2
开会啦！开会啦！国王请大家到皇宫的大厅开会！开会啦！开会啦几十名鼠卫兵敲着锣鼓，大声喊道。
这是怎么回事？告诉你吧，最近鼠国的居民们经常受到猫族的侵袭，许多鼠民为此丧命。这已经是第一百零八次会议了大家听好了！鼠国国王严肃地对居民们说，最近，我们很多兄弟都因抵抗敌军而殉职，成为他们的美食佳肴。啊！这不是真的吧！这可怎么办呀！大家议论纷纷。安静！鼠国国王郑重地说，今天，我让大家来，就是来商量对付他们的方法。要不，我们在他们来的`时候一同冲上去，拼个你死我活。一只体格健壮的青年老鼠说。不行！敌人太强，打不过的。一只鼠卫兵反驳道。就是。不行，不行！第一个想法被否定了。那我们派一个鼠兵作诱饵，把猫引出来。然后，我们一下子从他们的身后跳出来，趁他们不备，来个偷袭！不行不行，敌军跑起来可要比我们快几十，甚至几百倍呢！这个办法可不成！第二个办法也被否定了。紧接着，其他老鼠也纷纷献计献策，但出的主意也被一一否决了。这时，一只乳臭未干的小老鼠脱颖而出那这个办法怎么样？这只小老鼠故意卖了个关子说道。你快说呀，快说呀！我们都要急死了！大家催促道。只要我们在猫的脖子上挂上一个铃铛，当它来的时候，铃铛就会响。听到铃响，我们就可以逃走了！你们瞧！小老鼠拿起一个铃铛摇了摇。叮叮当叮叮当铃铛可响了。好！好！这个办法可真妙！太好啦！大家都高兴得一蹦三尺高，一起把这只小老鼠抛向了空中。
这办法虽然不错，但是正在这时，坐在一边一声不吭的一位长者说道，谁去挂这个铃铛呢？此言一出，全场的老鼠个个鸦雀无声！
小学三年级作文 篇3
每个人都有自己最喜欢吃的东西，如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“饺子！”
记得有一次，我中午放学回家，看见妈妈在包饺子，便心血来潮：平常我就是个吃货，今天就让我这位“美食家”也来大显身手吧。于是我要求妈妈教我包饺子，可妈妈不同意，在我的列缠烂打之下才点了点头。
妈妈语重心长地跟我说：“包饺子需要饺子皮、荠菜和肉。”我一听，连忙从杂乱堆里找出这些。开始做了，我学着妈妈的.样子，拿起饺子皮，小心翼翼地把荠菜和肉放了进去，一瞧，包饺子原来这么简单，不禁想：“呵呵，这包饺子可张飞吃豆芽——小菜一碟呀！接着，我把饺子的边缘沾了些水，把它重合起来，可我怎么也做不好，不是捏成个大胖子，就是捏成了一颗扁豆，气得我火冒三丈，我历尽了九九八十一难，终于马马虎虎做好一些。最后我把它们扔到锅里，不一会儿就大功告成。
我盛起饺子，请妈妈这位大美食家品尝，她吃了一口，连声喊道：”不错！不错！“我一听，心里比吃了蜜还甜。
虽然这次做得不太好，但我却十分开心，我感受到了做饺子的乐趣，也明白了：”做事只要坚持不懈，就能成功！“
小学三年级作文 篇4
“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”这是我们做人的根本，只有心中有这八个大字，我们才是古人口中所说的谦谦君子。孝，排在了第一位，是因为我们的出生是因为父母，没有他们就没有我，在这些美德的同时第一个就是要感恩自己的父母。
从我们哇哇坠地的婴儿时期，到天真无邪的童年，到意气风发的少年，都离不开父母。父母含辛茹苦的.抚育我们长大，从小小的婴儿开始，父母就要劳累了，给我们喂奶、换尿布、帮我们换衣服哄我们睡觉、乃至生病去医院……到已经有一点懂事并会做一些力所能及的事时的孩提时，父母还要供我们上学、为我们做一日三餐、辅导我们的功课……终于，到了已经长大，意气奋发的少年时，父母还是不能停歇，让我们顺利考进好大学、找到好工作，他们才能稍稍放一点心。
父母的一生是多么劳累！已经把所有的精力都倾注在我们的身上，每每遇到风雨时，他们都紧紧地把我们拥在怀里，就算他们已经遍体鳞伤，也不让我们受一点伤害。这些，我们不能忘记，一定要理解父母的苦心，要好好的长大，不让他们担心。要感恩，就像他们对我们一样的好……
“谁言寸草心，报得三春晖。”在做每件事的同时，都要考虑到父母，因为他们的恩情，我们是怎么也报答不完的。
小学三年级作文 篇5
陈老师是我们班的语文老师，也是我们班的班主任。她四十来岁，中等个子，头发卷卷的，她有一双炯炯有神的眼睛。经常穿着一件花绿色的裙子和一双白色的高跟鞋，看上去就和电视上那些古典美女一样。
别看她平时爱说爱笑，像大朋友一样和我们聊天，上课时，她好像变了个人似的，如果谁不认真听讲，就会被严厉的'叫起来罚站，甚至下课后还会到老师办公室继续罚站，直到你认识到了自己的错误后，才会被叫回教室。我们既怕她，又喜欢她。
记得上周四做课间操，陈老师把我们送到篮球场，整理好队形后，走到吴老师身旁，在她耳边嘀咕几句，就大步流星的向教学楼走去。
我纳闷："咦？陈老师这是去哪里呢？平时都会和我们一起做操的呀？难道是去给我们批改作业吗？"虽然陈老师没在我们身旁，但同学们依然认真的做着课间操。
做完课间操后，我们回到教室，"啊？怎么有些同学的凳子跑到讲台上了？"同学们七嘴八舌地说着。
"谁放的？"
"难道它长脚了？"
"不可能！"
这时，陈老师抱着作业本走了进来，生气的说："给你们说过多少次了，人离开座位，凳子必须整齐的放在桌子下！
同学们红着脸，异口同声的说：老师，我们知道错了，不要生气，我们一定改正，请给我们一次改正的机会吧！
老师看见我们难过的样子，又开始温柔的说：好吧，一定要养成好的习惯，老师是爱你们的，老师顿了顿，大家现在把凳子都放好，我们准备上课！
这就是我们的语文老师，一位既亲切又严厉的老师！有这么好的老师，难道不值得我们高兴吗？我爱我的语文老师！
小学三年级作文 篇6
一、教学目的：
消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心，
三年级写景作文教案。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
二、教学重点：
学写作文，明确作文基本要求
三、教学难点：
把文章写通顺，意思表达清楚
四、教学时间：
二课时
五、教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。
二、阅读例文，感受作文
1阅读例文
(1)阅读《好阿姨》。
A自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里?
B交流、讨论。
好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。
小结：小作者留心观察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围的事物，就能写出作文来。
(2)阅读《假如我是一支神笔》。
A自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么?
小结：小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小作者的美好心愿。由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆想象，也能写出精彩的作文来。
2畅谈感受：《好阿姨》《假如我有一只神笔》后，你对作文有了什么感受呢?
三、明确要求，确定内容
1确定内容
2内容要求：今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以写。你准备写什么，仔细想一想。
3交流构想：小组内交流各自的`写做内容，拓展思路
4其他要求：本次习作出了对作文内容的要求外，还有什么要求?(先打草稿，再朗读修改，最后誊写)
四、行笔成文，相机辅导：学生根据自己确定的内容自主写作。教师巡视时，及时给予个别辅导
第二课时
内容：修改习作
一、自主修改
请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加地方加上去，删除不必要的语句。
二、相互修改：自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。
三、交流习作，师生评议
四、朗读习作：请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
五、评价方式
1学生自评：让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
2师生评价：教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。
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