八年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的八年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。
八年级作文 篇1
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。”面对这等美食，李白却难以下咽，手握佩剑茫然地望向四周。这种无奈与渴盼的目光，射到我的心中，让我深深地感动。
李白一身都是学识，却不能得到用武之地；我虽学识不多，但我希望自己能发挥才能。这种有力却无处使的不受重视的心情，我也有体会。
我的学习和体育都不差，老师也挺重视我，只是有些人总是轻视我，对我说些轻薄的话。每次我想做些什么，总会听到几个声音在说：“就你？算了吧！”这一唏话，几乎就推毁了我的自信。我只好在台下看着别人抢走本属于我的荣誉。那种无奈与哀伤，就像从李白的目光中散发出来的，我觉得那时，李白便像我的知已。但当我再次看见李白的目光时，我发现他眼中充满了自信与乐观，与我大不相同。
《行路难》的最后一句是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”啊！李白在逆境中是何等的自信啊！与他相比，我这又能算什么呢？我重新充满自信，从失败中站了起来，发奋图强，要让自己发光发热。我成功了，打败了那些轻视我的'人，一次、两次、三次……我并不看重名利，我只能证明我的能力。
李白那种自信的目光，不仅感动着我，更教我一个道理：回击看轻你的人，最好的办法就是证明你比他强。
八年级作文 篇2
往事不断地在我的记忆中流淌着，它们像一滴滴小水珠，在我的脑海里汇成一条记忆的长河。每每此时，有一件事就像美丽的浪花又在我心头跳跃.
记得那是一个冬天的中午，老师布置的作业非常多，放学到家，妈妈还没有把饭做好。我就冲妈妈大喊：“饭还没有熟啊，今天的作业可多极了!”这时，妈妈停下手中的活，用手理了理头发，擦了擦头上的汗水说：“晨晨，你怎么也不为大人想想啊，妈妈也没闲着呀……”没等妈妈把话说完，我“哐”的`一声把门关上了。那声音好响。可我心里却有一种说不出的满足。连妈妈长长地叹息也全然不顾，我转身上学去了。不知什么时候，有人在叫我，啊，是妈妈，她手里拿着饭盒，站在我面前。妈妈小心翼翼地把饭盒放在课桌上，叫着我的名字。我赌气地低下头，只管写作业，但思路已经很乱了。妈妈语重心长地说：“天冷了，不吃东西怎么能行呢?”妈妈边说边用手理着我的头发。她的手触到了我的脸，冰冰的，我打了一个寒颤，我抬起头，看见妈妈被寒风冻红的双手和零乱的头发，她正用慈爱的目光望着我，我被妈妈感动了。妈妈平时非常忙，为了我能吃上可口的饭菜，妈妈每天中午回家后给我做饭，拿个凉馒头就去上班了。想到这里，一股暖流涌向我的全身，我鼻子一酸，眼泪像泉水一样涌出来。望着妈妈远去的背影，我心中萌起深深的自责，我恨自己的蛮横，恨自己的任性，但我更深深地感到，母爱是无私的，伟大的，我爱我的母亲，所以我想用我的行动来报答母亲的养育之恩，把女儿的爱源源不断地还给母亲。
八年级作文 篇3
教学目的：
1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；
2 把握“缩写”的方法，原则；
3 学会运用精练简洁的语言。
教学重点：
1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；
2 把握“缩写”的方法，原则。
教学难点： 把握“缩写”的方法，原则
教学过程：
一 导入
有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今天课前我们就来谈谈这句话。（引导学生谈谈为什么这么说，可以举例子；并且说说怎样“浓缩”）其实文章也一样能够浓缩，这单元我们学了四篇小说，今天就让我们把这些文学大餐“浓缩一下”，来进行今天的作文训练“缩写小说”。 缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写，就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。
二 写作准备
主要针对“缩写”与“小说”的特点分别来进行。
1 缩写：找同学就小学学过的知识中说说缩写的要求等。 概括大意，不改原意
2 小说：三要素及情节发展的结构
三 指导：
1、摘录法
抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可少量摘录或不录。
2、删除法
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。
3、概括法
用简练的语言去概括原文的意思。记叙文，细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。说明文，可概括那些对特征、本质解释的文字。议论文，可将理论论据由具体引用压缩成概括引用，事实论据可由具体详细叙述变成概括略述，有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句，长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句。
以上三种方法可能结合使用，务必使缩写后的.文章尽量保留原文精彩的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，另起炉灶，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。
四 写作训练
（一）回到原文分小组活动，每小组以本单元的一篇课文为例
1 分别概括“三要素，情节结构，主题”；
2 复述每篇课文；
3 肯定学生复述的基础上，提出缩写的主要原则及方法（教材148页写作训练）
（二）分项练习
1人物：围绕人物让学生从原文中概括出相关的内容，例如人物特点，事件等；
2 情节发展：小组内分工，分别缩写情节发展的各个阶段，老师到小组内进行指导； 念学生的范文，互相交流。
五 谈体会
学生通过一节课的训练，谈谈自己的体会或收获。
六 作业：
连段成篇 学生动笔进行小说缩写
八年级作文 篇4
打出这两个字时，有些麻木。
不知道我要祭奠些什么，却总觉得应该祭奠些什么。一个人，一件事，一场来不及看的雪，一首没有学会的歌，或是遗失的那串青色风铃，那封没有看完的信，那本破烂的旧日记，再或者，是那句再也不会说的话。
很久很久没有这样静静地思考过了。
执着
执着可以分很多种。对梦的执着，对爱的执着，还有很多很多。执着和坚持是不一样的。坚持，是因为你不知道结果，为了一个好的结果而努力；而执着，是你明明已经知道了结局，还是要自欺欺人，幻想一个好的结局，坚持下去。
执着的人最傻，守望的人最执着。
海风
记忆中的海是浑浊的蓝，蓝的有些发黑，丝毫没有那些文章中写到的“清澈的海滩，凉滑的沙，海的夜如此真实的贴近我。”
海风在耳边回旋，我似乎听到了你的声音。那么美好，那么动听，可是，却终究幻化为虚无缥缈的。
泪水
流泪的次数和以前相比，少了很多呢。
我一直是个不爱流泪的孩子，我不是抑制我的眼泪，而是真的不想哭。我也曾努力地憋着泪水，那样很难受，大概是憋得久了，便真的流不出了，或许是还为未痛到深处罢了。
记得很小很小的时候，一哭起来就哭个没完，惊天动地，似乎受了天大的委屈。后来的哭，是嘤嘤啜泣，不想哭了，就用手抹抹脸，没什么大不了的。
可是现在呢，静静躺在床上，望着窗外阑珊的灯，眼泪便不知不觉掉了下来。直到弄湿了枕头，才发觉，哦，我又哭了。心不疼，还是疼的已没有知觉？
我活该。我愿意。
原地
我不曾离开过，我一直在这里。我孤独的徘徊着，等待下一个天明。
我想让时间抚平心中的伤，却又怕时间带走了我仅存的记忆碎片。我想牢牢地抓住一些东西，可它们还是不经意间从我指缝溜走了。我在思索，我在感伤，我混沌的走着，走过夏天的栅栏，走过冬天的风雪，走过一片片金灿灿的.油菜花田，走过一条条铺满鹅卵石的小路。我走过河边，听到荷花初绽的声音，我走过麦田，听见候鸟凄凉的婉转，我走过城市，被反光的玻璃灼伤了眼，我走过那条熟悉的路，你的背影依稀浮现。
有时，我想把走过的路再走一遍，或许又会发现以前从未注意的美。即使在漆黑的夜，在我看不到远方的时候，心中还会有温暖的光，照亮着我前进的方向。
我不知道我能走多远，我不知道我将通向哪里，我相信我通向光明，所以我不贪图再美的风景。“那些不过是过眼云烟”我在心里想。可是，当我遇见了你，我便停下了自己的步伐。我停在了原地。我在原地等你。
夜深了，远方的你，晚安。
八年级作文 篇5
只有征服石峰，才能成为大树。
只有搏击长空，才能成为雄鹰。
同样，只有征服挫折，才能长大成人。
在巍峨的山上，几颗种子无意中落进了石峰里。它们便面临选择：永远是一颗种子，或者顽强地钻出石峰。它们选择了挫折，他们十分努力地向石峰外钻，枝干扭曲着，生长着，几乎每一寸树皮上都留下了伤痕。但是他们并没有就此放弃，而是拼命的生长。终于，他们成功了，在山腰留下了一道壮丽的.风景。一粒种子只有勇敢的面对并战胜挫折，才能成长为大树。
同样在山崖上，还住着一群勇者。他们不畏挫折，搏击长空。没错，他们就是鹰。小时候当它们还是一点儿大的时候，鹰妈妈就教它们飞行，它们被迫跳下深谷，甚至直接被扔下去。就算被摔得粉身碎骨，鹰妈妈也毫不怜惜。因为鹰妈妈知道大自然是十分残酷的，如果现在不对小鹰严格一点，它将无法生存。只有经历过如此大的挫折，小鹰才能真正地成长为一只雄鹰，成为搏击长空的勇者。
而我，曾经一次意外的好成绩，使我取得了不少荣誉。我十分欢喜，天天沉浸在荣耀当中，觉得黑夜也变得徇丽多彩。但一个月后，刺眼的分数让我如梦初醒，我这才真正意识到真才实学的重要性。这次挫折警醒了我，我重振旗鼓，认认真真地投入学习，功夫不负有心人，一个月后的月考，我又登上了荣誉的殿堂。一个人只有经历了挫折，才能获得成功。
种子不经历挫折，将永远困于石峰之间。
小鹰不经历挫折，将被大自然所淘汰。
人不经历挫折，将会渐渐衰退。
挫折对任何事物都十分重要，只有善待挫折，战胜挫折，才能取得成功。
八年级作文 篇6
四川的五月，本是这闻名遐迩的天府之国最美的季节。然而，八级强震重创了这一切的美丽。留下的，唯有一片一片的废墟和烙入心间的沉痛。
家园被无情的摧毁，生命也不再鲜活，天空黯淡无光。没错，那一刻，全国震惊了——一时间，“汶川不哭，中国加油”的口号响彻大江南北。来自全国各地的志愿者、救援队，以及大量物质、大批善款云集于此，一朵用信念与爱浇灌出的恒久之花挺立在了这块狼藉的土地上。
当看到那些奋不顾身地拼搏在断壁残垣的绿色军装时；当看到那些与山尖的白云融为一片的医护人员时；当看到温总理含着泪光穿梭于一顶顶救灾帐蓬中时，我突然感到这朵恒久之花会开得是如此的旺盛、绚烂。
坚强的华夏民族从来没有倒下过。如今，面对天灾，我们再次团结在一起，拧成一股绳，用这坚不可摧的力量再次“与天公比高。”
工程人员们日以继夜地抢修电力、交通。司乘人员们疾驰于各条运输线上。除了他们，还有一批与我年龄相仿的学生同样值得我们敬佩：翻出了辛苦攒下的压岁钱，打碎了沉甸甸的存钱罐，不带一丝不舍地捐给灾区。在这些钱捐到灾区时，我们仿佛也看到了他们的爱心如泉涌般流了出来。我也十分赞赏那个在废墟中用仅余的力气向武警叔叔敬了一个队礼的三岁孩子……
时间推移两年，汶川的那一幕又上演在了青海的玉树。我们再次团结一心。
玉树，那个离天那么近的地方，救援人员冒着高原缺氧的危险，一批一批的'上，救援物质也在一批一批的送，大家正在与死神赛跑，与生命接力。唯愿那里的人们如玉石般坚强，如大树般挺拨！
两年前，我们痛战汶川。两年后，我们泪洒玉树。灾难正试图压倒我们伟大的祖国，而我们所有的炎黄子孙怎会向灾难低头？
作为一名普通的中学生，我人小力薄。可是，我这有限的能力，却是团结、坚强所带来的的无限可能中的一部分。我，以及绝大部分的中学生都没有经济能力，也没有专业技能，可是，我们绝不会因此对灾区人民的爱心消减分毫。
一盏光芒十分微弱的小桔灯，尽管不能驱散黑夜的寒冷，但也依旧能温暖身体于方寸之间。一个人的力量虽然渺小，一个人的援助虽然对于灾区来说只是杯水车薪。但是，当十三亿的车薪堆积在一起，便能燃起冲天烈焰；当十三亿股力量集中在一处，便能战无不胜！
坚强，是灾区人民身处绝境却不曾绝望的理由；坚强，也是我们所有人众志成诚的原因。在强大的天灾面前，我们从未低下头，只因，我们如此坚强！
八年级作文 篇7
寒假，父母外出，作业已半，自己坐在床上抱着熊，看着窗外。外面刚下了雪，有许多孩子在玩耍，叽叽喳喳，像一只只快乐的麻雀。曾几何时，那个“疯丫头”“野小子”的孩子也学会了安安静静，也会不吵不闹的坐在床上。
屋内一片寂静，抱着大熊那也不想去。只想这样一个人静静的呆着。忽然我看到了一个蓝色的小东西，很熟悉却又想不起是什么，我过去把他身上的尘土擦掉，奥，原来是我的佛经盒啊。
插上电源，听着那优美的乐曲，闭上眼，回想起了过去。那是一个暑假的傍晚，吃完了饭，我和哥哥姐姐们一起坐在床上，双腿盘起，两只手轻松的.放在腿上，闭上眼，关了灯，静静的听着佛经，品着佛曲的韵味。那是何等的惬意，何等的轻松。而现在同样的床；同样的歌；同样的闭眼，我品出的却是孤单，寂寞。为什么同样的东西，我品出来的味道差异这么大？
回到床上，我想，那时父母要扔了它，被我留下了，我真的是舍不得那小小的蓝盒子吗？我在思考中给了自己答案。不，我不是舍不得它，而是舍不得在它身上所发生的事。盒子，他只不过是个载体，承载了事迹，可以使我看到他去怀念一些情感，所以才舍不得。那么学校，老师，同学，故居，不都如此吗？载体，它承载了时间，承载了情感，承载了爱。
真真假假，假假真真，何谓人生？不就是活在当下吗，那又为什么拿以前的东西来让自己不舍？笑，我本赤裸裸的来到这个世界，不久又会赤裸裸的回去，一来一回没有得到什么，也没有失去什么。那么我为什么而快乐，又为什么而悲伤呢？
一切都会过去，珍惜当下。行走，只为我愿意。
八年级作文 篇8
小区的花园里，有一片盛开的桃花。
远远望去，这片桃花似天上落下的一片粉色的云霞，十几株桃树就像十几把撑开的粉绿搭配的大花伞，在众多花草树木中十分养眼。
我和表妹沿着一条小石子铺就的通道走进小桃林，一阵微风缓缓拂过，嫣然微笑的花朵轻轻地摆了摆，仿佛在向我们招手：“欢迎你们的'到来！”
这些桃树有的高有的矮，但至少都有一人多高，树干透着紫红色，树枝摆着各种各样的造型向着四面伸展，给人一种奔放的美。柔软的枝条上，长满了一簇簇的桃花，白的似雪，粉的似霞，红的似火。它们一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，在青翠欲滴的绿叶映衬下，显得更加娇美。满眼的桃花中，有的花瓣儿全展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖，探头探脑；有的才展开两三片儿，嫣然含笑；有的只是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的；还有的快凋谢了，花瓣耷拉着，像是做错事的小孩子，无精打采地低着头。
我和表妹徜徉在桃花的海洋里，如痴如醉。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，我凑近桃花，闭上双眼，轻轻闻了闻，一股淡淡的幽香直入鼻孔，沁人心脾，馋得我大口大口地吸允着。
看着那粉嘟嘟的桃花，就像看见婴儿那红扑扑的脸蛋，娇滴滴的，让我不由得从心里产生怜悯之情，生怕她们受到伤害。突然，调皮的表妹晃动了一棵桃树，桃花便纷纷扬扬地落下，落在我和表妹的头上、身上，就像天上下起了桃花雨，我陶醉其中，竟然忘了指责表妹的鲁莽行为。
“桃花好吃吗？”表妹突然问。我想，桃花既然清香，那吃起来准香，我随手从地上拾起一片花瓣儿，放到嘴里嚼了嚼，天呀，那个苦哇，跟吃中药似的。望着这些给予人的是清香，留给自己却是苦汁的桃花，我的眼前仿佛出现了老师正在黑板上写字的背影……
八年级作文 篇9
放寒假，过新年，没有什么能比鞭炮更具象征性了，每逢过年过节，第一个想法便是放鞭炮，看到街上花花绿绿的鞭炮，就一阵心痒
今年我们是回大伯家过的节，哥哥嫂嫂都慷慨解囊，购置了一大堆鞭炮放在屋角，我们小孩见了，总不忘翻翻看看，摸上几下，一会儿这好，一会儿那好，议论纷纷，离过年还有一些天的时候，各自的鞭炮分配便列出了帐单。
可我们还能忍的住诱惑，不至于大叫大嚷，我们极力在大人面前作出急不可待的样子，好让他们心动，带我们飙一回，可这些大人们就像故意逗我们玩似的，视而不见，但也没人敢当面提出，那样就免不了一顿数落，于是我们铁了心，专拣那些小玩意，不易察觉的小盒炮，藏在布袋里，跑远远的去偷放，我们都珍惜着呢！谁都把１０几根擦炮藏在最隐蔽的布袋里，互相不停得说：先放你的，你的多。我已经没有了，不信你搜身。说话算话，搜出来给我。那可不行。那就放你的。猜拳谁输放谁的每一根炮都免不了这样叽叽喳喳的争论，争得烦了，也就各自拿各自的，自己到一边放去了。从布袋里小心翼翼的摸出一根，再往地上瞅半天，生怕不小心带出来掉在地上，确认没有以后，便拿出擦盒，猛擦几下，擦跑一头刺出了火焰，一甩手，人的`远远的，然后捂住耳朵，目不转睛的顶着那一股冒烟的炮，只待啪的一声，便高兴的直跳，过了一会儿，在地上炸腻了，便四处找水，想在水里见识见识炮的威力，好不容易找到一处小水坑，这是我找到的，你们别抢不是你，是我这时又免不了一番讲理，接着，不知谁喊了一声，点火了。人便都往后退，待说话人点上火，扔进去，索性连耳朵都不捂了，啪一声，水溅得老高，这边便又大叫起来，可这在水里放炮不像在陆地上放那样容易，这是需要经验的。我曾仔细看那有经验的放炮，只见他擦燃后，并不直接就扔，而要燃烧半秒再扔进水里，这样便会屡扔屡炸，不然便会在水中熄灭，那样就会大大的浪费鞭炮，这可不是我们愿意的。
这样游戏过几天后，便到了大年初一，那时，那些打得新奇玩意儿就要出场了，我们那时的兴致更高，到时候，千家万户都出来放炮，那阵势，简直跟战场没有两样，我们穿梭在中间仔细寻找没有炸的剩余，那是非常幸运才能找得到的，但我们仍不放弃那０、００１％的希望。
待到大年初二，鞭炮声忽的全停了，那么整齐，那么不约而同，偶尔有一两声零碎地响，又更加让人感到寂静，空虚，大年初一这么快就过完了，是的，确实过完了，就那么一瞬，我们的工作，便只有等待，等待下一个遥遥无期的新年。
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