八年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的八年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级作文 篇1
去听去听音乐用心听让音乐与灵魂融为一体。用心感受时代的潮流在不断进步感受韵律带来的欢乐感受节拍带来的自由。
在我初学钢琴的时候我几乎不当一回事，总是不好好练习。主要原因是我认为自己在音乐方面没有天赋，总是不好好练琴，而且我不懂什么是用心弹琴。
教我弹琴的是一位26岁左右的女老师，他每次都把曲子弹得十分优美动听，但他的手指尖的肉太厚了，导致手张不开，跨八个音阶对他来说，应该是一件十分困难的事，但我好奇老师怎么弹得这么好呢?
有一天我提早来到老师家，忽然一阵轻柔的钢琴声流入我耳中。我寻声望去原来是老师在谈要教我的猫和老鼠，他的身体随着旋律摇摆着，那老鼠般的活泼和旋律自然而然地从他的手指尖倾泻而出。老师弹完了开始活动手指只见他把自己的手指，往钢琴角上推，让每两只手指都能张开90°。
学完钢琴我回到家我一直在想老师的手条件不好可为什么老师可以弹这么好，我条件很好却弹不好?以前我总以为自己在音乐方面没有天赋那都是借口向老师这样把音乐融入自己的心中。
于是我坐在钢琴前弹奏老师刚布置的作业，《仙女的竖琴》的意境：一位美丽的仙女坐在长满翠绿树叶的树上一阵风吹来树叶发出沙沙的轻响，仙女拨动着他那精致的竖琴，奏起了动人心弦的乐章。
带着这种感觉我慢慢的.谈了起来我谈得十分生硬，于是我尝试把一段音，都加快一些，加重了这个音，放松了那个音，没想到一次比一次流畅，以前我弹出来的是一个个生疏，而单调的音符现在已经变成了，连贯而华丽的旋律。音乐已融入我的心中。
我惊喜地发现我也可以弹出有感情的乐曲那旋律久久在我脑中回荡我仿佛看到了，美丽的仙女和他的竖琴听到了竖琴奏出动人心弦的乐章。现在我勤加练习，现在我的房间里摆着许多奖状，寒来暑往我已经准备钢琴十级的考试，我十分快乐!
去听去听去听音乐，用心听让音乐与灵魂融为一体，让听音乐成为一种习惯，让听音乐成为一种享受让音乐走进我们的心灵。
八年级作文 篇2
最近和父亲，不对，是长辈吵了一架。
在下午时，我正在床上看书，妈妈在摆弄花。她问：“谁看到我昨天买的化肥了？”
我还没等说不知道，奶奶就插话：“肯定是你女儿弄得，她每天收拾屋，不是她还能有谁？”
我心里好委屈，还没等我解释，奶奶又说：“ 就你那个女儿，每天捣鼓捣鼓的，整得家里什么东西都找不到，成天瞎收拾，哼！”
我这下彻底哭出来了，我真的好委屈，想找好友小菲聊，可是她也不在线。奶奶又开始说了一大堆数落我的话 ，好委屈好委屈。我大喊：“不要再和我说话了，那个化肥真的'不是我拿的，你为什么总是冤枉我？”
结果爸爸上来就骂我说：“不是你又怎么了，就算不是你长辈 说说你就不应该吗？”他说完很生气地打了我一下。
我瞬间哭成了泪人，明明不是我，为什么要冤枉我？不是说现在是民主社会吗？ 为什么不把我当成一个独立的个体尊重我？为什么要护短？我很想大声对奶奶喊：“这里又不是你的家，为什么这么说我？就算你是我长辈，也不能在晚辈澄清了之后还要这么刻薄！”
可是我没有说出这些话，我知道那样爸爸只会更加骂我。平时爸爸是个慈父，可是在面对母亲与女儿的抉择中，他选择了母亲。我不会怪他，就算他要护短，也不能把这架天平歪的这么多，爸爸何时考虑过我，至少是在母亲与女儿中，为什么没有一次把心中的天平倾向我。我在今天晚上哭成了泪人，不是因为爸爸打了我一下，而是真的很委屈，委屈的是那家天平倾斜的太大了。
泪人的青春期烦恼，也许就是这样的。
八年级作文 篇3
黑暗。无尽的黑暗。
孤独又寒冷，像无尽的黑色幻境，找不到出路。浑身都像被沉重的枷锁囚困，彷徨。
但是，好像有光亮？对！有光！也许冲出去就好了。
“呜……”
“啊！醒了！”“快让他进来！快”
谁？是谁在说话？”他“又是谁？少女渐渐睁开眼睛，但视线里的一片白色令她不禁使劲眨地眼睛。
“她真的醒了！”
视线里完全清晰了，淡雅的房间装饰，精致的雕花和烛光微微摇曳的琉璃盏。
这是哪里？我的.头好痛啊，难道——失忆了？！
“您还好吧。”清脆悦耳的男声淡淡的传来，黑发少女侧头，一双晶莹玲珑的紫瞳在微微凌乱的刘海下显得十分神秘，而目光对上的是一对澄澈透明的蓝眸。
“好美的，眼睛，好像苏拉威西的海。”
蓝魔蓝发的少年见少女什么都不说，只是看着自己，便轻轻欠身，朗声说
“在下是您的仆人——姬黎云。”
仆人？什么情况？！
“那、那我呢？”少女弱弱的问
少年微微一笑“而您，拥有莫利亚家族最优越纯正的血统，将是未来莫利亚家族出色的领袖。莫利亚家族的宠儿——劳拉危雅。莫利亚。”
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八年级作文 篇4
不知道从多久起，仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳，树叶变得从容而宽余。露水回来了，在清晨和傍晚润湿了田埂，悄悄地挂上田间。露岚也来到了坝子上，静静地浮着，不再回到山谷里去。阳光虽然依旧明亮，却不再痛炙人的脊梁，变得宽怀、清澄，仿佛它终于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；秋天来了！
秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开，于是薄暮。秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
秋天带着落叶的声音来了，中午像琼浆一样诱人，蔚蓝色的天空，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽又见彩云飘在天边又见枫叶落在身边彩云有情枫叶有意片片难忘秋的缠绵
月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个姑娘，羞答答的`。从前人说：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的涛声也该得听吧。秋天带着落叶的声音来了，晚上像玉露一样诱人，凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。秋天带着
八年级作文 篇5
偌大的世界，冗长的人生，泥泞的道路，渺小的我独自在黑暗中潜行，闯荡在陌生的尘世。常常是寂寞的影子孤单的身躯，常常都是黑暗笼罩、寸步难行，这时我需要什么？一盏足以支撑我疲乏的意志的灯。
而这也只是幻想的光亮，自欺欺人的借口，那盏灯离我好远，甚至无法捕捉它完整的轮廓。
考败之后，昏黄的.光线、模糊的景象、骇人的红墨水涂抹的分数，密密麻麻迅速占据我的大脑储备空间，整个精神一直保持高度疲倦状态，心中的警报声闪烁着红色的光线“嘟、嘟……”响个不停。我想一个人站在崩溃的边缘，也不过是如此，只等一个火星来引爆最后的挣扎。我痛苦地闭上眼，鼻子微微发酸起来，似有无限的泪水涌集在某个地方，却欲哭无泪，像是无病呻吟，又像似真真切切的悲痛。一个人若是被巨大的悲伤所笼罩，不会有嚎啕大哭，不会有泪水汹涌，只是处于一个平静的点，寂静便如同死亡一般。于是最后的需求只是一盏灯，好让我看清看清无边的伤痛。现实却没有赋予我点燃它的权利。
你走之后，一个夏季熬成一个秋。此刻的无言真正锁住了我的心，寂寞盛开的花一朵一朵娇艳无比，连灵魂都显得孤单。略稍一呼吸，庞大的悲伤让泪水决堤，曾经的坚定不移粉碎得一干二净。无处不在的、漫天弥漫的，是你的气息，赶也赶不尽，杀也杀不绝。恍恍惚惚像是落入梦中的深渊，你提着一盏灯面带微笑从容地向我走来，你抚摸我的头，温暖的手快要融化了我的心，将那盏灯向我递来，说：“给，亲自点亮它，我永远在你背后，看着你。”不觉泪已滑落脸颊，我点亮了灯。刹那火光跳跃，温暖了四周，你走过的地方，霎时开遍红莲……
于是我开始懂得，如何点亮那盏心灯，夜阑人静之时，伤心失意之时，自己给自己送一盏灯，自己给自己一个鼓励，前方的迷惘只待烟消云散。这是自己给自己的力量，最有力的坚强。
给自己点一盏，失落时有“我”为伴。
给自己点一盏灯，别忘了永远有“我”等你。
给自己点一盏灯，“我”相信你，你是最亮的恒星！
八年级作文 篇6
这几天因为学习时间的利用问题，我成了班主任邓老师办公室的常客。这个星期四，他又“请”我到他办公室“喝茶”了。
“昨天晚上干了什么？中午写什么啦？还要怎么怎么样？……”这些话就是邓老师对我一成不变的“审讯”。经历多了，如今我已不再有当初被钉在十字架上的感觉，而是渐渐成了个几乎想倚在椅子上与其唠嗑儿的“老油条”。常言道：少见多怪，那我对“审讯”、“拷打”这种事儿就得算“多见少怪”了。
从五楼教室到四楼邓老师的办公室，我用十秒不到的时间梳理了我这一天干的事情。到了“油腻大叔”办公室门口，我条件反射地行了个少先队员的礼，手臂抬到肩上又松散地放了下来。
一个近似墩状的'身影正在修剪着一盆大概是富贵竹的绿植，一颗大脑袋转过来，双膝微曲，伴着水桶腰直起来，问：“昨天还有今天中午干啥啦？”我没做多余的思考，张口就来：“订正了数学全品上不会的题，做了往年的期中试卷……”“要坚持！”邓老师低吼道。我点头，正准备撤离“是非之地”，不料“老学究”迅速从富贵竹中抽出一根长条状东西，举到我面前，露出标致性的笑容。啊，不好，情况发生不妙的转折，我暗想，看样子，这次不是拷打审问，而是要“英勇就义”了。
我生根似的立在原地，邓老师笑容满面，一手紧握一根富贵竹，一手伸出短粗的指头，上下指着这根在我看来是刑具的小东西。这根富贵竹明显的营养和水分不够。茎的底端尚是碧绿健康，有着无限生机，而越往上，颜色就越枯黄，直至顶端，再也找不到一点儿生命的迹象，枯黄落败，颓废无用。
邓老师仍然在笑，指指此物的下方说道：“你要是好好学，就是枯木逢春。”然后戳戳上面，压低嗓门，言语威胁道：“你要是不好好学呢……”说着，双手在这跟富贵竹上做掰断状，加大“微笑”幅度，瞪着我。我胆战心惊，皮笑肉不笑地点点头。他将手中的竹子往我身前一送：“拿去，送你了。”我不知道该不该接，只好窘迫地将笑容挤得更“灿烂”些。他将竹子继续向前推送，我只好一手抓住，狼狈而逃。
回到教室，我猛地将富贵竹掰成两段，感觉就好像自己被掰成了两段，我的命运不正像这根富贵竹吗？这根富贵竹不能让自己“逢春”，我应该可以啊？只要多下些功夫，我为什么不能在自己的这段朽木上开出花儿来呢？
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