五年级的作文

五年级的作文[常用7篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的五年级的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级的作文 篇1

　　一次小小的善举，能打动人心；一次小小的善举，能传递爱的能量；一次小小的善举，能洗涤人的心灵。善举更是每个青少年应具有的优良品德。

　　有一天，我和妈妈像往常一样，哼着小曲，走着去家后面的公园散步。突然，看到前面不远处，一个大约有80岁的`老奶奶直挺挺地趴到马路上，一动不动的。而老奶奶旁边站着三个人，她们并没有扶老奶奶，而是在那边议论着。真是一个令人揪心的画面！妈妈赶紧拉着我小跑。当我们靠近老奶奶时，看到她布满皱纹的脸上呈现出非常痛苦的表情，下巴和脸颊都磕出血了，眼睛半睁着，头半抬着，似乎在吃力地寻求路人的帮忙，但是旁边的人并没有伸出援助之手。就在我和妈妈弯腰伸出手要扶老奶奶的时候，旁边的一个阿姨开口说：“你们俩千万别做傻事，最近社会上发生了很多扶起老人反而被老人讹诈的事情，难道你们不担心吗？”一听这话，我看到妈妈迟疑了一会儿就把手收回去。老奶奶脸上的表情看起来更加痛苦了。我心里着急起来：“助人为乐不是我们应该具有的美德吗？不行，我一定要帮助这位老奶奶。”我再一次伸出手，妈妈看到我伸出手，好像突然想起什么一样，就赶紧拉起我的手。我说：“妈妈，这位老奶奶这么痛苦，我们不能见死不救。我们先帮她扶起来，再联系她的家人。”妈妈看着我近乎乞求的眼光答应了。“好吧，顾不了那么多了，先扶吧！”本来就心软的妈妈答应了我的要求。我们不理旁人那不屑的眼神，一起吃力地把胖呼呼的老奶奶扶到旁边的石凳上休息。

　　原来老奶奶有高血压，走着走着，突然眼前发黑，整个人趴到地板上。妈妈从包里拿出纸巾帮老奶奶把额头上的血迹擦干。我赶紧拿出我随身带的水杯，倒了一杯水拿给老奶奶喝。老奶奶用赞许的目光看着我。我问老奶奶要不要送她去医院。老奶奶说：“不用，你给我儿子打个电话，让我儿子过来接我就行，电话号码是……”。过了2天，我们接到老奶奶儿子的电话和短信，要求来跟我们当面道谢，妈妈婉言谢绝。并发短信告诉老奶奶的儿子：“大家互相帮助是应该的，善举更是中华民族的传统美德，这件事情你不用一直挂在心上”。

　　这件事虽然过去了很久，但逢年过节，我们都会收到老奶奶儿子的短信祝福。是啊，一次小小的善举能打动人心。我为我做的这次善事感到很骄傲。

五年级的作文 篇2

　　大年初二这一天，天气格外的热，仿佛温暖的春天提前到来。我们一家人来到了景色宜人的吴山游玩。

　　我们先登上了雄伟的城隍阁，讲解员阿姨声情并茂地为我们介绍着一幅幅栩栩如生的作品，让我了解了一些从古至今杭州的发展变化。在这些作品中，我印象最深的就是一副反映南宋临安城热闹非凡场面的雕塑作品。

　　接着，我们登到了塔顶，一眼望去，西湖一览无余、美景尽收眼底，给人一种心旷神怡的感觉。

　　重头戏就是吴山庙会了，城隍庙前张灯结彩，一些大伯大妈们穿着古色古香的服装，敲锣打鼓，吸引了许多游客前来观看。良辰吉时到了，一年一度的祭天仪式开始了，四位大伯装扮成福禄寿喜“四大神仙”，高举着香，祭拜天地，祈求风调雨顺。“四大神仙”还为大家分发玉米、土豆、红枣等可口的食物，寓意五谷丰登。市民蜂拥而上，都想沾点喜气回去。

　　庙会上还有各式各样的小吃、丰富多彩的.游园活动等等，让人流连忘返。

　　这些活动既丰富又有意思，让我感受到了不一样的年味，真希望中国的传统文化能一代一代传承下去。

五年级的作文 篇3

　　蝽，是在昆虫世界臭名远扬的小人物，你定会奇怪地问我：它有什么值得发现的呢？对呀！所有的东西都由魅力，一种让人观察的魅力。

　　周六，我正在阳台上观察一个松毛虫，我左右摆弄都没有任何发现，我看见松毛虫没有脚，它是靠什么东西行走，我想起了工具盒里的放大镜，于是，跑下楼去找。等我找到了工具盒，发现一只蝽正在楼下的窗户上贪婪地晒着太阳，我看它不顺眼，便用一根棍子推了它一下，它又向上飞去了过去。我得意的哈哈大笑。走到楼上的阳台上，我突然发现刚才那只逃跑了的.蝽正在我的试验品前，我害怕它在我面前放臭屁。于是，等它飞走了，我才进去，我发现刚才不老实的松毛虫变得一动不动，“像”死了一样。我用放大镜观察发现哪有松毛虫呀！分明是一个空壳子。我想：蝽好厉害呀！一下就把松毛虫制服了！可是，友看见我的试验品变没了，于是很生气的决定只要看见蝽就把它弄死。

　　后来，一件事让我改变了对蝽的态度，有一天，爸爸买了一本《十万个为什么》，我兴致勃勃地打开了看，突然，我从目录看见了这样的一个问题为什么蝽会吃害虫？我心想：什么吃虫子呀！分明他们和害虫是一伙的。我打开那一页真的：蝽是益虫，可“臭大姐”为什么会放屁呢？我带这个问题往下看，原来，原来蝽有一根吸管，这根吸管可以吸取害虫里的液体，原来那天并不是松毛虫跟它走了，而是它把松毛虫“吃”了！蝽一遇到危险就会放出一种气体，而这种气体是吸取了害虫的一种化学物资而产生的。

　　这个小小的蝽都有这么大的学问，那么老虎、狮子、蚂蚁、兔子不是更有探索的价值了呢？让我们一起去发现世界的秘密，探索世界的真知！

五年级的作文 篇4

　　看了我这个作文题目，你一定会以为我写的是“字典”吧?嘿嘿，算我没说清楚，其实不是的。别急，且听我慢慢道来……

　　人为什么活着?是物质上的需求?还是精神上的勉励?是沉沦不前?还是勇网直前?是……答案只有1个：学习，学习，再学习。只有不断学习，才能增广自己的知识，为社会出一份绵力。每当我在书的海洋里畅游时，当我在书的天空中飞翔时，那就注定我一生中最快乐的时光。

　　但，在这万千学习道路中，难免有歧途。只有老师给予你知识，指引你踏上正确的学习之路。

　　教过我的老师有许多，但这一位却令我终生都难以忘怀。

　　他方方的脸，有万千表情;眼睛不大，却有着乌黑的眼珠，时常闪烁桌智慧的光芒，生梃的'鼻梁上挂着一副“锃亮”的眼镜。猜猜看他是谁?不错，他就是我的恩师——秦平秦老师。

　　他时常严肃，但从不板起面孔训人。我敢说，他是全五年级最认真，最仔细，最无可挑剔的老师!

　　记得有一次，秦老师把我叫到办公室，说是作业写得太马虎，涂涂改改……我到了那儿，刚一进门，秦老师就给我指出了一些错误，我一瞧，错误还真不少，这里太乱，那里答不全……虽然有很多错误，但我仍不服气，心里就在嘀咕了：“不就是一点小错误吗?用得着这么‘兴师动众’吗?还要‘返工’?”

　　秦老师一眼就看穿了我的心思，严厉地说“虽然是小错误，但仍要认真对待，不放过任何一个疑点!”

　　这件事也许秦老师早已淡忘，但我却铭记在心。

五年级的作文 篇5

　　光阴荏苒，白驹过隙，还没等我晃过神来, 一个学期马上又要结束了。我不得不感叹时光之匆匆！蓦然回首本期的工作，有喜有忧、又笑有泪、有付出有收获，有欣喜可也不免有一丝困惑，真可谓是感慨万千！

　　基于我校教师编制不够的缘故，本期我不仅担任了五（1）班的语文教学及班主任工作，还兼任了学校图书室管理员一职，工作量不小吧。

　　作文历来是小学语文教与学的重点，教师教得苦，学生学得苦，家中更为孩子的作文担忧。目前，我们学生的生活比较单一，基本上每天都是“家——校”两点一线的奔波，加上他们仍然受着“应试教育”的影响，作业负担过重，对于自然事物、社会生活观察了解不够，课外书籍阅读不多，作文缺乏素材，写作时无话可说。而教师的作文教学仍在沿袭传统的教学模式，跟不上现实的步伐，受应试教育的影响，为考试而教，忽视了作文教学；有的对课程标准研不够，对教法掌握不力，对学生指导不得法；有的对学生要求过高，缺乏循序渐进的训练，致使学生对作文望而生畏??在师生双方的影响下，作文成为学生最头疼的事情，不少学生常常敷衍了事，甚至干脆不写作文，严重影响了语文成绩。

　　提高相违背的。为扭转这一局面，本文从六个方面论述了优化作文教学、提高作文教学质量和效率，提高语文能力和水平的有效途径。 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,同时也是小学语文教学中的一个难点，是长久以来困挠着师生的一道难题——学生苦于无话可写，写不好作文；教师苦于教不好作文，或不知道该如何教作文。这是小学语文教学中一种比较普遍的现象。在从事了多年语文教师这个职业后，对于作文教学，脑海里一直存在着许多困惑，学生写作水平也不甚理想。

　　困惑一：学生厌烦写作的情绪严重 每次一上作文课，就会看到有许多学生皱着眉头，对于老师布置的作文毫无兴趣，一节课下来只写了寥寥几笔，拖到最后草草上交，应付老师。学生并非出于自愿，似乎都是老师“逼”出来的。比如学校经常开展一些课外活动，老师们在开之前就要求孩子们认真观察，为写作文做准备。这就大大降低了学生对活动的`兴趣，也影响了写作的兴趣。

　　困惑二: 多数学生生活中缺乏观察，写作素材少

　　我们经常可以看到这样的情景：作文课上，老师布置了写作要求，

　　很多同学迟迟不肯动笔，问其原因，答曰：“不知道写什么！”其实作文题目中都有明确的要求,学生却感觉无内容可写,更有甚者天马行空,胡说八道,乱写一通。三年级上册第四单元的习作要求写一篇观察日记，提前一周我就布置学生认真观察一种植物。上课时，我花了很长时间把写作的顺序，注意事项板书了一黑板，结果孩子们交上来的作文内容十分简单，一看就知道是瞎写的，没有进行认真观察。

　　困惑三：作文内容空洞，题材陈旧

　　批改学生的作文，深感现在的孩子“言之无物”、“小题大做”、“无病乱呻吟”现象非常普遍。并且文章单薄，语言缺少美感；例如一个学生在《美丽的公鸡》作文中写道“公鸡非常的可爱。它身上毛的颜色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我轻轻一碰，它的眼珠会动。”作文时，尽管学生抓住公鸡身上比较有代表性的特征来写，但是，描写时，没有一些优美的词语或修辞进行描写，使原本富有生命力的“活鸡”，沦落为呆头呆脑的“死鸡”，自然，这样的公鸡也就谈不上可爱。如此的描写既没有生活美，也缺乏语言美，导致了作文的了无情趣。学生作文内容上千篇一律，对于“题材新颖”的要求差之甚远。比如有一次布置写“妈妈的爱”这个主题的作文，多数学生写的都是“生病时妈妈背着我去医院，晚上又在我身边无微不至的照顾我，我醒来了妈妈却累的倒下了。”??像是从一个模子里刻出来的。

　　除此之外，学生作文语言贫乏,且组织语言的能力较差；假话、空话多，没有真情实感；缺乏想象力等等诸多问题让老师们在对待作文教学上倍感棘手。尽管如此,作文教学依然是语文学科的重点，还要我们认真研究学习，寻找作文教学的新出路。

　　优化作文教法的有效途径：

　　一、创设情境，开展活动 激发学生的习作兴趣 上述例子可以说明一点——“兴趣是最好的老师。”在兴趣的指导下进行写作训练会事半功倍，而培养学生写作的兴趣、让学生有乐于表达的愿望与冲动是作文教学的突破口，是使学生写好作文的第一步，也是至关重要的一步。有句俗话说得好——“巧妇难为无米之炊”，作文的“米”就是素材。学生习作中最大的困惑就是习作没有素材。素材哪儿来？人们常说，生活是创造的源泉，是灵感的源泉，也是创作的源泉。可见，要想获取写作素材，应当从生活角度考虑，从学生的年龄特征出发，根据学生的爱好，精心设计一些既具趣味性又有知识性的活动，并做到：在活动进行之前提示观察要点、提出写作要求；在活动过程中，有意识地引导学生细心观察，并认真记录所见、所闻、所感；指导学生积极总结、归纳，并立即写下作文。这样同学们写出来的文章就比较真实，思路清晰。总之，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造。让每次活动都在欢声笑语中度过，让每篇习作都在轻松愉快中完成。这样作文课会变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们不再厌烦作文课。

五年级的作文 篇6

　　上课了，老师面带微笑走进教室。随后端来一盆清水，又拿出了一根棉签，一瓶墨水，几张宣纸，一个吹风机，然后微笑着对大家说：“今天，老师要给大家来画画。”我们个个都感到疑惑，画画跟作文风马牛不相及呀！再说了，用这些工具能画出来吗？我们都丈二和尚摸不着头脑，睁大眼睛看着老师。

　　老师又神秘地对我们说：“为了使我能画出更好的画，我先要在咱们同学头上沾些灵气。”大家更是纳闷，从没有听说画画还要沾灵气的，也不知老师葫芦里究竟卖的什么药？我们都全神贯注地看着老师，只见她拿起一根棉签，在一位男同学的头上轻轻摩擦了几下。接着她提高嗓音说：“我要开始作画了，请大家仔细观察哦！”我们不由自主地把身体倾向前，眼珠子一动不动地注视着老师。老师用棉签蘸了一下墨水，然后将蘸了墨水的棉签轻轻放到水面，棉签头一触到水面，墨汁瞬间扩散，又快速收拢，好像绽放的烟花，老师重复着滴了十几滴墨水。奇怪的是这些墨水都漂浮在了水面上，随着水的流动，墨汁渐渐扩散，扩散，形成了各自不同的纹路。正在这时，老师迅速拿起一张宣纸，平铺在水面上，神奇的是，刚才墨水的纹路立刻印在了宣纸上，停留片刻，老师把宣纸撩起来，用吹风机吹干。

　　再看那宣纸，里面果然形成了一幅美丽神奇的画面：你看，上面一处好像是天空聚满了灰突突的雨云，一块块深灰色的云，在低空向西边飞奔，它们飞得很低很低，仿佛一举手就能捉住一块似的。再瞧那儿，蝴蝶翩翩起舞，忽然又不知从哪里窜出一条蛇，好像被什么激怒了，勃颈胀得大大的，一幅可怕的样子。再瞧这里……

　　同学们七嘴八舌地说着，可就是不明白为什么会出现这样的画，这时，老师微笑着帮我们揭开了迷团：“其实刚才说的'沾灵气，就是在头发上擦了油，因为油的密度比水低，所以沾了油的墨水就很容易地浮在了水面上，随着水的流动，墨水会渐渐散开形成纹路，再加上宣纸有很强的吸附能力，所以最后，一幅画就印出来了。”

　　“哦，原来是这样！”生活中真是处处有奥妙！

五年级的作文 篇7

　　哦！我想象中的青少年宫里有高科技、新发明；还有那魔幻世界……应有尽有！

　　要是有一种“辨音器”，能理解任何物体在说什么，那么我要与星星沟通，甚至与太阳，月亮还有卫星沟通，成为人人羡慕的宇航第一人。

　　若是有一种叫“生命药水”，只需一滴，就可以让任何物体拥有一个生命，那么我要带着它去医院救活那些不该死去的人，成为一位再世华佗。

　　假如有一种“寻宝器”，能够探测出任何宝藏的所在地，那我就拿着它到山上、地底去寻找宝藏，再把那些财富送给贫困山区的小朋友，也让他们和我们一样过着幸福快乐的生活，成为一位救世主。

　　倘若有一种“时光穿梭机”，能穿梭至任何遥远的时代，那我就乘着它，带着辨音器、生命药水和寻宝器，穿梭至恐龙时代，用辨音器了解恐龙的语言，再去探索宝藏，或者穿梭至昨天、前天、大前天……用生命药水去把那些被猎人打死的`无辜的生命拯救回来……成为时光老人。

　　要是现实中的青少年宫和我心中想象的一模一样，那么整个世界永远都会和谐、安宁，没有纷争。让我们从小努力，成就心中的青少年宫之梦。那么，我们的世界将会更加美好。

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