三年级作文

三年级作文[范例9篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的三年级作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级作文 篇1

　　一年有四季，每个季节都有自己的特点，你要问我最喜欢哪一个季节？那么，我会毫不犹豫地说：“我喜欢金色的秋天”。

　　就让我们沿着秋天的足迹，去看看吧！果园里，桔子小姑娘害羞地把身体遮藏在一层厚厚的桔皮里，阳光照射在桔皮上，给它涂上了一层灿烂的黄色。苹果娃娃扒开了绿叶，探出了红扑扑的小脸蛋。那边的葡萄一大串一大串的，显示出水灵灵、紫莹莹的光彩。

　　麦田里的麦子熟了，丰硕的麦谷散发着诱人的清香。一阵风吹来，金色的麦子此起彼伏，好象在跳舞。农民伯伯正忙着收割麦子，他们虽然一个个汗流浃背，但是，脸上都带着微笑，享受着丰收的`喜悦。

　　菜园里的菜长势喜人，引得我不由得想进去看一看。有又细又长的豆角，身穿绿衣服的黄瓜，打灯笼的茄子等等……瞧！一株株玉米多秀气，叶子上的水珠，好象一颗颗晶莹剔透的珍珠。微风轻轻拂过，玉米好像觉得有点凉意，轻轻地颤动了几下，几颗珍珠忽然钻到土里了。你大概感到惋惜吧？不！它们掉下去是滋润肥沃的土地，为人民贡献它的一份力量。

　　秋天虽然不像春天那样鸟语花香，也没有冬天那么银装素裹，但它却像一个顽皮的孩子，给你的带来了意想不到的礼物，那就是——收获快乐。

三年级作文 篇2

　　妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。

　　那是一个闷热的夜晚，阳台上的草早已趴下来向月亮婆婆诉苦。我痛痛快快地洗完澡后，倒头便睡。可能是天气太热了吧，我被热醒了，睁开眼睛，迷迷糊糊看见床前有一个人拿着扇子给我扇风。我眼睛一亮，那不是妈妈吗？她摇扇子的速度是那样缓慢，仿佛要停止似的，可总是不停。妈妈的目光是呆滞的，又深深地打了一个哈欠。我对妈妈说：“妈妈，你别扇了，赶快来睡觉吧。”妈妈说：“不了，不了，你还是赶快睡觉吧。”这微弱的清风赶走了闷热，不知不觉中，我睡着了。第二天醒来，妈妈在我身边熟睡着。 母爱是伟大的，也是无微不至的！

　　【评语】这篇文章叙述了炎热夏季，“妈妈”帮“我”扇扇子的事情。作者通过对生活中微不足道的'小事细腻的刻画，来表现母爱的伟大，构思新颖、独特。文章语言优美，“阳台上的草早已趴下来向月亮婆婆诉苦”这一拟人句运用的十分准确，堪称神来之笔。

三年级作文 篇3

　　有一个著名的寓言：两个人喝水，都喝去半杯。其中一个人说：“我已经喝了半杯。另一个人说：“我还剩半杯没喝。”

　　这似乎是同一个意思，但细细的琢磨，说的不是同一个问题。这个问题就像我和我的好朋友之间发生的问题，像一个问题，又像是两个问题。

　　我和她以前身边总弹奏那美妙的音谱，那美妙的音谱让人觉得动听、美妙、悦耳。但有一次为了一件小事而发生了矛盾，让我们之间动听的音谱再也谱不出来了。那一次为了一个小秘密而把美妙的'音谱给破坏了。 在繁忙的学习中，有位同学对我说了一个闲话，很小声地对我说，但就是这么一说倒说出了事，我的朋友以为我们俩在说她呢。

　　上课了，她总是用眼睛瞪着我，我不敢瞧她。 在课堂中，光想下课时对她说一切。到了下课时间，我走到她面前坐下，她突然站起来打了我一下，我很伤心，很难受。 我泪流满面，看不清路，模模糊糊的回到自己的座位前，委屈的泪水流满了书本，但我还是想说清楚一切。到了放学，我跟在她身后，她停住了脚步，我赶紧跑过去停下来对她说了所有的事情。 她这才松了一口气， 我泪流满面地跑回了家。

　　到了第二天早上，我来到了学校回到座位上，看见桌子里面有个小字条。 我打开一看，是她，是她给我写的，写了三个字：“对不起。” 我回头一看她对我微微一笑，我心里很高兴，我心里不知有了一股勇气，拿上书走到她身边去读， 我们又回到了从前。 我们之间又开始弹奏那美妙动听的音谱。

　　如果喝去半杯水的悲观主义者和还剩半杯水的乐观主义者同归于这样一个现代社会中，如果他们知道错误，如果他们体谅了对方，误会不再有了，就如我们一样。 我们身边又开始弹奏起那美妙的音谱。 我们俩之间再也没有什么秘密，那件事就像做了一场游戏一场梦。

三年级作文 篇4

　　我发现小鱼睡觉不闭眼，这事的经过还要从我五岁那年说起。

　　那一天，我正在家津津有味地看动画片，突然有开门的声音传来，我跑过去一看，原来是妈妈下班回来了。她说：“当当当当！川川，你看！妈妈买了五条小金鱼呢！”我高兴极了，连忙找来小鱼缸，把鱼和水一股脑地倒了进去！这五个小家伙颜色不同，形态各异：有黄色、橙色、黑色，它们在水中自由快乐地游来游去，尾巴像扫把一样左右摇摆，可爱极了！

　　晚上，我起床上厕所，顺便去看了看小金鱼。呀！眼前的情形让我不由自主地叫了一声，可是我怕吵醒了家人所以连忙闭上了嘴。小金鱼怎么了？好像一个个木头鱼，它们不会是死了吧！想到这里，我不禁后退几步，在慌乱和惊恐中叫醒了妈妈，妈妈迷迷糊糊了睁开眼睛，听完事情的经过，她只让我先睡觉，明天再观察。

　　第二天一大早，我见小金鱼“奇迹”般地“复活”了过来，疑问布满了我的脑海，于是我决定晚上“蹲点儿观察”！晚上的情景跟昨天一模一样：小金鱼们睁着它们圆圆的眼睛，一动不动地停留在水中。

　　起床后我迫不急待地找到相关的书籍查起了关于鱼的资料。哦，原来它们这样是在睡觉呀，不闭眼睛是因为它们没有眼睑。找到了答案的'我轻松极了，我懂得了：寻找答案的过程不可能一帆风顺，一定不要轻言放弃，否则永远都不会成功！鱼有自己和特点，世间万物都是有特点的，学无止境，我要有发现的眼睛！

三年级作文 篇5

　　每位教过小学三年级语文的老师都知道三年级语文确实不好教，最难就难在作文教学。小学生由二年级的看图写话练习一下过渡到三年级的作文习作，确实是有一定的难度。加之三年级孩子的生活阅历有限，读书量有限，因此在语言的表达上就难以丰富，语言积累不够丰富直接限制了学生的语言表达。

　　学生的客观实际造成了他们不可能有较高的习作水平。因此，对于三年级的语文教师而言，问题就来了：三年级学生的起步作文到底应该怎么教才更为有效呢？这个问题一直困扰着我，但我也一直坚持对解决这个问题的求索。对于自己一些不成熟的方法也在教学中实践着，可以说是在摸着石头过河，并且不知道到底能不能最终渡过河。但是我已下定决心不管我的实践成功与否我都要坚持，但坚持的过程中我会不断的更新我的教学理念和模式。我想时间会证明一切的。下面我把自己一些不成熟的想法写出来，就算是保存点资料吧。

　　首先，我想对于三年级的学生而言，兴趣应该是其进行写作最重要的因素。假如学生对写作文根本不喜欢，甚至有很多学生觉得写作文是一件很令人头疼的事情，那怎么又能写出作文呢？即使能写出来也只能是生搬硬套，语句不通，为了达到老师的字数要求而拼字凑字。在我的教学实践中，就发现过这种现象。学生为了将作文的字数达到老师的要求而将同样的`一句话写了不下五遍。实践证明，让学生喜欢上作文，让学生将写作当成一件非常有趣的事情去做，而不能学生把写作文当成负担将是我们每一位一线教师应该认真研究的一项课题。怎样的教学理念和模式才能真正吸引孩子把写作当作一件有兴趣的事去做。应成为我们每位教师在实践中努力探索的一件事。我个人的做法是激发学生的表现欲望，每个学生都有被老师重视、被同学羡慕的心理，而这主要来自于他们的成绩高低和在班级学校参加活动所获得的荣誉，因此，在开学之时，我就特别重视引导学生积极参加班级和学校举行的各种文体活动，充分激发他们的成就动机。因此孩子对于取得各个方面的成绩也是特别重视的。在作文教学开始时候，我用幽默风趣的语言打消了学生们害怕写作文的顾虑。我跟孩子们讲其实我们每一个人都能成为小作家，但就看你愿不愿意了，假如你们不愿意，当然不可能成为小作家了。

　　如果你愿意当小作家，只要你勤观察，勤动脑，勤动笔就完全可以了。我首先打消了孩子们畏惧下作文的思想顾虑，其次，训练学生说话的练习，拿三年级第一篇作文《我的课余生活》来说，我给孩子们讲了生活叫课余生活，让孩子们说说自己的课余生活都有哪些，然后说说自己最感兴趣的课余生活是什么，孩子们都特别愿意去说，都想让老师和其他同学分享自己课余生活的快乐。既然孩子们愿意去说，能说出来，我想也是能够写出来的。看着孩子们热闹的交流着自己的课余生活，我因势利导地说：”孩子们，那你愿意不愿意将你们自己的课余生活用你手中的笔写下来后让全学校的小朋友和老师们和你们一块分享你们的快乐呢？孩子们当然是异口同声的回答是了。我神秘地对孩子们说：“那你们知道怎么才能让全校的师生都能和你们分享快乐吗？”孩子们顿时没了声音，突然有个孩子说，用学校广播读给大家听不就行了。

　　可有的孩子反驳到那谁能记住你啊！大家争论来争论去，最后班长发言说：“我认为大家都可以去我们学校的春笋报去投稿啊！”这下大家好像都如梦初醒！大家一个个都恨不得现在就写出来投稿到学校的校报上。我对孩子们说，你们只有把作文作文写好了才能投到学校的校报上啊，否则的话怎么才能给别人带去快乐呢？这下更加激起了孩子们的写作欲望，孩子们一个个都赶紧忙着写自己手中的作文。

　　要让学生体验成功,激情引趣。三年级学生刚接触到作文,他们对于点滴成功,都会激起巨大的探求欲望。而信心是每个人的内驱力,一旦有了信心,他们就会知难而进,不断进步。因此,教师要从激励的目的出发,对文中的闪光点,哪怕是一孔之光,都不要吝啬赞美的语言,而要及时指出并加以表扬。要运用一些启发性和鼓励性的评语,使学生对自己的成绩感到满意,乐于接受教师的指导.对于刚刚接触习作的孩子，只靠课本中那几次习作是不可能提高学生的习作水平的，老师就要根据训练目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统的训练。如训练学生对人物的描写，就从观察动作、观察模拟对话场景、观察神态等各个方面，一步步对学生进行训练。不求快，但求理解的准确，描写的细致。

　　再次，身边处处是素材.让孩子写作最难的问题莫过于没得素材可写，告诉学生身边处处是素材。如观察身边季节的变化；留心观察学校的活动；引导学生关注感兴趣的东西；记下条目日记……关键看老师的引导，学生是习作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提前提

　　醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察。长此以往，身边经过的不起眼的事情在孩子的笔下也会变得惟妙惟肖啊！

　　最后，习作积累要丰富。学生和老师一起练的再刻苦，脑中没有积累怎么也写不出好的习作啊。所以还应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书，老师适时的介绍给孩子看课外书，当孩子着迷其中时必定会被书中的人物吸引，也自然会记住其中的细节，当他自己习作时就会不知不觉得用到自己的习作之中啊。不过，我觉得“阅读“是一种兴趣，有的孩子有这种兴趣，有的孩子没有这种兴趣，怎么样让没有这种兴趣的孩子同样养成阅读、博览的习惯是我需要努力思考的。看过一篇文章《成功，不像你想象的那么难》，写的是人们往往被成功的难度所吓倒，以为成功就要锥刺骨，吃得苦中苦。其实只要踏踏实实，快快乐乐地做，人们照样可以轻轻松松地成功。

　　作文也是如此，还没开始学，早就被“作文难啊”、“到三年级你可要努力啊”等诸如此类的舆论蒙住了，弄得小学生战战兢兢，愈发紧张，愈发写不出好的作文来。对学生讲，其实，作文也不像你想象的那么难，来，别把作文当回事，今天我们就打开一扇习作的新

三年级作文 篇6

　　一年一度的教师节到了。同学们，老师们不辞辛苦的教大家知识，生病了依旧坚持为我们上课。这些，可都是为了我们呀！想好怎样回报老师了吗？

　　我来到萧山日报，这次我要亲手做一朵花送给老师。我把材料集齐（胶水、剪刀、做花瓣的`不织布、还有用来做树枝和叶子的材料。）我认真地按老师教的那样，把胶水涂到树枝顶端，粘到花瓣最外圈，然后一点一点，慢慢地卷起来，再涂点胶水。可是，做着做着，我就发现不对劲了。“怎么感觉像竹笋呢？”老师走过来，耐心的告诉我：“不要将花瓣越卷越往下，要在一个地方卷。”我听了，连忙把花瓣揭下来，再重新卷。时间一分一秒的过去了，终于，功夫不负有心人，一朵像模像样的花朵做好了，我欢喜不已。“咦？”我感觉缺了点什么，哦！树叶，粗心的我赶紧把叶子粘了上去。

　　花朵做好了，老师又给每人发了一张贺卡，我们在上面写上祝福语。但我知道，就是欠言万语，也写不完老师们对我的付出。

　　老师们为我们付出了太多太多的辛苦，我一定要拿出实际行动，我最好的成绩来回报老师，不负老师对我的一片苦心。

　　祝老师们节日快乐！

三年级作文 篇7

　　南京，我的家乡，将迎来第二届青年奥林匹克运动会，这可是世界的盛会啊，我真自豪！

　　那时，在这个山清水秀的地方，我要象主人一样，带着远道而来的外国朋友游遍整个南京城，我要用熟练的英语向这些外国友人们介绍名胜古迹：凝聚六朝王气的中山陵、风景如画的总统府、碧波荡漾的玄武湖、树木葱笼的紫金山，世界最长的明城墙、还有那奔腾不息的长江……我还想邀请外国小朋友到我家来做客，请他们品尝地道的中国饮料———雨花茶，和他们一起包饺子，吃一顿香喷喷的饺子宴，当然不能忘了端上一盘南京特产———鲜美的盐水鸭，我还要送给他们自己画的京剧脸谱，并且有滋有味的唱一段京戏。如果有时间，我还想带他们到我们学校的操场上一起飞奔喊叫，向他们介绍操场上那颗巨大的成贤树，那棵大树有60多岁了，跟我爷爷差不多老……我真心期待青奥的到来！我要向全世界展现南京对他们的`欢迎。

　　为了迎接青奥，我们要从小事做起：不能为了方便随手乱丢一张纸屑，不能为了美丽随意摘花装饰，要懂礼貌讲文明，处处培养自己的好习惯。当然，我们还要积极锻炼身体，努力学习，成为一名身心健康的小学生。

　　我还将和所有同学们一起宣传青奥，把我们中国的，南京的小伙伴的活力和热情传遍世界每一个地方，我们要以最佳表现展示自己，和青奥共成长，让南京的大地更绿、山更青、天更蓝、水更明、人更美！

三年级作文 篇8

　　我的童年发生过许多的事情，有开心的，有悲伤的，这些事情就像一盒巧克力，有甜的有苦的，有酸的，也有涩的。这一次我就拿一颗甜的给你尝尝吧。

　　那一年的春天，我见到奶奶正在菜地里种菜，我很好奇奶奶在干什么，我就跑过去问奶奶：奶奶奶奶，你在做什么呀？奶奶在种菜呀，是你最喜欢吃的空心菜哟！奶奶回答道。奶奶，才为什么要种呢？我又问奶奶，因为呀，这个菜的种子会在土里生根发芽，我们一个月以后就能吃到空心菜了，奶奶耐心地回答着我的问题。

　　“那是不是种什么都能长出来呀？”我又问，“是的……”奶奶话还没说完我就一溜烟的跑了，奶奶无奈的说：“这孩子。”

　　我记住了奶奶的话，脑子里有了一个大胆的想法；我要种鸡蛋！

　　我到厨房里拿了一个生鸡蛋，跑进了菜园地里，用锄头挖出一个小坑，把鸡蛋埋了进去，心里想着，一颗满是鸡蛋的.大树，我就特别开心，我跑回去高兴的向家里宣布；我们家可以省钱了。家人们都很好奇的看着我，我神秘的说：以后你们就知道了。

　　我每天给鸡蛋浇水，十天过去了，我见鸡蛋还没发芽，就回去问奶奶：奶奶，你快去看一下我的鸡蛋呀，为什么我种的鸡蛋还不发芽呢？奶奶哈哈大笑，笑够了就说：孩子，鸡蛋是不会发芽的，鸡蛋不是植物，是长不大的。我也不好意思的笑了。

　　现在回想起这件事情来，我还是觉得好笑。

三年级作文 篇9

　　我是一个活泼、好动、贪吃的女孩。每天，妈妈给我的零用钱全都用得光光的，不仅如此，刚买的新衣服一会儿就被我弄脏了。我从来不知道什么叫“爱惜”和“节约”。

　　有一天，老师告诉我们一个坏消息：我国部分地区遭到洪水的袭击。许多房子都被洪水冲毁了，许多和我们同龄的孩子因此而失学了。最后老师要求全班同学为灾区人民献上一份爱心。听了老师的话，我仿佛看到灾区的孩子面对冲毁的教室放声痛哭，仿佛看到他们一双双求知的眼神。想着，想着，一种同情在我心中油然而升，我要为失学的儿童献上一片心意。

　　从那以后，妈妈给我的零用钱全被我存到了储蓄罐里。一天，二天。我储蓄罐里的硬币越来越沉了。终于有一天，我砸开储蓄罐一数，一共是86元。于是，我写了一封信并连同这86元钱一起交给了老师。在信中，我写道：“灾区的'小朋友，得知你们因没有教室而失学的消息后，我流下了同情的泪。这86元钱虽微不足道，但它是我的一片心意，希望你们在全国人民的帮助下尽快地重返校园。”

　　虽然，我献给灾区同学的是一笔很小的数目，但表达了我一片心意。正如一首歌中所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”