二年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的二年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
冬天，慢慢的离去。春天，悄悄的来临。
柳树吐出了嫩绿的柳条，小草露出了尖尖的头儿，花儿开得颜色缤纷，红的.，粉的，紫的……各种各样，真像个巨大的花坛。
公园里的冰雪融化了，汇成了小溪，河里涨满了春水。春雨如烟如雾，无声无息的下着。田里的秧苗，塘边的柔柳，高兴的摇动着，好像在庆祝春天的到来。
走在春风里，春姐姐抚摸着我的小脸蛋，顿感暖融融的。五一广场的上空，飞满了各式各样的风筝。高高低低，像是在比赛呢。快看，我的风筝快成第一名了。只是一不小心，两个风筝缠到一块去了，真是扫兴啊。
公园里，春风吹动着湖面，一圈圈的波纹打起了水仗。这里的玩具更是诱人，深受我们小朋友的喜爱。
我爱春天，更爱春天这美丽的景色。
点评;事景融合，更有一番风味在其中。春天里的乐趣，小作者用心在观察。
二年级作文 篇2
昨天，我和奶奶坐公交车回家时，因为车上人太多，所以一个座位都没找着。一位戴眼镜的叔叔看到奶奶是老人，看到我背着“沉重”的书包，就站起来，笑着说：小朋友，你坐这儿。”我高兴地说：“谢谢您叔叔。”我想：这真是个关心别人的叔叔呀！”
公交车等绿灯时，我看见一位老奶奶手里提着一个重重的袋子，正要过马路。一位阿姨看到了，帮老奶奶提着袋子扶着她过了马路。我想：“这真是一位乐于助人的阿姨呀！”
今天在校园里，我看到一位小同学不小心摔倒了，我正要跑过支扶起他，一位高年级的'哥哥冲过支，扶起了他，并关切地问“有没有摔疼呀？”我想：“这真是一位爱帮助人的好哥哥呀！”
看到这里，我想到了一句话：“人人献出一点爱，人间永远是春天。”我以后一定也要做一个关心别人、乐于助人的好孩子。
二年级作文 篇3
有一天，天空中落下来一颗晶莹发亮的星星，那颗星星有六个角，金黄金黄，美丽极了。
那天我把星星小心翼翼的'种进了泥土里，我每天辛辛苦苦的为它浇水施肥，每天忙碌极了。过了一段时间，泥土里拱出两片新叶，说是浅绿，更似鹅黄。青绿色的绿叶在微风中抖动，还飘着醉人的清香。又过了一段时间，嫩绿的花苗像小朋友一般长高了，长大了，变成了美丽的星星花，它把清香撒开在城市的每一个角落里，让每一个大人和每个小朋友全都闻到了这种清香。
到了秋天，大丰收！星星花上结出了草梅状朱红色的星星果！星星果能治百病：要是得了感冒，只要把星星果直接吃入，不到一分钟你的病就会好；女人吃了可以美容；男人吃了可以长得非常强壮；小朋友吃了可以长很高；老人吃了可以活到“180”岁。哈哈！神奇吧！这颗星星直历害呀！
二年级作文 篇4
一年四季，各有其美。春有鸟语花香，夏有似火骄阳，秋有硕果累累，冬有皑皑白雪。可是，我最喜欢的季节却是凉爽的、累累硕果的秋季。
秋天来了!田野里，玉米穿上了金黄的外衣;棉花妈妈露出了雪白的大肚皮;高粱笑弯了腰;花生像一个个小葫芦，安静地等待花生宝宝出生;稻子远看像金色的海洋，在阳光的照射下，稻谷的'颜色显得那么艳丽、漂亮。
秋天来了!果园里，树上的苹果红得像小朋友的脸蛋;柿子像一个个小灯笼;石榴宝宝们争先恐后地从妈妈的肚子里出来，去看外面的世界;紫色的葡萄像一颗颗美丽的珍珠;还有：龙眼、梨子、猕猴桃、橘子、香蕉......好多好多香甜的果实，都等着人们去摘呢!
农民伯伯们辛苦一天回到家，也开始享用自己的美味大餐了。看!小明家吃着甜甜的柿子，小刚家吃着晶莹的葡萄，他们吃着自己的劳动果实，脸上都笑开了花。
秋天真是个迷人的季节!我爱美丽的秋天!
二年级作文 篇5
今天下午听了一节校内优质课，感触颇多。
没错，这是一节相当好的课。做课老师是我师姐，还差两分钟下课时，我已经忍不住给她发了短信表示祝贺，一下课，我就凑上去当面表扬了她——呵，我这张嘴往往是比较得罪人的，特别是对课的评价，恐怕不知不觉也会得罪人的。不过，今天我的评价相当高，让师姐听着也乐得满脸灿烂。
其实，在这堂课中我最为欣赏的，倒不是整体的思路之流畅、环节设计之精当、重难点突出等技术性比较强的优点，而是几句话。是的，这几句话并不是事先想好的，完全是老师的即兴反应，有的也许连老师自己也没有很在意，但是，我认为正是因为这几句话，让课堂生机盎然！
这几句话是什么呢？
不过就是对孩子随机点拨和评价的话罢了。
比如“你太棒了！”“真有学问啊！”“你的眼睛会说话啊！”“老师真佩服你！”
更精彩的，比如在老师为孩子创设妈妈回到家里的情境，让孩子用“请”来说话的时候，孩子们纷纷说：“妈妈，请您喝杯水吧！”“妈妈，请您坐下来休息一会儿吧！”“妈妈，请您坐下来，我给您洗洗脚吧！”老师很自然地转换为了妈妈的角色，很自然地答应着：“谢谢你啊，好女儿！”“你真是妈妈的好儿子啊！”还动情地把孩子的头搂在怀里……这绝对不是做秀，而是一个母亲的'真切情怀。我相信，这也是这位老师当了妈妈之后才能具有的如此自然的反应。因为，她是妈妈了，她能够用母亲的心来看这些孩子们，这些可爱的宝贝们！
最让我喜欢的，还是一句“我也喜欢！”当老师的这四个字脱口而出的时候，我几乎感觉到她要跳起来！对，这就是一种最最真实的反应！孩子们为老师的这四个字开心地大笑起来，听课老师也为这四个字欣然微笑。显然，这位老师已经把自己的全身心都融入到了课堂当中，融入到了孩子们当中，她在倾听，她在参与，她在和孩子们一起欢笑和感动，她那样地爱着孩子们也必然被孩子们爱着！我始终认为，作为一个老师，一定不能居于高处俯视孩子，就是蹲下身来也是远远不够的！我们要把自己从成年人的高度拉下来，让自己真正地和孩子平等相视！所以，老师们也要有和孩子同样的情感，同样的好恶，同样的感受，甚至也要有缺点。老师不是神啊，老师是人！老师是孩子当中的大人，是大人中的孩子！
愿天下的老师们，都丢掉大人的架子，都有些孩子气！