二年级作文范例（10篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的二年级作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
今天早上，我感到秋天的到来，天空好像比以往格外高，我呼吸着晴爽的空气，心里有说不出的舒坦。
我望着像茫茫大海的天空，被云所吸引了。只见它们好像是一幅幅精美图画，形状各异，千姿百态，展现在我面前。瞧，这上面是什么？一条金龙和紫龙正在争夺一个晶莹的水晶球，里面好像充满了力量。金龙威风凛凛，好似在说：“你敢向我挑战吗？”那条紫龙也不示弱，傲慢的摇动着尾巴，轻视的`看着对方；像波涛一样的云朵。翻滚在像茫茫大海的天空中；龙卷风一样的白云呼呼地响着；一只勇敢的蜂鸟爸爸为了保护孩子，用针一样尖利的嘴巴刺向那正伤害孩子的雄鹰；一群白鹭结伴而行，正在捕捉鱼虾充饥；一群活泼的小鱼你追我赶；有的还躲在礁石后捉迷藏呢；远看棉絮般的白云在青山上飘摇，好像在青色的地毯上浮动。
白云真是变化万千。
二年级作文 篇2
今天，阳光灿烂，大地像披上了一件新衣，我的心情十分兴奋，因为爸爸妈妈要带我去爷爷奶奶家玩，我高兴得像小鸟一样飞出家门。
来到香洲桥时，我发现有一个小男孩正要往水里丢废报纸。我冲上去阻止了他，说：“不要往水里丢垃圾。”那个小男孩无所谓地说道：“丢垃圾有什么，你看，水里这么多垃圾，多一个少一个又有什么大不了。”“你……你……”我气得半天说不出话来。
我低头看了看，真的，溪水都变成了黑色，水面上漂着许许多多的塑料袋、烂果皮，还有几张废报纸。我闻了闻，一股难闻的气味扑鼻而来，像发霉的豆腐一样臭哄哄的。我问妈妈：“妈妈，是因为垃圾使这条溪变脏变臭的吗？”妈妈说：“不完全是，还有饭馆排出太多的脏水。”我找来找去终于找到了罪魁祸首——排脏水的.排水口正往外排着又臭又黑的脏水。
这些人的举动太过分了，把太平溪就这样污染了。我不会学这种人，要做一个环保小卫士。怀化是我家，我们要爱护它。让我们大家一起来动手，从现在做起，从小事做起，把太平溪变得更干净，让我们的城市更美丽。
二年级作文 篇3
上星期四我去郑州学习，那两天的家庭作业都是班长替我布置的。星期一回来，我就开始领着孩子们边讲边批改，可刚打开练习册，一个孩子就告起状来：“老师，我同桌没写。”我走过去一看，果然如此，于是我生气地把她的练习册放到了讲台上，并责令她下午叫家长。第二节到另一个班上课时，如出一辙地也有个孩子没写完作业，我用同样的口气命令他下午叫家长。
下午到校后，我就去班里找他们两个，一个说：“妈妈忙，不愿来。”一个说：“忘了说。”本来想着教育孩子一番算了，但转念又一想：既然说出来了，就必须做到，另外，孩子的表现确实需要引起家长的重视和关注。于是，我让第一个孩子拨通了妈妈的电话，刚开始孩子迟迟不敢说话，当妈妈问：“谁呀？”孩子才怯生生地说：“妈妈，是我。”“怎么了？”妈妈略带严厉地问道。“我没写完作业，老师让你来学校一趟。”听到这一句话，妈妈即刻像吃了炸药似的，在电话里对孩子破口大骂，边骂边责问：“我问你写完作业了没有，你就说你写完了？你再撒谎我就……”又一顿责骂之后，妈妈生气地把电话挂断了。孩子委屈地看着我，恳求似的`对我说：“我妈妈不来，老师我下次再也不敢了。”妈妈的坚硬，突然让我对孩子多了几分怜悯：“孩子，你看你撒谎让妈妈多生气，希望这是最后一次了。”接着我让第二个孩子打电话，他说不知道妈妈的电话号码，知道爸爸的电话，我就让他打给爸爸，打通之后，爸爸问：“怎么了?老师批评你了。”孩子说：“没有，我没写完作业。”电话那头的爸爸立刻开始大骂起来，孩子根本没有还口的机会，我实在听不下去了，就接过电话，向爸爸说明缘由，这位爸爸推卸责任地说：“检查作业，不是我的事，是他妈妈的事，你给他妈妈打电话吧。”挂断电话，我非常感慨：原来孩子的家庭教育如此欠缺。
从这件事上，我也一直在反思自己和我们的家庭教育，作为一名教育者，我真诚地向家长朋友们提出以下建议：首先，家长要有一个真确的认识。老师让学生叫家长，不是让家长来学校丢人，更不是让家长来责骂孩子。如果责骂有用的话，我们在学校就可以做了。所以，让家长来，表示老师很关心您的孩子，想和您见面聊聊孩子最近的学习状况，和你一起商量教育孩子的对策。只有家校形成合力了，孩子的进步才会更快！其次，家长要正确地看待孩子的错误。其实，孩子偷懒不写作业，或是犯各种各样的错误，这都很正常，我们要允许他们犯错误，要用平静的态度，理智地对待他们的错误。如果动不动就责骂，抑或错把孩子的错误当缺点，反复强调，这都会把孩子推到错误的深渊，而无法自拔。只有把孩子不断地朝积极地方面引导，孩子才会健康的成长！再次，家长要常常反思自己。孩子是家长的一面镜子，当孩子身上出现坏毛病时，不要一味地责怪孩子，把责任都推给孩子。孩子为什么会撒谎?难道家长您就没有错误？难道教育只是简单地问一句就了事了吗？当孩子出现问题时，首先要反思的是自己，自己真正的关心孩子了吗？要求孩子做到的事，自己做到了吗？……己不欲勿施于人，这个道理，我们每个家长应该谨记在心。只有自己做到了，做好了，孩子才会比我们想象的更优秀！
尊敬的家长们，教育不是一句平常的问话，不是丰厚的物质待遇，更不是简单粗暴的责骂。教育是一门艺术，需要我们亲身去感受，去体验，去反思。因此，请家长们时刻谨记：责骂只会让教育打折！
二年级作文 篇4
阿离是一个有着忧伤双目的男孩。
这样说，毫不夸张。第一次见到阿离的时候，是我最喜欢的季节。我记得啊，秋天的阳光很干净地打在阿离的身上，在他的脸上形成了飘忽不定的游离，忽闪忽闪的。阿离面无表情，也不说话，他呆呆的望着窗外的天空，眼里没有了波澜。这样的阿离，是我见过的最好看的风景。
我就是这样喜欢上了那双眼睛。阿离的眼睛长得很漂亮，双目清明，没有一点杂质，所以我一直都觉得阿离眼中所反射出来的，是最真实的世界。阿离笑起来的时候很好看，在秋天的操场上，笑得肆无忌惮，那双眼睛也会像月亮一样弯起，这样的阿离，身上会有着太阳一般的光芒。
阿离不爱说话，最开始的时候，我和他说的话扳着指头都能数的出来，我觉得阿离很沉默，所以我不了解阿离，我所知道的，只有他最喜欢的游戏，最爱的歌，最崇拜的人，以及最喜欢的棒棒糖味道。在我的心里，阿离是一个谜，是一个很深的谜，我再怎么努力也无法刨根问底。这是我认识的阿离，如此而已。后来，我有了机会可以和阿离多说一会儿话，因为座位编排的很近。所以我会假装不耐烦地催阿离交作业，也会嘲笑阿离的字写得是多么不敢恭维。阿离会反驳我，会挥着拳头轻轻地打我，骂我唠叨野蛮无情不讲理以后谁敢娶你。我喜欢和阿离吵架，在阿离的面前人性也好，骄纵也罢，我仅仅是想和他多说一会儿话。
阿离，阿离。其实他不叫阿离，只是我想这么叫他。再后来，我做了一个冗长的梦，我的梦很幸福，很美满，可是醒过来后我发现，幸福的梦让我感到更加的不幸，一开始我就不该做幸福的梦。大梦醒来，痛失所爱。茫茫人海，就此掩埋。
阿离其实也会很温暖，我没有骗人，那种温暖会让人觉得很舒服，很心安，阿离从不说太多的话，很多事他做了，他也不一定说。记得很久以前，我和阿里在夜晚的街道上并肩行走，慢悠悠的，也没有说太多的话，橘黄色的.路灯打在阿离的身上，将他的影子拉的很长，我就站在阿离的右边，那是离你心脏最近的地方，但是我没有听到阿离的心跳。所以，阿离，我是不是注定要与你相隔着最近的距离？就好像我是一只困在杯子里的飞蛾，看得见你模样，也看得见你的微笑，你在杯子外面，也看得见我，甚至你伸出手来我都能感觉得到你指尖传递的温度。可是我们还是隔了一堵墙。不幸的是，这个杯子没有入口，亦没有出口。
这些年来，离我最近的是你，离我最远的也是你，后来我终于明白，所有的悲欢都是一个人的灰烬。有一次我和阿离在马路上奔跑，就像是一场预谋已久的私奔一样。那天没有阳光，只有一阵大风，卷集着这座小镇，吹得人心冷。但是我觉得好开心，我站在你的后面，看风吹乱了你的头发。阿离拉着我一起跑，我们没有目的，没有方向，也没有理由。阿离其实跑得很快，但是那天他的步伐却突然变得很沉重，我那时不明白，那个爱笑的少年，为什么会忧愁满面？那时候我不明白，即使有一个人愿意陪你一起并肩前行，但是如果这条路上布满了荆棘，又有满天的大雾，看不清方向。那你一定要小心，因为你不知道那个扶着你的人什么时候会离开，你也不知道什么时候会是结局。所以这条路，陪着我走下去的，不是阿离。阿离阿离。这个名字就注定了别离。
我问过阿离，他相不相信久别重逢。阿离告诉我，不信。我知道阿离为什么这么说，他以为我不懂，其实我知道，但是我没有说。我只是低下头，忍住了眼泪。而阿离，他一个人望着天空看了好久，就像我第一次见到他一样。那晚的天空没有星星，阿离望的是他最痛不可抑的心事。和阿离分别的时候，我站在四楼望下，眼里是忍了又忍的眼泪，阿离，我们不说那么虚幻的东西，未来太缥缈，我只要现在，现在就足够了。
喜欢是最强大的力量，你是最华丽的忧伤。阿离，你记得也好，最好你忘掉。是啊，你忘掉吧，我记得就好。阿离，阿狸。
二年级作文 篇5
我家养了3只鹦鹉。
今天晚上我和爸爸决定放飞鹦鹉。我们把鹦鹉笼子的门打开，三只小鹦鹉都飞出来了，绿色小鹦鹉把黄色小鹦鹉赶跑了，剩下两只没有跑，它们在阳台上飞来飞去，我想它们可能是不熟悉外面的世界。绿色的`小鹦鹉看着我们家里面，可能想飞进来以为我家是更大的鸟笼。蓝色小鹦鹉飞进了鸟笼，绿色小鹦鹉也想进去，可它怎么都找不到门，最后被爸爸抓进了鸟笼。
二年级作文 篇6
每个人都有好伙伴，我也不例外。
她长有一个挺挺的鼻子，嘴巴很可爱。她还有一个漂亮的马尾辫高高扎在头上，显得特别有精神。最主要的是，她还有一双个大大的眼睛。这么漂亮的'伙伴你是不是也想要?她不仅长得漂亮，而且还经常乐于助人。
有一天，我和她去公园，看到有一个篮球掉到了水里，她赶快下去到水里捡球，之后又去篮球场去给了一个大哥哥。那天之后她就感冒了。我去看她，她还说应该经常帮助别人。长大后做祖国的栋梁。
你们猜到她是谁了吗?她就是李伊凡。
二年级作文 篇7
今天电梯公司来学校给我们讲课。让我认识到了很多电梯安全标志，也了解了许多关于乘坐电梯的注意事项，还玩了一些关于乘坐电梯的.安全游戏，非常有趣。
遗憾的是，我们低年级的同学没有上电梯公司的那部电梯大巴，听高年级的哥哥姐姐说，那部车上特别有趣，期待下次有机会能上去看看。
二年级作文 篇8
今天我家买了一台电脑，有两位叔叔送到我家，帮我们安装上，然后他们就走了。我来到电脑前，用手摸了一下，我心里太高兴了，这是我心爱的电脑，听妈妈说这台电脑是我学习用的。我想有了它对我学习肯定有帮助。我还可以跟老师谈心，聊天，我很感谢妈妈为我买了这台电脑。（柴倩文）
二年级作文 篇9
小朋友，你们猜猜我是谁？
我在空中飘呀飘，一会像一簇簇飞舞的棉花团儿。一会又像一群群奔跑的小绵羊。当我们兄弟姐妹欢聚的时候，我们又像一座座连绵起伏的远山。
我发起火来，会把天空变成一片灰暗，我想用我的“大棉被”盖住太阳公公的“金丝线”，哈哈.....结果我赢了，为了庆祝胜利，我轰隆隆敲着大鼓，不一会，一串串激动的的.泪水从天而降。
我发起烧来，天空红彤彤一片，好像着了火，这时，一条条小白狗变成了一条条小红狗，一只只白公鸡变成了一只只红公鸡。
小朋友，你们猜到我是谁了吗？
桐桐的话：这是我们学过《我是什么》后老师布置的日记，大家猜猜看，相信聪明的小博友一猜就能猜出来，大家多多指导吧，谢谢！
妈妈的话：虽然很容易就能猜出，不过第一人称的写法还是很生动有趣的，宝贝继续加油！
二年级作文 篇10
年龄的问题是数学中非常有趣的一些练习，孩子们也非常喜欢，但是有时候当我们算这些年龄问题的时候，并不是一个非常简单的思考过程，很多年龄问题让孩子们非常头疼。
昨天我们共同探究了这样一道练习题：小明说：“我两年后的年龄是我现在年龄的2倍。”小宁说：“我三年后的年龄是我现在年龄的2倍。”比较他们两个谁大？
当孩子们初步读到这道习题的时候，感觉无从下手不知道该怎样解决，于是我就交给孩子们用画线段图的方法去尝试。以前当我们遇到不会做的练习题时都是用线段图来帮助我们分析思路的，孩子们往往都是当自己琢磨着画出线段图的时候，也就找到了解题方法。这次也不例外，我先引导学生画出表示小明年龄的线段图，小明现在的年龄用一段线段表示，然后再这条线段的后面画出再过两年的.示意图，这样就变成了以后增长的两岁和现在的年龄同样长，因为两年后的年龄是现在年龄的2倍。
用同样的方法让孩子们画出小宁年龄的变化线段图，当孩子们画出线段图后，立刻就有一个孩子恍然大悟地高高举起小手对我说：“老师，我知道了，小宁现在3岁，小明现在2岁，所以小宁年龄大。”我故作惊奇地问他：“你怎么发现的？能把你的发现给大家讲一讲吗？”这个孩子非常激动地对大家说：“因为小明2年后的年龄是他现在两年的2倍，所以现在年龄和增长的两年是一样长的线段，同样小宁要增加3岁才能是小宁年龄的2倍。所以小宁现在的年龄是3岁，这样就非常容易比较出他们两个人的年龄大小了。”听了他的讲解，大家禁不住为他鼓掌喝彩。然后我及时总结道：“大家看，是不是我们画出线段图之后，这道题就找到答案了，所以画线段图是解决应用题的关键因素。”孩子也都非常赞同地点点头。
趁热打铁我又给孩子们出了一道新的练习题：“有位叔叔问小机灵几岁了。他说：“如果从我三年后年龄的2倍减去我三年前年龄的2倍，就等于我现在的年龄。想一想，小机灵今年几岁了？”这个问题该怎样解决呢？孩子们再次陷入深深地思考之中。这次孩子们的思考方向和刚才就不一样，而且单纯通过线段图很难直观地看出答案了。
所以我引导孩子这样想：可以通过画线段图先来找到规律，那就是三年前的年龄和三年后的年龄之间相差6岁。所以三年后年龄的2倍减去他三年前年龄的2倍，也就是他们相差年龄的2倍，也就是6×2=12（岁），这就等于小机灵现在的年龄。所以小机灵的年龄是（3＋3）×2=12（岁）。
通过计算年龄的问题改变了孩子的思维定式，让孩子们体验到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。而且还让孩子们体验到了数学的有趣性，在探究中增强了孩子对数学的探索和兴趣！
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