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六年级年的作文

时间:2024-01-25 18:33:21 六年级 我要投稿

(荐)六年级年的作文5篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的六年级年的作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(荐)六年级年的作文5篇

六年级年的作文 篇1

  俗话说:孙猴子的脸一日三变,今天的天气正像孙悟空的脸一样。早晨天气还很晴朗,中午却异常闷热。碰到这种天气,下午必定要下雨了。

  下午,我正在做作业。突然一阵北风吹来,一片乌云从北部天边急涌而来,还伴着一道道闪电,一阵雷声。刹那间,狂风大作,乌云布满了天空。我想起妈妈的衣服还晾在外面。我连忙跑出去收衣服,乌云更密了,天全变成了黑压压的.一片,我加快速度,刚收进最后一件衣服,天边便出现了一道长龙似的闪电,“哗”的一声,大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾泻下来,雨点连在一起像张网,挂在我眼前。

  风加着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头,西一头地乱撞着。豆大的雨点打在窗子上,打得玻璃“叭叭”直响,雨水沿着雨棚流下来,像断了线的珠子,渐渐地连成了线。

  雨更大了,房顶上,街上,溅起了一层白蒙蒙的雾,宛如飘渺的素纱。雨点斜打在街面的积水上,激起了朵朵水花。那水花如同一个小小的喷泉。水花落在地上的时候,又变成了一个个小水泡,小水泡看起来就像一顶透明的小帽子,有趣极了。

  雨渐渐地停了。过了一会儿,云散了,天亮了起来。我推开窗户,新鲜的空气带着一股泥土的清香迎面扑来,爽人心肺。

六年级年的作文 篇2

  老师也会施展阴谋?没错,今天上午,我们班就和我们班全体同学上演了一场“谍中谍”的好戏呢!

  主人公是我们的语文老师,而参与其中的是我们班的全体同学。

  在一个天气晴朗的日子里,我们做完了早操,时间还停留在下课阶段,因此大家都在热火朝天的做着课外活动。

  “丁零零”, 一阵清脆的铃声 “响彻云霄”,全班同学就像战场上的战士听到冲锋号迅速冲锋一样,赶紧撤回教室,端坐在座位上,拿出语文书,等待语文老师的“光临”。但是,一分钟过去了,老师还是没有来到教室,我们十分纳闷,怎么回事?于是大家又活跃起来。你瞧,韩童回头和我聊起了天,张润康却好像在捣乱一样,拿着手机对着我不停的拍照。我左右开弓,一边躲避张润康的“攻击”,一边继续和韩童讲话。趁空还环视了一下其他同学,我发现有的正在看漫画书,神情是那么的全神贯注!感觉比做其他任何事都认真;还有人在望风,他们趴在窗上,有一点儿动静都能察觉到;有的在聊天,那滔滔不绝,口若悬河的.样子,真的好像是一个个演讲家……大约过了五分钟,数学老师谭老师突然从班级外走廊向教室走来,刚走到窗前,我们发现了,于是,看漫画书的同学赶紧把书放进了抽屉肚,要是和军人的速度比起来,没准他能赢呢!讲话的同学以迅雷不及掩耳之势转过了身。教室里又恢复了安静,静得连呼吸声都听得很清楚,再看我们每一个人无不端正地坐好。而当谭老师走到门口时,他扫视了一下我们班,带着微笑走了。真是“笑里藏刀”呀!我长长的舒了一口气。正在这时,有人叫了一声:“沙老师来了!”我顿时一愣,心想:“沙老师不是调到教育局工作了吗?怎么到我们班来了呢,是想我们了!”。可是等了一会没人过来,原来是有同学在整蛊。大约又过了三分钟,语文老师葛老师终于来了,她“微笑着”站在讲台上,大声地说:“我们班同学们很活跃吗,知道我为什么来晚了吗,其实我早就来了,一直站在教室外,想看看我们班同学在老师未来之前的表现,唉,知道下次怎么做了吧!……”直到此时我们才发现这一切都是班主任老师考验我们的一个“阴谋”。

  啊!一节“考验课”!一场“谍中谍”!生姜还是老的辣呀!以后我们可得老实点了!

六年级年的作文 篇3

  我的班主任是张老师,他非常喜爱写作。他也要求我们练习写作,我们每天写呀写呀,可是也只能写三百多字,因此老师越来越严格了。

  晚上,老师说:“今天晚上没写完周末作文的,要写八百字的罚抄。”吓得我一身冷汗,心想:“惨了!不知道写啥,怎么办?”灵光一闪,这篇作文诞生了。

  老师要求我们写每日一得,就在昨天。“你这叫什么每日一得,叫你们写三四十个字,你们怎么那么懒?重写!”教室里异常安静,只剩下老师的怒火。接下来老师又开始他的河东狮吼了。“我叫你写一天中最深刻的事情,现在不就是最深刻的吗?”老师严厉地对个别同学说。

  老师还要我们写周末作文。“这次的`周末作文XXX,要求字数XXX。”每到这个时候,我们班的捣蛋鬼就会来一句“啊————。”弄得全班跟风。

  “这次是写美食,要让食物动起来。”

  “这次要写人物,人物必须说话还得有动作。”

  “这次要写扔鸡蛋的感受,要把心情、动作都写具体。”

  老师每要求我们写周末作文时都会告诉我们技巧,让我们修改,用上学过的词语。等等。再加上大作文、小练笔,时间就被塞的紧紧的。说好听一点,老师是“作文大王”,但要说难听一点的话那老师就是“作文狂人”。我们的班主任对作文很专一,你们的班主任呢?

六年级年的作文 篇4

  正月初八的早晨,带着满怀的好心情,我和老爸妈一起回到了东白湖的老家——一个美丽的小山村,去看望爷爷奶奶和一些亲戚。

  一到村口,一股暖暖的山风吹来,山风中含着松、竹和梅子花的气息,好清爽!

  父母在城里打工,平时双休日我也只好赶往城里,自从就读初中后,我很少回老家,但每当暑假和寒假过春节,我是一定要回来的,因那里有我爷爷奶奶和每年都要拜访的老朋友。

  老屋前的几棵梅树和桃树,是我要拜访的第一个老朋友。桃树好像还不到展示自己美丽的时节,满树的花苞只是紧紧地贴在枝条上没有一丝欲放的迹象。而旁边的几棵梅树就不一样了,梅花灼灼,嫩白花瓣中掺杂着浅浅的红,就像在冬天傲放出的那一种炽日。梅花象征坚韧不拔,不屈不挠,奋勇当先,自强不息的精神品质。别的花都是春天才开,它却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花就开得愈精神,愈秀气。

  忽然一阵春风吹过,带落了几朵花儿。此时,我情不自禁地捡起一朵梅花,捧在手中,我闻到了大自然的芬芳清香;我又把它含在口中,追味着那童年在花丛中与小伙伴们一起嬉戏的美好的日子,一切都让人留恋。

  老屋后的.山名叫五指山,屋后的毛竹连绵不断,一直延伸到大山的半腰上,远远看去,竹梢勾勾的像卷曲的绵羊毛,山连着垄,垄连着山,连连绵绵的。这里是我童年时跟着爷爷年前挖冬笋,年后掘春笋的好地方,也是我这次要拜访的第二个老朋友。

  昨天还是晴天,到了正月初九,这天却下起了灰蒙蒙的雨。

  我望着窗外,那绵绵的春雨如同给大地洗去了严冬的色彩,给万物好好地喂饱了一番。春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符,奏出优美的旋律。花草树木又重新焕发出了新的活力,一派春意昂然的景象。万物的复苏同时也给经过冬天的人们带来了新的活力——大人又投入到繁忙的工作中,为生活打拼;学生们也已开学了,各自迎接着新学期的新计划,并为之目标努力学习。看着忙忙碌碌的人们,他们的心中都怀着一个梦想,是这个梦想在鼓励、支持着他们一步步向前走,所谓“一年之计在于春”,这美丽而又充满希望的季节是在为你选择的目标努力奋斗。让我们怀着希望在这个美丽的季节中起飞,飞向远方,飞向我们向往的地方。

六年级年的作文 篇5

  班主任邢老师个子不太高,但有一炯炯有神的大眼睛,永远闪烁着慈爱的光芒,她那双会说话的大眼睛好像会说话,永远不会重复。

  在讲课时,每到最精彩的部分,她的眼睛里就流露出一股紧张与凝重,连说话的声音都变得很轻,教室里的气氛一下子仿佛凝固了,变得静悄悄,甚至连同学们的呼吸声都能听到。

  提问问题时,她的眼神就充满了期盼和鼓励,同学们就都踊跃发言。回答错了时,也不批评,只是用温柔的眼光安慰他:再接再厉吧;回答对了,送他几句赞赏和一个微笑的眼神。

  在上语文课之前,班里特乱,有的交头接耳,有的哈哈大笑,还有的……,老师走进教室站在讲台上,用眼睛在所有同学的身上一扫而过,好象所有人都能看懂一样,大家都立刻坐好,不再说话。

  上课语文课时同学们都在全神贯注地听老师讲课,可我虽然坐在座位上,心早就飞到了书包里的那本昨天刚买的漫画书上了,我神不知鬼不觉地把漫画书从书包里掏了出来,当我趴在桌子上看得津津有味的时候,早就把听讲抛到九霄云外了,突然我感觉教室里静得出奇,甚至连针掉到地上的声音都能听见,我抬头一看,看见老师正在严肃地看着我,好像在说:“为什么上课看漫画书不集中精力听讲”。老师的眼里充满了不满和批评,她的眼神越来越犀利,这时我再也不敢看老师的眼睛了,我又把腰板挺了起来,继续听老师讲课,下课了我就去找老师承认错误,老师的眼睛温和了许多。

  有一次上课,我一直和同桌说话。老师的眼睛看着我,流露出的'眼神告诉我:“不要和他说话了,好好听课。”之后,我不再和他说话。老师的眼光再看到我时,就变的柔和了。

  还有一次,来个老师来听我们班的课,邢老师提出一个问题时,我马上举手,邢老师面带微笑,请我回答。我站起来,看到这么多听课的老师,心里特别紧张,说话声音特别轻。老师用她那双会说话的眼睛鼓励着我,让我勇敢点,不要怕!我看着那亲切的眼神,用响亮的声音又说了一遍,而且说得特别好,得到了同学们和老师的好评。陈老师那亲切和蔼的眼神,让我倍感自信。

  在上语文课之前,班里特乱,有的交头接耳,有的哈哈大笑,还有的……,老师走进教室站在讲台上,用眼睛在所有同学的身上一扫而过,好象所有人都能看懂一样,大家都立刻坐好,不再说话。

  怎么样,老师的眼睛会说话吧?

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