五年级作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的五年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级作文 篇1
“游戏”这个词下想必大家都不陌生，但我却从游戏中明白了一个道理。
今天下午第一节课，郭老师微笑着对大家说：“大家拿出一张干净的纸，A4纸、稿纸都可以。”说完后教室里立刻一片混乱：有些人去翻书包，从里面掏出一沓稿纸，什么也不想，什么也不说；有些人则东张西望，看见谁拿出了纸，就立即向她借一张；有些人虽然拿出了纸，但不知所以，一头雾水······直到老师拍了拍手，清清嗓子，说：“安静！”他们才安静下来。老师接着说：“然后拿出一支笔，什么色的都行。”一时，教室里一起发出了“咔咔”的打开笔盒的声音。我皱着眉头，不知道郭老师葫芦里卖的什么药，疑惑不解地想：郭老师究竟想干什么呢？郭老师的一系列“命令”让我百思不得其解。这时，郭老师一个华丽的'转身，大步流星的走上了讲台，看着电脑说：“现在，咱们来做个游戏。你们拿起笔，在纸上写‘XXX的五样’这个标题，再列出五个你生命中最珍贵的东西。可以是人，也可以是物。”说完，教室里立刻安静下来，静得连钟表秒针转动的声音都能听见。有的同学不假思索地写完了；有的同学写了几条，就写不下去了，因为他没什么可写的；有的同学正托着脑袋，聚精会神地思考着······而我的五样分别是家人、朋友、钱、理想、书籍。家人是指我的父母、姥姥、姥爷、爷爷和奶奶；选朋友是因为在以后的日子里，需要有朋友帮忙的地方，也需要有人和你一起玩，一起分享，一起聊天；选钱是因为在未来，如果没有钱，那拿什么来养活自己？既没食物又没水，是不可能生活下去的；理想就是指梦想，也是一个目标，要向那个目标去努力奋斗；书籍是指知识，还是一位无声的老师，一位知心的朋友。俗话不是说“没文化，真可怕”吗。当我写完后，老师让我们划掉一个，就当这个东西消失了。这下，我可不知道怎么办了，到底划哪个呢？最后，我决定划掉“理想”，因为没了理想，人还是会有力量和动力。这时，老师居然又让我们划掉一个。我犹豫不决，像遇到了一个分岔口，有四条路供我选择，而我却只能选择其中一条。我只好迫不得已地把“书”抛弃。我本以为这下不用再删了吧，实际却事与愿违，还要再划一个！现在只剩下家人、朋友和钱了，于是，我划掉了钱。后来，我又划掉了朋友。只剩下家人了，我真不敢想象家人消失了会是什么滋味！可老师却要把这最后一样也划掉，我心如刀绞，仿佛有成千上万只蚂蚁在啃咬一样，有一种说不出的难受。家人是最爱我们的人，他们给予我们关怀、鼓励、帮助······这时，我突然想起了一首凄凉的古筝曲，往日的一些镜头也浮现在我的脑海里，格外清晰：小时候摔到了，虽然是一顿臭骂，但我看见了妈妈眼中的担心与心疼；下雨时，爸爸总会拿着两把伞，飞奔而来，也不顾裤腿已被雨水打透，不顾自己裤子上撒了泥点，不顾自己已经挥汗如雨；吃饭时，自己碗里一定堆满了自己爱吃的菜，就像一座鼓起的小山丘······如果没有了他们，天空不再蓝，大海不在辽阔，草原不在宽广，花儿不再美丽，小鸟不在歌唱······所以，这时我才明白，一定要好好珍惜他们。
这次游戏，是我上小学以来最刻骨铭心的一次。但它也让我明白：一定要珍惜眼前的一切，如果哪一天他们消失或不在了，那就彻底晚了。所以，让我们一起珍惜眼前，把握现在吧！
五年级作文 篇2
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，漫步在着蒙蒙细雨中，真的能够心无旁骛，一路向前吗？
踏着泥泞的土地，听着轻轻的风声。在细雨倾洒中的羊肠小道上，渐行渐远，但心中却感慨万千....是惆怅？还是彷徨？世界上抉择太多了，多得让人难以喘息。善与恶，是与非，谁又能分得清呢？一切的一切多只是少数人服从多数人罢了，社会中屡见不鲜的“走后门”，大摇大摆地“送大礼”，这为对为错？当然是众说纷纭了，哪能像天空中的那些小精灵那样天真纯洁一尘不染呢？又哪能像秋风扫落叶般的将世俗邪恶一扫而光呢？
这雨下的真是好啊，刷金叶子上的所有微尘，洗尽心中的一切不快。让叶子重新发光，让森林再具活力。真希望就这样一直走下去，没有开始，没有结束。远离那社会的万恶之源、官场的尔虞我诈、交际中的人面兽心。至此，终于明白陶潜为何要“采菊东篱下”、李白为何要“安能摧眉折腰事权贵”了。社会何时才能将异常这样的雨水，涤净人们蒙灰的心灵，冲去世俗的污浊呢？
人生在世，能有几何？权利、势力、财力真的就那么重要吗？他们就真的`无所不能吗？他们难道不就像那树上的落叶那样生不带来死不带去吗？而我们却为此大动干戈，勾心斗角，值吗？这样的雨天，这样的雨景，与亲人漫步于青丛林中，与只有一同分享这世间难得的奇景，那该是多么美妙啊！
细雨蒙蒙、心也茫茫。吾心能留至何久，知否，知否？
五年级作文 篇3
第一次作文
题目:家乡的------
【教学目标】
１、培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
２、学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。
【教学重点】
如何把写具体。
【教学过程】
一、导语激趣：
同学们，这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物.介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人啦. 同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方.，你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡.要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢。
1、先在组内交流。选择自己最喜欢的.一处景物说给组里的同学听。
2、全班交流。
二、学一学。
请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。
１、教师指导归纳写作中的注意事项：
（1）选择自己最喜欢的一处景物要注意说清楚。
（2）要注意抓住景物特点。
（3）如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人。
２、将想象的部分讲给同座听，请他提提意见。
３、全班交流，其他同学听后可以补充，说说从哪几方面补充。
三、写景物：请同学们把自己喜欢的一处景物写出来。
四、改一改
1、把写好的家乡景物读一读，对照要求自己修改。
2、提示：
（1）有无错别字和病句。
（2）是否按一定顺序写完整。
（3）想象是否合理，情感是否具体生动。
五年级作文 篇4
我的妈妈是个好妈妈，她每时每刻都关心着我，呵护着我，让我成为一个对社会有用的人。
从前，我是一个胆小的`孩子，每次都不敢一个人睡在房间里，我也不会收拾房间。我五岁时，妈妈便让我一个人睡，刚开始时，妈妈每天睡觉前来我房间给我讲故事，并给我买一些关于勇敢的书，我慢慢不再害怕了，敢一个人睡觉了。我大一点时，妈妈就开始教我收拾房间，整理书架、扫地、拖地、自己洗衣服等一些力所能及的事情，现在我的自理能力很强，这一切得益于妈妈。
妈妈对我悉心照顾，记得有一次，爸爸中午做饭，爸爸做了他最爱吃的四季豆炒肉，而我不喜欢吃肉。妈妈中午回来后，看到了爸爸炒的肉。二话不说，就去厨房为我炒了我最喜欢吃的辣椒炒鸡蛋。
妈妈不仅在生活上关心我，妈妈还非常关心我的学习。有一次，我有一道数学题不会做，就去问妈妈。妈妈给我讲了一遍我还是不明白，妈妈又耐心地给我讲，直到我明白为止。
妈妈虽然很爱我，但有时对我很严厉。
最近，我家换了一台液晶电视，我从早到晚一直看，有时看到晚上十点，直到妈妈叫我上床睡觉才恋恋不舍地离开电视。妈妈语重心长地说：“你的眼睛已经近视了，如果还过渡看电视，只会使视力下降得更快，不是不让你看电视，你看电视时要有节制，看一个小时休息二十分钟。”我直到妈妈是为我好，就满口答应了。
虽然，这都是一件件小事，但点点滴滴都包含着妈妈对我的爱，我为有这样的妈妈感到幸福和骄傲。
五年级作文 篇5
记着又一次，在老家的时候，我们一家来大海水浴场游泳。到了海边，只见银色的海浪蹦着，跳着。像一群小孩涌上岸来，和我们表示热烈的欢迎。我急忙抱着救生圈，跳进了海娃娃中间
开始我有点胆怯，只在浅水中和浪娃娃玩耍。调皮的浪娃娃把我当做他们的玩物，一会儿把我抛得老高，一会儿把我扔下来。趁我不注意，又把我扔到了海滩上，幸好我带救生圈，才没磨破肚皮。我随波逐流，成了他们的.玩具。
我一生气，抓起救生圈，就游到了海的深处。这里的浪小多了，也变得温柔了。的一个个细浪打在脸上轻轻的，凉凉的，我们和好了。
大海里的人越来越少了，我得不像大海告别了。我上岸，我望着海水像：再见了，大海！
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