五年级的作文300字

时间：2024-01-13 17:24:54 五年级我要投稿

相关推荐

实用的五年级的作文300字（汇总10篇）

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的五年级的作文300字10篇，欢迎大家分享。

实用的五年级的作文300字（汇总10篇）

五年级的作文300字篇1

　　但就是，这块儿面包丝毫没有动，可能这小块儿面包对蚂蚁来说太大了，小蚂蚁使出了最大的力量，试了很多次，还就是没有动一点儿，于就是，小蚂蚁爬走了。我以为小蚂蚁放下了把这块儿面包搬走的计划，于就是我就没有再仔细观察这只小蚂蚁。过来一会儿，当我无意中再去看看那块儿面包时，却被眼前的一幕惊呆了：有一群小蚂蚁过来搬那块儿面包，他们齐心协力，把那块儿面包咬成一颗颗小面包粒儿，有的很小的面包粒儿一只蚂蚁就搬走了，大点儿的面包粒儿，好几只蚂蚁一齐搬，有的在前面拉，有的在后面推，还有的在下方顶。原先的那块面包很快就被蚂蚁们搬回了巢穴。

　　从这群小蚂蚁搬运面包的事情中，我得到了一个小小的'启示：有时候一个人完成不了的事情，经过大家的齐心协力，就很容易完成，个人的力量可能就是渺小的，但群众的力量务必就是强大的。

五年级的作文300字篇2

　　每当秋天来临时，秋姑娘都会在树叶上画画，你瞧，她把树叶涂得五颜六色，美极了！

　　看，那火红火红的枫叶如同燃烧的火苗，枫叶的叶脉清晰，三四条主叶连着无数条细叶脉。秋风一吹，便有几片叶子掉落，日积月累，地上便铺满了红色的枫叶，好似一条一望无际的红地毯。捡起一片，细细观察，会发现，叶子的边缘有少数的齿，叶柄呈橘黄色，有点儿偏红。踩一踩，还会发出“咯吱”的声音呢！

　　看，那金黄金黄的银杏叶如同一把把小扇子，上面的叶脉密密麻麻，紧紧地挨在一起。有的银杏叶高高的挂在枝头，骄傲的望向下方；有的银杏叶掉落在地上，离开了树妈妈的怀抱。银杏叶呈扇状，叶片的顶端还有一条大波浪，微风一吹，便向可爱的蝴蝶一样飞舞起来。

　　秋天的'树叶五彩缤纷，形态万千，它们在秋姑娘的笔下构成了一副美而和谐的画。

　　噢，我爱那秋天的树叶！

五年级的作文300字篇3

　　上星期，我和妈妈拿着乒乓球拍和乒乓球去体育场。到了体育场，有与我们是初来乍到。我们先到体育场的乒乓球台。我妈先教我怎样拿乒乓球拍，然后发球。由于是初级的，打的球都是高的。因为我以前在学校打过羽毛球。我可是数一数二的'打高球高手。我刚打球，我妈接着。我妈在打我就接不上。

　　后来我先练练怎样打低球，然后就又开始比赛了。

　　我这回发的是低球。可是，我还是没有接上。我就这样持续了十分钟左右，就可以接第二个球了。

　　有一次，发了高球，打过来乒乓球台，我妈搂住了。你猜，她拿住了没有？其实我妈一松身，就发现不见了。我见球在我妈的胸口布袋上，引得我哈哈大笑。我妈还问我：“球在哪呢？”后来我说：“球在胸口上。”我妈也是哈哈大笑。后来笑够了。我们有继续打球。

　　后来，我又打过了乒乓球台乒乓球突然响了一下。过去一看，是乒乓球破了个口。后来我妈说：“这送的球真不好，回头买个耐打的，不损坏的好乒乓球。”说着说着我们就会了家。

　　怎么样，我的童年趣事好吧，你呢？

五年级的作文300字篇4

　　我的家乡在瑞安，这里虽然是一个小城市，但是这里却有大城市里没有的东西——三轮车。

　　三轮车的构造十分简单。三轮车宽只有二米左右，下面分别有三个轮子，后二个轮子比前一个轮子想对来说要大一点。三轮车上方是一块长方形的`板，用来遮风挡雨。

　　三轮车车夫的驾驶技术可不比船夫的驾驶技术差。他行车速度极快，操纵自如，一点也不慌张。穿过大街，车辆极多，他得心应手，总能左拐右拐地挤过去；跑过小巷，空间极窄，他毫不慌张，既快又平稳地开过；仿佛行动轻快灵活的水蛇。我们看得眼花缭乱。

　　商人带了大包的货物，坐着三轮车去做生意。许多外地人把三轮车当做“观光热线”去欣赏风景。成群结伴的孩子，雇了好多辆三轮车，一起去上学。许多妇女挎着篮子坐三轮车去买菜。

　　傍晚，青年们下班里了，一大群人拥出来，各自雇了一辆三轮车。排在路边的三轮车一会就散开了，只听见哗笑和告别的声音。路面上渐渐沉寂，只见红绿灯还在不停的“工作”。高大的树木立在马路旁，仿佛在守卫着瑞安。

　　三轮车这一样交通工具成了瑞安一道独特的风景。

五年级的作文300字篇5

　　周六在杭州图书馆读者交流中心，王文君老师的“博物馆奇妙之旅”正在开讲。今天是第四讲“不聊教育的教育沙龙”，有幸聆听，收获颇多。

　　王老师深入浅出、如讲故事，娓娓道来。从哥伦布发现美洲开始，开启了美洲大陆的文明历史，讲到影响人类的重大事件和发现，人类直立行走后，开始使用火，火的发明，给人类带来了革命性的影响，带来了光明，延长了寿命，开始了征服世界的漫漫长途。还讲到了爱因斯坦的相对论和达尔文的进化论。从这些延伸到素质教育，就地取材、因地制宜，淡定去处理事情，其实，从0到1的过程很漫长，有足够的空间。

　　后来，王老师从理论方面，进一步来阐述了，在人类不断进步的进程中，或多或少，会遇到困难和挫折，要面对更多的未知世界。这就要求人类展开丰富的想象力，去探索、从实践中去寻找、去总结，日积月累，达成共识，用认知去拓展思维，让世界更清晰、更精彩、更充满魅力。

　　我们的学习过程和我们感知世界一样，有困难，有挫折，有更多的'未解知识，我们要踏踏实实先去学更多的知识，去尝试不同的方法，珍惜出现的错误，才能不断进步。我们现在是站在巨人的肩膀上，分享世界，探秘世界、和世界共舞。

　　感知世界，有很多快乐。

五年级的作文300字篇6

　　她是我们五年级时的老师，名叫陈金霞。可能是她长得有点呆吧，我们班同学老欺负她。往她身上泼墨水、骂她、假装打她、揪她头发、在她身上写字等等，这在我们班是很常见的。当然，这还不是最有趣的，最有趣的还是那一次:

　　那次我们做完操，回来得都比较早。闲着没事儿，班长就又想出了一个“整治”陈金霞的妙招。她给我们大伙商量。果然，不出我所料，我们班同学全票同意。

　　过了大概两三分钟，陈金霞来了。刚听见脚步声，拍桌子的声音便陆续响了起来，陈金霞被气得脸色发青，大步朝前门走去。她举起手，使劲儿拍着门，门被她拍得“砰砰”地呻吟着，拍了半天，还是没人给她开门。她气得眼冒金星，又朝窗户走去。这回，她使出了吃奶的'劲儿，拼了命地朝窗户敲去。窗户被敲得摇摇欲坠，但我们好像没听见似的，继续疯狂地敲着桌子，还不时放声地大笑。陈金霞彻底被气疯了，她了略微整理了一下衣服，就走回办公室了。

　　见陈金霞被我们气走了，班长高兴得手舞足蹈，其他人也都笑得合不拢嘴。只有我一个人趴在桌子上，心想:这样做对吗？

五年级的作文300字篇7

　　这个星期五我们学校举行了“疯狂乒乓球”趣味运动会，其中有一个项目我还记忆犹新，那就是“谁是筷子王”这个项目。

　　那天下午，火辣辣的太阳照射着大地，热得不得了，可依然没有抵挡住同学们的热情。过了一会，方老师让参加“谁是筷子王”的同学站好队，在那一刻我的心扑通扑通的跳着，怎么也停不下来，我自己能非常清楚的感觉到这个声音，快到我的时候，我深呼吸的缓解了一下自己紧张的情绪......开始了，我一个一个的'把乒乓球夹了起来，心想：我一定能做得很好，可是到了中段时，我连续掉了两个，信心大减，就在这个时候，我想起了爷爷曾经说过的一句话：比赛时千万不能慌张，慌则乱。于是，我又重整旗鼓，小心翼翼的继续夹起来，放进了盒子里，结果，最后的成绩为8个，我开心的回到了座位，高兴极了。

　　通过这次运动会，我得到了很多自信，快乐和永不磨灭的斗志。

五年级的作文300字篇8

　　叮铃铃……随着上课铃声的响起，美术老师走进了教室，一边发纸一边说：“这节课自己画一个飞船。”我拿到纸后立刻画了起来，不到十分钟，底稿就被我用中性笔给打好了。正当我准备涂色的时候，却突然发现：水彩笔落家了！我于是向同桌去借，可我这才发现我同桌是一个小抠加小店的人，哼！我上次还借给她了呢！没办法，我只好干坐了三十多分钟。

　　如果我能发明一种能变色的水彩笔该有多好。它的侧面有一排带着不同颜色的按纽，只需一按就能切换不同的颜色。如果画错了，就按下白色按钮，彩色笔水就被吸回去了，一丁点也不浪费。如果没水彩了怎么办呢？不要紧，它的上面有一个太阳能板，把它放在阳光下，太阳能板就会收集阳光，然后在笔里经过一系列程序转化成不同颜色的水彩。有了一支这样的`变色水彩笔后，我就再也不用买水彩笔，也不怕背着大大的一盒水彩笔去上学，带一支水彩笔就可以完成所有的绘画了，也不怕落家里了。

　　这种笔正等着我来发明，所以我要好好学习，争取早日把这种笔研制出来！

五年级的作文300字篇9

　　我们的世界里到处都充满了美，它们就像是冬日的暖阳，它们就像夏季的绿阴。让我们的世界变得多姿多彩、充满生机。我觉得，我们身边最美的人就是那些维护城市清洁的环卫工人门。

　　每当早晨天没亮，人们还处在睡梦中时，环卫工人们就从床上起来工作。夏日如此，冬日如此，风吹如此，雨打如此……大街上，它们在急速的`车流中穿行，把从车上扔下来的垃圾清扫干净。小巷里，它们辛苦的把塑料袋、包装盒扔到垃圾桶里。他们觉得，累，不是问题。只要能够把这个世界打扫干净就是他们的快乐和幸福，当自己的劳动成果能给别人带来快乐和舒心就是他们的幸福和快乐！

　　可是，有人总是伤害这些最美的人。当你扔下一个塑料袋，丢下一个易拉罐。这可能算不了什么。只要一两秒钟就能够扫完了。但很多人都丢就不同了。也许，他们刚扫完这儿，哪里有扔了垃圾。所以，让我们再也不要乱扔垃圾，让环卫工人能休息休息。

　　环卫工人们做着最平凡最普通但又很高尚的工作。所以，他们是我身边最美的人。