初一作文

初一作文10篇[通用]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的初一作文10篇，欢迎大家分享。

初一作文 篇1

　　年，我想大家应该非常的熟悉，因为每年的最后一天，我们都会聚在一起通宵等待着新的一年。过年有时是在拼噼噼啪啪鞭炮声或是人们的谈论声中以及看春晚的欢笑声中过去的`。只有这样才能算作年味吧。

　　就这样14年过去了而我感觉年味却一年也冷淡。可能是因为科技太过于发达人们都去依赖于电子产品所以我只能在想象中才能品味出真正的年味。

　　已经是晚上十点钟了可是在我们镇上依然灯火通明。我把全镇的小朋友都聚集在一起，我们把身上的鞭炮全都拿出来准备制造一场鞭炮的盛宴。我们说123开始，十几个小朋友拿起手中的打火机一起去点这里最好的烟花，顿时整个我们能看见的地方都被我们照亮。声音响彻云霄，此时周围的大人民也走了出来。一起享受这美丽的风景。

　　12点钟的钟声响起！人们纷纷走出，点燃那灿烂的烟火，这逼我们小孩子放鞭炮。可威力大得多整个天空都被点燃我大喊一声过年啦！此时再望望天上红的，绿的，白的什么颜色都有。看那儿，一朵美丽的蓝莲花在天空中绽放。我非常的享受这一时刻。再看看那，一个大爱心在天空中显现。仿佛丘比特来到了人间。十分钟过去了。在这十分钟里天空被点亮，人间被惊醒。非常的开心。

　　我走进屋子，看着春晚，家人们和睦的在谈论非常开心，这时，熟悉的与旋律在我耳边响起，还是李谷一的《难忘今宵》顿时我想这一年的悲欢离合都随着这一首歌离去，在新的一年里要做最好的自己。

　　我想，这就是我理解的年味，就是开心。

初一作文 篇2

　　前言：这小说在花衣裳青少年发过。可以加我q2622892619答案是吹口风琴滑轮唱歌每周六和周七q都在线

　　曾任梦雪曦紫文学社社长写小编姐姐求过036.gif我作为六年级的毕业生，应该关注班里的事情，可是有些事情我并不了解......

　　在下学期开学后的2个星期，李老师公布了令全班惊讶的消息：李勋的父亲在春节的时候出了车祸，检查后，竟然发现是癌症晚期！李勋为了帮父亲治疗，辍学在家，我们沉默在这僵硬的气氛里......

　　片刻的沉默后，李老师说：“作为李勋的同学，我们应该要义不容辞地帮助他。我决定，明天派人在捐款仪式上演讲，为李勋同学筹钱，帮助他的父亲，你们谁想去？”

　　话音刚落，同学们举着手，争先恐后地说：“我！我！我！我！......”李老师说：“大家很积极，那...邱郁琳是捐款仪式的.主持人，陈雌玄是代表我们班上台捐钱。何熏静是在上学和放学期间派发传单，秦思思，你做个箱子，在上学与放学期间捧箱子，让家长与路人捐钱。好！上课！...”

　　叮铃铃...秦思思趴在桌子上，嘀咕着：“为什么要我捧箱子！”同桌徐緄芙听到后，说：“思思，到时我和你一起捧箱子吧！”思思翻脸就像翻书一样，开心地说：“真的！谢谢芙儿！”徐緄芙微笑地说：“不用谢，我们是好朋友嘛！”

　　请关注下一集。。

　　《善与恶的六三班2》

　　曾任梦雪曦紫文学社社长写

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　　星期三早上，广播了一条消息：请全校师生到礼堂参加捐款仪式！

　　全校师生都排好队，走向礼堂。

　　到了礼堂后，老师维持纪律。

　　邱郁琳一手拿着麦克风，一手拿着演讲稿，优雅地走上舞台，柔和地说：“敬爱的老师亲爱的同学们，早上好！我是六三班的班长邱郁琳，我们班的李勋同学的父亲在春节时出了了车祸，查出了癌症晚期！而我们都是李勋的同学，应该帮助他那不幸的家庭！让我们献出爱心！接下来，请每班派出一名代表上台捐款。”

　　同学们一言不发，因为他们在心中为李勋的父亲祈祷。

　　捐款后，邱郁琳说：“三至六年级的同学们写封信给李勋同学。好！请各班回教室！”

　　回到教室后，老师发给我们一张信纸和信封，作为作文在中上等级的我——潘风雪，写信才写到四行。

　　但是，也许李勋看到我写给他的话也会振作起来吧。

　　我写完信后，把信放在信封里交给老师。

　　下一集更精彩！

　　《善与恶的六三班3》

　　曾任梦雪曦紫文学社社长写

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　　叮铃铃……“上体育课啦！”思思开心地说。

　　到了露天篮球场，老师给我们自由活动。

　　我坐在石椅上，看大家玩，转过头，突然看见罗佳锦和徐紫雯在公共场合上拉着小手！

　　一阵声音传来：“凤雪！你在看什么？”

　　原来是好闺蜜杨宝岚啊！

　　我神秘地对她说：“岚岚，过来坐，我告诉你一件不可思议的事情。”

　　她坐了下来，疑惑地说：“什么事啊？”

　　我在她的耳边悄悄地说：“佳锦和紫雯在公共场合上拉着小手！”

　　她的嘴巴变成了大大的“O”型。

　　我们转过头看他们时，他们坐在石椅上。

　　刚好，一个篮球飞了过来，佳锦帮紫雯挡住了篮球！

　　我们的嘴巴变成了特大的“O”型。

　　下课了，我率先回教室，在本上写小说。

　　有时间就把小说的第二、三章打到花衣裳青少年。

　　我看见有些同学边回来边聊天，这不是普通的聊，而是聊的特别火！

　　我问前面的秦思思：“思思，你们在聊什么？”

　　她说：“宝岚说，佳锦和紫雯在公共场合上拉着小手！他们坐在石椅上时，佳锦帮紫雯挡住了篮球！这条绯闻在班里传得沸沸扬扬的。他们俩都默不作声，好像这条绯闻把他们给征服了。”

　　“呵呵(─.─|||”我尴尬一笑。

　　他们俩都沉默不语，早知道，我就不把这个惊天动地的消息告诉给岚岚听了。

　　放学后，我去另一个班等另一个好闺蜜——潘凌雅。

　　她出教室后，跟我说：“你们班是不是有一对情侣？”

　　我说：“啊？！你是怎么知道的？”

　　雅儿说：“是你们班的同学告诉我们班和二班的呀！”

　　“去二班找黄业彩，一起回村吧！”我躲开话题。

　　她开心地说：“好啊！”

　　我和她们回村的路上，我还是躲不开话题，但我可以自顾自的走呗！

初一作文 篇3

　　又是一年一度的中秋佳节，古时候人们就在每年的今日组织活动：唐代赏月，玩月颇有盛行；北宋拜月说心愿，祈求月神保平安；南宋互换月饼，取月圆之意；明清以来，中秋的风俗更加盛行，灯谜、吃月饼、祭月等等。

　　同时在我国古代神话中，月亮中有广寒宫、嫦娥、玉兔和吴刚，但是随着科学的发展，伽利略的望远镜，“阿波罗”登月计划将诗人和作家的美好想象打破了，美丽的明月是一片空寂，连一样生物都不存在。但我却希望月球上的广寒宫、嫦娥、玉兔和吴刚都存在。美丽的月亮上一片生机，桂花树郁郁葱葱；粉装玉砌的广寒宫中，嫦娥正在奏乐；玉兔拿着捣药杵为她伴奏；外面的吴刚，时而摆动阔斧，砍向桂树，让天空落下一阵桂花雨，时而提着酒壶，畅饮桂花酒。这境界是多么美好！

　　而眼前所看到的.夜空也同样美丽。空中布满了繁星，一连串的闪烁、眨眼。眼望星星渺小，可它的真实表面是如此庞大。在这浩瀚、一望无际的天空中有无数颗在闪闪烁烁的繁星，让人看得眼花缭乱。明月时而亮，时而暗，月色朦胧，在它表面上已蒙上了一层飘动着的云雾。月亮不是圆月，它现在呈了弯腰皎洁的月亮。虽然黑夜，云雾散开后，世界变的如同白昼，万物都能清晰看见。沉迷的明月身旁飘荡的是云雾，就像是它的白衣裳。衣裳是轻薄透明的，月亮是洁白的。

　　中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。吃月饼是节日的另一习俗，月饼象征着团圆。月饼的制作从唐代以后越来越考究。苏东坡有诗写道：“小饼如嚼月，中有酥和饴”，清朝杨光辅写道：“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”。

　　夜色越来越浓，阵阵秋风送来了点点寒意，皎洁的月光中弥漫着节日的气氛。

初一作文 篇4

　　一、字数三四五

　　这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

　　如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

　　二、一秒钟的事写三百字

　　还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

　　怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

　　三、写想不出现“想”

　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

　　按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

　　四、要动连着动

　　文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

　　学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

　　五、遇到“很”和“非常”想一想

　　对于文章写不长的.孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

　　比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

　　六、环境里面有“真”“情”

　　到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

　　孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

　　七、不用成语

　　作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

　　比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

　　八、写说不单写“说”

　　让孩子比较以下三句话。

　　张三说：“……”;

　　张三无可奈何地说：“……”;

　　张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

　　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

　　九、一段话里至少出现6个标点

　　很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

　　这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

　　十、写外貌不用“有”

　　作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

　　如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

　　老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘;2、写作需要技巧;3、写作强调个性;4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

　　传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

初一作文 篇5

　　有时在想，人活着是为什么？如果没有亲情存在和亲情的动力，我每天早上还有醒来的理由吗？有时自己忙了，有时自己累了，有时自己懒，总是这样那样的理由让自己蹉跎至今。

　　一生何求？当有一天我真的老了，我真不知道如何独自去面对自己的人生，面对自己已逝去的'青春和容颜？春去，春来，春又回，季节在轮换，生命一天天的在继续。而我总与幸福一次，一次擦肩而过。生命是父母给的，我没有理由不去好好珍惜，没有理由不去奋斗。但是早已没有儿时的希望和对未来的憧憬。只是一颗尘封已久，不为人知，软弱的心灵。

　　也不知道这颗心何时能够停泊彼岸，结束我漂泊的生涯。难道此生注定与幸福无缘，总是站在幸福彼岸遥望幸福与我渐行渐远。

　　路就在脚下，但我一直在原地踏步！总是怕踏空，我不知道是先迈出自己的左脚，还是右脚。于是我一直站原地等，我也不知道自己在等什么？也许，有一天，有一个人，走到我跟前，牵着我的手，带我一起迈出第一步；也许，不会再有也许。但我知道终究有一天我会老。

　　一生何求？是什么束缚我的双脚滞留原地

初一作文 篇6

　　爷爷，这两个字是如此清晰，又是如此模糊。别人都有爷爷，可是我没有。在我小的时候，奶奶经常给我讲关于爷爷的故事，从奶奶口中我得知，爷爷是一个非常实在的人，而且爷爷还类似于一个“万能人”，因为爷爷什么都会，盖房子，做推车，做小玩具……只要你说出名字来的东西，爷爷全都会做，我为这个而自豪。爷爷在世的'时候，非常疼我，每次出门，爷爷就用粗大的手抱着我，把我放到他的肩膀上。

　　我小时候不懂事，老是问奶奶，爷爷是怎么去世的，奶奶说，是被她气死的，我就骂奶奶不是个好奶奶，是个大坏蛋。晚上我看到奶奶在院子里哭，我有点奇怪，奶奶为什么会哭，后来我才知道，爷爷是得肺癌死的，原来这是奶奶善意的谎言啊！

　　如果时光能倒流，爷爷可以回来看看我们吗？让白发鬓鬓的奶奶少流几滴泪。爷爷，回来吧！

初一作文 篇7

　　又是一个秋天，漆黑的夜晚，窗外飘着毛毛细雨，校园里显得格外的的漆黑宁宁。但时而也能听到远处村落里传来旺旺的几声狗叫声，以及梧桐树少有枯黄的树叶在哪嗡嗡作响。坐在原久失修教室昏黄的灯管下，笔尖在白纸上不停的慢慢诗语。仿佛深秋里即将归西的蝈蝈发出最后微弱与命运抗争不屈的凄凉沙哑的叫声。

　　忽然教室里响起讲课的声响。直勾勾的眼眶盯着黑板上叽叽喳喳粉笔划过的曲线，密密麻麻的排列成一条条的蜿蜒曲折的盘龙。在昏黄的灯管映衬下，如同勾勒出一道道被流水侵蚀过的黄土高坡。一道道沟壑如同中华民族的脊梁。看着模糊的沟壑。我的心不由得一颤，那仿佛如同同抗日战争中人民解放军所挖掘出一道道生命通道。而沟壑恰是鲜血流淌过的痕迹。鲜血染红的时代已过去，我的内心默默的思索着，但他永远是一个民族不屈的精神见证。看着模模糊糊的一个个方块字，使我又不由的响起，一块块累叠而成的万里长龙——长城。它凝聚的几个时代的人民辛勤劳动智慧的结晶。心里默默的念叨着长城啊、长城啊！你从古至今，有多少人歌颂过你那经历过多少次战火纷飞的年代你依然不倒的挺拔毅力。

　　凉风习习的轻抚我的脸颊，使我不禁想起童年时清晨奔跑在深秋绿油油的麦田。那种被冻的红扑扑的小脸，走在希望的田野。忽然感觉到有阵阵的.青烟飘过我的脸庞，如同细雨绵绵的山中苍松间那一丝薄雾，渐渐的扑朔在苍松的松针。凉风在我的耳螨不断的回响，如同希望与梦想的交织的跳动的旋律，时而清脆悦耳，时而低婉缠绵。

　　教室里讲课的声响渐渐的平息。突然在昏黄的灯光下闪现出一道光影。辅导员站在灯管下，不一会一滴水珠滴在了他的肩上。啊！什么？我的心不由的一颤，直勾勾的眼眶盯在天花板上悬挂的灯管。看着水滴一滴一滴地麻木的滴在地板上。如同一个久未得到关怀的婴儿在哭泣的眼泪。渐渐平息。

初一作文 篇8

　　今天又是星期六了，时间过得真快啊!想想以前在幼儿园里发生的事情，再想想现在，真是不可思议!花儿枯了有在开的时候，树叶掉了有在绿的.时候，大雁飞了有在来的时候，可是人呢?人生只有一次，失去了将永远找不回。每当我站在镜子前，看到想在的我，就会有很多感想。以前我是一个幼儿园的小女孩，但如今我却是一个读初一的女生了。

　　时间过得好快，我好想抓住它，让它停止，永远让我停在年幼时光，可是它却永远也停止不了。我想，再过几十年，我们都要变成老太婆、老头子了。几十年听起来很漫长，其实是很短暂的。聪明的人是不会放过一分一秒的，他们会仔细地品味人生。而愚蠢的人呢!就会很随便，把人生当成是一场戏。

　　我们要好好地珍惜时间，时间不等人，过去了，就永远过去了，时光老人是不会重来的，他给每个人的时间都是公平的，相等的。请你们和我一样好好地一起来珍惜时间吧!

初一作文 篇9

　　日光炎炎。光线倾斜的从厚厚的云上筛下，由稀薄的云影处强弱不同程度的照亮土地。暖洋洋的爬满整个夏天的苍穹。

　　街头依旧如以往那样吵闹着，安静着。窗台的花悄悄说着别人无法破译的呓语，努力盛开一季又一季。谎言与真诚的故事游离在大街小巷，欺骗着，诚实着。我们用尽全力去面对这一个繁重的日夏，用所有的勇气走上沙场。在汗水洒在青春无法停留的球场后，泪水也濡湿落寞的走廊。发生了的，过去了的，遗忘了的`，消失了的，有关快乐的回忆逐渐在年少明朗的线条离交融。

　　试卷与纸张在深夜里告诉你噩梦的含义。蕴含咖啡醇厚的香味，勾留在嘴角与鼻翼上，他问你，你还记得吗？你会记得这个永远的夏天吗？

　　现在到了夏季的最深处，又到一个盛夏。拦截过往无数个夏季，这是一个微笑的虎口。小孩子还在每天来回与与家与补习班之间，孜孜不倦地重复每一个假期的活动。-

初一作文 篇10

　　广阔的森林是她的秀发；清澈的湖水是她晶莹的眸子；雄壮的山峰是她坚硬的脊梁；悠远流长的大川是她飘动的玉带。

　　望云卷云舒，成万马奔腾，顷刻间，成雄狮、成小犬、成玉兔、成小舟…变成一片宁静祥和的氛围，置心其中，一颗焦躁不安的心顿时平静下来，完全融进这片变幻多姿而充满人情味儿的世界中去。 展望了蓝天，就来感受大地。 饮酒一杯，用奔放的情怀去诠释大地，去感受大地。一片郁郁葱葱，使人顿时感受到了生命的力量——接受了无数次风吹雨打，生命之气力丝毫不逊一丝，倍受雨打而更强，时受风吹而更坚。

　　森林中的主要节目便是这鸟叫虫鸣了。闭上眼睛，用心细细的去倾听者天籁之音：鸟叫和着虫鸣，这自然的完美组合令人怦然心动。这音时而高亢，时而低沉，时而婉转，时而中断，其中的每一个音符都会使人产生一个动人的`想像。宛若一把鼓琴弹奏出的古雅之曲，宛若一股甘泉慢慢的渗入人的心中

　　接下来就是水了！

　　“水”，仅仅这一个字，包罗万象。既有一望无际的大海，又有温柔娴静的湖水泉水，也有活泼可爱的小溪。俗话说“仁者爱山，智者爱水。”形形色色的水在多少文人墨客的笔下流过，成为一个个华丽,朴雅的语句。捧起一把水，浸在脸上，明目而淸神。此时，被洗净的不仅是脸，更是心灵。

　　怪不得引无数英雄竞折腰！

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