五年级作文

时间：2023-10-03 09:05:24 五年级我要投稿

【精华】五年级作文7篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的五年级作文7篇，希望对大家有所帮助。

【精华】五年级作文7篇

五年级作文篇1

　　“迟日江山丽，春风花草香。”吟着唯美的诗句，伴随着各色亮丽的植物，春游中，我们演奏了一曲春之歌。

　　进入绿科秀特色农业园的大门，一股浓厚迷人的花草香气扑鼻而来，到处都是草坪和大棚，仿佛身处在一个现代化室外桃源。

　　在导游的带领下，我们不再彷徨，按地图走吧！第一个去的是水果馆。

　　馆内是密麻麻碎石铺的石子路，十分清新。像我这样的小调皮，不再走路，跳跃正好。道路两旁，则是一个个高高拱起的土堆，像大坝一样。坝上种着一排果树，长势良好。大部分已经长出了果实，有的甚至已经成熟。

　　“那是长尾桑，它结的桑葚是全世界最长的，可达18厘米。”前方那个穿迷彩衣服的老师正在介绍着植物，他是我们这次的讲解员，声音时而温柔，时而严肃。

　　水果馆里的`很多水果，我们都没见过。我惊奇地发现，连自己平时吃的水果特点都不知道。比如：香蕉在树上不会成熟，菠萝长在地上，火龙果植株像仙人掌，但只有三节叶子……香甜可口的各种水果，长势喜人。在这里，已然没有季节与地域之分，只有竞相媲美的水果皇后。

　　过了水果馆，前方便是蔬菜馆，里面也有许多新奇的植物。如：紫色的甘蓝菜，有条纹的葫芦等，以及各种栽培工具。

　　香草馆内人气最旺，花香四溢，正如“春风拂鼻满庭香”。偷偷触摸一下，手上也满是香气。尤其是那“迷迭香”，能“迷”倒一大群人。最为夸张的是，小陈同学自称由于吸入过多香气，头晕目眩，脑胀欲裂。用他的话说：“我脑袋都要炸掉了！”他那影帝似的表演，顿时成为此次游览的加餐。这场面，真是不忍直视，香气果然是有“毒”啊！

　　参观完农场，我们意犹未尽，跳起了欢快的《农夫舞》。我们做着各种动作，仿佛扛着锄头在田间各种忙碌：锄地、推土、播种。不一会儿，我们化身一变，成为种子，很快地发芽、开花、结果，最后高举双手，庆祝丰收的喜悦。

　　我们跳啊，笑啊，闹啊！春游，就这么在舞曲中结束了。

五年级作文篇2

　　在一声轻响中，球拍赋予了乒乓球生命与活力：只见球儿一边高速地不停旋转，一边落到球桌上借了一下力。这一弹，使它飞越了球网这条鸿沟，到达了另一个崭新的世界。它直线朝奶奶方向前进。奶奶找准时机，猛烈出击，想打个反扣球！可惜，球儿不停奶奶拍子的话。它敏捷的身形以较快的速度转了个弯，蹦下了桌子。奶奶却扑了个空。她瞬间被我秒杀。

　　奶奶捡到了球。她身子一侧，就是一个转球向我飞来。我有奶奶输球的前车之鉴，自然不会打马虎眼！虽说得很小心，但可不是叫你不敢出手！带那球跃入我的领地时，我及时把它打了过去。可是因为奶奶打过来的球本身较转，所以我打过去的球也比较高。

　　奶奶见球高，往前挪了一步，身子半铺在球桌上，来了个反扣！不过我也不是省油的灯！虽说球儿的`速度已经让我没有任何时间准备，但我还是本能地将球拍横在身前。球儿竟然刚好碰在了我的球拍上。奇迹！而奶奶却因为放松了警惕，输掉了这个球。

　　连赢了两个球。我有点儿骄傲了。还是奶奶发球，她的球打过来，我就给他猛的抽过去。球儿化作一条虚线，往奶奶那边飞去。奶奶好像接不住了？我本想再喊一声“yeah”的时候，却发现自己已经输了。原来我刚好把球抽到了奶奶拍子上，球就给弹了回来。不得不说这是个意外，也不得不说这是我的意外造成的意外。

　　之后，我因为自满和自以为是输了很多个球……所以，我认为获胜的关键并不全在于你的技术有多好，我们更要做到一丝不苟地打球。打球是如此，凡事也依旧。只有技术加一丝不苟才等于获胜！

五年级作文篇3

　　“迟到”是一种常见的错误，迟到的情况多种多样，在此我可以简单地就各类情况做一些分析，方便大家思考。

　　上学迟到。这是在广大学生群体当中较为普遍存在的一种情况，诱发上学迟到的'原因也很多，基本是当晚没有休息好，过晚休息导致次日起不来。还有一个原因就是路途较远，交通不方便等客观原因造成的迟到。

　　上班迟到。正所谓“出来工作的，哪有不累的”，人出入社会，尤其是进入单位工作，有时候过于劳累了，出现一两次迟到情况也属于正常。关键看单位如何处理，倘若迟到的次数多了，肯定要加以批评与教育。

　　会议迟到。这个看什么具体会议，重要不重要，假如是重要会议，你迟到就显得你这个人特别没有责任心、使命感。

　　结婚迟到。这样类型的人物应该算是“百里挑一，人间极品”，就像那《爱情公寓2》当中的平民律师张伟，错过了他的结婚典礼，最终还是沦为一个悲催先生，事事不顺。

　　唉，迟到，也是一种生活风景啊。

五年级作文篇4

　　芒果树不是名贵的树，也不是难得一见树，大街小巷随处可见，普普通通，对我来说，他却最值得一赞。六月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖展开了，可在这时一种树亮出了自己独特的风采。芒果树孕育出它们孩子――小芒果在同一棵树上，能看到各种形态的芒果，有胖胖圆圆的大个头；有尖尖长长的似乎要和周围的芒果比个长，还有小小的像刚生出的小婴儿，小巧玲珑。这儿一挂那儿一挂，难道不像一家家精品店里挂着琳琅满目的商品？一身新绿煞是可爱。怎能不让你着迷？望着树枝上新绿色的芒果，我似乎可以看见生熟是黄灿灿的一树；一阵风吹过我仿佛闻道成熟芒果香飘四处的味道；我幻想着丰收时的欢乐景象：一群群活蹦乱跳的孩子们，再也禁不住那芒果的诱惑了在树下纷纷起打芒果的景象。

　　又是芒果丰收节，大家看着成熟的芒果笑开了嘴，吃着香甜可口的芒果乐开心。这让我不禁想起开花时节的芒果树。三四月份一棵棵芒果树挺直了腰身，树上的`花儿这一簇哪儿一丛。可他却一点儿也不惹人眼，他们小小的，藏在树的枝头，淡黄色的花儿又藏着点淡绿不仔细看还以为是新长得绿叶儿。他没有桃花、杏花那么引人注目，它更没有夜来香的香气熏陶了整个夏夜。而芒果树的小花一朵朵的长在枝头，只有淡淡的芒果气息，不仔细闻还闻不到。在下一枝慢慢端详，这才发现花朵是那样的纯洁、高雅我无法用文字准确的形容那花瓣的色彩说它是淡黄吧，又似乎有一种淡绿色渗透出来。总之只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵。路边的芒果树并不是完全为了给我们食用。他叫“绿化芒”它是粗生的实生芒。它具有根系发达、抗冻抗旱的作用，它枝丫上的浆汁可以防蚊虫。开的花朵但没有经过施肥和细心的打理只是吸收自然的养份，所以，只要雨水多或太冻或太热花儿都会凋谢，不能结果。但年年的芒果却没有因为这个原因而减少，而变的苦涩依然甜爽可口。路边的芒果树又要经过多少的风雨，又要开多少此花？才能结得那么多的果实？一次开花每有结多少果实，但它却毫不气馁，吸足了养分，喝足了雨水又第二次开花。就这样一次又一次，终于结了满树丰收的硕果，一棵芒果树就是一个数世同堂，声声不息的大家族。当人们吃着果肉香甜的芒果时谁又会想到它一次又有一次的开花结果那不屈不挠的韧性？就这一点同其他的树比起来不是显的可贵多了？我爱芒果树上香甜可口的芒果，更爱芒果树无比旺盛的生命力与无比顽强的韧性

五年级作文篇5

　　我有一个怪病，每天早晨七点多就会肚子疼，甚至有时候还在睡梦中，就被疼痛给惊醒了，仿佛定时闹钟一般。肚子疼的时候，我会在床上翻来覆去地打滚，最后不得不穿上衣服急匆匆地向卫生间跑，从卫生间里出来后，又好像没事人一样，回到屋里倒头继续睡。

　　有一天早上，一阵剧烈的疼痛又把我从梦中惊醒，那感觉就像有人拽着我的肠子在拧一样，我的脸也疼得变了形。肚子越来越疼，爸爸妈妈已经起床做饭了，我也来不及喊他们，捂着肚子向卫生间跑去。

　　过了一会儿，肚子又像以前一样不疼了，我也以为好了，正准备再回去睡觉时，肚子又疼起来，甚至比上次更厉害了，那被人拽着的肠子好像打了个死结一样，以至于我失声叫了起来。

　　妈妈似乎对这样的.事情早已熟视无睹，走过来之后，只是轻描淡写地说道：“等一会儿好了之后买点儿消炎药吃。”

　　肚子终于不疼了。我拿条毛巾擦擦额头上的汗珠，毛巾都湿透了。唉，我这怪病什么时候能好啊？

五年级作文篇6

　　早晨，看到窗外白茫茫的一片，心中一阵狂喜。眼见得簿簿的太阳光照在雪上，没过多久，雪儿就消失了。到了中午，竟然有了一些暖意，这引起了我对春天的好奇，决定和妈妈一起去踏春。

　　走到楼下，虽然大部分的小草还是黄的，但从中已冒出了几株绿油油的小草。走出小区，马路中间绿化带上的几株腊梅还开着嫩黄的小花，那沁人心脾的香味令人心旷神怡；红色的茶花藏在密密的叶子丛中，好像是因为今年的'春天太冷，不敢探出头来，仔细一看，丛中还有很多像香榧果似的花骨朵，有的却已经开出了像玫瑰似的花朵……

　　走进江东公园，看到有好几位老人在玩扑克，似乎感觉不到一丝寒意；小朋友在这里玩得兴致勃勃，这让我感到春天已经来到了我们身边；在鹅卵石铺砌的小路间有着深绿色的软软密密的青苔；小路旁有一棵棵樱花树，有的正含苞欲放，有的已经开出了美丽的白花……公园里，不时传来小朋友欢乐的笑声，老人们的交谈声，小鸟轻脆的啼叫声……这都让我感到了春天的美好。

　　春天！令人向往的春天，就这样神秘的、悄悄地走近了。

五年级作文篇7

　　在这秋高气爽的季节里，新学期开始了。秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，校信通为我们每个人提供了“三分自留地”，只要善思考，勤耕耘，相信大家都会在这里领略到收获的喜悦。先贴上一篇去年的随笔与大家交流共享。

　　老师，我也完成了。

　　今天，我和孩子们一起学习了解方程的方法，在布置课堂作业的时候，忽然听到一个小小的嘀咕声：“今天的课间活动又泡汤了！”不用猜，便知是班里有名的“磨蹭大王”张爽（化名）——每次的课堂作业都要写到下节课的老师进教室才能完成。平时对这种现象我早已习以为常，并没有太多的关注，但是张爽的这句抱怨却使我感到有些不安。

　　如果因为课堂作业的原因让孩子失去了课间的快乐，对一位十岁的孩子来说会是一件很“残酷”的事情，并且还会影响下节课孩子听课的质量。我忽然发现自己对课堂作业的统一要求是一种不适度的行为，孩子的思维能力不同，书写速度不同，统一的.要求只能使部分学生逐渐失去对数学的兴趣，失去对自己的信心。

　　知错就改，我笑着对全班同学说：“今天的课堂作业共三道大题，以下课铃声为准，完成第一大题就可以得到一百分，如果有时间完成后两道题，可以得到一百加星。开始吧！”我的话音刚落，孩子们便争先恐后地向一百加星努力。

　　下课铃响了，同学们高兴地把作业本送到讲台上，七嘴八舌的交流着，“我今天做得特别快，全都做完了！”“我一定能得100加双星！”……一只小手把作业本高高地举到我的面前：“老师，我也完成了，能得100分！”抬头一看张爽正乐滋滋的冲我笑呢！

　　课堂作业的适度调整，让不同层次的学生有了不同的收获，这一个小小的改进，不仅给学生带来了鼓舞，更重要的是带给了他们自信。

　　在实际的教学过程中，我越来越深刻地认识到，适合每一位学生的方法才是最适度的方法！

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