初一作文

初一作文9篇[热]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的初一作文10篇，希望能够帮助到大家。

初一作文 篇1

　　倚窗，抿口水，看月光透过细密的叶缝洒在地上，一斑月白的光晕，微凉。记得多久以前我曾这样静静看着月色，只是那时破晓的天光渐渐销蚀乳白月波，日渐长，笑明媚。

　　仰头，上弦月倒置，今，我独自一人。

　　月光凉透背心，侧头，双眼朦胧中，银光一泻而下，心底有个角落膨胀起来。那里有一个女孩的祝福，那里有脚步犹疑时轻合的掌心，那里有层层叠加的飘落的四季花叶，那里是颜色，是记忆，是青春，是生命。

　　我不曾忘记那年那个小小的深沉的问候，那页至今仍填满我心扉的温暖。那天似乎空气有点抑郁，那天似乎有点想家，那天我似乎呆呆的凝望着家的.方向，久吗？似乎有点，迷茫吗？似乎有点。唯一记得的是地上悲寂的月光，白白的，冰冰的。唯一记得的是少女扭捏之后坐在我身边不知如何是好的尴尬。月光也许太朦胧，朦胧得让我渐渐看不清家的方向，朦胧得让我渐渐忘记我的梦，曾经日夜眷恋依赖的美梦；月光也许太凉，凉得让我看清今晨跑步摔倒的疼痛，凉得让我重温正午委屈的泪光。

　　“啊，看，流星！”

　　明知是谎，我不愿转头，少女沉寂了一会儿。我感觉到她的手心轻轻覆上我的手背，腻腻的。明明是凉夜，却满手是汗，满手暖意。

　　“我也想过家，但是，我们宿舍这么多人，我们都一起啊，我们都想家，都受委屈，但是，我们一起也很好玩啊。”

　　女孩儿声音沙哑，甚至语序颠倒，但是，那一刻，我却不自觉的笑了。也许是被女孩儿怪异的话语逗笑，也许是被女孩儿过于紧张的表情惹笑，反正，那一刻，我的心回暖。

　　女孩儿呼口气，一拍我背：“终于恢复了啊，林妹妹。”

　　“说什么呢！”我眯着眼瞄她，她惊叫，一轮打闹开始。

　　那一夜，月很亮，亮得点燃我心中的火光；那一夜；心很明，明得我领悟成长的代价；那一夜，手很暖，暖得我突然很想一直携手共度年华。

　　可是，世上怎会有完美之事？世上怎会有不散的宴席？世上又怎会有不经历伤痛的生命？

　　今夜是开学第一夜，但我明白，再不会有那夜的月，那夜的暖。因为方诗颖转学，那个有着诗情画意名字的女孩儿，那个曾在月下轻轻拾起我的体温的女孩儿，那个表面神经粗旷内心犹如皎洁月光的女孩儿转学了。

　　可是，世上怎会没有鲜明的回忆？世上怎会没有青春时代铭刻的友谊？世上又怎会没有被雕刻的时间和生命？

初一作文 篇2

　　当润物细无声春天的脚步慢慢的离去，迎来了夏天那欢快的清脆而又响亮的跑步的声音。

　　夏天有时让我开心，有时让我讨厌：

　　每当夏天，我步行在碧云公园，满眼的都是绿色，蝉在树上快乐地鸣叫着，这样十分动人的美让我情不自禁的想到了杨万里的《晓出静慈寺送林子方》那句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

　　夏天的美，在那顽皮的.雨点中。可是七八月的天，说变就变，刚才还是阳光明媚，现在却立刻变了脸，一下子乌云密布，一片漆黑，仿佛天空被一只大手给遮住了。没过多久，一道闪电打破了天空的宁静，雷声也立即“轰隆隆”地打响了。随即，几粒豆大的雨点砸了下来，落在地上，发出清脆的声音，然后，就下起了倾盆大雨，这雨水带走的是夏天的炎热，让夏天变得十分凉快。大雨过后，孩子们拿着水枪在街道上打“水仗”，玩得不亦乐乎。

　　虽然夏天很美，可是我又讨厌夏天。有时是因为蚊虫又开始肆虐的猖狂起来了，有时因为没有雨，有时是因为太阳一直刺痛着我的眼睛。没有雨的夏天就变得十分炎热。习惯了每天呆在凉爽的空调房里的我，一走出去，火辣辣的太阳炙烤着大地，有时都差点就我烤焦了！汗水像瀑布一样流淌着，珍珠般的汗珠从我的全身掉落，湿透了我的衣服。让我成为了“汉人”。我赶紧从冰箱里拿出棒冰来，一口咬下去，啊，多么凉爽！我洗完澡开了空调又拿了扇子，来驱赶着这酷暑。唉，夏天真热！

　　走在夏天的怀抱里。这种滋味让我既讨厌又开心。这让我如何是好？

初一作文 篇3

　　我赤着脚，独自在荒野里走着，走着，手中仍然捧着那盆无名草。

　　黑色的长发早已凌乱不堪，我往山下走着，走着，不知走了多久，才到了山脚。这时，我的脚也已经磨破了，鲜血染红了一地。喜悦早已把我的痛苦冲刷掉了，现在才发觉脚已经磨破了。这些年来从未体验过什么是痛，我也从未痛过。这次的疼痛，反而让我更加兴奋——做梦是感觉不到疼痛的。

　　“那里好像有个小村庄……”我喃喃道，“去看看好了……”于是，我强忍剧痛，一拐一瘸地朝远方那个小村庄走去。为了支撑自己的身体，我从旁边的小草从寻了一根长长的畸形木枝，抵住地面，朝那小村庄走去。唉，要是没有丢掉那高跟鞋就好了，路上的`泥沙和石子嗑得我的脚好疼。

　　过了很久，你能看见，昏黄的夕阳慢慢藏入深山，霞光染红了整个苍穹，一个逆光的瘦弱背影，撑着一根畸形木枝，朝着远方的一个村庄一步，一步，一步，慢慢走去。

　　“黄昏的村庄，真的好美呢。”我站在村庄前，长叹道，“可是，为什么这座村庄的名字叫做温室之花？温室之花，温室之花，难道我和这个词真的这么有缘么？我的朋友，也只有你能陪着我了，无名。”我抚摸着那无名草，轻轻道。

　　无名是我给那无名草起的名字，无名不会开花，可是我唯独钟爱它这一点。

　　我缓缓地走入这个村庄，黄昏之风飘过，我的长裙被吹起，飘荡着。白皙的手中仍然抓着那根畸形木枝，随风飘起的凌乱的黑色长发，轻轻挡住了我的面无表情，只留下深紫色的眼睛。风吹得我好冷，好冷。

　　“有外来者，带她去见长老！”陌生的声音响起，我不及挣扎，便被四五个人擒住。我拼命地挣扎，无济于事。长老么？那种满脸皱纹，留有长长的白胡子，长相极为丑陋的人么？算罢，去就去见，或许我会获得什么机遇呢。

　　“报告长老，有外来者闯入温室之花，所以我们把她抓过来见你。”我被扭送到了一个人面前，当我抬起头，才发现面前的“长老”是多么漂亮的一个美人。

　　火红色长发垂到小腿，发梢微卷，红色长裙上扬着近乎透明的薄纱，如烈焰般的双眼中折射出霓虹的灯光，那凌厉的目光投到了我身上。那冰冷的目光令人不寒而栗，可是我不得不承认，她确实是一个冷美人，一见到她，我感觉整个宫殿里的温度都急速下降了。

　　但是我才不怕她，我捧着无名，迎上她的目光，不服地望着她。我从她的眼神里读懂了一句话：外来者，不应这么放肆地直视我。

　　我只是用目光告诉她：那又如何？

　　她微启红唇，清冷的声音传出：“愚蠢的外来者啊，这里不是你应该来的地方啊。”

　　（未完待续）

初一作文 篇4

　　青春就像一座摩天轮，悠悠地转过无数次轮回，但最终在某一时刻停滞，只留下梦幻般流金的岁月；

　　青春就像一本日历，静静地翻过日复一日的流转，但最终厚厚的一沓日历也会走到尽头，只留下一抹泛黄的岁月痕迹；

　　青春就像一串风铃，默默地谱写青春的乐章，但最终会风止，曲终，人散，只留下一段耳际魂牵梦萦，袅袅悠长的余音。

　　掠去尘世的浮华，挣脱世事的枷锁，拨开生命的薄纱。偶然间打开青春的天窗，仰望十八岁的天空，才发现‘年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。’走过悠悠十八载，蓦然回首，青春的印迹已模糊不清，多少青春在恍恍惚惚中虚度。常常扪心自问：有多少青春可以虚度？我渴望寻求答案。仰望星辰，闪烁的星辰眨巴着眼睛对我说：‘虚度光阴会使星光变得晦暗。’站在佛前，佛说：‘一花一世界。青春从无虚度之说，虚度乃成功之大忌也。’终于，我豁然开朗，原来‘蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’

　　虚度光阴给人以血的教训，成功的人生不能虚度。因为虚度，让天资过人的方仲永才能尽失，终成众人，历史的长河中，只留下世人的叹息；因为虚度，让帝王之后的刘阿斗庸庸碌碌，终成扶不起的阿斗，沦为众人皆知的笑柄；因为虚度，让一代帝王商纣暴政失民心，终成一代昏君，汗青五千载中，只留下千古的骂名；因为虚度，…。徜徉于历史，遨游于书海，奔走于书径，不难发现，成功的前提是把握光阴。面对伯乐少，千里马多的局面，或许有人会感慨于报国无门，或许有人会大谈天理不公，不顺我意，但他们却忽视了把握。机会只留给有准备的人1，或许有人真正地努力过，也真正地把握过却并未获得成功，但一个不努力地奋斗，浑浑噩噩地虚度青春年华的人是万万不能成功的。孰不知才学的点滴积累，加上毛遂自荐的勇气，才使得韩愈这匹千里马终遇伯乐，而后人往往只看到韩愈后来的飞黄腾达，以及他高深的文学造诣。正如冰心所说：‘成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。’

　　青春就像一张工作表，已排满了工作档期，没有青春可以虚度。盼望着，盼望着，终于盼来了暑假，本以为能风风火火地玩上一整个暑假。但命运好像在跟我开玩笑，没想到我的宿命竟是顶着烈日奔波于各色的补习班，真是悲哉，壮哉啊！就这样在父亲忙碌的接送中过了大半个暑假，每天和父亲穿梭于被烈日炙烤的`柏油公路，看着父亲黝黑的皮肤，那被汗水浸润的衣衫，那疲惫不堪的面容，我第一次那么深刻地感受到那份爱的沉重，我第一次那么清醒地意识到我虚度的那份青春，也是在浪费父亲那段流金的岁月，更是在辜负一片沉甸甸的爱。没有青春可以虚度，只有努力地奋斗过，无悔地付出过，才能收获成功的果实，完成成长的蜕变。

　　保尔曾说过：‘虚度光阴给人以血的教训，成功的人生不能虚度。’千年，万年不过是弹指一挥间，试问：还有青春可以让我们虚度么。

初一作文 篇5

　　记得《水调歌头》中但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿吗？还记得《江城子·密州出猎》中西北望，射天狼的豪情壮志吗？还记得《浣溪沙》中谁道人生无再少，门前流水尚能西的积极乐观吗？记得，因为我与苏轼有个约。翻开诗集，一篇篇读着手中的诗词，读孟浩然、王维，我懂得了什么是钟情山水；读白居易、杜甫，我明白了什么是忧国忧民；读李清照、辛弃疾，我了解了什么是婉转如风，什么是豪放如雷。深吸一口气，望着湛蓝的天空，脑海中浮现出那句令我浮想联翩的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏轼的才华一直令我钦佩不已。

　　竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。耳畔出传来一声轻诵，故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月我朝声源处望去，一名男子对月吟诵，平静的诗词却掩饰不了诗人心头的忧愤。咦？这诗不是苏轼写的吗？我上前两步，打量着四周。一张不大不小的石桌，上面放了一壶酒，有一名男子在院落开怀畅饮。

　　我心头一震，在那眨眼间，我想起了那个豪放放却又忧愤的男子——苏轼。我盯着他，心里是有些不愿承认这个事实。我穿越了？而且还是宋朝！！我从来也没有想过，我仅仅只是在家里诵读苏轼的.诗词，就在下一秒，我却真真正正地来到了苏轼的身边。他貌似看见了我，微微一笑，向我走来，他温文尔雅的看了我一眼，淡然道：你是？我心头大喜：我是你的小诗迷！苏轼愣了一下：小诗迷？我这才想起：这里是古代宋朝，自然不知道‘小诗迷’这个词。

　　苏轼颇有些疑虑：我是谁，你知道？我兴奋地点了点头：知道，你是宋朝的大诗人苏轼。你知道我哪些诗？苏轼点头默认。听而，我心头欢喜：我早就背过你那么多诗，而且诗的情境我都一清二楚，随便一两句还不是简简单单，诶呀，糟糕，不知道现在是什么年代了，也不知道我说出来的诗苏轼作了没有，但我的大诗人偶像就在我面前，不管行不行：‘料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。’‘大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！’‘夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。’苏轼一听，激动地说：我们真是知音啊！若我是俞伯牙，你便是钟子期，知音难觅啊！说罢，便继续饮酒。大醉后，高声呼号：但愿人长久，千里共婵娟啊！我说：‘但愿人长久，千里共婵娟。’这句话，是否写出了你心头的那份轻柔情。你现在是不是十分思念弟弟苏辙？苏轼答道：呵呵。嗯，我心中有股悲凉之意，政治上十分不如意，弟弟不在我身旁。每年今日，八月十五中秋夜，你我约定在此地，到时候我们再谈论人生，创作诗词，悟天地！好！

　　不知聊了多久，眼前一花，我又回到家中，那本古诗集选还是在我面前，我合上古诗集选，等待下个中秋！

初一作文 篇6

　　中国从古到今，沿袭下来的考试教育制度，让学者们与枫树为主，一个个都陪奉的一个好成绩就是全部，因为求取学历高低求学看分数大小如此冷，发射卫给多少人留下了有才无实的无奈，因此我们的家长更有社会都应该重视分数以外的个人能力与品德，而不是以分数作为选择的标准，三百六十行行行出状元，分数不好的人，也或许能在其他方面做出更大的作为，所以分数的真实性不是那么重要。

　　现如今越来越多的这种社会现象存在，中国的就业求职，看一本二本本科，专科分等次而论，这种分数层次与制约了，社会也产生了只知分数而不论能力的人才，以冰冷的数字去衡量一个人的优秀与否，着实不应该。

　　分数不是唯一的成绩，不是王道，论个人的.好与坏，要看个人的修养，综合评价，并不是只论分数，所以，两个男孩之间的对比让我们看到了，教育方式比分数更为重要，更加让我们就挣到了教育，更加注重的是用心，而不是分数，因此分数不重要。

初一作文 篇7

　　虽然“自古逢秋悲寂寥”但“我言秋日胜春朝”。秋，一个与众不同的季节，它给我带来的是不一样的感受。

　　秋，它来的不像春，悠悠忽忽，踌躇不前；不像夏来的快速，去的迅疾；更不像冬那样来无影，去无踪。秋是那样自然，平缓地从夏过渡来，一会儿，又“嗖”地一下溜进冬里，没了踪影。它是那么短暂稍纵即逝，巧妙地将冬夏衔接起来，给了万物一个适应的过程。

　　秋，有一些特殊的使者--落叶。它们好似一枚枚邮票，预示人们秋的到来。火红的枫叶手掌，金黄的银杏小扇，长青翠松尖针……这些多彩的树叶，堪与春的娇艳百花相媲美。它们在冬夏之间为秋铺了一条绚丽的小径，秋，离开了夏的炎热，迈着轻盈的舞步，顺着这条幽径，走向冬的怀抱。

　　秋，在自己的旅途中，还不忘记眷顾一些香甜可口的小家伙，那就是瓜果稻谷了。这些小家伙在秋的关心和爱抚下，吸取养分，茁壮成长，终于迎来丰收的那一刻。金色的稻穗在田野中翻腾着；火红的石榴开心地合不拢嘴，露出了一口晶莹的牙齿；一串串饱满的`葡萄在架上闪烁着紫莹莹的光芒。就这样，秋的旅途中增添了一丝香甜与蜜意。

　　秋，还在八月十五这一日给人们带来了一轮皎皎的明月，一家人团团圆圆地坐在桂树下，饮酒赏月，谈笑风生，皎洁的月光勾勒出美好的团圆生活。秋就这样，带着满怀的好心情，欢乐地离开了。

　　这就是我眼中那与众不同，令我喜爱的秋！

初一作文 篇8

　　农村初一学生的作文，主要存在以下问题：记流水账；一叙到底；格式和标点运用不规范；表述障碍：错别字较多，语句不通顺，夹杂方言和口水话，缺少文采；拟题审题障碍：标题缺少新意，或者偏题跑题。结构形式单一：三段式居多，典型表现为首尾简短中间冗长，缺少过渡、点题、呼应等。

　　针对这种现状，要提高学生的作文水平，必须在强化积累的基础上，鼓励学生多看、多借鉴、多写作，同时教师应加强必要的技法指导。具体适用教学策略如下：

　　一、“以小见大”，突破瓶颈

　　初一学生的作文题材多以亲情、友情、师生情，同学交往、童年趣事等为主，学生以现在的经历只有写这些，因此只能教会学生学会转化，从而化腐朽为神奇。

　　具体做法有：结合课文及片段材料，先让学生理解什么是“以小见大”；启发学生结合材料反思自己有没有类似的经历，思考可否如法炮制；钻研中心句、主旨句，尤其是学习结尾段如何画龙点睛，提升立意高度的写法；教给学生必要的方法，如从展现同学、玩伴友谊的事中加入“理解、尊重、信任”等关键词；从童年趣事、难忘经历事件中加入“教训、收获、体验、启发、财富、珍惜”等关键词；从理想愿望题材中加入“实干、勤勉、做人”等关键词；从亲情、师爱等题材中加入“感恩、铭记”等关键词并予以突破等。

　　二、反弹琵琶，出奇制胜

　　多数学生由于基础积累不够，对语言的驾驭能力不足，用惯用思维写作很难实现质的突破，因此，教给这些学生用逆向思维来作文的方法可以使学生在立意上先人一招，以立意的新奇来掩饰自己在谋篇布局、遣词造句等方面的不足。如写“行”这类作文，可让学生尝试写作“感谢对手”、“感谢我还年轻”、“感谢挫折”等；对以“保护环境”为话题的作文，可以让学生尝试写“1+1=绿色”、“眼泪——最后的一滴水”等；当然，这样的构思和拟题往往不是一般学生能做到的，教师需要点拨引导，帮助学生理解题意，指导学生怎样构思行文，最好是帮助学生修正好写作提纲，这样才能确保学生不至于跑题、偏题。长久坚持下去，学生定能不断进步。

　　三、改变形式，优化结构

　　1.学写“总分”式写法。

　　文章采用“总分”、“分总”或“总分总”式，在构思时先拟好本文主体部分的几个基本点，然后在写作时将每个基本点以中心句的'方式放在段首，这样可以做到思路清晰，一目了然。当然还应注意课文首尾的呼应和行文中的过渡。

　　2.尝试写“题记”“后记”式作文。

　　首先让学生认识题记语和后记语的特点：题记语或是全文“引子”，或是总领全文，文句优美，蕴含哲理，多引用名句；而后记往往总结全文，深化主旨，呼应文首或设置悬念。这其实就是常规作文结尾的写法，不过是语句更精炼、优美而已。 其次教给他们具体的方法:

　　（1）坚持独立写题记和后记。学生刚开始写时会有“画虎不成反类犬”的尴尬，但必须要迈出这一步。因此，平时可以多让学生练习仿写，多写暗喻句、排比句、排比段，不断锤炼自己的语言。

　　（2）学会“借”和“引”。当独立写很难让自己满意或很难出彩时，建议学生恰当引用自己平时积累的名言、格言、警句、诗词、歌曲等素材。如何才能引得准，用得当？这就要启发学生扬长避短，做到因人而异。如满腹诗书的可多引用古诗词及名篇名句；爱唱歌的可以恰当引用歌词；爱看小说、故事书的可以让其学会套用故事、创设情境、或是借鉴小说设悬念的方法等。

　　3.尝试写“小标题”式作文。

　　初一学生写作重叙事，往往会出现这样两种情况:一是全文写几件事，但过于平均用墨，详略不当；二是只写一件事，故事讲完就结尾，犯了“以偏概全”“以点带面”的毛病。小标题式作文恰好可以解决这些问题：叙事能力差的可以通过多写一两件事来解决，叙事单一的同学也可以通过增设小标题式来增加“点”，做到“多点开花”。但教师应把握好两个关键：一是教会学生处理好概写和详写的关系；二是教学生拟好小标题，并处理好各小标题的内在逻辑联系。

　　四、凸显亮点，扬长避短

　　如何凸显自己作文的“亮点”呢？实用的方法有：妙开头，巧结尾，首尾呼应；多一点标点符号，行文富于变化；巧用修辞，生动形象；善用排比，增强气势；“总分”式写法贯穿全文，层次清晰，行文严谨；巧用倒叙、插叙，使情节跌宕起伏；结构形式多变换：可采用“题记式”、“后记式”、“小标题式”、“对话式”、“采访式”、“调查报告式”等。每篇文章的亮点不一定要面面俱到，但一定要让学生在自己的作文中谋划并运用好4、5个亮点，这样即便在语言表述或其他方面出现问题也不至于遭到全盘否决，毕竟还有“亮点”作为底牌和王牌。

　　总之，农村初一学生的作文教学，突破“立意”是第一个关键，形式的设计，内容的优化，语言的锤炼，写作手法的运用，亮点的凸显等问题是后续教学中必须逐步打出的一套组合拳。教师应加强对学生的精心指导，让作文教学走向系列化、专题化、层次化。

初一作文 篇9

　　归去的鸟儿，扯下夜的帘幕，惨白的月牙躺在夜空中，繁星脱下闪亮的外衣，无尽的黑暗将我笼罩，在视线的禁区里，只有我，只有我。

　　我猛然睁开眼，大口的掠夺着新鲜的空气，一抹冷汗从额头滑下，直到寒风敲击玻璃，带来略微冷意，我恐惧的心才慢慢平静，混乱的.脑袋才有了意识。这还是我的房间，还是我的床，手触碰到床板的真实让我安心，原来刚才的黑暗只是一场梦。

　　“黑暗在不经意间就来到你脆弱的心灵前，当它窥视到你心墙的裂缝时，它就会趁虚而入，腐蚀你纯净的心。”我的手放在胸口，聆听心的跳动，我看到它的混乱——对于黑的恐惧。我不想再在它面前畏缩，再在它身后躲藏，我想是时候跨过这道坎，这道必须跨过的坎——黑暗。

　　又是一个看不见星星闪烁，望不到月光朦胧的夜晚，我背着书包走在放学回家的路上，这是一条人迹罕至的小路，只有暗黄的灯光下映射出的我的影子与我相伴。我握紧拳头，面对无知的恐惧，我又一次退缩了，转身想要离开，换一条敞亮的路回家。看到身后漫无边际的黑暗，我知道我已经无路可退，心灰意冷的靠着破旧的路灯，不知何时我早已是泪流满面，黑暗一步一步的朝我走来，我却只能站在这里瑟瑟发抖，瑟瑟发抖。

　　不，我不甘心，不甘心屈于现状，不甘心向黑暗屈服，仍在颤抖的自己心中却冒出了这样的念头：一定要回家，必须跨过这道坎。用满是汗水的双手胡乱的抹干脸上的泪，再一次站在黑暗中，仿佛心中多了分勇气，少了分弱懦，双手死死的抓住书包的背带，硬着头皮向前跑去，凉风擦过脸颊，让混乱的脑子里多出了一滴惊喜，周围也不再是黑暗了，灯火通明的房子让我舒了一口气。步伐逐渐慢了下来，眼帘里也出现了一个熟悉的身影，原来是爸爸出来找我了。手脚并用的与他描述着我突破心魔的过程，述说着我如何寻找光明。

　　不知不觉中，银河在夜空浮现，星星披上了光彩的外衣，弯月也在黑暗中找回光亮，黑夜不再是无谓的黑暗。勇敢的跨过这道坎，我才看到黑暗下的缤纷。