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【实用】五年级的作文300字汇总5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的五年级的作文300字5篇，欢迎大家分享。
五年级的作文300字 篇1
有一个女孩，她喜欢弹钢琴，于是，她妈妈就给她报了钢琴班。
上了几次课后，老师对她的妈妈说：“也许你的孩子不适合弹钢琴，同样学习，别的`孩子弹得非常好，而你的女儿进步却很慢，你考虑一下，要不就让她去学别的吧！”老师走后，女孩的妈妈站在那儿，有点不知所措，但很快她就镇定了下来：不对呀，孩子在家里弹得不错呀，都能弹简单的儿歌了呀！她想到了女儿的性格有点内向，可能是不自信的缘故。
放学后，妈妈对女儿说：“你老师跟我说了，你是个聪明的孩子，就是缺少自信，只要你再自信一些，一定能弹好钢琴。”“真的吗？”孩子的眼睛立刻亮了起来。“当然是真的。”妈妈回答说。女孩兴奋起来，和妈妈有说有笑地回家了。
回到家后，女孩就迫不及待地打开钢琴，练了起来。尽管她弹得不是很熟练、流畅，但妈妈却一直在鼓励她说：“弹得真好，比妈妈强多了。”女孩更自信了，从此，她每天都认真地练钢琴，没多长时间，她弹得就非常好了。老师高兴地对妈妈说：“你的女儿越来越棒了！”
妈妈无限感慨地说：“自信多么重要，自信会更美丽！”
五年级的作文300字 篇2
冬天的雪是洁白的，冬天的雪是无私的，冬天的雪是调皮的，我喜欢雪。
下雪前，狂风呼呼地咆哮着，像一头狂暴的雄狮。风渐渐地停了，一会儿又吹了起来。接着，天空中开始下起了雪。先是小小的、一点点的、白白的、圆圆的，好似一个个顽皮的小精灵乘着降落伞，掉落在冰天雪地上，又像一块块从云中散落下来的云朵，它比一个顽皮的小孩子还要顽皮。接着，雪越下越大，盖住了大树上的叶子。远看，犹如一个老爷爷全身都被洁白的羽毛覆盖，又像一个高大的雪人。雪落在地上，积成厚厚一层，重重踩上去“嘎吱嘎吱”的声音，像是一头老牛正在拉着一辆破旧的车子。
雪停了，小河被洁白的'雪装扮得银装素裹，美丽极了。渐渐地，河上结起了薄薄的冰，上面光亮亮的，像一面躺在河里的明镜，点缀着洁白的雪。河边的小草上也挂着积雪，像一层轻软的被，紧紧贴在草上面。这时候，雪像一个入睡的小孩子，让世界变的宁静起来了，又好像变成了一个无声的世界。
我不但喜欢冬天那洁白的雪，更喜欢雪给这世界带来的美丽。
五年级的作文300字 篇3
我，今年十一岁了。我是一个性格开朗的女孩。可我唯一的缺点就是粗心。先别着急，且听我一一道来。
我在新汶一中上六年级。可我以前那粗心的"特点"却依然不改。
有一次，语文老师让我把语文作业收起来，还说："今天下午必须收齐"。我心想：今天下午还早呢！下午再说，先玩去！结果，到了下午我竟然把收语文作业的.事给忘了。老师把我狠狠的批评了一顿。我的心里当然不好受，可我也有错啊！我为什么还要生气呢？唉！要怪也只能怪自己了。
上次，语文老师把我狠狠的批评了一顿。可我的本性却依然不改。结果就又惹来了麻烦。
星期三的早晨，我去抱作业，语文老师又对我说："这几天我有事不来了，要星期五才能来，星期五早晨你去总务处去查诚信试卷当作星期六。星期天的语文作业。一定别忘了！"我心里满以为忘不了，没想到我竟然又忘了。当老师突然问起时我才想起来。万幸的是一班连我们的诚信试卷也查了。真是太幸运了！可为了这件事我愧疚了好半天呢！
这就是我，一个粗心的女孩，不知道你喜不喜欢我呢？如果喜欢就赶快结交我这个朋友吧！我很欢迎的哦！
五年级的作文300字 篇4
今天，我们班举行了遨游汉字王国综合性展示，我最感兴趣的是有趣的字谜这一环节，展示过程中，同学们妙语连珠的字谜，让我深深感受到中国汉字的'乐趣与精髓。首先，是谭欧为我们出字谜：“皇帝的新衣，打一个字”。不等谭欧澜说完，同学们就都踊跃回答，有的说“依”，有的说“新”，还有的说“龙”，最后，还是被王一龙猜了出来，是“袭”，原来，皇上一般代表龙，皇上的新衣是龙衣，所以是袭。
谭欧又出了一全字谜：瞎人。同学们都按捺不住了，把手举得高高的，好让谭欧澜德让自己回答问题，可好运还是降临到了王千禧身上，王千禧大声说到：是“盲”。坐在一旁的景老师有了疑问：“瞎人怎么盲呢？它跟盲有什么关系？”谭欧解释到：“瞎人什么东西都看不见，所以是盲”
接下来，李宁又为我们出了一个字谜：“格外大方，打一字。”同学们一个个迷惑不解，愁眉苦脸。心里都在想这个到底是什么字，我心想：格外大方，一定很大方，可这个字到底是什么呢？李宁见同学们都想不出来，就公布答案：“回”。同学们恍然大悟。
通过这次活动，使我对汉字有了更深入的了解，进一步感受到汉字文化的博大精深，我一定要学好汉字，传承与发扬中华民族的文化。
五年级的作文300字 篇5
每个人都有自己的理想，但我的理想是当一位英语老师。
如果我是一位英语老师，我从小必须要好好学习，学到非常丰富知识，这样我可以把我的知识教给我的学生，把他们培育成一个又一个的“花朵，”使他们能出名头地。我们班的英语老师上课非常认真，课讲的非常仔细。而且她的手也会“说话”，比如：英语老师在黑板上写单词，她手一扬我们就读出单词……英语老师不仅课上的好、手也会“说话”而且耐心地教我们读不会读的单词，有些同学不认真，她都会把他们叫到办公室对他们说：“读书不是为我读，是为自己读”。考试考坏了，英语老师没有直接批评我们，而是给我们耐心地讲解我们错在哪里？她还会找出我们是什么原因而错的。
假如我是一位英语老师我将会像英语老师一样耐心地给同学讲解困难的`题目，帮他们找出是什么原因而错的，错在哪里。把知识教给他们，使这个教室活跃起来。
这就是我一个还没实现的理想。
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