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五年级一次活动作文

时间:2022-11-23 15:21:59 五年级 我要投稿

【精华】五年级一次活动作文3篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的五年级一次活动作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】五年级一次活动作文3篇

五年级一次活动作文 篇1

  秋末的一个下午,我们全班同学和老师一起到县文化馆观赏第四届菊展。

  刚进入“第一展室”,就有一股暗香迎面扑来,我不由得深深吸了几口气。抬起头,首先映入我眼帘的是展室靠后墙那盆紫红色的“满天星”,它像一个美丽的凤冠。它旁边的“悬崖菊”,红白交织,好像美丽的凤尾,远远望去,仿佛百鸟之王——凤凰站在枝头休息,微风从窗口吹来,“凤凰”向我们点头微笑。“凤凰”身旁有一盆叫“凤凰展翅”的菊花,如同一只漂亮的凤凰,正准备展翅飞翔。中间有一种菊花叫“皇娥”,样子像宫女,一副圣洁的`神色,脸上露出一丝微笑,发出淡淡的清香。进入“第一展室”,好像走进了仙境。左边一盆叫“令箭荷花”,头尖尖的,好似一个令箭牌一样;白色的“白狮”虽然不那么引人注目,而我却深深地爱上了它,它像一头威武的雄狮,仰天长啸

  同学们赞不绝口,有的说:“好香啊!”有的说:“多好看的菊花啊!”而我则想起了老师的一句话:“盛世菊花开。”

  菊展室里,那五光十色的小彩灯,映衬得菊花分外妖艳。我仿佛看见了菊花仙子在我眼前翩翩起舞,这位凌寒傲霜的精灵轻舞着飞出了展室,飞舞在神州大地上

五年级一次活动作文 篇2

  今年寒假,我随爸爸赴西安参观“全国广告装璜设计展览”,顺便幸运地参观了自己梦寐以求的兵马俑博物馆。

  这天清晨,我们乘汽车向临潼方向进发。汉中平原的风景真迷人啊!但美丽的景色却没把我吸引住。一路上,我思绪万千,浮想联翩:兵马俑是什么样子呢?是像莫高窟那样的艺术宝库?还是像长城那样的雄伟建筑?听爸爸讲都是些陶人、陶人又是什么样的呢?

  不一会儿,兵马俑博物馆到了,只见停车场停着许多大大小小的车辆,这里真吸引了不少中外游人呢!博物馆是一间拱形建筑物,两旁有几排盖得很精致的房子,周围还有假山和一些长青的植物。

  我和爸爸走进前厅,一进门,首先看到的是将军俑,只见他身材魁梧,体魄健壮,身披铠甲,手握宝剑,目光炯炯。冷静而严肃,让人一看便知道这是一位久经沙场能指挥千军万马的老将。再往前走,我看到的武士俑,他们没有铠甲,也没有宝剑,但一个个威风凛凛,好像在接受将军的检阅。继续往前走,来到一个橱窗前,这里摆的是各种兵器,有宝剑、弓箭、弯刀、长矛、铜殳(sh&)等。虽然这些兵器在地下埋了20xx多年,但依然锋利无比,闪闪发光。

  参观完前厅,我来到一号战坑——那间拱形的大屋子,只见里面一个大坑,长230米,宽63米,深5米,里面排满了一排排士兵、车马,十分整齐。它们都是按当时打仗的阵容排列的,将军俑统领1000人站在最前面;战袍俑统领100人站在中间,后面都是一行行的士兵。据说这些陶俑是秦始皇陵墓中的一个仪仗队,怪不得这样威严呢!细看这些陶人,只见它们制造得形态生动,比例均匀,栩栩如生,要不是外面有层土,说不定你会把它们看做真人呢。一号战坑参观完了,遗憾的是,为了保护文物,二号坑和三号坑复填了,我没能看到。我徘徊在一号坑前久久不愿离去。我想:秦始皇统一了中国,统一了货币,统一了度量衡,修筑了万里长城,在历史上虽有贡献,但他生前用巨大的人力物力修造陵墓,死后把大量的陪葬品和兵马俑埋到地下,可见他压榨剥削人民多么残酷。

  不知什么时候,晚霞烧红了半边天,我们依依不舍地离开了兵马俑博物馆。一路上,我不禁为20xx多年前的能工巧匠们有如此卓越高超的技艺而赞叹;为中华民族有如此灿烂的文化遗产而自豪!

五年级一次活动作文 篇3

  星期四下午,我们和一班进行了“踩石过河‘’的活动。

  在分组的时候,我和高文杰分到了一组。张维倞羡慕地说:”徐,你真幸运,跟一个长手长脚的人一组!“可是我却感觉这不是幸运,而是快要大难临头了。比赛开始了,加油声此起彼伏,响彻云霄。一开始我们班一直保持领先,但渐渐地,一班开始反超。张维倞又对我说:”徐,看来只能靠你和高文杰了。“

  终于到我和高文杰了,只见高文杰将垫子用力一抛,垫子稳稳地落在了差不多离我有两米左右。我目瞪口呆,但为了比赛顺利,我只好奋力一跳,脚尖刚刚好落在垫子上。可是一个问题马上出来了,后面那个垫子怎么办呢?只见高文杰一下子扑到地上伸出手尽力去够垫子,好不容易捡到了。我对高文杰说:”扔近一点儿,不然捡起来,又会很麻烦。“话音刚落,我看见高文杰又把垫子一扔,落在了很远的地方。我只有叹气再叹气。这些事情应实了这句话:不怕神一样的对手,就怕”猪“一样的队友。

  其实通过这个游戏,我知道了,做任何事情都要考虑周全。

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